具体描述
本书从一宏观的角度，将各国识字教学与不同的华语文教学制度进行比较，针对其中各种不同的识字能力标准、教学法、教学目的、课程大纲等加以分析，分析层面超过先前的识字教学研究，提供关键性的研究成果，对于未来各种与识字教学相关的研究而言，是不可或缺的研究参考。
著者信息
作者简介
张金兰
国立政治大学华语文教学博士。
现任国立台北教育大学语文与创作学系华语文教学硕士班专任助理教授兼华语文中心主任。
曾任中原大学应用华语文学系专任助理教授/推广教育中心华语文教学组组长/国立政治大学华语文教学硕士学位学程兼任助理教授、讲师/国立政治大学华语文教学中心召集人与华语教师/日本别府大学专任中国语讲师/日本羽室台高校兼任中国语讲师。
着有《实用华语文教学实务》、《实用华语文教材教法》、《实用华语文教学导论》、《金瓶梅女性服饰文化研究》等书，并曾发表多篇对外华语文教学、古典小说、小学国语文领域教材教法等相关论文。
张金兰
国立政治大学华语文教学博士。
现任国立台北教育大学语文与创作学系华语文教学硕士班专任助理教授兼华语文中心主任。
曾任中原大学应用华语文学系专任助理教授/推广教育中心华语文教学组组长/国立政治大学华语文教学硕士学位学程兼任助理教授、讲师/国立政治大学华语文教学中心召集人与华语教师/日本别府大学专任中国语讲师/日本羽室台高校兼任中国语讲师。
着有《实用华语文教学实务》、《实用华语文教材教法》、《实用华语文教学导论》、《金瓶梅女性服饰文化研究》等书，并曾发表多篇对外华语文教学、古典小说、小学国语文领域教材教法等相关论文。
图书目录
图书序言
图书试读
None
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