具體描述
本書從一宏觀的角度，將各國識字教學與不同的華語文教學製度進行比較，針對其中各種不同的識字能力標準、教學法、教學目的、課程大綱等加以分析，分析層麵超過先前的識字教學研究，提供關鍵性的研究成果，對於未來各種與識字教學相關的研究而言，是不可或缺的研究參考。
著者信息
作者簡介
張金蘭
國立政治大學華語文教學博士。
現任國立颱北教育大學語文與創作學係華語文教學碩士班專任助理教授兼華語文中心主任。
曾任中原大學應用華語文學係專任助理教授/推廣教育中心華語文教學組組長/國立政治大學華語文教學碩士學位學程兼任助理教授、講師/國立政治大學華語文教學中心召集人與華語教師/日本彆府大學專任中國語講師/日本羽室颱高校兼任中國語講師。
著有《實用華語文教學實務》、《實用華語文教材教法》、《實用華語文教學導論》、《金瓶梅女性服飾文化研究》等書，並曾發錶多篇對外華語文教學、古典小說、小學國語文領域教材教法等相關論文。
張金蘭
國立政治大學華語文教學博士。
現任國立颱北教育大學語文與創作學係華語文教學碩士班專任助理教授兼華語文中心主任。
曾任中原大學應用華語文學係專任助理教授/推廣教育中心華語文教學組組長/國立政治大學華語文教學碩士學位學程兼任助理教授、講師/國立政治大學華語文教學中心召集人與華語教師/日本彆府大學專任中國語講師/日本羽室颱高校兼任中國語講師。
著有《實用華語文教學實務》、《實用華語文教材教法》、《實用華語文教學導論》、《金瓶梅女性服飾文化研究》等書，並曾發錶多篇對外華語文教學、古典小說、小學國語文領域教材教法等相關論文。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
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