发表于2024-11-16
《教育行政学:理论、研究与实际》这一本书结合教育行政的理论与实际,丰富地呈现对学校行政人员日常实际相当具影响力的理论与研究成果。
书中每一章所附全新的案例(化理论为际)可以挑战读者们应用所学的知识于真实学校问题中,尝试解决。社会系统理论是本书用来统整学校结构、人员、政治与文化四项关键层面的理论取向。
本书可有效提供教育与学校行政人员处理日常工作所需的技巧与参考资讯来源。
作者简介
Wayne K. Hoy
1959年在 Lock Havem State College 取得学士学位,1965年于 The Pennsylvania State 大学取得教育博士学位。在 Oklahoma State 大学教学服务数年后,1968年转移 Rutgers 大学服务,在此学校中是一位卓越的教授,并曾任系主任,以及学术副校长。1994年他在 The Ohio State 大学被选为 Novice G. Fawcett 教育行政主席。主要研究兴趣是行政理论与研究、组织社会学、以及行政社会心理学。
Cecil G. Miskel
The University of Michigan 的教育行政与政策系教授,1988至1998年,担任 Michigan 的教育学院院长。1982至1983年,担任 the University of Utah教育行政系的教授兼系主任,且从1983至1988年,担任该校教育学院的教授与院长。服务于 The University of Kansas总计十二年,前后为教育行政系的助理教授、副教授、正教授,以及研究副院长、学术、研究所教育,与公共服务副校长。
第一章 学校即社会系统
第二章 技术核心:学习与教学
第三章 学校结构
第四章 学校的个人
第五章 学校文化与学校气氛
第六章 学校的权力和政治学
第七章 学校的外在环境
第八章 学校效能与品质
第九章 学校作决定
第十章 学校沟通
第十一章 学校领导
第十二章 总结:学校即社会系统之概览
教育行政学:理论、研究与实际 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
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