本书系融合校长领导、学校组织文化与组织效能的一本兼融理论、研究与实务的专书。全书首先探讨学校组织文化的研究方法，其次分别从学校组织架构、学校组织变革、学校组织文化之型塑、学习型学校组织文化，以及策略与执行力等观点，分析其与校长领导的相关议题，同时也探讨校长领导风格与行为的相关主题。

　　最后作者提出「校本文化领导」的理念及其实践的实例，且特别强调校本文化领导兼含转化领导、魅力领导、愿景领导及符号领导的特色，是校长领导的重要取向。此亦为本书的最大特色与在学校组织文化与校长领导理论、研究与实务方面的重要指标。

作者简介

张庆勋

现职：国立屏东教育大学教育行政研究所教授
学历：国立高雄师范大学教育学博士
考试：台湾省公务人员基层特考（教育行政人员类）及格（民国68年）
经历：台南市国小、国中教师
　　　台南县、市政府教育局课员
　　　国立彰化师范大学教育学院组员兼秘书
　　　国立屏东师范学院讲师兼秘书室秘书、教务处出版组组长
　　　国立屏东师范学院副教授兼学生事务处学务长
　　　国立屏东师范学院国民教育研究所所长
教学网站：http://www.npue.edu.tw/csc

第１章　学校组织文化研究方法与取向
　　壹、绪论
　　贰、学校组织文化研究方法的理论基础
　　参、学校组织文化研究的分析途径
　　肆、学校组织文化研究方法的运用时机
　　伍、学校组织文化研究方法之现况分析
　　陆、综合分析与讨论
　　柒、结论

第２章　学校组织文化与社会系统的融合
　　壹、前言
　　贰、学校组织文化是学校组织成员「知」与「行」的结合
　　参、学校组织是一开放性的社会系统
　　肆、教改问题涵盖教育体制与历程二个层面
　　伍、问题与省思
　　陆、结论

第３章　学校组织架构类型与领导
　　壹、绪论
　　贰、组织架构类型与行政历程
　　参、组织架构类型的特征与领导
　　肆、结论

第４章　学校组织变革与领导
　　壹、前言
　　贰、学校组织变革发展阶段的模式
　　参、学校组织变革与校长型塑学校组织文化的关系
　　肆、学校组织变革与发展各时期的校长领导焦点
　　伍、结论

第５章　学校组织文化之型塑与校长领导
　　壹、前言
　　贰、文化领导－以学校组织文化为本的领导
　　参、校长办学理念与校园文化设计
　　肆、校长领导策略与学校组织文化之型塑
　　伍、结论

第６章　学习型学校组织文化与校长领导
　　壹、前言
　　贰、学习型组织的理念
　　参、学习型学校组织文化的特征－基本假定
　　肆、校长转化领导与型塑学校共享愿景
　　伍、结语

第７章　策略与执行力－学校组织文化的核心
　　壹、前言
　　贰、策略与执行力是什么
　　参、策略及执行力在学校组织文化中的重要性
　　肆、策略形成的决策模式
　　伍、执行与策略的差距及其解决途径
　　陆、将策略与执行力融入学校组织文化中
　　柒、结语

第８章　校长领导风格与行为
　　壹、绪论
　　贰、文献探讨
　　参、研究设计与实施
　　肆、研究结果与分析
　　伍、结论与建议

第９章　校长文化领导的思维：角色、理念与实践
　　壹、前言
　　贰、校长与部属之间认知上的差距
　　参、校长领导行为层面与策略的运用
　　肆、校长领导与学校组织文化的关系
　　伍、校长理念与实践难题的思考
　　陆、结论

第10章　校本文化领导的理念与实践
　　壹、前言
　　贰、校本文化领导的内涵
　　参、校本文化领导的特性
　　肆、一所国小的实例
　　伍、结语