新型幼稚园教学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　笔者着此书目的是帮助新教师打下坚实基础，希望他们能够制定和实施有效的幼稚教育计画，本书不拘一格，具有实效性，採用了第一人称，并大量运用了很多真实的案例，很多讨论的话题都易于新教师接受和理解。

　　本书观点精辟，尤具下列特点：

统整性—以理论为体，以实务为用，更依均衡观点论述幼教六大范畴内涵。

融通性—以独创为本，以融合为末，採延续策略来衍生教学的模式。

思考性—以启发为前导，以实例为验证，涵盖幼教整体经营之创新。

均等性—以正常儿童为主，以异常儿童为辅，依共同学习原则来开展受教权的实现。

实效性—以快乐成长为向，以问题解决为度，借由激发幼儿学习意愿，完成多元智慧之习得。

　　本书在每一章章首，提供了关键字和关键概念，让读者得知本章将对什么内容进行探讨。在每一章章末都对个体、小组和大团队的学习活动进行了介绍，给教师和学生提供了如何积极实施本章节教育观点的想法。并且开辟「思考活动」，给读者提出了问题，鼓励他们对本章提出的问题进行深度的思考。期望能在21世纪不断变化的社会环境?，提供优质幼稚教育的相关人员一些参考。

探寻知识的边界：一本关于古希腊哲学的深度导论 本书聚焦于古希腊文明的辉煌遗产，特别是其在哲学思想上的深远影响与演进。我们不着眼于现代教育体系的任何具体实践，而是潜入那个思想的源头，剖析塑造了西方乃至世界文明基石的理性思辨。 第一章：爱琴海的曙光——米利都学派与自然哲学的诞生 本章将带领读者回到公元前六世纪的爱琴海沿岸，探索哲学思想如何从神话叙事中挣脱，转向对“万物本源”（Archē）的系统探究。我们将细致考察泰勒斯（Thales）对水的执着、阿那克西曼德（Anaximander）提出的“无定形之物”（Apeiron）概念，以及阿那克西美尼（Anaximenes）对“气”的论述。这些早期的思想家，虽然他们的结论可能被现代科学所超越，但他们开创了用逻辑和观察来解释世界的先河。我们将分析米利都学派如何奠定“自然哲学”的基础，及其对后世认识论的启示。 第二章：毕达哥拉斯的和谐与数的世界 毕达哥拉斯及其学派的贡献远超简单的数学发现。本章将深入探讨他们将“数”提升到宇宙本体论高度的哲学建构。我们不仅会讨论音程与比例的发现，更会剖析他们关于灵魂不朽、轮回转世的神秘主义信仰如何与严谨的数学逻辑相结合。重点在于理解毕氏学派如何将音乐的和谐感转化为对整个宇宙秩序的理解，以及这种“万物皆数”的思想对柏拉图主义的深远影响。 第三章：赫拉克利特的流动与对立统一 赫拉克利特（Heraclitus）以其晦涩而充满张力的格言著称。本章将专门解析他关于“变化”的哲学观。核心在于“人不能两次踏入同一条河流”的论断，这不仅仅是对时间流逝的简单描述，更是对存在本质的深刻洞察——世界处于永恒的生成与消亡之中。我们将辨析“火”作为万物本源的象征意义，并重点阐述“对立面统一”（Strife as the father of all things）的辩证思想，探讨这种动态平衡如何在本体论和伦理学上得到体现。 第四章：巴门尼德与“存在”的不可动摇 与赫拉克利特的激进变化论形成鲜明对比的是，爱利亚学派的巴门尼德（Parmenides）提出了对理性与逻辑的绝对信奉。本章将详细梳理他的《论自然》中“存在是不可被言说、不可被想象的”这一核心论断。我们将区分“真理之路”（Path of Truth）与“意见之路”（Path of Opinion），分析他如何通过纯粹的逻辑推理，否定了运动、变化和空无（Nothingness）的可能性。理解巴门尼德的僵硬的本体论，是理解后世哲学家如何试图调和“变化”与“永恒”的关键所在。 第五章：多元素论者的调和努力：恩培多克勒与阿那萨戈拉 面对赫拉克利特的“变化”与巴门尼德的“永恒”之间的尖锐冲突，后来的哲学家们试图寻找新的解释模型。本章将分析恩培多克勒（Empedocles）提出的“四根元素”（土、气、火、水）学说，以及“爱”与“恨”作为驱动力在宇宙循环中的作用。接着，我们将探讨阿那萨戈拉（Anaxagoras）的“种子”（Spermata）理论和“努斯”（Nous，心智/理智）的概念。努斯如何作为一种外在的、有目的的力量来组织宇宙的混沌，是本章分析的重点，它标志着哲学开始引入目的论的思考。 第六章：原子论的物质决定论 德谟克利特（Democritus）和留基伯（Leucippus）的原子论为古希腊哲学提供了一种完全机械论的解释。本章将深入探讨他们关于“原子”（Atomos，不可分割）和“真空”（Void）的理论。我们将剖析原子运动的必然性如何解释了世界的多样性，以及这种纯粹的、无目的的物质运动论对伦理学的影响。原子论虽然是物质主义的，但它在概念上的精确性，为科学思维的发展奠定了重要的概念框架。 第七章：智者学派的转向——人类中心主义的兴起 随着哲学的焦点从宇宙转向人类社会，智者学派（Sophists）应运而生。本章将重点分析普罗泰戈拉（Protagoras）的“人是万物的尺度”这一相对主义宣言的深刻含义。我们将讨论智者学派在修辞学、政治辩论和法律论证方面的开创性工作，以及他们对传统真理观的颠覆。通过分析高尔吉亚（Gorgias）对存在、知识和表达的怀疑主义立场，我们可以看到社会环境如何促使哲学从形而上学转向伦理学和认识论的实践领域。 本书旨在为读者提供一个清晰、深入、不带任何现代偏见的视角，去理解和欣赏古希腊哲学家们为人类理性探索所奠定的基础。我们专注于他们思想的内在逻辑和历史语境，提供一种对知识起源的严肃回顾。

评分☆☆☆☆☆

這本《新型幼稚园教学》真是讓我愛不釋手！我是一名退休的幼教老師，雖然已經離開教職多年，但對幼兒教育的關心從未減退。每次看到現在的教育體系和教學方式不斷進步，都讓我感到非常欣慰。我特別想知道，書中所提到的「新型」教學，與我當年所學的有哪些不同？是更強調遊戲化學習嗎？還是更注重學生的個別差異？我非常期待書中能分享一些創新的教學策略，能夠真正觸及孩子的心靈，引導他們發現學習的樂趣。我記得以前我們比較強調知識的傳授，但現在的趨勢似乎更傾向於培養孩子的品格、情商和獨立思考能力。我希望這本書能夠提供一些關於如何在家中或學校中，透過有趣且有效的方式，來啟發孩子的好奇心和探索精神。例如，書中會不會介紹一些適合不同年齡層孩子的互動式遊戲？或者是一些引導孩子表達情感、解決衝突的小技巧？總之，我希望這本書能帶給我一些新的觀念，讓我對現代幼兒教育有更深入的了解，也為我的孫子孫女們提供一些有用的參考。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近才入手這本《新型幼稚园教学》，光看書名就覺得很吸引人！我是一個在家帶兩個小孩的媽媽，雖然不是幼教老師，但平常就對孩子的學習方式很有興趣，所以看到這本書的題材，立刻就被勾起來了。我特別好奇「新型」到底是什麼意思，跟我們以前讀幼稚園的經驗有什麼不一樣？書裡會不會介紹一些新的教學理念，像是蒙特梭利、華德福，或是現在很流行的STEAM教育？我真的很想知道，如果家長在家也能學到一些引導孩子學習的小撇步，那對孩子來說絕對是很大的幫助。而且，現在的教育趨勢好像都強調「玩中學」、「探索學習」，這本書會不會深入探討這些方面呢？我希望它不只是一些理論，也能提供一些實際操作的案例，像是老師們怎麼設計課程、怎麼運用教具，甚至是怎麼跟小朋友互動。畢竟，光有理念，沒有具體方法，對我們這些新手家長來說，還是會有點摸不著頭緒。總之，我對這本書抱持著非常高的期待，希望它能帶給我更多關於孩子學習的啟發！

评分☆☆☆☆☆

「新型幼稚园教学」聽起來就很有意思！我是一個對兒童發展很有興趣的大學生，雖然還沒有實際接觸幼教現場，但透過閱讀這類書籍，希望能為我未來進入這個行業打下基礎。我很好奇，書中所謂的「新型」教學，究竟是從哪些面向來創新？是教學內容的革新？例如加入更多與時俱進的議題？還是教學方法的轉變？像是強調小組合作、專題探討，或是引導式提問？我特別關注的是，這本書會不會探討如何培養孩子的自主學習能力。在這個資訊爆炸的時代，教導孩子如何主動學習、如何篩選資訊、如何獨立思考，比單純灌輸知識來得更加重要。我也希望能從書中學習到，如何在幼兒階段就開始培養孩子的「未來技能」，例如批判性思考、協作能力、同理心等等。如果書中能提供一些實際可行的活動範例，像是怎麼引導小朋友進行科學實驗、怎麼讓他們在藝術創作中表達自己，那就更棒了！我希望這本書能帶給我更多理論上的啟發，也能讓我對幼教現場有更具體的想像。

评分☆☆☆☆☆

這本《新型幼稚园教学》真的讓我眼睛為之一亮！身為一位在一線教學多年的幼教老師，我一直都在尋找能讓教學更活潑、更貼近孩子需求的教材。老實說，傳統的教學模式有時候真的會讓老師和孩子都感到有些疲乏。所以我對「新型」這個詞充滿了好奇，它是不是代表著一種對現有教學方式的突破？我非常期待書中能探討一些更具前瞻性的教育理念，例如如何培養孩子的創意思維、解決問題的能力，以及重要的社交情感學習。在現今快速變遷的社會，光是傳授知識已經不夠，我們更需要培養下一代具備適應未來挑戰的軟實力。我尤其希望能看到書中分享一些創新的教學方法和具體的實踐案例，像是如何設計能引起孩子學習興趣的遊戲活動，如何在日常教學中融入多元文化元素，以及如何運用科技輔助教學。我也很關心書中是否會探討如何建立老師、家長和孩子之間良好的溝通橋樑，共同為孩子的成長努力。這本書對我來說，絕對是一份寶貴的專業資源！

评分☆☆☆☆☆

我是一位補習班的老師，雖然主要教的不是幼兒，但偶爾會接觸到一些國小的低年級學生，他們正是從幼兒園過渡到小學的階段。我對這本《新型幼稚园教学》的「新型」兩個字充滿了好奇。在我看來，幼兒教育是打基礎的關鍵時期，如果能引導孩子建立正確的學習觀念和方法，對他們未來的學習之路會非常有幫助。我希望這本書能深入探討，如何在幼兒階段就培養孩子的學習動機。是透過遊戲？還是透過鼓勵？又或者是透過讓他們自己發現學習的樂趣？我也很想知道，書中會不會介紹一些能夠有效提升孩子專注力、記憶力和邏輯思考能力的方法。在現在這個資訊爆炸的時代，孩子們很容易分心，如果能學到一些引導他們專注的方法，那絕對是價值連城的。此外，我也關心書中是否會談到如何處理幼兒在學習過程中的挫折感，以及如何培養他們的韌性。畢竟，學習的路上不可能一帆風順。如果書中能提供一些具體的教學案例，讓我能更清楚地理解這些「新型」教學的實質內容，那我將會非常受益。