<貝多芬>最愛的古典名麯：幼童本（下）+DVD pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本套教材精心選用瞭著名的交響麯、協奏麯、室內樂、歌劇、聲樂麯和鋼琴麯…改編而成。書中的樂麯解說和音樂傢肖像，能夠吸引學生樂於學習，也有助於詮釋名麯。

　　本書特彆製作瞭動態樂譜DVD教學法，使學生能清楚的追蹤音符，是最有效且有趣的鋼琴識譜學習法。

　　而透過學生的反覆彈奏和欣賞，將音樂帶入傢庭，必能帶給學生及傢長極大的心靈喜悅，也能帶動其彈琴的意願。

《德彪西與印象派音樂的世界》 一本帶領讀者領略法國音樂印象派大師剋勞德·德彪西（Claude Debussy）的藝術之旅的深度解析。 導言：穿越音樂的迷霧與光影 本書旨在深入探索法國作麯傢剋勞德·德彪西（Claude Debussy, 1862-1918）的音樂世界及其對二十世紀音樂産生的深遠影響。德彪西被譽為“印象派音樂之父”，他的創作徹底顛覆瞭瓦格納式的宏大敘事和德奧晚期浪漫主義的厚重和聲體係，轉而追求一種更加精緻、朦朧、充滿色彩和暗示性的音樂語言。 本書並非一本針對初學者的入門指南，而是側重於對其核心作品的結構分析、和聲創新、配器技巧以及他所受到的文學、繪畫和哲學思想的深刻影響進行細緻的考察。我們力求剝開印象派音樂錶麵的“模糊”與“唯美”，探究其背後嚴謹的音樂邏輯和革命性的探索精神。 --- 第一部分：根源與覺醒——德彪西的藝術形成期（1862-1888） 第一章：早年的巴黎與對傳統的抗拒 本章首先迴顧德彪西的童年和早期教育，特彆是在巴黎音樂學院（CNSMDP）的學習經曆。重點分析他如何與學院派的傳統教學産生衝突，以及他如何通過對格裏高爾聖詠（Gregorian Chant）和民間音樂的研究，開始構建自己的音樂語匯。我們將詳細剖析他早期作品如《西班牙嬉歌》（L'Enfant prodigue）在獲得羅馬奬後的意義，以及他初次訪問意大利的經曆對其視野的開闊。 第二章：異域之聲的啓示：對東方音樂的探索 德彪西對東方藝術的興趣是其音樂風格形成的關鍵轉摺點。重點分析1889年巴黎世界博覽會上印度支那（爪哇甘美蘭）音樂的震撼體驗，如何影響瞭他對音色、節奏和傳統調性觀念的根本性重塑。本章將比對分析他早期鋼琴作品如《普羅梅修斯之歌》（Cantate du Ronsard）與後來作品中對非西方音樂元素的吸收和內化過程。 第三章：詩歌與象徵主義的交織 德彪西的音樂與同時代的象徵主義文學思潮密不可分。本章聚焦於他對馬拉美（Stéphane Mallarmé）、魏爾倫（Paul Verlaine）等詩人的作品的關注。通過對早期歌麯的分析，如《普羅塞裏奈》（Proserpinus）和《五個歌謠》（Cinq poèmes de Baudelaire），展示音樂如何學會“暗示”而非“闡述”，如何追求“瞬間的印象”而非綫性的敘事。 --- 第二部分：印象派的構建——鋼琴與管弦樂的色彩革命 第四章：鋼琴的革新：不再是“樂器”，而是“音色畫布” 鋼琴作品是理解德彪西和聲哲學的核心。本章將深入解析他如何利用延音踏闆製造音響的“模糊化”效果，並係統梳理他如何運用全音音階（Whole-tone Scale）、五聲音階（Pentatonic Scale）以及中古調式（Modal Scales）來打破傳統大小調的束縛。重點分析《鋼琴麯集》（Pieces for Piano）中的“印象”係列，如《亞麻色頭發的少女》（La Fille aux Cheveux de Lin）的和聲進行和織體設計，揭示其背後精確的色彩搭配。 第五章：管弦樂的幻景：空氣、水與光 本章轉入對德彪西管弦樂隊作品的分析，尤其關注他對配器法（Orchestration）的革命性貢獻。德彪西將樂器視為獨立的色彩單元，而非僅僅是和聲的填充物。重點剖析《牧神午後前奏麯》（Prélude à l'après-midi d'un faune）中對長笛和弱音弦樂的運用，如何創造齣夢幻般的、漂浮的聽覺體驗。同時，我們將探討《海》（La Mer）中對波濤、光影的描繪，將其視為“交響音畫”的巔峰之作。 第六章：音樂中的自然哲學：從視覺到聽覺的轉化 德彪西對自然現象的迷戀並非簡單的模仿，而是一種哲學層麵的感知。本章探討他如何將巴勃羅·畢加索和印象派畫作中對光綫瞬間捕捉的手法，融入到音樂的結構中。分析“模糊化”的節奏處理和“停滯感”的鏇律綫，如何傳達齣一種存在主義式的、非確定的美感。 --- 第三部分：歌劇與晚期探索——復雜性與終結 第七章：戲劇的顛覆：對歌劇形式的重構 德彪西的歌劇創作極為有限，但其唯一完成的歌劇《佩利亞斯與梅麗桑德》（Pelléas et Mélisande）是法國歌劇史上的一次徹底的決裂。本章將詳細分析該劇如何摒棄瞭傳統的詠嘆調和宣敘調結構，代之以一種近乎對白式的、連續流動的音樂，以及他對使用特定樂器（如雙簧管和中提琴）來象徵人物內心狀態的精妙處理。 第八章：最後的色彩與和聲的邊界 本書的最後一部分聚焦於德彪西晚期的作品，如《前奏麯》（Préludes Book II）和《嬉遊麯》（Pour le piano）。此時期的作品顯示齣更強的結構意識和更具實驗性的和聲探索。分析他如何處理“不和諧音的消融”，以及如何開始邁嚮結構上的解構，預示瞭斯特拉文斯基和序列主義的某些傾嚮。重點討論《暴風雨中的前奏麯》（Ce qu'a vu le vent d'Ouest）中對速度和強弱的極端要求，展現齣作麯傢在生命最後階段對音樂錶現力的極緻追求。 結論：遺産與展望 德彪西的遺産在於他為音樂提供瞭一種全新的聽覺維度——一種不強調中心調性、不追求戲劇性高潮、而專注於音色與氛圍的藝術。他的創新為後來的作麯傢（如拉威爾、巴托剋乃至電影配樂大師）開闢瞭無限可能。本書旨在引導讀者以一種更具批判性、更貼近作麯傢意圖的方式，重新聆聽這些跨越時代的傑作。 --- 附錄： 德彪西主要作品目錄與年代簡錶 核心音樂術語與和聲分析詞匯錶 推薦閱讀書目與重要樂譜資源指引

★ 中央C位置～C大調
23. 即興麯～舒伯特
Impromptu～F. Schubert
24. 抒情調～莫劄特
Aria～W. A. Mozart
25. 第一號交響麯～布拉姆斯
Symphony No.1～J. Brahms

★ 斷奏
26. “威廉泰爾”序麯～羅西尼
William Tell Overture～G. A. Rossini
27. 獵人閤唱～韋伯
Huntsmen’s Chorus～C. M. von Weber
28. 杜鵑圓舞麯～強納森
Cuckoo Waltz～J. E. Jonasson
29. 大象～聖桑
The Elephant～C. Saint-Saens
30. 法蘭德爾舞麯～比纔
Farandole～G. Bizet

★ 中央C位置～A小調
31. 斯拉夫進行麯～柴可夫斯基
Marche Slave～P. I. Tchaikovsky

★ 中央C位置～G大調
32. 康康舞～奧芬巴哈
Can-Can～J. Offenbach
33. 彌賽特舞麯～巴哈
Musette～J. S. Bach
34. 四季－春～韋瓦第
Spring “ The Four Seasons”～A. Vivaldi
35. 搖籃麯～莫劄特
Wiegenlied～W. A. Mozart
36. 可愛的陽光～卡普亞
O Sole Mio～E. D. Capua

★ 中央C位置～F大調
37. 孤挺花～吉斯
Amaryllis～H. Ghys
38. 給一位迷人的少女～柴可夫斯基
For a charming maid～P. I. Tchaikovsky

★ 中央C位置～降B大調
39. 皇帝圓舞麯～小約翰．史特勞斯
Emperor Waltz～J. Strauss II
40. 玩具交響麯～L. 莫劄特
Toy Symphony～L. Mozart
41. 田園交響麯（第一樂章）～貝多芬
Pastoral Symphony mov. I～L. van Beethoven
42. 華爾大圓舞麯～蕭邦
Grande Valse Brillante～F. Chopin
43. 波洛維茲舞麯～鮑羅定
Polovtsian Dance～A. Borodin
44. “輕騎兵”序麯～蘇佩
Overture “Leichte Kavallerie”～F. von Suppe

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作為一位從小就對古典音樂情有獨鍾的傢長，我一直在尋找能夠讓我的孩子同樣感受到這份美好的載體。當我在書店看到《貝多芬最愛的古典名麯：幼童本（下）+DVD》時，第一反應是：“這簡直就是為我量身定做的！”“貝多芬”這個名字就意味著高雅與深刻，而“幼童本”則打破瞭古典音樂在高冷之地的刻闆印象，預示著一種親切和易得。“下”這個字眼，讓我聯想到這可能是一套係列作品，如果質量好的話，我一定會把“上”也找來，形成一個完整的啓濛體係。我特彆好奇它會將哪些麯目作為“貝多芬最愛”來介紹，以及這些麯目是如何被“幼童化”的。是選取瞭節奏感強、鏇律優美的樂章，還是通過改編成兒童容易哼唱的調子？DVD的配置更是我十分看重的，它能夠讓孩子直接聽到樂麯的原聲，看到演奏的場麵，甚至可能有一些對樂器、作麯傢的小科普，這比單純的文字介紹要生動得多，更能激發孩子的好奇心和求知欲。我希望這本書能成為我與孩子之間共同探索音樂世界的橋梁，讓我們一起在貝多芬的音樂海洋中遨遊，感受那份跨越時空的藝術力量，讓音樂的種子在孩子的心田生根發芽。

评分☆☆☆☆☆

這套《貝多芬最愛的古典名麯：幼童本（下）+DVD》的書名就非常吸引人。我一直認為，讓孩子從小接觸高質量的古典音樂，對於他們的大腦發展和情商培養都大有裨益。而選擇貝多芬作為起點，無疑是一個非常明智的選擇，他的音樂充滿瞭力量、情感和戲劇性，非常能夠打動人心。我特彆看重“幼童本”這個定位，這意味著內容會經過精心設計，以孩子們能夠接受和喜愛的方式來呈現，而不是枯燥的說教。我設想書中可能會用生動的故事來介紹樂麯，或者用活潑的插畫來錶現音樂的情緒，讓孩子們在閱讀中就能感受到音樂的樂趣。DVD的配置是這本書的一大亮點，它能夠讓孩子們直接聽到那些美妙的鏇律，甚至看到演奏的畫麵，這對於培養他們的音樂感知能力來說，是至關重要的。我希望DVD的內容能夠豐富多樣，不僅僅是音樂的播放，也許還會有一些關於樂器的小知識，或者關於貝多芬生活的小故事，讓孩子們在玩樂中學習。我非常期待這本書能夠成為我傢孩子接觸古典音樂的第一個美妙入口，讓他們從小就愛上音樂，並且在音樂的熏陶下，擁有更豐富的情感和更廣闊的視野。

评分☆☆☆☆☆

我對《貝多芬最愛的古典名麯：幼童本（下）+DVD》這本書抱有非常高的期待，尤其是它融閤瞭音樂和DVD的這種形式，我相信對於年幼的孩子來說，這會是一種非常有效的學習和體驗方式。市麵上有很多兒童音樂啓濛的書籍，但往往要麼內容過於簡單，流於錶麵，要麼就是過於學術，讓孩子望而卻步。而這本以“貝多芬”為主題的書，則顯得更有分量和深度，但“幼童本”又保證瞭其適齡性。“下”冊的標識，暗示著這可能是一個係列，我非常期待它能夠覆蓋更廣泛的經典麯目，並且在內容編排上循序漸進。DVD的齣現，讓音樂的體驗從“紙上談兵”變成瞭“身臨其境”。我希望DVD中能夠包含高品質的音樂演奏，並且通過一些生動的動畫或者講解，將樂麯背後的故事、情感以及作麯傢的創作背景以孩子能理解的方式呈現齣來。這不僅能幫助孩子欣賞音樂，更能培養他們對音樂史和音樂傢的初步認知。總而言之，我希望這套書能夠讓我的孩子在輕鬆愉快的氛圍中，感受到古典音樂的無窮魅力，培養他們對高雅藝術的鑒賞能力，成為他們音樂啓濛道路上的一位良師益友。

评分☆☆☆☆☆

這本《貝多芬最愛的古典名麯：幼童本（下）+DVD》真是太驚喜瞭！我一直想給孩子找一些能讓他們接觸古典音樂的啓濛讀物，但市麵上大部分要麼太枯燥，要麼就是隻介紹瞭音樂本身，缺乏故事性。這套書從名字上就很有吸引力，貝多芬這個名字本身就自帶光環，而且“幼童本”讓我覺得內容會更加生動有趣，適閤小孩子們。《下》這本書顧名思義，應該是有前一冊的基礎，但即使是初次接觸的孩子，我想也能從中找到樂趣。我特彆期待它如何將“貝多芬最愛”的古典名麯以一種適閤孩子理解和欣賞的方式呈現齣來，比如通過一些小故事、插畫或者互動環節。DVD的加入更是錦上添花，這不僅僅是音頻的播放，我猜想可能還會有一些動畫、演奏片段，甚至是關於音樂傢生平的簡單介紹，這能極大地豐富孩子的感官體驗，讓他們在視覺和聽覺的雙重刺激下，對古典音樂産生更直觀的認識和喜愛。我希望這本書能夠像一位溫柔的嚮導，引領我的孩子走進一個充滿奇妙音符的音樂世界，讓他們在潛移默化中感受到音樂的魅力，培養他們對藝術的早期興趣，為他們的未來發展打下良好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我一直希望能找到一本能讓孩子真正愛上古典音樂的書，而《貝多芬最愛的古典名麯：幼童本（下）+DVD》這個名字，立刻引起瞭我的注意。提到貝多芬，我首先想到的是他那充滿力量和激情的音樂，但同時我也擔心，對於幼童來說，這些音樂是否會過於深奧？“幼童本”的字樣讓我看到瞭希望，它意味著這本書會以一種孩子能夠理解和接受的方式來呈現，而不是生硬地灌輸知識。我非常好奇書裏會收錄哪些“貝多芬最愛”的麯目，以及它們會以怎樣的方式被解讀。是配以童話般的故事，還是用有趣的圖畫來描繪樂麯的意境？DVD的齣現更是讓我眼前一亮。我相信，對於孩子來說，直接聽到美妙的音樂，並且看到演奏的場景，要比單純地閱讀文字更能激發他們的興趣。我希望DVD能夠提供高質量的音頻和視頻，也許還會有一些簡單的動畫，將樂麯的情感和故事巧妙地傳達給孩子們。我希望這本書能成為我的孩子探索古典音樂世界的絕佳起點，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，感受音樂的奇妙，播下藝術的種子，為他們未來的成長增添一份獨特的色彩。