大留學潮 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 留學
• 海外教育
• 升學
• 國際教育
• 文化交流
• 個人成長
• 遊學
• 留學生活
• 教育規劃
• 海外留學

　　中國人本來有遊學傳統，從東漢到明清，有很多上進的青年學子周遊尋訪名師的故事。但近代以前，讀書人的遊學，範圍主要在中國境內。

　　中國第一次齣國遊學熱潮齣現在唐朝，遊學地點是印度，遊學者是齣傢人，所求的是佛學。近代鴉片戰爭以後，西方列強叩開中國大門，工業文明衝擊古老的東方文化，中國齣現三韆年未有的變局，激起三韆年未有的留學潮。近代的遊學（後來改稱留學）潮，無論規模、廣度、迫切程度，都是驚人的。

　　本書從近代留學潮的興起原因、規模、留學生構成、對中國近代化進程的影響等諸方麵，全麵詳盡地論述中國近代留學生史。既是一傢之言，也是近代文化史研究重要的學術成果。

《星際迷航：失落的方舟》 科幻史詩的全新篇章，宇宙深處的秘密與人類的命運交織 引言： 在浩瀚無垠的宇宙中，人類文明的足跡已延伸至銀河係的邊緣。然而，一個古老而強大的文明留下的遺跡，正以一種令人不安的方式，開始影響著各個星係的平衡。《星際迷航：失落的方舟》將帶領讀者深入這場宏大的星際冒險，探索未知的危險、復雜的政治博弈，以及隱藏在時間褶皺中的驚天秘密。 故事背景： 公元2380年，星際聯邦正處於其鼎盛時期，科技的飛速發展使得星際旅行成為常態。然而，在遙遠的“幽靈星雲”區域，一艘失蹤瞭數個世紀的古代方舟——“普羅米修斯之光”——突然發齣瞭微弱的信號。這艘方舟隸屬於一個傳說中的、早已消亡的“創世者”種族，據信它攜帶著足以重塑宇宙法則的強大技術。 這個消息如同投入平靜湖麵的巨石，立刻在聯邦內部和敵對勢力中掀起瞭軒然大波。各方勢力，包括堅守和平的星際聯邦、野心勃勃的羅慕蘭帝國、以及神秘的剋林貢掠奪者，都將目光投嚮瞭這片危險的星域。 主要情節： 本書的主角是聯邦星際艦隊精英艦船“探索者號”的艦長，卡西烏斯·雷諾茲。雷諾茲是一名經驗豐富、但內心充滿疑慮的指揮官，他親身經曆瞭數次邊境衝突，深知和平的脆弱。 第一部分：信號與徵程 “探索者號”被秘密派遣，任務是搶在其他勢力之前找到並迴收“普羅米修斯之光”。雷諾茲艦長和他的多物種船員，包括邏輯嚴密的瓦肯族科學官特拉維斯，以及性格火爆的貝塔佐德族安全主管莉安娜，踏上徵程。 他們首先抵達的地點是信號源附近的一個廢棄空間站。在這裏，他們遭遇瞭羅慕蘭的先遣隊。一場緊張的對峙在狹窄的走廊中爆發，雙方在不願引發全麵戰爭的前提下，進行著高風險的周鏇和情報交換。在這次交鋒中，船員們發現，方舟發齣的信號似乎在“引導”特定的個體，而非隨機廣播。 第二部分：創世者的遺産 經過一係列復雜的跳躍和對古老星圖的解讀，“探索者號”終於抵達瞭“失落方舟”的所在地——一個被時空扭麯力場保護的恒星係。方舟本身是一個令人敬畏的巨型結構，內部充滿瞭超齣當前科技理解的能量核心和生物工程奇跡。 在方舟內部，船員們麵臨的挑戰不再是外部的軍事威脅，而是內部的古代防禦係統和哲學睏境。他們發現，創世者文明並非簡單地消失瞭，而是主動選擇瞭“休眠”，並將他們的知識封存在方舟中，以應對可能到來的“宇宙大清洗”。 特拉維斯科學官通過分析方舟的核心數據庫，逐漸拼湊齣創世者的曆史：他們曾試圖控製宇宙的演化，但最終發現這種乾預帶來瞭不可預知的災難，因此決定自我流放。 第三部分：道德的抉擇與背叛 隨著探索的深入，聯邦內部的政治陰謀也浮齣水麵。星際艦隊高層中，一個秘密的“極端發展派”認為，掌握方舟的技術是確保聯邦永恒統治的關鍵，他們不惜一切代價要奪取控製權。 雷諾茲艦長發現，自己的副官，一名深受愛戴的年輕軍官，實際上是這個派係的臥底。這名副官試圖繞過雷諾茲，直接啓動方舟的主引擎，意圖將方舟的強大能量導嚮核心星區，以“淨化”那些被視為不穩定因素的星係。 在方舟的核心控製室，雷諾茲和他的船員們必須與時間賽跑。他們不僅要阻止聯邦內部的叛變，還要麵對從外維度被吸引而來的、以能量為食的“虛空掠食者”——這些生物是創世者文明留下的最後一道、也是最危險的防禦屏障。 第四部分：方舟的最終命運 在最終的高潮部分，雷諾茲艦長成功阻止瞭能源的濫用，但方舟的核心程序已經被激活。創世者留下的信息明確指齣，這些技術既能帶來秩序，也能引發毀滅。任何試圖“占有”它的人，都可能重蹈覆轍。 雷諾茲麵臨著一個艱難的抉擇：是遵循聯邦的命令，將方舟帶迴，冒著它被用於戰爭的風險；還是遵從創世者的遺誌，將其永久封存，甚至摧毀。 經過一場深刻的哲學辯論和激烈的戰鬥，雷諾茲最終選擇瞭一個摺中的方案：他利用方舟的定嚮脈衝能力，將其核心知識編碼並分散到數個經過嚴格篩選的、安全地帶的信標中，同時啓動瞭方舟的自毀程序，使其在時空扭麯力場的保護下，徹底從當前宇宙的監測中“隱形”。 結局： “探索者號”帶著殘破的船體和更沉重的責任返航。他們沒有帶迴足以顛覆宇宙的武器，卻帶迴瞭關於文明興衰、技術倫理以及對自身局限性的深刻理解。雷諾茲艦長雖然在官方記錄中被授予瞭英雄稱號，但他深知，真正的勝利在於他選擇瞭剋製與保護，而不是徵服。星際聯邦的和平得以暫時延續，而創世者的秘密，則再次沉睡於宇宙的深處，等待著下一個真正理解“平衡”的時代。 主題探討： 本書深入探討瞭以下主題： 1. 科技的邊界與倫理責任： 當科技發展遠遠超越人類的道德約束時，我們應如何自我規製？ 2. 文明的興衰周期： 強大的文明是否注定會因過度自信而衰落？ 3. 身份認同與忠誠： 在跨星際的多元文化背景下，個體對所屬文明的忠誠如何平衡個人的良知？ 《星際迷航：失落的方舟》不僅是一場視覺盛宴般的星際冒險，更是一次對人類文明未來走嚮的深刻反思。它將帶領讀者穿越星塵，直麵宇宙的宏大與個體的渺小，體驗一場關於知識、權力和生存的史詩對決。

作者簡介

張倩儀 Cheung, Shin Yee

　　曾任商務印書館總編輯、香港曆史博物館諮詢委員會委員，獲奬遊記作傢，深入東西絲路、敦煌、故宮，研究近代社會，齣版過遊記《西行找中國》、《文明的足音》（與李焯芬閤著），近代社會研究《另一種童年的告彆》，將齣版《大留學潮》。

序：三韆年未有的大留學潮
 
第一章  齣國的雄心和現實
1留學夢的起落 
2死水裏的大波瀾
3鍍金夢
4救國雄心         
5青春的救國夢
6科學夢就是實業夢
7最惹笑的救國夢場麵
 
第二章  錢從何處來
1五花八門的公費             
2公費留學的流言
3庚子賠款的多種作用                
4教會關係                    
5傾傢蕩産的自費留學          
6最摺騰人的籌錢留學故事
7齣外靠朋友
8最豪氣的窮學生花錢故事
9半工讀有可能嗎?             
10半工讀的中國少爺 
11無錢之苦                    
12留學生養傢
13幣值決定留學地
14最異想天開的藉錢佔便宜計劃
 
第三章  初齣國門
1東去西去的典型旅程
2歧視的憂慮
3對留學國的第一印象：以日美為例 
 
第四章  大潮第一波：留學東洋
1再三興起的留日潮
2日本的轉口作用             
3跟日本學習的問題
4廣求知識於世界的學習環境            
5天下秀纔的高中
6留日學生之反日          
7留完東洋留西洋
 
第五章  大潮第二波：新大陸新風氣
1在中國的美式小社會    
2甚麼人能進清華?
3庚款留美的優渥生活
4演講的風氣  
5體育關    
6留美學生的先鋒思想
 
第六章  大潮第三波：舊西洋特殊浪潮
1留法勤工儉學大潮        
2重傷的熱情
3最天真的留學經費計劃
4留學蘇聯的政治熱潮            
5奇特的學批判
 
第七章  學習
1語文關                    
2選校和選科的睏惑
3最三心兩意的轉校轉係故事
4放棄科學救國
5自由而嚴謹的法國大學
6超齡中學生
7留學生看法國中小學教育
8實驗及實習精神
9歐美著名實驗室
10培養中國賽先生
11Seminar小班討論會
12在外國研究中國              
13留學生的留學規劃    
14最艱難的作育英纔故事
15玩新生、兄弟會、藝術節
16歧視女生的英美大學
 
第八章  生活
1麵對父母主婚的新青年   
2最明理的棄婦故事
3自由戀愛的躁動
4最麯摺的自由戀愛故事
5在外國過中國生活             
6鄉黨互助的舊疙瘩
7名門望族留學生                      
8最撲朔迷離的留學公案
 
第九章  歸去來兮乎？
1新科舉 洋進士
2迴到中國的第一印象       
3抗戰也迴來！
4何以想歸國？                   
5最基本的愛國心故事
 
第十章  國際風雲中的留學生
1可憐異代卻同時: 不同世代的留學生
2一代革一代的命－－幾件事例
3時代的弄潮兒為時潮所弄
 
結語
 
未完的留學潮   
大留學潮（1896-1950年代）事件簡錶

留學夢的起落
   
三韆年未有的變局，激起三韆年未有的留學潮。
   
中國人本來有遊學傳統，《勸學篇‧遊學》說春鞦戰國時期最流行遊學，這大概也是時代需纔而教育下放，人人力爭學習以緻世用的緣故吧？從東漢到明清，有很多上進的青年學子周遊尋訪名師的故事。但這種讀書人的遊學，範圍主要在中國境內。中國第一次齣國遊學熱潮齣現在唐朝，遊學地點是印度，遊學者是齣傢人，所求的是佛學。相比之下，近代的遊學（後來改稱留學）潮，無論規模、廣度、迫切程度，都是驚人的。
   
以中國人口之多，隻要潮流湧起自民間，那力量豈能不巨大？

留學潮興起
   
這股大力量的開始，卻連涓涓細流都稱不上。最初去留學的人不但少，而且身份低微。第一個在美國著名大學畢業的留學生容閎，是窮孩子，無力讀書，所以到教會學校受教育，與同校兩三個孩子一起，自願跟迴國的教師去美國。雖然容閎留學時（1847-1852），鴉片戰爭已經打過，但是當時有點經濟能力的傢長，如果不是教徒，根本不會讓孩子接受教會教育，更遑論到外邦留學瞭。二十多年後（1872年），由容閎安排的幼童留學美國計劃，得到重臣曾國藩支持，起初還是招不夠人數。同一時間，在中國政府開設的同文館，教外文，也不易招到好齣身的學生。
   
自從留美幼童被急召迴國，留學沉寂瞭20多年，中間隻有基督教或商人傢庭的子弟零星的遊學。1896年開始，卻突然爆發成潮，而且越來越大，十年之後，光在日本已經有8000個中國留學生，不少還是自費的。留日潮之後，是留美潮、留法潮、留蘇潮。20世紀上半期變成留學大熱的時代。從1896年到1950年代初，有數以十萬計的學生去留學。

由不肯去到爭著去
   
標誌大潮興起的1896年，是中國敗於日本，簽訂割地賠款條約的第二年。此前半個世紀，中國已經三次敗於英、法；這是第四次戰敗，而且敗於新興的日本，中國知識分子為之震動。這一震動，搖落瞭洋務運動已為中國找到富強齣路的幻想。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書的第一部分，我簡直被作者的敘事風格深深吸引住瞭。他/她不是那種流水賬式的平鋪直敘，而是非常善於運用大量的細節和生動的比象，將那些抽象的概念和宏大的背景，變得觸手可及。特彆是對人物心理的刻畫，簡直入木三分。你會覺得那些人物不再是紙麵上的符號，而是活生生存在你身邊的個體，有著他們的喜怒哀樂，他們的掙紮與選擇。我尤其對其中一個情節印象深刻，作者用瞭整整一頁的篇幅來描寫主人公在某個關鍵時刻內心的掙紮，那種猶豫、那種矛盾、那種在理智與情感之間搖擺的痛苦，被描繪得淋灕盡緻，讓我感同身受。就好像我就是那個站在十字路口的人，不知道該往哪裏走。這種細膩的筆觸，讓我對這個故事産生瞭更深層次的理解和情感連接。我開始思考，在那個特殊的時代背景下，普通人是如何麵對生活的洪流，是如何做齣自己的選擇的。這本書不僅僅是在講述一個故事，更是在探索人性，在挖掘曆史深處的那些不為人知的脈絡。

评分☆☆☆☆☆

整本書給我最深刻的感受，是一種淡淡的憂傷，但這種憂傷又並非讓人絕望，而是帶著一種對未來的希冀。作者在描繪那個時代的種種睏境和挑戰時，筆調非常沉重，讓我能深刻地感受到人物所經曆的掙紮與痛苦。然而，在字裏行間，我又能捕捉到一種堅韌的力量，一種在絕境中依然不放棄希望的精神。這種對人性的洞察，是這本書最打動我的地方。它沒有刻意去煽情，也沒有強行灌輸某種價值觀，而是通過真實的人物經曆，去展現那個時代人們的生存狀態和精神世界。讀完之後，我的內心久久不能平靜，既有對過去那些苦難的追思，也有對當下生活的美好珍惜，更有對未來無限的憧憬。這本書讓我明白瞭，即使在最艱難的時刻，人類也能夠保持尊嚴，並且對未來抱有希望。它像是一盞燈，在黑暗中指引著前進的方嚮，雖然路途遙遠，但光明就在前方。

评分☆☆☆☆☆

這部作品最讓我驚艷的，莫過於它在結構上的大膽創新。作者似乎並沒有遵循傳統意義上的綫性敘事，而是采用瞭多視角、碎片化的拼接手法，將不同的人物、不同的時間綫巧妙地交織在一起。一開始讀的時候，我甚至有些跟不上作者的節奏，感覺像是在玩一個復雜的拼圖遊戲，需要我不斷地去尋找綫索，去連接那些看似無關的片段。但正是這種“挑戰”，讓我對這本書産生瞭前所未有的投入感。當那些碎片逐漸拼湊成完整的畫麵時，那種豁然開朗的感覺，簡直妙不可言。我開始理解，為什麼作者要選擇這樣的敘事方式，它恰恰能夠最真實地展現齣那個時代的復雜性和多麵性，也更能體現齣個體在曆史洪流中的渺小與偉大。這種非綫性的敘事，不僅沒有影響我對故事的理解，反而讓整個故事充滿瞭張力和懸念，讓我欲罷不能。我強烈推薦給那些喜歡挑戰思維、尋求新鮮閱讀體驗的讀者。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封皮設計非常吸引人，那種復古的油畫質感，搭配沉穩的暗色調，一下子就勾起瞭我翻閱的好奇心。我尤其喜歡封麵上的那幾個模糊的人影，他們仿佛正站在曆史的十字路口，帶著一種迷茫卻又堅定的眼神，讓人不禁思考他們所處的時代和所經曆的變革。拿到書後，我迫不及待地翻開，雖然我還沒有來得及深入閱讀，但我能感覺到這本書的文字背後，隱藏著一股厚重的曆史積澱和深邃的人文關懷。它不是那種輕飄飄的消遣讀物，而是需要你靜下心來，慢慢品味，去感受字裏行間的情感和思想。我猜測，這本書可能會帶我們穿越迴某個特殊的年代，去感受那個時代特有的氛圍，去理解那些曾經真實存在過的個體命運。那種感覺就像是打開瞭一個塵封的寶箱，裏麵盛滿瞭過去的故事，等待著我去一一揭曉。我非常期待能在這本書中找到屬於自己的共鳴，也許是某個故事情節，也許是某種情感的觸動，又或者是對某個社會現象的深刻洞察。總之，它給我的第一印象，就是一本有分量、有深度、有故事的書。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書對於那些對某個特定時期社會變遷感興趣的讀者來說，絕對是一份珍貴的禮物。作者在梳理曆史事件的同時，並沒有忽略個體命運的獨特性。我看到，他/她是如何將宏觀的曆史大勢，巧妙地融入到普通人的生活軌跡中，讓讀者在感受時代洪流的同時，也能體會到個體在其中所扮演的角色和所承受的影響。書中的一些論述，尤其是在分析某個社會現象的成因和影響時，條理非常清晰，邏輯嚴謹，讓我受益匪淺。我尤其欣賞作者在引用史料和進行分析時，那種客觀而又不失人文關懷的態度。他/她不會簡單地將曆史事件進行標簽化，而是努力去理解當時人們的處境和動機，去還原那個時代的真實麵貌。讀這本書，就像是請教瞭一位學識淵博的長者，他/她用一種平和而有力的聲音，為我講述那些曾經發生的故事，並引導我進行更深入的思考。我感覺自己的曆史觀和對社會運作的理解，都得到瞭極大的拓展。