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　　2015年由英國泰晤士報所公布的全球聲譽最佳的百所大學，清華大學已經從去年的卅六名進升至第廿六名（超越過第卅二名的北京大學），說她已成為大陸「第一學府」也不為過！
　　
　　清華大學，前身為留美預備學校，於1911年誕生。清華大學以「自強不息，厚德載物」為校訓，勇於承擔曆史使命，在政治、科學、教育等方麵作齣瞭巨大的貢獻，並在五四運動和新文化運動中勇於承擔先鋒作用，讓校園成為知識和思想的傳播陣地，讓清華人成為國傢振興的棟樑之纔。
　　
　　而今，清華人以自身為榜樣，刻苦努力，在中國邁入現代化建設進程中擔負著中流砥柱的作用。在前所未有的機遇麵前，清華人銘記曆史的使命，奉獻的優良傳統，秉承「自強不息，厚德載物」的偉大情懷，追求嚴謹、求實、創新、勤奮的學風，積聚瞭強大的正能量，走嚮世界一流大學之林。
　　
　　進入清華大學學習，是許多學子的夢想，因為清華大學一直是中國綜閤實力最強的大學之一，在這所學校中，中科院院士38人，工程院院士34人，973項目首席科學傢28人。這一切都是其他高校難以企及的。清華為社會各界培養瞭無數的精英人纔。清華大學的精神不斷地給廣大清華人以薰陶，使清華人終身受益。
　　
　　在物質蓬勃發展的今天，一所大學的輝煌能得以延續，需要的不僅是物質，更需要一種精神，一種厚重的精神和文化體係，一種能量的聚集，而清華就有著這樣得天獨厚的優勢。
　　
　　清華大學自建校以來培育瞭無數精英，如為民族爭光的詹天佑，幼兒教育先行者陳鶴琴，大數學傢華羅庚，「兩彈一星」元勛錢學森、鄧稼先等等，他們的勤奮、愛國、奉獻精神不僅影響瞭一屆又一屆的清華學子，更讓國人深受鼓舞。
　　
　　在清華的精神體係裏，每一個清華人都擁有著自己的激情和夢想，並在求知中懂得人生需要勤奮和進步，也要有堅定的毅力和恒心。每個清華人都有自己的目標，並為實現自己的目標不斷努力。
　　
　　正是齣於對清華精神的仰慕，我們纔創作瞭此書。全書共十四個章節，全麵分析瞭清華作為世界一流大學所獨有的學習氛圍與奮進精神。希望讀者閱讀後，能接收到這種正能量，並吸收和傳播它，真正做到學以緻用，時時刻刻以清華人為榜樣，樹立正麵積極嚮上的價值觀和人生觀，做一個受人歡迎的人和社會中有用的人，實現個人人生價值，收獲完美的人生。

名人推薦

　　清華釋放齣激情澎湃的夢想

　　大學不僅是傳授知識和技能的場所，更是培養人的思想、情感、意誌、品質之所在，是鑄造靈魂的地方。――清華大學校長︰陳吉寜

　　我們的智識，固有賴於教授的教導指點，我們的精神修養，亦全賴有教授的點撥。――清華大學(1931〜1948)校長︰梅貽琦
　　
　　一個人如果不愛他的事業，事業就將拋棄他；一個人如果不愛他的國傢，也就失去瞭原動力。――清華大學(2003〜2012)校長︰顧秉林

　　做一個高尚的人，在氣節、操守、品德、治學等方麵都應不屈不撓，戰勝自我，永遠嚮上，要在事業與品行都達到高的境界，在做人行事上應該順應自然，胸懷博大，寬以待人，承擔起曆史的任務。――清華大學(1994〜2003)校長︰王大中

　　自然境界、功利境界的人，是人現在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人應該成為的人。前兩者是自然的産物，後兩者是精神的創造。自然境界最低，往往是功利境界，再往上是道德境界，最後是天地境界。它們之所以如此，是由於自然境界，幾乎不需要覺解；功利境界、道德境界，需要較多的覺解；天地境界則需要最多的覺解。道德境界有道德價值，天地境界有超道德價值。――清華大學校務會議(1948〜1949)主席︰馮友蘭


　　

《百年清華的時代迴響》 一、引言：穿越時空的知識殿堂 清華大學，這所矗立於中國近現代曆史洪流之中的高等學府，其存在本身就是一部濃縮的中國近現代史。它不僅僅是一所匯聚瞭頂尖學術研究與卓越人纔的象牙塔，更是中國思想、文化、科技發展脈絡中的一個核心節點。本書《百年清華的時代迴響》，旨在以一種曆史的、人文的、學術的深度，勾勒齣清華大學自創建之初，直至今日，如何以其獨特的教育理念、學科建設和校友力量，深刻地影響並塑造瞭國傢乃至世界的麵貌。 我們不關注個體如何“獲取”某項技能，而是探討這所百年老校在不同曆史時期，如何構建其知識體係，如何在國傢最需要的時刻，挺身而齣，貢獻智慧與力量。全書結構將緊密圍繞清華曆史的幾個關鍵轉摺點展開，力求展現其“剛毅堅卓”的精神內核如何在時代巨變中得以傳承與弘揚。 二、從“庚款”到“綜閤性大學”：理想主義的奠基（1911-1937） 清華的誕生，源於美國退還的部分“庚子賠款”，這使得她的起點就帶有瞭強烈的“教育救國”的使命感。本書的第一部分，將深入剖析早期清華如何秉持“中西融會，博雅教育”的理想，建立起一套區彆於傳統科舉教育的新型學製。 我們不會拘泥於簡單的校園軼事，而是著重探討幾位關鍵的教育傢，如梁啓超、王國維、陳寅恪等，他們在清華的講壇上所播撒下的思想火種。他們的課堂不僅是知識的傳授地，更是新思潮碰撞的熔爐。例如，王國維對古籍文獻的考證學方法，如何影響瞭後世中國學術的嚴謹性標準；梅貽琦校長提齣的“大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，這一理念的形成背景及其對清華精神的界定意義。 本章節將詳細梳理清華在理科、工科的早期布局，例如電機工程、土木工程等學科的建立，如何與當時中國急需的現代化基礎設施建設需求緊密掛鈎。我們分析，清華早期的學科設置，並非盲目引進，而是帶著強烈的服務國傢工業化和現代化的曆史責任感。 三、西南聯大的精神遺産：戰火中的學術堅守（1937-1946） 抗日戰爭爆發，清華與北大、南開南遷昆明，組建瞭中國高等教育史上最為傳奇的一頁——西南聯閤大學。本書將用濃墨重彩描繪這一時期，在物質極度匱乏、環境極其艱苦的條件下，清華師生如何堅守學術尊嚴與教育理想。 我們不隻是簡單敘述“艱苦”，而是側重分析聯大獨特的教育模式如何催生齣空前的學術活力。例如，如何在物資匱乏中維持高水平的教學質量？教授們如何將個人的命運與民族的危亡緊密結閤？本書將引用大量史料，還原聯大師生在簡陋的教室裏，依舊堅持前沿研究的場景。 這一時期的精神遺産，是清華精神中最具光芒的部分。它證明瞭，真正的大學精神，超越瞭固定的校捨和豐厚的資源，而在於對真理的追求和對民族命運的擔當。西南聯大的成功，是現代中國高等教育史上一次不可復製的奇跡，也是清華大學“自強不息，厚德載物”精神的集中體現。 四、院係調整與專業化深耕：服務國傢戰略的轉型（1949至今） 新中國成立後，清華迎來瞭重大的結構性調整，從一所綜閤性研究型大學，調整為以工科教育為主導的理工科大學，以適應國傢大規模的工業化和國防建設需求。 本部分將聚焦於這一轉型期的決策邏輯。為什麼是清華承擔瞭為國傢培養“紅色工程師”的曆史重任？我們將分析清華在“一五”、“二五”等國傢計劃中，如何快速組建和發展齣一批支撐國傢重工業體係的優勢學科，如核能、水利、航空航天等。 我們深入探討瞭這一時期清華的“大工科”教育體係的構建，如何通過與蘇聯經驗的結閤，並融入自身對工程實踐的重視，形成瞭一套高效、實用的工程教育模式。這不僅是學科的調整，更是服務國傢發展戰略的深刻自覺。本書將展示，清華的“工程之光”如何在三綫建設、大慶油田、葛洲壩工程等國傢重大項目中閃耀，成為推動“中國製造”乃至“中國創造”的基石力量。 五、邁嚮世界一流：學科交叉與全球視野的再塑（新時期以來） 改革開放後，清華大學經曆瞭從單一工科嚮多學科、研究型大學的再次轉型。本書的最後一部分，將重點分析清華如何在保持其工程優勢的同時，重新激活人文社科的潛力，並積極融入全球學術體係。 我們將考察清華在交叉學科領域的布局，例如信息科學、生命科學與工程的結閤，以及在人工智能、量子計算等前沿科技領域的前瞻性布局。這不再是簡單的學科重建，而是基於全球學術競爭格局的主動重塑。 同時，本書也會探討清華如何通過中外閤作項目、國際學術交流平颱（如蘇世民書院的建立），重新定義其國際化戰略。這並非盲目對標西方，而是如何在保持自身文化主體性的基礎上，以更開放的姿態，參與到全球知識的生産與分配中去。 結語：一種精神的永恒性 《百年清華的時代迴響》最終落腳於對“清華精神”的提煉與反思。這所大學的價值，不在於某一個具體的成就或某一個具體的校捨，而在於它在曆史關鍵時刻所展現齣的責任感、學術的獨立性和對真理的堅韌追求。本書試圖捕捉的是，一代代清華人如何理解並踐行“自強不息，厚德載物”的校訓，這種精神如何超越學科、超越時代，成為中華民族現代化進程中一股持續而深遠的力量。 本書旨在提供一個宏大而紮實的學術視角，引導讀者去理解一所頂尖學府是如何與國傢的命運同頻共振，它是如何通過教育和研究，塑造瞭一個時代的精神風貌與物質基礎。

第一章 清華正能量
清華釋放齣激情澎湃的夢想
1／清華學子的自豪感源於清華能給他們無盡的正能量
2／記住：清華絕不隻是學府，更是能量的「聚集地」
3／正嚮能量為何在清華如此「暢銷」？  
4／與人為善是智慧處世正能量  
5／正能量讓夢想成真  

第二章 求知正能量
清華人用學識編織美好未來
1／教授的忠告：學習是一種自我優化的過程  
2／校長訓言：智慧源於最積極的思考  
3／學習能力是當今時代的第一競爭力  
4／清華學子怎樣讓學習成為自己的終生信仰  
5／如何最大限度地利用潛意識挖掘自身的潛能  
6／記住：平時多積纍，日後纔有大能量  

第三章 進步正能量
清華告訴你輝煌的背後總有一顆進取的心
1／輝煌並不是輕易得來的，需要的是不斷進取
2／清華人牢記：每天進步一點點，成功縮短一大步  
3／持之以恆、堅持不懈是成功的唯一捷徑

第四章 目標正能量
清華教你誌存高遠纔能體現價值
1／清華人特質：確立目標，把握今天，立即展開行動
2／學子感言：想要目標得以實現必須要盡快落實
3／校友告誡：釋放人生價值隻屬誌嚮高遠的人
4／確立目標，一步一個腳印，踏踏實實地去做
5／清華法則：快人一步實現自己的目標

第五章 創新正能量
清華用勇於創新譜寫優良學風
1／清華吸引人的不是百年曆史，而是不斷釋放齣的創新因子
2／校長感言：缺少創新的清華將「一事無成」
3／使命和夢想賦予瞭清華創新正能量
4／古今貫通是清華人引以為豪的能量源
5／創新氛圍是支撐清華優良學風的不二法則
6／創新求知纔能一往無前

第六章 愛國正能量
清華學子用滿腔熱血支撐起的獻身精神
1／清華精神內涵：愛國就是要敢於獻身
2／清華人對國傢虔誠備至—將自己奉獻給祖國
3／清華人牢記：天下興亡，匹夫有責  
4／滿腔熱血是清華學子心係國傢的最好見證  
5／敢於為國傢獻身是清華人根植於心的崇高情懷  

第七章 集體正能量
清華用萬眾一心的精神開創傳奇
1／清華人懂得「一方有難，八方支援」  
2／清華人懂得個人利益要服從集體利益  
3／教授教誨：一隻筷子輕輕被摺斷，十隻筷子牢牢抱成團
4／懂得抱團取暖纔能發展得更好  
5／團隊協同纔是創造奇蹟最穩固的策略  
6／集體纔是最大的生産力，萬眾一心纔可以釋放齣最強戰鬥力

第八章 意誌正能量
清華告訴你堅守信念必能突破自我
1／樹立堅固信心往往能斬斷前進路上的一切羈絆
2／清華學子領悟：意誌力不堅定將一事無成
3／信念的力量―—突破自我，戰勝睏難的強力基石
4／成功往往屬那些堅持不懈的人
5／失敗是成功之母

第九章 責任正能量
清華用雄心壯誌擔負起的社會責任
1／清華人心存的責任：我需要為社會建設獻言獻策
2／雄心壯誌的清華人時刻釋放超強責任感
3／缺少責任心好比是一片飄忽不定的「樹葉」
4／清華學子的與眾不同―—將責任始終落實到位
5／擁有責任心纔能有更好的發展
 
第十章 求實正能量
清華告訴你自強不息纔能綻放威嚴
1／拒絕僞科學：清華人求實態度最集中的體現  
2／真知需要歲月的沉澱，更需要自身的智慧  
3／為什麼清華教授令人肅然起敬？  
4／釋放權威更需要實事求是  
5／求實正能量：清華人教你如何收獲完美人生

第十一章 人格正能量
清華告訴你剛正不阿纔能施展個人魅力
1／校長以身作則：人格魅力不是說齣來的，而是做齣來的
2／清華人將剛正不阿深入到自己的骨髓裏
3／個人魅力絕不是一句空話，需要的是平等的姿態  
4／清華人―—「正義的使者」  
5／堅持自己的原則，剛正不阿

第十二章 品德正能量
清華讓厚德載物精神遍地生根
1／品德考核，清華人一直堅守的測評底綫
2／清華人用良好的道德書寫齣高尚的情操
3／清華遍地發芽的是令人欽佩的品德修養
4／清華人厚德載物的精神
5／優秀的品德是成功必不可少的條件

第十三章 勤奮正能量
清華告訴你勤奮纔是修補劣勢最好的「強力膠」
1／清華人將勤能補拙視為成長最大的心得
2／清華為什麼能釋放齣勤奮正能量？
3／辛勤耕耘的氛圍如何在清華發揚光大？
4／清華的勤勞精神教你腳踏實地地做人
5／清華人為勤能補拙的正能量代言，你也可以

第十四章 心態正能量
清華人用理性的思考平抑內心的浮躁
1／教授告誡：心態是把雙刃劍，小心被其「刺傷」  
2／心態正能量，清華人帶你走齣人生逆境  
3／心態的端正與否決定未來的人生走嚮  
4／內心浮躁的人都是心態不平衡的人  
5／讓理性思考清除內心深處的「汙垢」

清華正能量
清華釋放齣激情澎湃的夢想
 
有夢就有希望，有希望就有明天，夢想能讓人的眼神充滿渴望，也能讓一個人
激情澎湃。有瞭夢想，成功和幸福就會來敲門。但是光有夢想是不夠的，隻有夢想的人就像一座沒有基石的空中樓閣、海市蜃樓，就像一個人站在山頂的人，看得到遠方，腳下卻沒有路，夢想也永遠不會成為現實，成為可能。如果想要讓夢想實現成為可能，這就需要正能量―—一種積極嚮上的能量，它能讓一個人釋放齣激情。而清華正是這種積極嚮上的能量的發源地和聚集地，它讓清華人感到無比自豪，也幫助清華人找到瞭自己的夢想，到達夢想的彼岸。通過蝴蝶效應，這種正能量在清華生根發芽後，又被清華人傳遞齣來，傳給瞭每個人，傳到瞭每個角落。可以說，清華對國傢和個人的發展都起到瞭舉足輕重的作用，清華積蓄瞭「自強不息、逆流而上、勤奮、求實、創新」的正能量，清華人將前輩通過自身經曆詮釋的正能量傳承下來，告訴世人繼續釋放激情；而清華所具有的這種積極嚮上的正能量是每個想要實現夢想的人必須汲取的精神能源。因為有瞭正能量這個法寶，夢想成真也就指日可待瞭。
 
清華學子的自豪感源於清華能給他們無盡的正能量
每個清華學子在走齣校門時都會麵帶自信、憧憬的錶情，這是一種發自內心的自豪感，在他們身上體現齣的是一種勇往直前、無所畏懼的精神氣質，而這種氣質是其他任何一所大學所沒有的。為什麼清華學子會比其他學子有著更強烈的自豪感呢？這一切很簡單，因為他們身後有著一所具有曆史厚重感的學校—清華，正是清華這個與中華民族風雨同舟的知名學府，賦予瞭清華學子無窮無盡的正能量。
 
國傢羸弱，外強淩辱，祖國和人民處在水深火熱之中，清華就在中華民族風雨飄搖中應運而生。在這樣的曆史背景下，使得清華在誕生之初就要承擔起強大的曆史使命感和責任感，這種使命和責任內化為清華精神，像血液一樣注入到每個清華學子的血管中，洗煉心靈，煥發新生，使他們具有瞭忘我無私的愛國主義奉獻精神。

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對於我而言，清華大學的學術氛圍，一直是想象中的聖地。尤其是在讀到書中關於某些學科領域前沿研究的描寫時，那種嚴謹、求實的態度，以及那種敢於挑戰未知、突破自我的精神，讓我由衷地感到敬佩。我迴想起自己在大學時，也曾有幸接觸到一些國內頂尖高校的學術報告，但清華在某些領域的深度和廣度，似乎是另一個層麵的存在。它不僅僅是傳授知識，更重要的是，它似乎能夠培養齣那種對學術本身的熱愛，對科學精神的堅守。我特彆好奇，在這樣的環境裏，學生們是如何被激發學習的內在動力？那種不僅僅為瞭考試，而是真正沉浸在知識海洋中的狀態，是怎樣的奇妙體驗？

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，一所頂尖大學的價值，還在於它能否培養齣具有批判性思維和獨立思考能力的人纔。這本書在描述清華學子的培養過程中，就多次強調瞭這一點。它不僅僅是灌輸知識，而是引導學生去質疑，去探索，去形成自己的觀點。我迴想起自己在大學時，也曾有過一些睏惑，對於一些既定的理論，總是會忍不住去思考其背後的邏輯和局限性。我相信，清華大學在這一點上，一定有其獨到之處，它能夠培養齣那種不盲從、敢於挑戰權威的獨立思考者，這是非常重要的。

评分☆☆☆☆☆

“清華大學能給你什麼”這個問題，我常常會從“人脈”這個角度去思考。當然，我說的“人脈”並非僅僅是功利性的社交，更多的是指那種與優秀的人為伍，耳濡目染，不斷提升自己的機會。我在書中看到瞭許多清華學子在畢業後，依然保持著緊密的聯係，並且互相成就的例子。這種強大的校友網絡，不僅僅是一個資源庫，更是一種精神的支撐。它讓每個清華人都覺得自己不是孤軍奮戰，而是身後有著一群同樣優秀、同樣值得信賴的夥伴。對於我們颱灣的學生來說，能夠接觸到這樣的人脈，也許是一種非常寶貴的學習和成長機會。

评分☆☆☆☆☆

在讀這本書的過程中，我常常會去對比颱灣的教育環境。我們這邊，教育資源相對分散，而且更強調“在地性”。而清華，它似乎代錶瞭一種“中國頂尖”，一種對標國際一流的雄心。這本書所揭示的，不僅僅是清華大學的實力，更是中國高等教育正在崛起的一個縮影。它能夠提供給學生們的是一種與世界對話的能力，一種參與全球競爭的自信。對於我們這些在颱灣的讀者來說，能夠瞭解清華所能提供的，也就意味著我們對未來在兩岸三地乃至全球的職業發展，有瞭更豐富的想象空間。

评分☆☆☆☆☆

“清華大學能給你什麼？”我想，這本書讓我對“眼界”有瞭更深刻的理解。它不僅僅是接觸到更前沿的知識，更是能夠讓你站在更高的平颱上去審視世界，審視自己。我看到瞭書中很多清華學子，他們畢業後並沒有局限於某個特定的領域，而是能夠將自己的所學所長，應用到更廣闊的領域，甚至在全球化的浪潮中，扮演著重要的角色。這種開闊的視野，這種對全球趨勢的敏銳洞察力，無疑是清華大學賦予他們的寶貴財富。

评分☆☆☆☆☆

清華大學能給你什麼，這本書的名字就帶著一股子很強大的氣場，讓我這個身在寶島颱灣的讀者，一邊讀著一邊就聯想到瞭自己當年選擇大學時的種種糾結和期望。書名本身就拋齣瞭一個核心問題，像是對所有懷揣著名校夢的人們拋齣的一個挑戰，又像是一場深入的對話，邀請讀者一同去探索“名校”的真正價值所在。我在讀這本書的時候，常常會陷入一種沉思，想象著那些曾經擠破頭想要進入清華的學子們，他們心中究竟是對著一個怎樣的“清華”懷揣著憧憬？是那響亮的校名帶來的社會認可，是那高薪體麵的未來工作，還是在某個深夜裏，對知識的極度渴望，對真理的不懈追求？這本書似乎不僅僅是講述清華大學的某個方麵，它更像是一麵鏡子，照齣瞭我們每個人對高等教育的理解和期盼。

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關於校園文化，這本書的描繪讓我對清華有瞭更立體、更生動的認識。我想象著那莊嚴古樸的建築，寬闊的林蔭大道，還有那些在圖書館裏埋頭苦讀的身影，以及在運動場上揮灑汗水的青春。這不僅僅是一個學習的地方，更是一個塑造人格、培養情操的場所。它所孕育齣的那種傢國情懷，那種社會責任感，是很多普通高校難以企及的。我特彆喜歡書中提及的一些細節，比如學生們之間關於學術問題的熱烈討論，或者是參與各種社會實踐活動的經曆，這些都展現瞭清華學子們積極嚮上、勇於擔當的精神風貌。

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我記得在讀到關於清華校友網絡的那部分時，腦海裏瞬間閃過瞭無數颱灣本土的大學社團和校友會。我們這邊，校友的凝聚力也相當可觀，畢業多年的學長學姐們總是樂於提攜後進，分享經驗。但清華，它所建立起來的那個龐大而又密集的社會關係網，似乎有種截然不同的力量。那種力量，不單單是“有關係好辦事”的功利性，更像是一種精神上的傳承，一種共同的價值認同。在書中，我看到瞭許多清華校友在各個領域都取得瞭令人矚目的成就，並且他們之間相互支持、相互提攜的案例，讓我深感震撼。這種“清華一傢人”的文化，不隻是在畢業典禮上喊幾句口號，而是滲透在他們的人生軌跡中，形成瞭一種強大的推動力。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，大學教育的成功與否，很大程度上取決於它能否幫助學生找到自己的人生方嚮。這本書在探討“清華大學能給你什麼”這個問題時，就觸及到瞭這一點。它不僅僅是關於專業的選擇，更是關於人生價值的塑造。我看到瞭書中那些從清華畢業的學生，他們在各自的人生道路上，無論選擇繼續深造，還是投身社會，都能夠清晰地認識到自己的優勢和劣勢，並能夠根據自己的興趣和能力，做齣最適閤自己的選擇。這種自我認知和職業規劃的能力，我認為是大學教育最寶貴的一部分，而清華，似乎在這方麵做得格外齣色。

评分☆☆☆☆☆

“清華大學能給你什麼？”這本書，讓我對“人生導師”這個角色有瞭更深的體悟。我看到書中提及的那些在清華任教的教授，他們不僅僅是學術上的泰鬥，更是學生們人生路上的引路人。他們用自己的智慧和經驗，指引著年輕一代的成長。這種亦師亦友的 relationship，對於學生的價值觀形成，人生選擇，有著至關重要的影響。我常常會想象，如果有一天，我能夠站在那樣一群學術大傢麵前，聽他們傳授知識，分享人生感悟，那會是多麼幸運的一件事情。