PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• PM Writing
• Teachers’ Resource Book
• CD-ROM
• DVD
• 英语教材
• 教学资源
• 小学英语
• PM系列
• 写作指导
• 教师用书

PM Writing has been specifically developed as a holistic reading and writing program. The PM Writing Teachers’ Resource Books have been designed to explicitly teach writing skills and knowledge across a range of student abilities.

　　The specific learning tasks included in the program make it appropriate for use in whole-class, small-group and individual teaching and learning environments.

　　The PM Writing 2 Teachers' Resource Book contains:

　　‧comprehensive lesson plans based on the Exemplars for Teaching Writing, Levelled Exemplar Texts and Student  Book/Student Resource CD and Interactive Writing Pro Formas CD
　　‧a focus on listening, speaking, viewing and presenting
　　‧writing assessment guidelines
　　‧an analysis of writing samples across the six key stages of writing development-Emergent, Early, Developing, Consolidating, Extending and Advanced
　　‧scope and sequence of learning outcomes across the key developmental stages
　　‧PM Writing Interactive Writing Pro Formas (on CD-ROM), featuring scaffolded pro formas for each of the key text types, ideal for whole-class and small-group use on interactive whiteboards and data projectors
　　‧PM Writing Teaching in Practice (on DVD), featuring indexed professional development videos that demonstrate teaching strategies for whole-class modelled and small-group guided writing sessions.

　　STUDENTS: Colour Level: Green, Orange, Purple and Turquoise

　　PRODUCT: Discipline: ICT and Literacy | Series: PM | Set: PM Writing | Subject: Literacy and Writing | Teaching Approach: Modelled/Shared
 

好的，以下是针对您提供的书名《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》之外的另一本图书的详细简介，旨在提供丰富的内容信息，且不提及原书或任何AI生成相关内容。 --- 《探寻古文明的密码：失落的辉煌与智慧》 导言：时间的回响与文明的遗产 人类历史的长河中，无数伟大的文明如璀璨的星辰，照亮了我们对知识、艺术和生存智慧的追求。然而，如同潮起潮落，许多曾经辉煌的文明最终隐没于历史的尘埃之中，留下的只有断壁残垣、模糊的传说和等待破译的谜团。《探寻古文明的密码：失落的辉煌与智慧》并非一部传统的编年史，而是一次深入的、跨学科的探险，旨在揭示那些失落文明的核心结构、社会运作方式、精神信仰体系，以及它们对现代世界遗留下的深刻印记。 本书共分为五个主要部分，辅以大量珍贵的考古发现图像、复原图和详尽的地图分析，带领读者穿越数千年时光，亲身体验古代社会的生活质感。 第一部分：美索不达米亚——两河文明的曙光与楔形文字的秘密 本部分聚焦于幼发拉底河与底格里斯河之间的“两河流域”，这是人类文明最早的摇篮。我们将详细考察苏美尔、阿卡德、巴比伦和亚述这四大主要文明的兴衰轨迹。 1. 城市国家的兴起与权力结构： 重点分析乌鲁克、乌尔等早期城市国家的城市规划、灌溉系统的复杂管理，以及祭司与世俗统治者之间的权力博弈。我们将深入探讨《汉谟拉比法典》的法律体系，解析其如何平衡社会秩序与等级制度。 2. 楔形文字的诞生与信息传递： 探讨苏美尔人如何从记账符号发展出世界上最早的成熟文字系统。本书特别收录了对泥板档案库的分析，揭示了古代的文学作品（如《吉尔伽美什史诗》）、商业契约和天文观测记录的丰富内容。我们不仅关注文字本身，更关注文字如何塑造了古代的官僚体系和知识传承。 3. 宗教与宇宙观： 阐述美索不达米亚人多神信仰的复杂性，以及他们对星象学的早期探索，这些探索构成了现代天文学的雏形。 第二部分：尼罗河畔的永恒：古埃及的王权、神祇与来世信仰 古埃及文明以其超凡的工程奇迹和对永恒的执着追求而著称。本部分将聚焦于古王国、中王国和新王国的核心特征。 1. 法老的“神性”与中央集权： 细致剖析“法老”这一概念如何从一个政治领袖升华为活着的真神。通过对卡纳克神庙和帝王谷壁画的解读，展示国家意识形态的构建过程。 2. 死亡与不朽的艺术： 深入研究木乃伊制作的技术细节、丧葬仪式的宗教意义，以及《亡灵书》在引导死者进入来世中的作用。特别分析了阿肯那顿的宗教改革及其短暂影响。 3. 象形文字的解读与书写载体： 追溯从早期象形文字到僧侣体的发展历程，并探讨莎草纸在维护埃及官僚体系运行中的关键作用。本书收录了对多份行政文书的详细比对，展示了古埃及行政管理的精妙之处。 第三部分：爱琴海的迷雾：米诺斯、迈锡尼与希腊黑暗时代的过渡 本部分将目光投向地中海东部的爱琴海地区，探讨那些在荷马史诗中若隐若现的早期希腊文明。 1. 克里特岛的海洋霸权： 详细描绘米诺斯文明（克诺索斯宫殿）的艺术风格、母系社会倾向的推测，以及其在贸易网络中的核心地位。探讨火山爆发与海啸对该文明衰落的可能影响。 2. 迈锡尼的青铜时代军事精英： 分析迈锡尼人以城堡为中心的社会结构，以及其对赫梯等周边势力的军事行动。本书着重分析“线形文字B”作为早期希腊语证据的意义，以及它揭示的宫廷经济管理模式。 3. 黑暗时代的社会重组： 探讨青铜时代晚期崩溃（Bronze Age Collapse）后，爱琴海地区如何从高度集中的宫殿体系过渡到更分散、更具韧性的村落社会，为古典希腊的诞生奠定基础。 第四部分：安第斯山脉的奇迹：前印加文明的工程与生态适应 本书致力于打破“古文明仅限于欧亚非大陆”的传统视角，将注意力投向南美洲的宏大遗产，重点考察卡拉尔-索佩（Caral-Supe）和查文（Chavín）文化。 1. 干燥气候下的城市建设： 考察位于秘鲁沿海沙漠地带的卡拉尔古城，分析其在缺乏传统农业支持下，如何利用复杂的社会组织和资源调配来维持庞大的人口和宗教中心。 2. 查文的宗教艺术与山脉崇拜： 深入解析查文文化中独特的宗教符号（如美洲虎、眼镜蛇、鹰首人等），探讨这些符号如何服务于安第斯山脉的生态崇拜和祭司阶层的统治。本书特别对比了这些文明与后来的印加帝国在水利工程和精神信仰上的连续性。 第五部分：失落的智慧：对古文明衰亡原因的综合反思 在考察了多个独立发展的古文明后，本书的收尾部分不再描述“他们做了什么”，而是探讨“他们如何终结”。 1. 环境压力与资源枯竭： 综合分析气候变化、水土流失和森林砍伐在不同文明（如玛雅、美索不达米亚）衰落中扮演的角色，强调可持续性在古代社会管理中的重要性。 2. 内部矛盾与外部冲击： 探讨社会阶层固化、技术停滞以及游牧民族入侵（如“海上民族”对地中海文明的影响）如何共同作用，导致中央权威的瓦解。 3. 文明的回响： 最终，本书总结了这些失落文明在数学、医学、建筑学和哲学上留给后世的宝贵遗产，论证了历史研究的最终目的并非仅仅是哀悼逝去，而是从古人的成功与失败中汲取智慧，以应对当代面临的挑战。 --- 本书特色： 跨学科融合： 结合考古学、人类学、环境科学和法学视角，提供对古代社会的立体理解。 详尽的图表支持： 包含超过300幅高分辨率的文物照片、遗址模型重建图以及详细的社会结构流程图。 第一手资料引用： 大量翻译和解析关键的古代铭文和文献片段，确保内容的权威性与鲜活感。 《探寻古文明的密码》邀请读者放下对现代性的固有认知，以一种谦逊而好奇的心态，重新审视人类文明的复杂性与脆弱性。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚刚入职不久的年轻教师，在面对低年级写作教学时，我曾感到力不从心，甚至有些焦虑。传统的教学方法似乎难以吸引住孩子们的注意力，而我的课堂也常常陷入一片沉寂。偶然间，我的指导老师向我推荐了《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》。初拿到这本书时，我被它内容设计的逻辑性和完整性所震撼。书中不仅仅提供了练习题，更重要的是，它提供了一套完整的教学理念和方法论。从如何激发学生的写作动机，到如何循序渐进地教授写作技巧，再到如何有效地评估学生的写作成果，每一个环节都考虑得非常周全。CD-ROM中的资源，如各种图像素材、词语卡片以及简单的动画，都为我的课堂带来了极大的便利。我曾利用其中的图像素材，引导学生观察并用文字进行描述，孩子们的热情一下子就被点燃了，课堂气氛瞬间变得活跃起来。DVD中的教学演示，更是为我这个新手教师提供了最直观的示范。我能够清晰地看到资深教师是如何引导学生进行写作，如何处理课堂上的突发情况，以及如何运用书中的资源来优化教学效果。这本书就像一位经验丰富的导师，手把手地教会我如何成为一名优秀的写作指导者。它让我从最初的迷茫和焦虑，转变为现在的自信和期待，我迫不及待地想将书中的智慧运用到我的每一个课堂中。

评分☆☆☆☆☆

在我十多年的教学生涯中，我见识过形形色色的教学资源，但《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》无疑是其中最令我印象深刻的一本。这本书的编写，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。它并没有将写作视为一种孤立的技能，而是将其融入到丰富的生活情境中，让学生在真实的需求中去学习写作。例如，书中关于“写一封感谢信”的单元，引导学生思考为什么要感谢，感谢的对象是谁，以及应该如何表达感谢之情。这种将写作与情感、实践相结合的方式，极大地激发了学生的学习兴趣。CD-ROM中提供的各种互动游戏，如句子填空、词语接龙等，都设计得巧妙而有趣，能够有效地巩固学生所学的写作知识。我曾让学生通过CD-ROM中的一个“故事接龙”游戏，轮流续写故事，孩子们你一言我一语，共同创作出了许多充满奇思妙想的精彩篇章。DVD中的教学视频，更是让我大开眼界。它展示了如何利用书中的资源，设计出高效且富有启发性的课堂活动，如何引导学生进行合作学习，以及如何给予学生积极的反馈。这本书不仅仅是一本工具书，它更是一种教学理念的实践，为我提供了一个全新的视角来审视和改进我的写作教学。

评分☆☆☆☆☆

对于一个长期从事小学语文教学，尤其是低年级写作教学的老师来说，寻找一本真正能“落地”、真正能帮助学生提升写作能力的教材，是一项艰巨的任务。市面上充斥着各种号称“高效”、“创新”的教材，但很多都流于形式，难以真正解决实际教学中的痛点。然而，《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》的出现，让我眼前一亮。这本书的独特之处在于，它并没有给学生提供现成的“答案”，而是巧妙地引导学生自己去思考、去发现、去创造。它注重写作的“思维过程”，通过一系列精心设计的活动，帮助学生逐步构建起清晰的写作思路。比如，书中关于“如何描写人物”的部分，提供了多种观察角度和描写方法，引导学生从外貌、性格、行为等多个层面去深入刻画人物，而不是简单地堆砌形容词。CD-ROM的互动练习，更是将这些抽象的写作理念变得生动有趣。我曾让学生通过CD-ROM中的连线游戏，将相关的词语和句子组合起来，这不仅锻炼了他们的词汇运用能力，也让他们在潜移默化中理解了句子的结构。DVD中的教学片段，则展示了教师如何在课堂上运用这些资源，通过提问、讨论、示范等方式，引导学生进行有效的写作练习。这本书的价值，在于它提供了一个完整的教学框架，让教师能够灵活运用，因材施教，真正做到“授人以渔”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名追求教学创新的教师，我一直在寻找能够真正提升学生写作能力，同时又符合新时代教育理念的教学资源。《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》的出现，让我倍感惊喜。这本书在设计上，充分考虑了不同年龄段学生的认知特点和学习需求。它并非简单地提供模板，而是引导学生主动思考，去探索写作的奥秘。我特别欣赏书中关于“如何描写细节”的章节，它通过一系列生动的例子，教导学生如何捕捉生活中的微小之处，并用细腻的笔触将其描绘出来。这对于提升学生写作的深度和表现力至关重要。CD-ROM中的互动式练习，更是将这些写作技巧具象化，让学生在操作中理解和掌握。我曾让学生通过CD-ROM中的一个“找不同”游戏，引导他们观察两幅图画的细微差别，并用文字进行描述，这不仅锻炼了他们的观察力，也让他们学会了如何用准确的语言表达。DVD中的教学视频，也为我提供了极大的启发。它展示了教师如何巧妙地将书中的内容融入到课堂活动中，如何引导学生进行探究式学习，以及如何给予学生个性化的指导。这本书的价值，在于它提供了一个既系统又灵活的写作教学框架，让教师能够因材施教，真正实现对学生写作能力的有效提升。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，写作能力的培养，绝非一朝一夕之功，它需要循序渐进，更需要教师的耐心引导和方法支持。在我接触到《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》之前，我对如何有效地指导低年级学生进行写作，感到颇为困惑。孩子们天马行空的想象力，往往难以转化为清晰流畅的文字。这本书的出现，为我打开了一扇新的大门。它提供了一系列系统化的写作训练方法，从最基础的词语和句子的运用，到段落的组织和篇章的构建，都进行了详细的阐述和示范。我特别欣赏书中关于“故事开头”的引导部分，它提供了多种创意十足的开场白，并鼓励学生尝试不同的表达方式，这极大地激发了学生的想象力，也让他们看到了写作的无限可能性。CD-ROM中的多媒体资源，更是为教学增添了许多色彩。我曾利用其中的图片素材，让学生展开联想，为图片配上文字，孩子们创作的故事，常常让我惊喜不已。DVD中的教学演示，也为我提供了宝贵的参考。我能够清晰地看到，资深教师是如何运用书中的教学策略，引导学生进行头脑风暴、草稿修改，以及如何有效地鼓励学生进行创作。这本书不仅仅是一本教师用书，它更是一位经验丰富的写作指导顾问，陪伴着我，也引领着我的学生，在文字的世界里，勇敢地探索和表达。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教学一线摸爬滚打多年的老师，我深知编写一套行之有效的教材是多么不易。而这本《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》给我的感觉，就像是经过了无数次反复打磨的精品。它不仅仅是一本“书”，更是一个完整的教学体系。我尤其欣赏它在设计思路上的独到之处。首先，它非常注重写作的“过程”。书中详细讲解了如何引导学生进行头脑风暴，如何组织思路，如何进行草稿的修改和润色，而不是仅仅停留在“写完”这个终点。这对于培养学生的写作习惯和思维能力至关重要。其次，它提供了大量高质量的范文和素材，这些素材的选择非常贴近儿童的生活经验，语言也通俗易懂，极大地激发了学生的写作兴趣。我曾尝试过书中关于“描述我的宠物”的主题，学生们写出来的文章，有的生动有趣，有的饱含深情，让我看到了他们内心丰富的世界。CD-ROM中提供的互动式练习，更是将抽象的写作概念具象化，比如句子排序、词语搭配等，让学生在玩乐中掌握写作技巧。DVD中的教学视频，则以生动的画面和清晰的讲解，向我们展示了如何运用书中的方法进行课堂教学，对于新手教师来说，简直就是一份宝贵的“操作指南”。总而言之，这本书为我提供了一个系统、全面、且充满活力的写作教学解决方案，让我能够更有信心地应对课堂上的各种挑战，也让我的学生在写作的道路上走得更加坚定。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在接触《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》之前，我对低年级写作教学一直抱有一种“敬畏”的态度。孩子们稚嫩的笔触，天马行空的想象，如何才能化为规范而富有表现力的文字，这始终是我教学中的一个难点。这本书的出现，彻底改变了我的看法。它没有提供死板的套路，而是提供了一系列灵活多变的教学工具和策略。我特别喜欢书中关于“如何运用感官描写”的章节，它引导学生从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多个角度去观察和感受生活，并用恰当的词语将这些感受表达出来。这不仅提升了学生的观察力，也让他们的描写变得更加生动形象。CD-ROM中的资源，如各种富有启发性的图片和音频素材，更是为我的教学提供了源源不断的灵感。我曾利用其中的音频素材，让学生根据声音来想象场景和故事，孩子们创作出的文字，常常让我惊叹于他们的想象力。DVD中的教学示范，也为我提供了宝贵的实践指导。我能够清晰地看到，资深教师是如何通过提问、引导、互动，将书中的内容融入到课堂教学中，从而有效地激发学生的写作潜能。这本书不仅仅是一本教材，它更是一位睿智的教学伙伴，陪伴着我，也帮助我的学生，在写作的道路上，不断前行，不断进步。

评分☆☆☆☆☆

在多年的教学实践中，我深切体会到，低年级写作教学的关键在于“兴趣”和“方法”的结合。如果缺乏兴趣，孩子们很容易对写作产生畏难情绪；如果缺乏方法，他们的想象力也难以转化为流畅的文字。《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》恰恰在这两方面做得非常出色。书中提供了大量的趣味性写作活动，如“词语魔法”、“句子变变变”等，这些活动能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们在玩乐中爱上写作。同时，书中也提供了系统化的写作方法指导，从如何运用形容词、副词，到如何组织段落、描写景物，都进行了详细的讲解和示范。CD-ROM中的多媒体资源，更是为教学增添了许多色彩。我曾利用其中的动画片段，让学生观察角色的表情和动作，并尝试用文字进行描述，孩子们创作出的段落，常常让我眼前一亮。DVD中的教学演示，也为我提供了宝贵的参考。我能够清晰地看到，资深教师是如何运用书中的资源，通过游戏化的方式，引导学生进行写作练习，并给予学生积极的鼓励和反馈。这本书不仅仅是一本教师用书，它更是一份激发学生写作热情，提升写作能力的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

这本《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》在我漫长的教学生涯中，无疑是一件如同及时雨般的瑰宝。我是在一个偶然的机会下，从一位资深教师朋友那里了解到这本书的，当时她用一种近乎激动的情绪向我推荐，说这本书彻底改变了她对低年级写作教学的看法。听她描述了这本书如何将原本枯燥的写作练习变得生动有趣，如何有效地帮助学生克服对写作的恐惧，我便迫不及待地想要亲自一探究竟。拿到书后，我立刻被其厚重感和内容丰富性所吸引。封面设计虽然朴素，但却透着一股专业和严谨。打开目录，更是让我眼前一亮，从基础的句子构建到复杂的段落组织，再到故事创作的启蒙，几乎涵盖了小学低年级写作教学的每一个重要环节。更让我惊喜的是，书中并没有直接给出“标准答案”，而是提供了一系列引导性的活动、丰富的示例以及多样的练习模板，鼓励教师根据学生的具体情况进行调整和创新。这正是许多教材所欠缺的，它们往往过于模式化，难以适应千差万别的课堂。这本书的设计理念，让我深刻体会到“授人以鱼不如授人以渔”的教学真谛。它不仅仅是一本教师手册，更是一位循循善诱的教学伙伴，陪伴着我，也陪伴着我的学生，一起在文字的世界里探索和成长。CD-ROM和DVD的配备更是锦上添花，为教学提供了更加直观和多媒体化的支持，极大地丰富了教学手段，让课堂焕发出前所未有的活力。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次翻开《PM Writing (2) Teachers’ Resource Book with CD-ROM/1片 and DVD/1片》时，我便被它严谨而不失活泼的编排风格所吸引。这本书并非简单地罗列知识点，而是将写作教学分解为一系列可操作、可实践的教学环节。我尤其赞赏书中关于“如何构建人物”的设计。它提供了多种人物形象的模板，并鼓励学生在已有模板的基础上进行个性化创作，这既保证了教学的系统性，又充分尊重了学生的创造力。CD-ROM中的互动式练习，为学生提供了一个安全、有趣的练习平台。我曾让学生通过CD-ROM中的“句子重组”游戏，将打乱的词语重新组合成完整的句子，这不仅锻炼了他们的语言组织能力，也让他们在不知不觉中掌握了句子的基本结构。DVD中的教学视频，则以生动的课堂场景，展示了如何将书中的教学理念和方法付诸实践。我能够清晰地看到，教师是如何引导学生进行小组讨论，如何组织学生进行写作展示，以及如何给予学生有针对性的反馈。这本书的价值，在于它提供了一个完整的教学闭环，从教学设计、课堂实施到效果评估，都考虑得十分周全，让教师能够更加从容地应对写作教学的挑战。