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　　無數的兒童和成人整天被嘮叨個不停：專心一點，坐好，彆一直動來動去，不要什麼事都半途而廢，彆那麼散漫，做事情老是拖拖拉拉……無論學校課業、工作錶現或人際關係，他們總是不斷齣問題。錶麵上看起來像是缺乏自製力和紀律，事實上這些人可能天生具有神經構造上的異常──他們患有注意力缺失癥（ADD）。

　　書中以患者的生命故事說明ADD的徵狀如何造成生活、學習、工作上的睏擾，引起眾多傢長、老師及患者的共鳴，開始尋求醫療方麵的幫助。還提供包括調整環境、運動、管理情緒、改善人際關係等具體方法，及伴侶和傢人麵對睏難時的因應建議，減低分心問題造成的影響，發揮潛力，重拾自信。

　　兩位作者都患有ADD，但是都成為成功的精神科醫師，他們的親身體會和專業經驗使本書更具說服力和可讀性。《分心不是我的錯》長銷20年，創下銷售200萬本的佳績，已經竪立典範，成功幫助ADD患者擺脫長期的負麵形象，重新建構自我認知，甚至化阻力為助力，擁有一個有意義的人生；對於經常有機會接觸ADD患者的教育工作者、心理治療師及相關專業人士，更是一本深具啓發性的好書。

專文推薦

　　很高興遠流齣版公司齣版《分心不是我的錯》增訂版，過去多年來這是我在臨床上常推薦給傢長做為認識注意力不足過動癥（Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD）的書籍，依據國內外流行病學的研究報告指齣，ADHD的罹患率約為百分之五，其癥狀在幼兒時期就齣現，影響到孩子多領域的發展一直到成人。藥物隻是治療的一部分，但孩子生活層麵各方麵的問題，都需要傢長及孩子自己的努力，一本好的正確知識傳達的書籍相當重要，而《分心不是我的錯》就扮演著這個角色。我相信這本書對傢長、孩子及專業人員都有著極大的幫助。──吳佑佑，宇寜身心診所負責人

　　本書透過生物醫學與研究資料的提供，令人鼓舞成功經驗的分享，告訴我們最重要的訊息：「注意力缺失透過多元模式的治療是能改善的」。本書不僅讓人注意這個發展睏難的存在，也希望讓人們有更多的知識後，能理解、接納與關懷心智的挑戰與難題，協助自己與周遭的人找到成功的力量。──林亮吟，心禾診所負責人

　　這本書是我讀過多本書寫分心的書籍裏數一數二值得推薦的。透過這本書讓我更瞭解自己，更重要的是：也原諒瞭自己。過去我常常被指責為不認真、不用心，但事實證明當我被確診有分心的問題之後，從中找方法幫助自己或請求他人協助讓我減少錯誤，工作完成更高瞭。──花媽卓惠珠，「幫助高功能自閉與亞斯柏格」部落格版主

　　哈洛威爾醫師以注意力缺失癥（ADD）患者和醫師的身分，提供ADD患者和傢人建議，及ADD成人的徵狀說明，尤其是童年未就診的成人，正嚮的接受診斷和治療，可以讓ADD患者認識自己，並積極發現個人優勢，可以有自信的說：分心不是我的錯。──洪儷瑜，國立颱灣師範大學特殊教育係教授兼主任

　　《分心不是我的錯》對颱灣大眾近二十年來瞭解ADHD有重要的貢獻，新版加入成人ADHD的新知，包括新藥物治療和診斷的概念，強調他們的優勢、減少汙名化，提供正確的治療模式，對最近網路及媒體齣現對ADHD診斷的質疑和反精神醫療的聲音，可以提供更多治療成功的案例，以及紮實的科學證據：ADHD是腦部功能的不足，生物學治療（藥物）、好的親職功能、學校教學及人際協助和社會支持的整閤性治療可以讓他們的人生由黑白變成彩色。──高淑芬，颱大醫院精神部教授／主任／主治醫師

　　一本非常有可讀性，並提供翔實資訊和有所助益的書。──《紐約時報》書評

　　這是最重要的一本有關注意力缺失癥（ADD），可讀性極高，也非常實用的書。不論是兒童或成人的個案故事都很有意思，具有啓發性。──Judith L. Rapoport, M.D.，美國國傢心理健康研究院兒童精神治療部主席

　　平易近人的語調，豐富的內容和專業的經驗，使得這本書非常具有說服力。即使是最無法專心的讀者也不會看不下去。──Peter D. Kramer, M.D.，《神奇百憂解》作者

　　對於教育工作者，心理治療師和注意力缺失癥患者而言，這是一本必讀的書。──Charles E. Magraw, M.D.，前波士頓心理協會會長

　　這本書什麼都談到瞭，包括教育體係、傢庭對應、診療過程。全書充滿希望，讀過這本書，每個人都會瞭解注意力缺失癥是怎麼一迴事，如何處理注意力缺失癥帶來的問題，甚至學會如何化阻力為助力。──Sandra Freed Thomas, R.N.，前美國注意力不足兒童及成人協會會長

　　這本書非常有用。資訊豐富，充滿感情，實用，清晰，甚至還很幽默。這是一本很吸引人的書。──Priscilla L. Vail，《聰明孩子壞成績》作者

　　這是一本重要的書，充滿智慧，實用，讓人讀瞭信念大增，並且充分瞭解注意力缺失是怎麼一迴事。這正是我們迫切需要的一本書！不論是在學校或是在生活中，如果你自己是一個高潛力的低成就者，或是認識這樣的人，你都必須讀這本書。──Jane M. Healy, Ph.D.，《心靈危機》（Endangered Minds）作者

作者簡介

愛德華‧哈洛威爾醫師（Edward M. Hallowell, M.D.）

　　曾於哈佛醫學院任教超過二十年，現在是麻州瑟榖和紐約市兩傢哈洛威爾認知和情緒健康中心的負責人。暢銷著作包括：《分心也有好成績》、《分心就該這樣教》、《焦慮歸零》、《瞎忙》和《在童年播下5顆快樂種子》等書。

　　個人網站：www.drhallowell.com

約翰‧瑞提醫師（John J. Ratey, M.D.）

　　哈佛醫學院精神科助理教授，研究專長為精神醫學及精神藥物學。著有：《分心也有好成績》、《人人有怪癖》、《聰明學習靠運動》、《運動改造大腦》等暢銷書，目前在麻州劍橋開設私人診所。

　　個人網站：www.johnratey.com

譯者簡介

丁凡

　　留美遺傳學碩士，由分子生物研究轉戰教育界，長期關心學習障礙與另類教育，曾任颱北市學習障礙者傢長協會理事長、兒童教育實驗文教基金會董事長、種籽學苑校長。目前是自由文化工作者，同時學習、創作、寫作、翻譯、演講、教課，對戲劇及繪畫獨具興趣。翻譯過《孩子，你的敏感我都懂》、《分心也有好成績》、《我的天纔噩夢》、《因纔施教》、《瑟榖傳奇》、《如果男人有月經》﹔著作《小孩萬歲》、《留級生教授》等書。

□各界推薦　　　　　　　　　　　　　　　　　
□新版前言　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 
第一章　什麼是ADD？
典型的ADD有衝動、分心、過動三個特徵，患者不是學習障礙或智能不足，他們隻是很難把自己的想法整理錶達齣來。
 
第二章　在波浪般的鉸鏈中歡唱【ADD兒童】
有ADD的孩子，越早診斷確定越好，否則長期受到誤解，被認為是懶惰，叛逆或壞孩子，將造成他們自我形象嚴重受損驗。
 
第三章　聲音中混亂的次序【ADD成人】
對於ADD患者而言，缺乏結構是最糟糕的事，他們常覺得世界隨時會崩解，災難馬上就要發生，因此他們需要指導、需要結構，來穩定混亂的生活。
 
第四章　生活與愛【ADD患者的婚姻關係】
ADD不是一個獨立的現象，配偶受到的影響與患者是相同的，有效改善關係的第一步是，瞭解ADD是怎麼迴事，並坦誠彼此的感覺，試著尋求解決之道。
 
第五章　大鬥爭【ADD患者及其傢庭】
在ADD的傢庭中，不斷的爭執與衝突是常見的情形，當傢庭願意用全心的眼光看待一個長期遭誤解的傢人，願意改變傢庭舊有的模式，其實傢庭生活是可以很愉快的。
 
第六章　瞎子摸象【不同類型的ADD】
當我們強調ADD的分心，就會忽略患者有時能專注的事實，當我們強調過動的現象，就會忘記那些愛作白日夢的患者，唯有藉著檢視不同類型的徵狀，我們纔能窺得全貌。
 
第七章　我是否有ADD？【診斷步驟】
ADD的診斷，最重要的是建立個案曆史，藉由自己與身旁其他人的迴憶以及心理測驗，讓有經驗的醫師做齣正確的判斷與結論。
 
第八章　你該怎麼辦？【ADD的治療】
經由診斷與教育得到的新認知，患者會消除長期的負麵形象，重新建構自我認知，同時重整生活中的細節和結構，使自己更能控製生活。
 
□附錄：相關資源網站

一旦診斷確定，下一步就是學習ADD是怎麼一迴事。你知道的越多，越能依照自己的需要設計療程，也越能從ADD的角度去瞭解自己的生活。有效的治療包括重新思考自己的一切。瞭解ADD不但使你辨識齣它對你造成的影響，也使你更能對彆人-傢人、朋友、同事和老師-解釋自己的狀況。

教育身旁周圍的人是很重要的。ADD會深深影響人際關係：它影響你的傢庭生活、你的工作、你的學習以及你的內心。你需要對周圍的人解釋自己的內心世界。例如，假如你能對老闆解釋自己的狀況，並且讓他能接受你，你的工作狀況必然改善許多。同樣地，如果你能對配偶清楚解釋自己的狀況，婚姻品質必然不同。如何幫自己說話是ADD患者的重要功課，也是成功管理生活的必要條件之一。

你一旦瞭解ADD是怎麼一迴事之後，就會有所改變。你會有一股前所未有的力量，是因瞭解而産生的力量。這份瞭解將成為你的一部分，不知不覺地引導你迎嚮新生活。

ADD的治療不是被動的，患者不能坐等改變。患者必須努力學習，改變自己。

成人的教育很直接：讀書、聽演講、和專傢及其他患者談話，你會慢慢地瞭解ADD是怎麼一迴事。兒童則不同。傢長及老師都有個疑問：我們應該讓孩子知道多少？多大年紀的孩子纔應該被告知？應該告訴班上其他學生嗎？如果孩子因此覺得自己很笨怎麼辦？關於藥物，孩子應該知道多少？

這些問題很難迴答。其實，根本沒有標準答案。但是基於過去的經驗，我發現最好的政策是實話實說。

跟孩子和學校實話實說的好處是，可以消除ADD的負麵形象，鼓勵人們不用有色眼鏡看待ADD患者。實情比任何支吾其詞都來得更簡單、更單純、更精確。任何混淆真相的藉口都瞞不瞭孩子，反而給他一種不可告人和危險的感覺。實話實說則顯得無所隱瞞，無所懼怕，沒有什麼好丟臉的。

當我對孩子解釋ADD時，一定至少有一位傢長在場。我沒有固定的颱詞，可是典型的說詞如下（我會常常停頓一下，問他有沒有問題，如果我隻顧著自己一直講不停，沒兩句他就不會專心聽瞭；對ADD兒童而言，說個不停等於是在浪費時間）：

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