Form phonics to RT 字母拼读读剧练习本3 (附故事读剧CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　此系列书籍共有三本，本书为第3册。难易度循序渐进使用，效果最加倍。杨耀琦老师以自然发音为基础，融入读者剧场的表演形态，全系列依据自然发音的教学顺序规划而成，帮助学生用活泼生动的故事和剧本，轻松地学习自然发音。全新的学习方式，不但能培养看字读音、听音辨字的能力，更能帮助学生领略英语阅读的乐趣。
 
【本书特色】

　　1.以自然发音的教学为主轴，融入读者剧场的表演形态，轻松学好自然发音。
　　2.依据自然发音的教学顺序编写，由浅而深加强发音能力，培养扎实的基础。
　　3.透过有趣的阅读题材练习发音，搭配故事和剧本演出，享受学习的成就感。

《小学英语综合技能提升教程：听说读写全面发展》 本书特色与核心理念 本教程旨在为小学阶段英语学习者提供一个全面、系统且富有实践性的学习平台，重点不在于单一的语音系统训练，而是着眼于英语语言的综合运用能力——听、说、读、写四大技能的同步发展与协调提升。我们深知，现代英语教学已超越了单纯的音素识别，而更强调语言在真实语境中的交际功能。因此，本书融合了当前主流的教学理念，强调知识的内化、技能的迁移以及学习兴趣的激发。 第一部分：听力技能强化——捕捉与理解 本部分侧重于培养学生对英语声音的敏感度和信息捕捉能力，构建坚实的听力基础。 单元一：日常情景对话的捕捉 主题聚焦： 围绕校园生活、家庭场景、购物问路等学生日常接触度最高的交流场景展开。 技能训练： 重点训练抓取关键信息（如时间、地点、数量、人物关系）的能力。我们设计了大量的填空、选择、排序练习，要求学生不仅“听见”，更要“听懂”并能快速反应。 材料设计： 对话语速适中，口音纯正自然，模拟真实课堂和生活交流情境。 单元二：故事与叙述的理解 主题聚焦： 引入简短的寓言故事、科普小知识或名人轶事。 技能训练： 训练学生在较长的听力材料中把握主旨大意、理解事件发展顺序和人物的情感变化。侧重于推断（Inference）能力的培养，即根据已知信息推断未明确说出的内容。 配套资源： 提供听力文本的精听和泛听版本，便于不同水平的学生进行阶梯式训练。 第二部分：口语表达——流利与准确的平衡 口语是衡量语言学习成果最直观的标准。本部分强调“敢于开口”和“有效表达”的结合。 单元三：主题式口语表达练习 话题覆盖： 涵盖自我介绍、兴趣爱好、天气变化、描述图片等基础交流模块。 结构化对话： 提供结构清晰的对话模板，帮助学习者掌握常用句型和连接词的使用，确保表达的逻辑性。 角色扮演与情景模拟： 设计丰富的“你问我答”环节，鼓励学生脱稿进行即时反应和互动交流，锻炼其思维的敏捷度。 单元四：语块和句型的内化 强调语块（Chunking）： 摒弃孤立单词的学习模式，提倡将词汇置于固定搭配和常用语块中进行记忆和输出，以提升口语的自然度和流利度。 纠音与语调： 虽不侧重系统性的音标教学，但通过对比示范，引导学生注意重音、连读、语调的起伏，使表达更具表现力。 第三部分：阅读理解——从识字到深度阅读 阅读能力的提升是扩大知识面的关键。本书的阅读部分遵循“精读为主，泛读为辅”的原则。 单元五：基础文本的词汇积累与句法分析 文本类型： 涵盖简单的说明文、记叙文和应用性短文（如通知、便条）。 词汇策略： 教授根据上下文猜测词义的方法，并提供主题词汇表，辅以词根、词缀辨析，加深理解。 句法突破： 重点解析复杂句型（如从句的简化应用），帮助学生搭建起准确理解长难句的桥梁。 单元六：阅读策略与信息获取 技能训练： 训练快速阅读（Skimming and Scanning）的技巧，引导学生在短时间内定位文章的主题句、论点和关键事实。 篇章结构分析： 教导学生识别文章的逻辑关系（如因果、转折、并列），从而构建起完整的阅读理解框架。 阅读拓展： 选取反映中西方文化差异的趣味性短文，在提升阅读能力的同时，拓宽学生的文化视野。 第四部分：写作基础——规范与创意的结合 写作是检验学生对语言掌握程度的终极环节。本书从基础的句子构建到篇章的组织进行循序渐进的指导。 单元七：句子构建与改写练习 基础句型操练： 确保学生能够熟练运用陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 句式多样化： 引导学生进行同义句改写，例如主动语态与被动语态的转换，简单句与复合句的整合，提升书面表达的丰富性。 单元八：短文写作与篇章组织 应用文写作： 侧重于实用的电子邮件、简单的日记和看图写话，要求格式规范、内容得体。 记叙文与说明文入门： 教授如何搭建清晰的文章骨架（开头吸引人、主体段落结构清晰、结尾自然总结）。强调连贯性（Cohesion）和衔接性（Coherence）的运用，通过恰当的过渡词让文章一气呵成。 配套资源说明 本书配套的音频资源（CD/MP3）涵盖了所有听力材料和部分口语示范，旨在提供标准的发音参照。音频材料的录制严格遵循教育标准，确保清晰度和实用性。此外，练习册部分提供了大量的自主练习空间和教师批改反馈的区域设计。 适用对象 本教材适用于已掌握基础自然拼读知识（无需重复学习基础的字母与音素对应关系），希望系统性提高英语听说读写综合应用能力的小学阶段学生。对于参加各类英语能力测试或有志于未来出国交流的学生，本书提供的综合训练模式将奠定坚实的基础。

作者简介

杨耀琦

　　★美国 University of New Haven 教育研究所毕
　　★明正国小英语教师
　　★教育部课程与教学深耕种子教师
　　★教育部中央课程与教学辅导团
　　★着作：「引导式英文写作-学生本&教师本」(师德文教)、「A Camping We Will Go(书+1AVCD)」(师德文教)、「Cows in the Kitchen(书+1AVCD)」(师德文教)、「This is the Way I Go to School(书+1VCD)」(师德文教)、「Five Little Pumpkins Sitting on a Gate (1书+1AVCD)」(师德文教)、「BINGO (1书+1AVCD)」(师德文教)、「From Phonics to RT字母拼读读剧1~3练习本」(师德文教)…等畅销书。

Get Ready　　A~Z Sounds(Consonant Digraphs、Vowel Digraphs)
 
Unit 1　A Fish and A Mouse(sh-, -sh, ou, ow, ow)
 
Unit 2　Chelsea the Girl and Roy the Boy(ch-, -ch, oi, oy)
 
Unit 3　A Birthday Party for Sister Cathy
　　　　th-, -th (voiced)
　　　　th-, -th (voiceless)
　　　　ir, er, ur
 
Unit 4　Marty and Morty Go to the Sea(wh, ph, -ng, -gh, or, ar)

Answer Key
Appendix
Character Cards

评分☆☆☆☆☆

老实说，我是一个对教育理念比较挑剔的家长。看到《Form phonics to RT 字母拼读读剧练习本3》这个书名，我首先考虑的是它的科学性和实用性。自然拼读是基础，但如何让这个基础变得有趣，让孩子愿意去学，去坚持，这才是关键。《Form phonics to RT》这个名字本身就带有一种“从拼读到流畅阅读”的进阶感，这正是我所期望的。我希望它不仅仅是停留在字母的发音和简单的单词拼写，而是能够真正地帮助孩子建立起用拼读来阅读单词、理解句子的能力。我关注它在“读剧”这个环节上的设计。我希望它提供的剧本是精心设计的，能够包含不同难度的单词和句子，让孩子在反复的阅读和表演中，自然而然地提高阅读流畅度和理解能力。如果剧本的语言风格能够贴近孩子的日常生活，或者充满想象力，那会更容易引起他们的兴趣。而且，我也会留意它在发音指导上的准确性，以及CD中是否包含有助于提高语调和表达的示范。总而言之，这本书的“从拼读到流畅阅读”的理念，以及“读剧练习”的创新形式，让我对它充满了好奇和期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计和整体风格给我一种很专业、很扎实的感觉。虽然我还没深入了解具体内容，但从外在的包装就能感受到它在内容编排上的用心。我尤其关注它是否能够循序渐进地引导孩子掌握自然拼读的技巧。作为家长，我深知基础的重要性，如果拼读的基础打得不牢，孩子在后续的英语学习中就会遇到很多困难。我希望这本《Form phonics to RT 字母拼读读剧练习本3》能够系统地讲解字母的发音规则，并且通过大量的练习来巩固。我期待它在每个单元或者章节中，都能清晰地解释某个或某组字母的发音规律，然后提供足够多的例词和练习题。而且，它“读剧练习本”的定位，让我觉得它在练习的趣味性上会有突破。我希望它提供的练习不仅仅是机械的重复，而是能够结合故事场景，让孩子在理解剧情的同时，去应用所学的拼读知识。比如，某个角色说的一句话，需要孩子准确地拼读出其中的单词才能“过关”。这种互动式的学习方式，我个人认为是非常有效的。当然，我也希望CD能提供配套的音频，让我能够检查自己的发音是否准确，也能给孩子提供一个模仿的范本。

评分☆☆☆☆☆

我对《Form phonics to RT 字母拼读读剧练习本3》这本书的期待，更多的是围绕着它的“RT”部分，也就是“Read and Talk”或者“Reading and Theatre”之类的含义。我理解这个系列是希望通过“读剧”的方式，让孩子不仅能够掌握字母的拼读，还能进一步提升他们的阅读理解能力和口语表达能力。我希望它提供的剧本内容能够兼顾趣味性和教育性，让孩子在享受表演的乐趣时，也能接触到更广泛的词汇和更自然的语流。我关注它是否能提供一些适合不同年龄段孩子阅读的剧本，并且在难度上有所区分。对于CD，我的期望是它不仅能提供标准的语音示范，还能在语速、语调、情感表达等方面有所指导，帮助孩子更好地理解和模仿。我希望这本书能够帮助孩子建立起自信，让他们敢于开口说英语，并且能够流畅地阅读。如果这本书能够有效地将拼读、阅读和表演这三个关键环节结合起来，那么它将会是一本非常有价值的学习资源。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习语言最重要的一点就是“用起来”。《Form phonics to RT 字母拼读读剧练习本3》这个名字，让我看到了它在这方面的潜力。“读剧练习本”这个标签，直接击中了我的痛点。我希望这本书能提供一些非常实用的、可以立即拿来表演的剧本。这些剧本最好是短小精悍，对话生动有趣，能够吸引孩子的注意力。更重要的是，我希望它能够将字母拼读的知识巧妙地融入到剧本中。例如，在某个角色的台词里，出现一些包含特定字母组合的单词，而这些单词正是孩子正在学习的。通过在表演中反复念出这些单词，孩子就能在不知不觉中加深对发音规则的记忆。我希望这本书的CD能够起到画龙点睛的作用，它不仅仅是提供发音，更应该具有一定的戏剧表现力，能够带动孩子的情绪，让他们更投入地去扮演角色。我也很期待它能在剧本后面提供一些相关的拼读练习，巩固在阅读中遇到的新单词。总的来说，这本书给我的感觉是，它不仅仅是一本拼读练习册，更是一个激发孩子语言学习兴趣的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

《Form phonics to RT 字母拼读读剧练习本3》这本书，说实话，我一开始是被它“读剧练习本”这个概念吸引的。市面上关于自然拼读的书不少，但大多是枯燥的练习题或者简单的故事，很难让孩子真正“玩”起来。这本“读剧”的设计就很有意思，它把字母拼读和戏剧表演结合起来，我感觉这是一种非常新颖且有效的学习方式。虽然我还没有开始深入阅读，但仅仅从这个概念上，我就觉得它充满了潜力。我期待它能提供一些非常生动有趣的故事剧本，让孩子在扮演角色的过程中，自然而然地记住发音规则和单词拼写。我希望里面的剧本难度适中，既能让初学者不感到吃力，又能有所挑战，鼓励他们去尝试更复杂的发音组合。同时，我也很关心CD的内容，希望它能提供标准的英文发音，并且具有戏剧性，能够引导孩子进入角色，增强他们的参与感。如果CD还能包含一些背景音乐或者音效，那就更棒了，这样可以大大提升阅读和表演的沉浸感。总的来说，这本书给我一种“耳目一新”的感觉，它的创新性是最大的亮点，我非常期待它能给我和孩子带来惊喜。