我这样教出资优儿 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　什么是「资优儿」？很多家长以为智商比较高，或是资优班的学生就是资优儿。其实资优是智力、创意与毅力三者结合而成，而后两项常被父母所忽略，却也是教育的重点所在。资优儿是可以经由父母教出来的。

　　只有国中学历的作者，从孩子三岁起，全家就以孩子为生活重心。除了上小学后的在学时间以外，都与孩子一起学习。两个孩子虽然没读过幼稚园，但上小学后成绩却一直保持第一。

　　他认为一天当中有太多学习的机会，把时间集中起来，不但小朋友受不了，效果也不好；把它打散后，根本感觉不出是在玩，还是在读书，又不易累，无形中书也读了，时间也多了。

　　这些方法虽然不见得每个家长都能完全应用，但只要善用几项，孩子的智力就能被启发，成绩能大幅提升，更重要的是让孩子对学习产生兴趣与责任感。

　　本书以亲身经验详述观念与方法，让孩子爱英文、爱数学、爱考试，有能力照自己的兴趣走；让父母不伤脑筋，不怕教改。把你的孩子也变成资优儿，其实一点都不难，看完本书，你就会明白。

本书特色：

李家同推荐，中国时报头版报导，TVBS、中天、东森等各大媒体报导。

　　＊国中毕业的爸爸，把两个智商中等的孩子教成资优儿，本书是他的经验谈。

　　＊为了教孩子英文，手上写满英文单字、骑车也一面背单字，各大媒体都已报导。

　　＊孩子的资质都差不多，资不资优关键在父母的态度与方法，本书有各种值得学习的方法。

　　＊他的学习故事也很感人，而且成果丰硕。香港「明报」等媒体特来台专访，「空中英语教室」也专文介绍他的英文学习方法。

作者简介

徐权鼎

　　国中毕业后就读高中一学期后辍学，工作多年后自行创业，现任「三级跳童装」负责人。

　　他认为若失去了与儿女一起成长及学习的黄金时期，就像有一亿或十亿的财产，即使后面再多几个零，前面如果少了那个「一」，结果都还是零。

　　他的两个孩子相差一岁，从姊姊三岁起，就陪姊弟俩「提前学习」与「共同学习」。如今不但在校成绩优秀，自修进度超前，还有许多关心子女的家长与热心教育的老师，经常向他请教。他由经验归纳出来的特殊教法与教育理念，已经渐渐成为显学。本书是他的第一本着作。

《超越天赋：激发每个孩子独特潜能的深度实践指南》 ——这不是一本关于“天才”的速成手册，而是一份扎根于儿童发展科学的、面向未来的育儿哲学与工具箱。 引言：重新定义“资优”的疆界 在当代社会，我们对“资优”的理解常常被局限在传统的智力测验分数或特定的学术成就上。然而，真正的潜能远比分数复杂和广阔。《超越天赋》旨在打破这种狭隘的视角，倡导一种更为全面、动态的“潜能激发”模式。本书的核心信念是：每一个孩子，无论其起步状态如何，都蕴藏着独特且可塑的认知、情感与实践潜力，关键在于我们如何构建适宜的环境与互动模式。 本书的撰写者集合了发展心理学、认知神经科学、教育社会学等领域的资深专家，历经多年一线观察与数千家庭的深度访谈，旨在提供一套既有坚实理论基础，又极具操作性的实践指南。我们拒绝制造焦虑，而是致力于赋能父母与教育者，理解并引导孩子走向“最佳自我实现”的路径。 --- 第一部分：潜能的基石——理解孩子的“成长性思维”与环境互动 第一章：告别“固定”的标签——如何培养真正的成长型心智（Growth Mindset） 本书首先深入探讨了卡罗尔·德韦克教授“成长型思维”理论的实际应用。我们详细解析了赞美“努力过程”而非“先天聪明”的微妙语言艺术。 语言的炼金术： 提供了上百个日常对话实例，教导父母如何将“你真棒，你真聪明”转化为“我看到你为了解决这个问题付出了多少种不同的尝试”。 错误即信息的重构： 建立“失败博物馆”的概念，鼓励孩子将错误视为通往新认知的桥梁，而非能力的终结。探讨如何利用“尚未”（Not Yet）的力量，将当前的不足转化为未来的预期。 内在驱动力的锚定： 如何区分外在奖励（如物质奖励）与内在动机（如好奇心、掌控感），并设计激发孩子“为什么要做”的深度问题，而非仅关注“如何做”。 第二章：神经可塑性与“关键期”的再认识 我们摒弃了“错过了关键期就一切晚了”的恐慌论调，转而聚焦于现代神经科学揭示的持续可塑性。 经验依赖性与经验期望性： 解释大脑在不同年龄段对特定刺激的敏感度差异，指导家长如何在不同生命阶段侧重于感官体验、语言输入和复杂决策能力的训练。 环境的“丰富性”而非“密度”： 探讨如何设计一个高互动、低压力的环境，使其成为孩子大脑神经连接的最佳孵化器。这包括对感官刺激、运动空间和社交场景的精细化设计建议。 第三章：情感智能（EQ）——高阶思维的润滑剂 本书强调，智力若缺乏有效的情感调控，其效能将大打折扣。 “情绪的词汇库”建设： 提供了一套从幼儿到青少年的情绪识别与命名练习，帮助孩子准确描述复杂感受（例如，区分“沮丧”与“失望”）。 共情能力的“角色扮演”训练： 介绍了一系列家庭情景模拟练习，旨在提升孩子从他者视角看问题的能力，这是未来领导力与协作能力的核心。 --- 第二部分：深度学习与专业化探寻 第四章：超越死记硬背——深度专注力的培养技术 在信息过载的时代，深度思考（Deep Work）成为稀缺能力。《超越天赋》提供了一系列训练孩子在非结构化任务中保持长时间、高质量专注的方法。 “心流”的触发条件设计： 分析了心流体验（Flow State）所需的挑战难度适中、即时反馈明确等要素，指导家长如何为孩子布置“刚刚好有难度”的学习任务。 数字化时代的专注力“排毒”： 提供了详细的屏幕使用管理策略，重点不在于“限制时间”，而在于“优化内容质量”和“建立专注仪式”。例如，如何使用“番茄工作法”的家庭定制版来重塑工作节奏。 第五章：学科间的桥梁——跨学科学习的实践路径 真正的创新往往发生在学科的交叉点。本书着力于帮助孩子打破学科壁垒。 STEAM/STEM 到 A STEAM 的进化： 强调“艺术（Art）”在工程与科学中的不可或缺性，指导父母如何将艺术设计思维融入科学项目的解决过程中。 项目式学习（PBL）的家庭落地： 提供了从零开始规划一个跨学科家庭项目的详细步骤，例如，如何从“设计一个更环保的社区花园”出发，自然地结合生物学、预算管理（数学）和设计美学。 第六章：天赋的早期识别与“非典型”潜能的挖掘 本书特别关注那些可能被传统教育体系忽略的潜能领域。 “具身智能”（Embodied Cognition）的观察： 如何通过观察孩子在体育、精细动作、空间建构中的表现，识别其潜在的空间智能或动觉智能。 叙事与逻辑的交汇： 识别那些可能在未来成为优秀律师、外交官或复杂系统设计者的孩子，他们往往展现出对“如果-那么”逻辑链的早期兴趣，以及对复杂故事结构的掌控欲。 --- 第三部分：系统支持与长期发展 第七章：家庭的“学习生态系统”构建 育儿不是单人秀。本章关注家庭作为一个整体如何支持孩子的成长。 父母的自我效能感投资： 强调父母持续学习的重要性。提供资源清单，鼓励父母更新自己的知识体系，以匹配孩子不断发展的世界观。 兄弟姐妹间的“竞争”与“协作”平衡： 针对多子女家庭，提供如何设计家庭角色分配，确保每个孩子都能在不同领域获得主导权和被认可感，避免不健康的比较。 第八章：应对过度挑战——压力管理与心理韧性 高期望常常带来高压力。《超越天赋》提供了科学的压力应对机制。 “可承受的挫折”的精确剂量： 探讨如何根据孩子的皮质醇水平和恢复能力，确定每一次挑战的“甜度”，确保挫折感是建设性的，而非破坏性的。 正念与身体连接的日常练习： 介绍了一系列无需专业设备、可以在日常生活中融入的简易呼吸法和身体扫描技巧，帮助孩子快速从“战斗或逃跑”模式切换到“专注与学习”模式。 第九章：从“被教导”到“自我引导”的过渡 本书的最终目标是让孩子成为自己学习旅程的船长。 目标设定的“自下而上”策略： 引导父母将宏大的愿景（如“未来想做什么”）分解成孩子自己可以设定的、可量化的、短期的行动步骤。 反馈循环的艺术： 教授如何将父母的指导转化为孩子可以自我评估和修正的内部标准，最终实现对自我表现的独立评估与驱动。 --- 总结：天赋是起点，潜能是旅程 《超越天赋：激发每个孩子独特潜能的深度实践指南》不是一套填鸭式的技巧集，而是一部关于深度理解、耐心构建和持续成长的宣言。它邀请每一位家长和教育者，放下对完美和排名的执念，转而专注于挖掘孩子内在的火焰，为他们装备应对一个快速变化的世界所需的全部心智、情感和实践工具。真正的“资优”，在于能持续学习、适应和创造的生命力。

自序
我可以，你，更可以！

三十八年前，我在医院里见了母亲最后一面。从此，刚满四岁的我，就成为单亲家庭的一员。
家父当时为了生活，到外地四处打工，我和其他的三位姊妹，就由彰化田尾的奶奶及台北的外婆轮流带大，就学初期常跟外婆去菜市场赊米、赊菜，渐渐长大之后才知道原来我们家这么穷，连课后辅导费每月一百元，都得向老师杀价五十元，使我在同学之间抬不起头，自卑感甚重，这也让我感觉到金钱的重要，在国中时兴起了「干脆去赚钱」的念头，没有人能真正的了解我、开导我。
和父亲分住两地，彼此了解不深，让从小没有母爱的我，也不知父爱为何物？小时候偶尔只见到父亲严厉的眼神，只见命令，没有沟通。这股情绪反弹终于在考上公立高中后爆发，没想到父亲对我的失信，竟是压垮骆驼的最后那一根稻草。
当时住在分租的房间，隔壁人家孩子多，吵得根本无法读书，考上后我不愿去註册，父亲于是和我协议，答应让我搬到较安静的环境，结果我去註册，但半年过去了竟毫无动静，我澈底对父亲失望了。
从小非常重视承诺的我，负气的选择休学一年，第二年自动退学。从那一刻起，我了解自己必须要比别人努力，才能使我的孩子不再步入我的后尘；所有曾在我身上的不愉快，也不容许再发生在孩子身上，我要他们的境遇与我完全不同。我要用行动证明，只要父母稍加用心，绝对能有优秀的子女。
我的原生家庭影响了我的个性，也让我对亲子关系有更深一层的感受。我们教养子女的观念，一半以上受父母影响，父母的责任不可谓不重。而目前流行的负面名词：单亲、隔代教养、辍学等，在我童年时都被我一一碰上了。
当了超级奶爸后，使我对亲子关系及教育有更深一层的体会。只因痛过，深知痛在哪里，常以「假如我是孩子，我会希望大人如何对我」的立场，来创造更好的互动，而不是一个命令，一个动作！纵然我的童年境遇不是很好，还是感谢父亲的养育之恩，毕竟要做一个全方位的爸爸，是需要不断学习的。
时常在自家店里和客人聊起教育，即可听出许多父母对于目前教育制度的茫然及无奈，然而看到我家的两个孩子不但丝毫未受影响，而且书是愈读愈好，羡慕之余总是不忘讨教几招，我的店几乎快成了教育解惑中心了。
有些妈妈总想当然尔的对我说：「你们学历一定很高，要不然怎可能教出如此的优秀生？」
真是冤枉，我既非博士，亦非硕士，连大学都不曾读过。大多数人知道我的学历后，几乎都目瞪口呆，露出怀疑的眼光质疑，原来低学历的父亲也可以教出高品质的资优生！
我是生意人，花最少的代价，获得最大的效益，一向是我的原则，教育又何尝不是。也许有人不禁怀疑，教出这样每科并进的孩子，补习要花很多钱吧？其实不然，真的比停车费还便宜，每人一个月平均三千多。如果英语一科，更是只需六百元。我知道你会怀疑，但请你耐心看完本书，就会明白我是怎样办到的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初买这本书，更多的是一种尝试。我一直在思考，我们这一代人，在教育孩子的时候，是不是也应该跳脱出传统的思维模式？我看到书名《我这样教出资优儿》的时候，第一反应是：哇，听起来好厉害！但又有点担心，会不会太专业，我这个普通家长看不懂？不过翻了几页之后，我发现作者的文字很亲切，就像在跟邻居聊天一样。她分享的很多育儿小故事，真的让我感同身受。特别是关于如何培养孩子的独立思考能力，我一直觉得这是个难题。我总是忍不住去“指导”孩子，怕他走弯路，但这样做是不是反而扼杀了他的创造力？书里有没有提到一些具体的“话术”或者“方法”，让我们在不经意间就能引导孩子往好的方向发展？我很想知道，作者是如何在生活中，一点一滴地为孩子打下坚实的基础，让他们在未来的道路上，能有更强的竞争力，但又保持内心的平静和善良。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育孩子是一个不断学习的过程，而《我这样教出资优儿》这本书，恰好能提供给我一个宝贵的学习机会。我不是那种追求“别人家的孩子”的家长，我更看重的是孩子的全面发展，以及他是否能找到自己的兴趣所在，并且乐在其中。我希望这本书能告诉我，在鼓励孩子探索世界的同时，如何去平衡他们的学习压力，如何让他们保持对知识的好奇心，而不是为了应付考试而学习。我特别想知道，作者在培养孩子成为“资优”的同时，是如何去处理那些可能出现的“副作用”，比如孩子的自我中心，或者与同龄人的隔阂？在台湾，我们面临的教育环境也是比较竞争的，我希望这本书能给我一些在这样的环境下，依然能让孩子保持独特个性的方法。我更希望能从书中获得一种“智慧”，让我能够更从容地面对育儿的挑战，并且在过程中，也能和孩子一起成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就是及时雨！我最近在思考，我们是不是太过于强调分数，而忽略了孩子的其他能力？我认识的一些朋友，他们的孩子虽然学习成绩不错，但似乎在人际交往或者创造力方面，还有待提升。于是我翻遍了书店，最终锁定了《我这样教出资优儿》。我希望这本书能提供一些不同于“填鸭式”教育的思路。我想要知道，如何才能真正地激发孩子的内在潜能，让他们在学习之外，也能发现自己的闪光点。比如，有没有关于如何培养孩子的艺术细胞、逻辑思维、或者运动天赋的内容？我更希望这本书能教会我，如何识别孩子真正的兴趣，而不是我们家长强加给他们的“爱好”。我希望能找到一些方法，让孩子在快乐中学习，在游戏中成长，最终成为一个有独立思考能力、有创造力、并且身心健康的孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书我真的找了好久！最近身边的朋友都在讨论“资优儿”，搞得我有点焦虑。我家孩子算是比较活泼的，但我不知道他是不是“资优”。看到这本《我这样教出资优儿》，我真的是眼前一亮！封面设计很温馨，不是那种冷冰冰的教育理论书，感觉就是一位妈妈在分享自己的经验。我最想知道的就是，到底怎么才能发现孩子的天赋？是不是有什么神奇的方法？还有，如果孩子真的有天赋，我们做父母的要怎么引导，才能不压垮他们，让他们快乐成长？我希望书里能有具体的案例，不是那种高高在上的理论，而是贴近我们普通家庭生活，让我能感受到“哦，原来是这样！”的那种。我希望这本书能给我一些启发，让我看到育儿的新角度，而不是一味地跟风，把孩子变成“考试机器”。我更希望这本书能教会我如何去观察我的孩子，如何去理解他的独特之处，然后才能谈得上“教出资优儿”。毕竟，每个孩子都是独一无二的，不是吗？

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能够真正帮助我理解孩子，并且引导他们成长的书。《我这样教出资优儿》这个书名，虽然听起来有点“功利”，但我相信作者一定有她独特的育儿心得。我希望这本书能给我一些关于如何发掘孩子天赋的“秘诀”，但不是那种速成的技巧，而是更注重长期培养的方法。我更想知道，作者是如何在日常生活中，融入教育，让孩子在不知不觉中获得成长。比如，在家庭互动中，有哪些有趣的练习可以做？在面对孩子犯错的时候，又该如何以一种建设性的方式来引导？我希望这本书能让我看到，育儿不仅仅是责任，更是一场充满爱与智慧的旅程。我希望通过阅读这本书，我能够成为一个更懂得倾听、更有耐心、也更有方法去引导孩子的家长，最终帮助我的孩子，在未来的人生道路上，能够绽放出属于自己的独特光芒。