特殊族群成人教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　成人学习的推展示，一种普遍性的活动；而学习社会的建构，更端赖会上各类民众对学习活动的响应与投入，其中最值得关注的则为特殊族群的部分。他们具有文化、种族、地位、经济等的特殊性，更需要予以关怀，採取有效的措施引导之。本学会本年度特以「特殊族群成人教育」为主题，期望唤起对特殊族群成人教育的关注，提出具体的推动策略，以促进全民学习目标的实现，建构全民参与学习的社会。

　　本书共载十一篇文章，探讨特殊族群的研究与实务之相关议题。内容包括：应用成人自我调控学习素养常模协助弱势族群克服学习障碍、当前社会族群之「特殊性」及其对成人教育学的启示、美国移民英语识字和公民教育方案对我国新移民教育的启示、从美国移民教育的发展论成人多元文化教育的课程设计与发展、从多元文化教育的观点论析德国外籍劳工基本教育之实践、外籍配偶识字教育的反思……等。

现代都市的边缘：流浪者与城市共生研究 图书简介 本书深入探讨了现代都市的隐秘角落，聚焦于那些长期游走在主流社会边缘的“流浪者”群体。我们试图超越传统意义上对“流浪”的简单标签化理解，将其视为一种复杂的社会现象与生存策略。本书基于长达数年的田野调查与深度访谈，描绘了他们多样的生命历程、独特的社会网络、以及在城市空间中的物质与精神生存状态。 第一部分：流浪的界定与历史脉络 流浪并非一个单一的身份，而是一个动态的过程。本章首先界定了本书研究的范围：包括长期无固定居所的个体、以城市公共空间为主要生活场所的群体，以及那些因经济危机、家庭变故或心理健康问题而被迫“离心”的边缘人群。我们追溯了“流浪”概念在不同历史时期的演变，从早期的游民阶层到工业化背景下的城市贫民，再到当代全球化背景下结构性失业的产物。这种历史的回溯旨在揭示，当代的流浪现象并非偶然，而是特定社会经济结构下必然出现的“副产品”。 我们特别分析了“地方依恋”与“空间排斥”的辩证关系。流浪者虽然没有传统意义上的家园，但他们对城市中的特定区域——例如特定的桥洞、公园的一角、废弃的工厂——形成了强烈的“非正式归属感”。这些空间不仅提供了暂时的庇护，更构建了他们的日常行动逻辑和安全边界。 第二部分：生存的生态学——资源获取与日常实践 流浪者的日常生活是一场精密的“生存生态学”实践。本部分细致解剖了他们获取基本生存资源（食物、水、住所、保暖）的策略与技巧。我们考察了“拾荒”经济的内部运作机制，包括对回收物价值的识别、与中介商的议价能力，以及在城市垃圾分类体系中的隐形地位。 更重要的是，我们关注了“互助网络”在维持生命线中的核心作用。流浪者群体内部形成了复杂的、非正式的社会支持系统。这种系统涵盖了信息共享（如哪里有免费食物派发、哪些地方的警察巡逻频率较低）、物资的借贷与共享，甚至是临时的照看与保护。这种网络机制有效地弥补了国家福利体系和社会保障的缺失。 本书还深入探讨了他们与城市管理者及普通市民的互动模式。流浪者必须精通一套“隐身术”与“协商术”，学会在不触发执法干预和避免市民排斥的前提下，最大化地利用公共资源。我们记录了许多为了获取一顿热饭或一个安全的夜晚栖身之所，所进行的复杂的社交博弈。 第三部分：身份的重构与精神世界的景观 流浪对个体身份认同产生了深刻的影响。当传统的职业、家庭角色被剥夺后，流浪者如何重建自我认知？我们通过大量的叙事访谈，揭示了他们如何通过讲述自身的故事来对抗被“非人化”的风险。这些故事往往充满了对过往美好生活的追忆、对社会不公的控诉，以及对“尊严”这一抽象概念的执着捍卫。 精神健康是流浪群体面临的另一严峻挑战。长期的压力、暴露于危险、缺乏卫生条件以及社会隔离，使得心理创伤普遍存在。本章分析了他们应对精神困境的方式，包括药物滥用、宗教信仰的转向，以及在群体内部发展出的独特幽默感和“黑色笑话”文化。这种文化既是防御机制，也是保持人性火花的一种方式。 我们还考察了代际差异。年轻一代的流浪者与年长者在接入新技术（如廉价智能手机的使用）和对未来期望方面存在显著不同。年轻群体可能更依赖网络平台获取信息，但同时也面临着更强烈的“向上流动”的诱惑与幻灭。 第四部分：城市治理的困境与替代性方案探讨 本书的最后一部分将研究成果置于更广阔的城市政策背景下进行审视。我们批判性地分析了当前城市管理中常见的“清洁化”倾向，即试图通过物理驱逐或隔离来消除流浪现象，而非解决其根源。我们认为，这种治理模式不仅成本高昂且效率低下，更破坏了本已脆弱的生存网络。 本书提出，有效的介入需要从“去污名化”开始，承认流浪者的主体性，并将其视为城市生态的共存者而非需要被清除的障碍。我们详细分析了国际上一些“住房优先”（Housing First）模式的实践案例，并结合本土的社会资源禀赋，探讨了建立更加人本主义的、整合了社会工作、心理辅导和职业技能再培训的综合性支持体系的可行性。 结论：共存的哲学 最终，本书旨在引导读者超越简单的同情或厌恶，去理解流浪者作为城市肌理中不可或缺的一部分所承载的社会信息。他们的存在，是对过度竞争、社会排斥和福利制度缺陷的无声控诉。理解他们，就是理解我们这座城市最深层的脆弱性与复杂性。我们呼吁一种“共存的哲学”——承认城市空间是多元生命形式的集合地，而非单一规划的产物。 关键词： 城市边缘化、流浪生存、非正式经济、社会网络、空间政治、身份重构、城市治理。

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看到《特殊族群成人教育》这个书名，我脑海里浮现的画面，不是什么教科书式的讲解，而是一种充满了人文关怀的画面。我一直觉得，一个社会是否成熟，看它如何对待最弱势的群体就知道了。而“特殊族群”这个词，它本身就包含了太多故事，太多需要被倾听的声音。 我对这本书的期待，不是它能教我什么“高深的学问”，而是它能否触动我的内心，让我对这些族群有更深刻的理解和认同。我希望它能让我明白，为什么教育对他们如此重要，以及在教育的过程中，我们需要克服哪些特殊的障碍。 尤其吸引我的是“成人教育”这个部分。这意味着，这本书关注的不是孩童时期就已形成的固有模式，而是那些在成年后，依然渴望学习、渴望改变，但却面临着更多现实挑战的群体。我迫切想知道，有哪些创新性的教育模式，能够真正帮助他们打破困境，找到属于自己的舞台？ 我期待这本书能打开我的视野，让我看到教育的无限可能，以及人类在面对困难时所展现出的坚韧和智慧。这不仅仅是一本书，更是一种对生命价值的肯定，和对社会进步的期盼。

评分☆☆☆☆☆

说实话，《特殊族群成人教育》这个名字一开始并没有立刻抓住我。我可能一直以来都比较关注比较“主流”的话题，像是职场发展、个人成长之类的。但是，最近参加了一些社区活动，接触到了一些需要特别照顾的群体，让我突然意识到，我们社会中还有很多被忽略的角落。 这本书，我觉得它就像一股清流，把我们不常看到，但又极其重要的议题带到了台前。我特别好奇，书中会如何定义“特殊族群”？是狭义的指有残障的人士，还是更广义地包含所有在学习和发展上需要额外支持的人？我希望这本书能提供一些打破刻板印象的视角，让我们看到每个人都有其独特的光芒，只是需要不同的方式去发掘。 另外，我很期待书中能够分享一些真实的案例，那些成功的、充满温情的成人教育故事。我希望它能让我看到，即使是在最不被看好的情况下，通过正确的引导和支持，也能绽放出生命的光彩。这对我来说，不仅仅是学习知识，更是一种精神上的鼓舞，让我相信，我们每个人都有能力为建立一个更美好的社会做出贡献。

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最近在找一些关于社会心理学的书籍，偶然间翻到了《特殊族群成人教育》这本书。虽然书名听起来有点学术，但它触及的议题却非常贴近我们真实的生活。我一直觉得，社会之所以能够和谐发展，很大程度上取决于我们如何对待那些“不一样”的人。而“特殊族群”这个词，它包含了太多不同的面向，可能是因为身体障碍，可能是因为心智上的不同，也可能是因为文化背景的差异。这本书，我期待它能从更宏观的角度，去审视我们社会在对待这些族群时，可能存在的盲点和不足。 它不应该只是单纯地介绍成人教育的“技术”，更应该探讨的是教育背后所承载的社会责任和人文关怀。我希望这本书能够让我们反思，我们现在的教育体系，对于这些需要特别关注的群体，是否足够完善？有没有什么方法可以让他们在学习过程中，感受到更多的支持和鼓励，而不是被边缘化？ 读完这本书，我希望我能对“特殊族群”有更全面、更深入的理解，也希望能获得一些启发，知道在日常生活中，我可以用什么样的方式，去表达我的善意和支持。这不仅仅是为了教育，更是为了建立一个更加多元、包容的社会。

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哇，看到这本《特殊族群成人教育》，我真的超有感触！从小到大，虽然身边有各种各样的人，但真正能深入了解“特殊族群”这几个字背后含义的书，我好像还真的没怎么看过。感觉这本书不只是一本讲教育方法的工具书，更像是一扇窗，让我有机会去窥探那些我们平时不太会注意到的群体。 我自己就认识一些长辈，他们可能因为一些身体上的原因，学习的路径跟我们不太一样，有时候会觉得他们好像被排除在某些社会活动之外，感觉挺可惜的。这本书的出现，我觉得真的太及时了！它能帮助更多人，不只是教育工作者，而是我们每一个社会的一份子，去理解、去接纳、去支持这些“特殊族群”。我期待它能提供一些更具体、更人性化的方法，让我们知道该如何才能真正地帮助他们，让他们也能有平等的学习机会，融入社会，实现自我价值。 读这本书，我希望不只是能学到知识，更能引发一些更深层次的思考，关于包容、关于尊重、关于爱。我想，当更多人都能真正理解“特殊族群”时，我们的社会才会变得更加温暖和有力量。这本书的出现，就像一颗投入平静湖面的石子，激起了我想了解更多、想做得更多的涟漪。

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这本书，我真是被它的书名给“劝退”过好几次。总觉得“特殊族群成人教育”听起来太专业，太遥远，好像离我的生活很远。我平时关注的更多的是如何提升自己的工作技能，或者是一些历史文化类的书籍。 但最近，在朋友圈里看到一些关于弱势群体权益的讨论，让我开始反思，我们是不是太容易忽略那些不那么“能说会道”或者不那么“显眼”的群体了？ 这本《特殊族群成人教育》，我感觉它就像一本“隐形教育指南”，它可能不会给你立竿见影的技能提升，但它会让你在看待世界、看待他人时，拥有更宽广的视野和更深厚的同理心。 我希望这本书能够用一种非常接地气的方式，来讲述成人教育在这些特殊族群中的应用。不是枯燥的理论，而是那些充满智慧和爱的实践。我想知道，在面对不同的困难和挑战时，教育是如何成为他们改变命运、融入社会的桥梁？ 读完这本书，我希望自己能成为一个更有觉察力的人，能够更敏锐地感受到身边那些需要帮助的信号，并且知道如何以一种尊重和有效的方式去回应。这对我来说，是一种内在的成长，也是对社会责任的承担。