读佳新文阅读测验(2)康版

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具体描述

本书特色
 
  一、採分册、分课方式编写:配合课文,延伸相关选文,选文内容力求深度,言之有物,俾使学生能够轻松自学。全书以深入浅出的方式,详细解析,引领学子渐入佳境。
 
  二、扩充阅读,以收「举一反三」之效:配合课文,每课至少收录三篇与该课内容旨趣相近的文章,以达相辅相成之功效。借此扩充学生的阅读,增强学习效果。
 
  三、网罗「成语」,广泛学习:鉅细靡遗,完整蒐列归纳,期使学生能正确理解成语的来龙去脉、用法及其意义。让学生在未来面临文辞写作的表达或会考考试时,不致发生张冠李戴的情形。
 
  四、收录「名言佳句」,增添文学美感:配合课文,收录雅俗共赏的「名言佳句」,提供学生多元化的学习,在耳濡目染下,不仅可增加文章的文采,更可增加文章的深度,让人读后有「回甘」的感觉,且留有余韵无穷之妙。
文学瑰宝的探索之旅:精选世界名著导读 本书旨在为广大文学爱好者呈现一部内容丰富、视角独特的名著导读集。我们精选了跨越不同时代、流派的经典文学作品,旨在带领读者深入探索人类思想的深邃与情感的广袤。本书并非对某一特定教材或测验的复述,而是致力于提供一个独立、深入的阅读体验,引导读者构建属于自己的文学知识体系。 第一章:古典文学的永恒魅力——从史诗到悲剧 本章聚焦于西方文明的源头——古希腊罗马的文学经典。我们将细致剖析荷马史诗《伊利亚特》与《奥德赛》的叙事结构、英雄原型及其对后世文学的深远影响。不再仅仅停留在情节的梳理,而是深入探究其蕴含的“命运”与“自由意志”的哲学思辨。例如,《伊利亚特》中阿喀琉斯的愤怒如何成为推动历史进程的强大动力,以及它所揭示的荣誉与死亡之间的复杂关系。 紧接着,我们将转向希腊悲剧的巅峰之作。索福克勒斯的《俄狄浦斯王》不再被视为一个简单的弑父娶母的故事,而是被置于古希腊城邦道德律与神谕不可抗拒性的冲突背景下进行考察。我们会探讨悲剧性错误(Hamartia)的真正含义,以及这种文学形式如何处理人类面对超自然力量时的无力和尊严。埃斯库罗斯的《奥瑞斯忒亚》三联剧,则作为西方文学史上首次对司法体系起源的宏大描绘,其正义观念的演变将是本章探讨的重点。 此外,本章还会简要介绍维吉尔的《埃涅阿斯纪》。这部作品不仅是罗马帝国的“定海神针”,更是对荷马传统的继承与重塑。我们将分析埃涅阿斯如何从一个逃亡者转变为一个肩负国家命运的奠基者,探讨其“虔诚”(Pietas)精神在罗马文化中的核心地位。 第二章:中世纪的信仰与骑士精神的颂歌 中世纪文学是信仰、骑士道与世俗叙事交织的时期。本章将首先关注中世纪的英雄史诗,如法文的《罗兰之歌》。它所描绘的查理曼大帝的骑士精神,是早期欧洲民族认同和基督教价值观的集中体现。我们将剖析“为信仰而战”这一主题的复杂性,以及其中蕴含的理想主义与残酷现实的对比。 随后,我们将转向亚瑟王传说及其相关作品。马洛礼的《亚瑟之死》汇集了圆桌骑士的荣耀与最终的衰败。本节将重点分析圣杯追寻(Quest for the Holy Grail)这一母题,它不仅仅是一个宗教符号,更是对精神完善、道德纯洁性的不懈追求的象征。兰斯洛特与桂妮薇儿的爱情悲剧,则展示了人世间情感的炽热与骑士誓言的冰冷之间的永恒张力。 在世俗文学方面,本章会穿插介绍薄伽丘的《十日谈》。与中世纪的宗教严肃性形成鲜明对比,《十日谈》以其生动活泼、对人性的深刻洞察,展现了文艺复兴前夜的世俗觉醒。通过分析其中讲述的故事,我们可以看到人性的欲望、智慧与对社会习俗的巧妙规避,为后世现实主义文学奠定了基础。 第三章:文艺复兴的觉醒与人性光辉的重现 文艺复兴是文学史上的一次伟大转折。本章将以意大利的两位巨匠为中心展开讨论。首先是但丁的《神曲》。这部史诗不仅是中世纪神学思想的集大成者,更是早期人文主义的先声。我们将细致梳理地狱、炼狱和天堂的象征意义,分析但丁如何将个人的情感体验与宏大的宇宙秩序巧妙结合,以及他如何利用文学语言对当时社会和教会进行批判。 莎士比亚,作为英国文艺复兴的巅峰人物,占据了本章的核心位置。我们不会仅限于介绍他的四大悲剧。例如,在《哈姆雷特》中,我们将探讨“迟疑”背后的哲学困境——是行动还是沉思?是面对痛苦的现实还是逃避未知的恐惧?在《麦克白》中,野心如何像病毒一样侵蚀人性,而“命运的欺骗性”又如何驱动权力的毁灭。同时,我们将也会涉猎他的十四行诗,分析其对时间、美与不朽的独特见解。 本章的后半部分将转向西班牙的塞万提斯和他的《堂吉诃德》。这部作品被誉为第一部现代小说,其重要性在于对现实与理想、疯癫与理性的探讨。我们将分析堂吉诃德与其侍从桑丘·潘沙之间的动态关系,这种“堂吉诃德式”的理想主义如何在一个日益功利的现实世界中挣扎,以及这最终如何构筑了一种独特的人类精神图景。 第四章:启蒙运动的理性之光与浪漫主义的激情反叛 十八世纪是理性的时代,启蒙思想深刻地影响了文学创作。本章将首先探讨笛福的《鲁滨逊漂流记》。它不再是关于神迹或英雄的叙事,而是一部关于个体如何在荒野中运用科学、勤奋与规划建立新秩序的“生存手册”。我们将分析其背后所蕴含的早期资本主义精神和个人主义的兴起。 紧接着,我们将审视卢梭和歌德的早期作品,这些作品预示着浪漫主义的到来。卢梭的《爱弥儿》对教育的颠覆性思考,强调回归自然,为后来的浪漫主义者提供了理论基础。歌德的《少年维特之烦恼》则以其强烈的个人情感爆发,宣告了理性秩序的脆弱性。维特对爱、艺术与自然的极致追求,以及最终无法调和的痛苦,触动了整整一代人。 进入浪漫主义高潮阶段,本章会深入分析拜伦的“拜伦式英雄”——一个充满矛盾、反叛传统、带有自我毁灭色彩的形象,如《唐璜》。同时,我们会探讨雪莱和济慈的诗歌,他们对想象力、美和永恒之美的狂热追求,构成了对启蒙理性局限性的有力反击。这种对情感、自然和超验的回归,标志着文学进入了一个更加主观和个人化的新阶段。 第五章:现实的凝视与现代性的困境 十九世纪中叶,文学转向对社会现实的精确描摹——现实主义的崛起。巴尔扎克和福楼拜是这一流派的旗手。我们将以《高老头》为例,分析巴尔扎克如何以其“社会编年史家”的姿态,描绘金钱如何成为驱动一切的强大力量,以及社会阶层固化对个体命运的无情碾压。福楼拜的《包法利夫人》则以其冷峻的笔触,剖析了平庸生活与浪漫幻想之间的致命差距,特别是“包法利夫人综合症”的文化意蕴。 到了世纪末,现实主义开始向更深层的心理层面挖掘,自然主义和象征主义应运而生。佐拉的作品展现了对环境、遗传对人物命运的决定性作用,将社会观察提升到了近乎科学实验的层面。而象征主义的代表波德莱尔,则以《恶之花》揭示了现代都市生活中隐藏的病态美感与精神疏离。 本章的收尾将展望二十世纪初的现代主义文学。乔伊斯和普鲁斯特的作品标志着叙事技法的革命。我们不再关注外在事件的逻辑顺序,而是深入到意识的流动之中。通过对“意识流”的解析,读者将理解现代作家如何试图捕捉瞬间的感知、记忆的碎片以及时间的主观性,以此来应对现代世界带来的意义崩塌与身份危机。 全书旨在提供一个连贯的文学脉络,帮助读者理解不同时代背景下,人类思想如何通过文学的形式得以表达、挣扎与升华。每一章节都力求提供深入的文本分析,而非简单的情节复述。

著者信息

图书目录

第一课
一、煤──记一九八四年煤山矿灾
二、牛
三、泪与珍珠
 
第二课
一、登金陵凤凰台
二、天末怀李白
三、蜀先主庙
 
第三课
一、十三
二、祕密
三、琦君,再见
 
第四课
一、行有余力的快乐
二、野地复活
三、落花
 
第五课
一、匆匆
二、我的父亲
三、这个爸爸超有趣 序文
 
第六课
一、文史漫谈
二、(一)音乐家 (二)平凡与平实
三、六一居士传
 
第七课
一、回馈的爱
二、挪威餐厅受辱我记了半辈子
三、抱抱
 
第八课
一、王冕画野梅
二、元代诗人和画家──王冕
三、一家子三国
 
第九课
一、归去来辞序
二、「归园田居其三」的人生乐趣
三、终南别业
 
第十课 
一、爱因斯坦的故事
二、旅美小简序
三、祖先的遗产
 
第十一课 
一、苏东坡与佛印的故事
二、苏东坡智退辽使
三、苏东坡题联讽和尚
 
第十二课
一、仙草冰
二、用笔打出天下的人──访作家古蒙仁
三、儿歌香
 

图书序言

图书试读

用户评价

评分

這次拿到《讀佳新文閱讀測驗(2)康版》,說實話,我本來沒抱太大期待,想說大概就是市面上常見的那種考題本。但一翻開,立刻就被它的內容給震撼到了!首先,文章的選擇真的非常獨特,很多都是我平常不太會接觸到的題材,但是讀起來卻意外地引人入勝。像是有一篇關於太空探索的文章,用詞非常生動,讓我感覺自己就像親臨現場一樣,了解了很多以前不知道的知識。而且,它不像有些書那樣,把文章寫得很學術、很生硬,這本書的文章都很貼近生活,或者是用一種比較能引起共鳴的方式去呈現。最讓我驚喜的是,它的題目設計非常靈活,不是那種死記硬背就能得分的。它會考你對文章的細節掌握,對作者意圖的推斷,甚至是你從文章中可以學到什麼。我尤其喜歡它的一些比較進階的題目,需要我動腦去思考,去聯想,而不是光憑眼睛看。而且,它的解析部分做得非常紮實,不像有些書那樣敷衍了事。它會詳細分析每一個選項,告訴你為什麼這個答案是對的,為什麼其他答案是錯的,甚至會補充一些相關的背景知識,讓我覺得自己真的學到了很多東西。這本書真的讓我對國文閱讀產生了新的看法,不再覺得它是枯燥乏味的科目,而是充滿了樂趣和知識的海洋!

评分

我不得不說,《讀佳新文閱讀測驗(2)康版》這本書的內容,真的是讓我眼前一亮!身為一個從小就對閱讀充滿熱情的讀者,我一直認為國文的學習,閱讀理解能力的培養是重中之重。而這本書,恰恰就是一本非常優秀的「練習場」。它收錄的文章,涵蓋了非常多元的題材,從科普知識到人文歷史,從時事評論到經典文學,每一篇都經過精挑細選,不僅文質兼美,更能引發讀者的思考。更讓我驚喜的是,書中的練習題設計,非常貼合現今教育體系對學生閱讀素養的要求。它不再是單純的記憶性題目,而是更側重於考驗學生的分析、推理、判斷能力。當我看到那些需要我深入理解文章脈絡、辨析作者言外之意、甚至推測作者情感的題目時,我感到了一種前所未有的挑戰與樂趣。而最令人讚賞的,是書後詳盡的解析。這些解析不僅僅是提供標準答案,更像是為我打開了一扇門,讓我得以窺見作者出題者的思路,理解解題的關鍵所在。它會從不同的角度去分析文章,指出每個選項的優劣之處,讓我能夠更清晰地認識到自己的盲點,進而有針對性地改進。我認為,對於任何希望在學術上更上一層樓,或者只是單純熱愛文字的讀者來說,這本書都是一本不可多得的寶藏。

评分

坦白說,我對閱讀測驗的書一直以來都有些抗拒,總覺得那是一種被動接受、機械練習的過程。但這本《讀佳新文閱讀測驗(2)康版》完全顛覆了我對這類書籍的刻板印象。它更像是一位循循善誘的國文老師,引導我一步步深入文章的內涵。首先,書中選取的文章,我認為質量非常高。有些是當代的時事評論,有些是經典的文學片段,甚至還有探討人生哲理的篇章,內容豐富且發人深省。閱讀這些文章本身就是一種享受,而不是單純為了應付考試。而當我開始做題目時,我發現題目設計也非常巧妙。它們不會是那種簡單的「找答案」遊戲,而是需要我整合資訊、進行邏輯推演,甚至是要我從文章中體會作者的情感和價值觀。這讓我感覺自己的閱讀能力得到了全方位的鍛鍊。最讓我印象深刻的是,它提供的解析。這些解析不僅僅是簡單的說明,更像是一次深入的文本對話。它會引導我關注文章中的關鍵詞句,分析段落之間的邏輯關係,甚至會點出一些我之前忽略的細節。我曾經在閱讀一篇關於環境保護的文章時,對作者的某個論點感到困惑,但看了書中的解析後,我才恍然大悟,原來作者是從一個更宏觀的角度去闡述的。這本書真的讓我感覺,閱讀不再是孤軍奮戰,而是在老師的指導下,進行一場充滿啟發性的知識探索之旅。

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天哪,這本《讀佳新文閱讀測驗(2)康版》根本就是為我這種對考試有點焦慮,又想扎實提升閱讀能力的學生量身打造的!我平常讀書,總是有個問題,就是讀過了,但好像又沒真正吸收進去。很多時候,題目問到的東西,總覺得文章裡有,但就是抓不太到關鍵。這本書就解決了我這個痛點!它不只是單純的練習題,更像是引導我如何「正確」閱讀。每一篇閱讀測驗的文章,後面都會附帶很詳細的解析,不是那種簡單給你答案的,而是會一步一步地告訴你,為什麼這個答案是對的,或者為什麼其他選項是錯的。尤其是一些作者的觀點判斷、文章結構分析這類的題目,我以前常常很頭痛,不知道該從何下手。看了這本書的解析,我才發現原來是可以這樣去思考的,很多細節是可以從字裡行間找出來的。而且,它選的文章也很有深度,有些主題是我平常不太會去接觸的,透過閱讀和練習,不僅提升了閱讀技巧,也拓展了自己的知識廣度。我覺得最棒的是,它還會提醒我們一些閱讀時容易犯的錯誤,像是以偏概全、斷章取義等等,這些都讓我在練習的同時,也在修正自己過去的閱讀習慣。這本書的編排真的很用心,不會讓人覺得枯燥乏味,反而會越讀越有興趣,越想去挑戰下一篇。

评分

哇,拿到這本《讀佳新文閱讀測驗(2)康版》的時候,真的有種回到了國中的感覺!我記得那時候國文老師最喜歡出的題目類型,大概就是這種,要你仔細去讀文章,然後找出作者的意圖,或是判斷句子的涵義。不過,這本書的編排方式還挺不錯的,不像我以前那種一本考卷做到死的感覺。它會把一些比較常見、比較容易出錯的觀念,用比較清晰的方式解釋,然後再搭配一些練習題。我最喜歡的部分是,它會針對一些比較難的題目,給出詳盡的解析。有時候自己讀文章,真的會一知半解,看了解析之後,才恍然大悟。尤其是一些古文的閱讀,很多時候會因為詞彙不熟悉,或是時代背景的隔閡,而讀得霧煞煞。這本書在這方面就做得很好,會把一些生難字詞的解釋,還有文章的背景知識都補充得很清楚,讓我在閱讀的時候,不會因為這些問題而卡關。而且,它選的文章類型也很廣泛,有議論文、說明文,甚至還有一些比較有文學性的散文。我以前對某些文體比較弱,透過這些練習,也慢慢地掌握了不同文體的閱讀技巧。總之,這本書對於想要加強國文閱讀能力,特別是提升理解和分析能力的學生來說,絕對是一本值得推薦的好書!我打算把它當成平常練習的工具書,每天做個幾篇,相信一段時間下來,我的閱讀功力一定會有顯著的提升!

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