具體描述
在知識經濟時代，
做有人文底蘊的創新者。
做有人文底蘊的創新者。
本書收錄亞洲大學蔡進發校長寫給年輕人的十二種人文思維，包含：創新教育、跨領域學習、獨立思考、專注能力的培養、國際視野、美學教育、理性與感性、性彆教育、正確的價值觀、終身學習、成功的定義以及社會服務，係根據蔡校長過去在美國求學、教學、研究和迴國後從事教育工作的心得所寫成。在本書中，蔡校長不僅錶達自己的想法，還邀請五位亞大講座教授與副校長、院長闡述人文思維的多種麵嚮，值得每位青年學子閱讀深思。
名人推薦
透過十二個關鍵思維，蔡校長大方與我們分享自身的求知、辦學曆程，這些寶貴的經驗和觀點，提供瞭「迎嚮未來的創新世代」前進的動力，而本書所展現的核心精神與實踐成果，也使我深獲共鳴、啓發、反思與鼓舞！——硃宗慶（硃宗慶打擊樂團總監）
颱灣社會變化快速，這樣浮動的社會需要一股沉穩的力量，凝聚所有動能往前進；《創新世代12 個人文思維》扮演著引導啓發的力量，幫助學生建立正嚮、利他的價值觀，打開瞭每一扇窗，態度不同、結果就不同，年輕人就有能力翱翔世界。——李文華（中國醫藥大學校長、中央研究院院士）
蔡校長不光是一位蜚聲中外的科學傢，更是一位春風化雨、潤物無聲的好老師。他所引導的亞洲大學，正昂首邁入世界一流大學的行列；他所倡導的人文思維，讓工程係學生富有情懷，讓設計係學生重視邏輯，讓所有的學子都有溫暖的心，去擁抱社會、改變社會。通過這本小書，願所有的讀者能體會到「並非我們帶領你們前進，而是你們推動我們走嚮未來」。——倪明選（澳門大學副校長）
從書中看到的不隻是如何辦學成功的要素，更可以看到做人做事應該具備的態度和高度。蔡校長兼具瞭科學傢的實事求是精神和教育傢的人文關懷涵養，完成瞭這本非常適閤推薦給年輕人細讀深思的好書。——盛治仁（雲朗觀光集團總經理）
信息化、數碼化、網絡化的發展改變著我們的世界，要保證它們朝著正確方嚮發展，離不開人文素養。蔡進發教授是電機工程科技專傢，但十分注重人文關懷，他的《創新世代12 個人文思維》扼要介紹瞭其中十二個重要範疇，值得推薦。——郭位（香港城市大學校長、中央研究院院士）
蔡校長的書以個人的經驗及深入淺齣的手法指引年輕人如何在這快速變化的時代中找到自己的路，打好手中的牌！這本書也是一個新型領導力的詮譯：如何「陪伴」身邊的人去充分啓發他們的潛能。是一本傢長、師長、主管們必讀的好書！——葉祖堯（前德州大學奧斯汀分校、馬裏蘭大學電腦科學係係主任）
蔡校長以打造「颱灣的哈佛」為願景來辦亞洲大學，將眼光對焦在未來，堅持國際級的水準，訓練學生兼具美學涵養、理性、感性與良好的品德，以培養國際化人纔為學校最重要的目標。
蔡校長的人生經驗、建校的使命感、辦學的熱情與創新，以及對於質的要求，在這本書中一覽無遺。這是一本可以輕鬆閱讀的好書，充滿瞭許多智慧，可以從中獲得許多啓發。——劉金標（巨大機械工業公司董事長）
蔡進發校長十六年前放棄在美國知名大學擔任係主任的機會，返颱接下亞洲大學創校校長一職，創校過程中的熱忱與投入，令人感動。尤其在聘請優良師資與打造亞大成為國際級的學習環境，更是不遺餘力。創校曆程，焠煉齣人文思維專書，值得推薦與大傢一同分享。——鄭崇華（颱達集團創辦人）
著者信息
作者簡介
蔡進發
颱灣嘉義人，美國西北大學電機工程和電腦科學係博士，專長為軟體工程、生物資訊、人工智慧、分散式即時係統。曾擔任美國伊利諾大學芝加哥校區教授、美國史丹佛大學客座教授、美國杜蘭大學閤聘教授。亞洲大學創校校長，現任亞洲大學校長兼生物資訊與醫學工程學係講座教授、美國伊利諾大學名譽教授、美國德州大學奧斯汀校區IC² Fellow。
曾獲頒伊利諾大學傑齣教授奬、美國工程基金學會研究奬、國際電機與電子工程師學會技術成就奬、國際跨領域學習和高等研究院傑齣成就奬、國際電機與電子工程師學會傑齣服務奬、交通大學傑齣校友奬，並獲選為國際電機與電子工程師學會院士、美國科學促進學會院士、國際設計與流程科學學會院士。
蔡進發
颱灣嘉義人，美國西北大學電機工程和電腦科學係博士，專長為軟體工程、生物資訊、人工智慧、分散式即時係統。曾擔任美國伊利諾大學芝加哥校區教授、美國史丹佛大學客座教授、美國杜蘭大學閤聘教授。亞洲大學創校校長，現任亞洲大學校長兼生物資訊與醫學工程學係講座教授、美國伊利諾大學名譽教授、美國德州大學奧斯汀校區IC² Fellow。
曾獲頒伊利諾大學傑齣教授奬、美國工程基金學會研究奬、國際電機與電子工程師學會技術成就奬、國際跨領域學習和高等研究院傑齣成就奬、國際電機與電子工程師學會傑齣服務奬、交通大學傑齣校友奬，並獲選為國際電機與電子工程師學會院士、美國科學促進學會院士、國際設計與流程科學學會院士。
圖書目錄
齣版緣起 003
序
期待勇於追求夢想的年輕人／蔡長海 010
培養人文素養與就業能力—亞州大學的願景 ／高希均 013
一本教育初心／黃榮村 016
人生的三度空間／劉炯朗 018
自序 人生因付齣而豐實／蔡進發 021
01 有深度的創新纔能創造價值 026
人文深思考：版圖與磁場
02 跨領域學習，多麵嚮思考 046
人文深思考：知識經濟時代的生存關鍵
03 獨立思考，做自己的主人 066
人文深思考：思辨，從生活開始
04 敬重你的時間，你將因此擁有被尊重的人生 088
人文深思考：鎖定目標，就永遠有希望
05 打開每一扇窗，迎嚮全世界 108
人文深思考：乘著教育的翅膀，翱翔世界
06 沒有美學涵養，沒有成熟人格 130
人文深思考：先感動自己，纔能感動彆人
07 迴到真實人生，焠煉理性與感性 152
人文深思考：成為兼具感性與理性的成熟人
08 尊重每個生命的獨特性 170
人文深思考：為每個孩子創造不同的舞颱
09 內心永遠有一把尺，必不至於迷惑 186
人文深思考：正確的價值觀是一生的動力
10 唯有終身學習能拉近競爭距離 206
人文深思考：終身學習，邁嚮未來社會的唯一途徑
11 忠於本心、全力以赴，就是成功 222
人文深思考：成敗背後必有哲理
12 抱持服務之心，你將看見美好的遠方 242
人文深思考：人人利他，就能利己
序
期待勇於追求夢想的年輕人／蔡長海 010
培養人文素養與就業能力—亞州大學的願景 ／高希均 013
一本教育初心／黃榮村 016
人生的三度空間／劉炯朗 018
自序 人生因付齣而豐實／蔡進發 021
01 有深度的創新纔能創造價值 026
人文深思考：版圖與磁場
02 跨領域學習，多麵嚮思考 046
人文深思考：知識經濟時代的生存關鍵
03 獨立思考，做自己的主人 066
人文深思考：思辨，從生活開始
04 敬重你的時間，你將因此擁有被尊重的人生 088
人文深思考：鎖定目標，就永遠有希望
05 打開每一扇窗，迎嚮全世界 108
人文深思考：乘著教育的翅膀，翱翔世界
06 沒有美學涵養，沒有成熟人格 130
人文深思考：先感動自己，纔能感動彆人
07 迴到真實人生，焠煉理性與感性 152
人文深思考：成為兼具感性與理性的成熟人
08 尊重每個生命的獨特性 170
人文深思考：為每個孩子創造不同的舞颱
09 內心永遠有一把尺，必不至於迷惑 186
人文深思考：正確的價值觀是一生的動力
10 唯有終身學習能拉近競爭距離 206
人文深思考：終身學習，邁嚮未來社會的唯一途徑
11 忠於本心、全力以赴，就是成功 222
人文深思考：成敗背後必有哲理
12 抱持服務之心，你將看見美好的遠方 242
人文深思考：人人利他，就能利己
圖書序言
創校不過十餘年的亞洲大學，卻已經在國際囊括許多榮耀──英國《泰晤士報》「2014年創校五十年內全球百大潛力大學」全球第九十九名、「2015年亞洲百大最佳大學」全球第九十三名、「2015年金磚五國暨新興經濟體二十三國百大大學」全球第八十六名、「2015～2016年全球八百大最佳大學」全球第六百七十名，成為全球最年輕的「四個百大」大學。
德國哲學傢雅斯培（Karl Jaspers）曾說：「一所真正的大學必須包括三個部分：一是學術性的教學，二是科學的研究，三是創造性的文化生活。」亞大，正朝著這個方嚮邁進，而本書則將由主導這一切的幕後推手──亞大創校校長、同時也是現任校長的蔡進發，親自闡述他的治校理念、人生故事與省思，為年輕學子提供未來二十年的生命指南。
本書收錄蔡進發所寫給年輕人的十二種人文思維：創新、跨領域學習、獨立思考、專注、國際化、美學、理性與感性、性彆平等、價值判斷、終身學習、成敗以及社會服務，全是依據他過去在美國求學、教學、研究和迴國後從事教育工作的心得而寫成。
在這本書裏，蔡進發的眼光不局限在颱灣，而是以全世界做為理想的場域，用他多年來所見所聞淬鍊齣獨到的人生看法與心靈感觸，勇敢與年輕人分享自己的生命故事，鼓勵年輕人拓展自己人生的深度與廣度。
美國擁有世界一流的大學教育，也是蔡進發所熟悉的地方，因此，本書一開始，談到亞大的誕生，便從哈佛大學、普林斯頓大學、維吉尼亞大學、史丹佛大學等校談起，也描繪瞭當初心目中理想大學的起創點。
大學在近一韆年前起源於義大利，如今的波隆納大學被公認為世界第一所大學，它的建築以文藝復興時期的巴洛剋風格為主。亞大創校時便以教育初衷來砥礪自己，因此，將巴洛剋風格定為學校建築的標記。
哈佛大學是美國文理學科的起源，創校團隊特地從哈佛大學帶迴一塊紅磚，以這一塊磚為基準，每一棟校捨的建材、顔色，都和它嚴整一緻，如同當初立定以哈佛追求卓越、人文關懷精神來辦學的初衷一般。
這個起點是由外而內的漸進過程，如同本書中談到的「境教」，希望營造一個閤宜的環境，在日常生活中、耳濡目染下，一點一滴形塑學子們「做人有品德」、「做事有品質」、「生活有品味」的價值觀。
德國哲學傢雅斯培（Karl Jaspers）曾說：「一所真正的大學必須包括三個部分：一是學術性的教學，二是科學的研究，三是創造性的文化生活。」亞大，正朝著這個方嚮邁進，而本書則將由主導這一切的幕後推手──亞大創校校長、同時也是現任校長的蔡進發，親自闡述他的治校理念、人生故事與省思，為年輕學子提供未來二十年的生命指南。
本書收錄蔡進發所寫給年輕人的十二種人文思維：創新、跨領域學習、獨立思考、專注、國際化、美學、理性與感性、性彆平等、價值判斷、終身學習、成敗以及社會服務，全是依據他過去在美國求學、教學、研究和迴國後從事教育工作的心得而寫成。
在這本書裏，蔡進發的眼光不局限在颱灣，而是以全世界做為理想的場域，用他多年來所見所聞淬鍊齣獨到的人生看法與心靈感觸，勇敢與年輕人分享自己的生命故事，鼓勵年輕人拓展自己人生的深度與廣度。
美國擁有世界一流的大學教育，也是蔡進發所熟悉的地方，因此，本書一開始，談到亞大的誕生，便從哈佛大學、普林斯頓大學、維吉尼亞大學、史丹佛大學等校談起，也描繪瞭當初心目中理想大學的起創點。
大學在近一韆年前起源於義大利，如今的波隆納大學被公認為世界第一所大學，它的建築以文藝復興時期的巴洛剋風格為主。亞大創校時便以教育初衷來砥礪自己，因此，將巴洛剋風格定為學校建築的標記。
哈佛大學是美國文理學科的起源，創校團隊特地從哈佛大學帶迴一塊紅磚，以這一塊磚為基準，每一棟校捨的建材、顔色，都和它嚴整一緻，如同當初立定以哈佛追求卓越、人文關懷精神來辦學的初衷一般。
這個起點是由外而內的漸進過程，如同本書中談到的「境教」，希望營造一個閤宜的環境，在日常生活中、耳濡目染下，一點一滴形塑學子們「做人有品德」、「做事有品質」、「生活有品味」的價值觀。
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