「经营大台湾」、「寻找着力点」是出版本书最重要的启示，作者长期耕耘教育工作，无时不以此为念。本书蒐集作者自二○○○年起任职国立台北教育大学（教育政策与管理研究所）之后发表于教育杂志期刊的五十二篇文章，分为「教改脉络」、「政策解析」、「经营策略」、「彩绘生命」四部分，以多元的角度探寻当前台湾教育最佳的「着力点」，成果亟待教育同仁及学者专家鑑赏。

教改脉络篇
1.教育政策的核心价值与发展趋势
2.探寻教育改革的发展脉络
3.我国国民教育政策的发展趋势
4.目标、愿景与学校发展计画
5.校务评鑑与知识管理
6.「实施十二年国民基本教育」策略分析
7.从后现代社会看校长核心能力的成因与发展趋势

政策解析篇（教训辅三合一方案的深层分析）
8.教训辅三合一方案的主要精神与实施策略
9.经营一个具有辅导文化的学校──教训辅三合一方案的时代任务
10.交互作用，整合发展──教训辅三合一方案的管理哲学
11.从教训辅三合一方案的主要精神谈中小学学生事务处的组织与任务
12.学校推动「教训辅三合一方案」工作要领
13.从学校组织再造的需求探讨教训辅三合一方案在教育改革中的角色功能
14.如何了解「教训辅三合一方案」的实验成效
15.教训辅三合一方案的检讨与前瞻──整体评估的发现与建议

经营策略篇
16.学校本位管理
17.认清教改的全貌与核心
18.正确解读基本学力检定
19.学校组织再造的可行途径
20.校务评鑑基本原理
21.行动团队活化校园
22.优质校长的核心能力
23.实施中小学教师分级制度
24.十二年国教化解教育沉痾
25.催生《学生辅导法》
26.校庆闲话　闲话校庆
27.平常心看「师范联合大学系统」
28.追求知识的三大阶层
29.教育爱的传承与实践
30.从「再生」出发探寻「学校组织再造」的着力点
31.师资培育政策的调整策略
32.校长领导卓越奖的评选指标
33.偏远小学併校的积极策略
34.新台湾之子的教育策略
35.校长领导卓越奖的教育意涵
36.卓越校长的共同特质
37.校务评鑑应包含教学评鑑
38.关照能与支持网
39.教育的竞争力
40.校长遴选的行销策略
41.金黄与雪白的教育对话
42.管理优势　打造私校竞争力
43.教育改革的得与失
44.系统思考延长十二年国教
45.实施十二年国民基本教育的问题与对策
46.经营学校优质组织文化的有效策略
47.论二十一世纪新台湾教育的四大根基五大政策

彩绘生命篇
48.生命教育的目标与策略
49.青少年人格教育—从教育部辅导工作六年计画谈起
50.建构生命愿景，彩绘亮丽人生
51.中辍学生教育的理论基础与具体措施
52.教育孩子的着力点