麗雲老師的閱讀小學堂2：成語有意思 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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◆人氣語文教師陳麗雲，率領專業編輯團隊，打造學習與趣味兼具的全方位語文能力培養書。
　　◆本書精選33個常用成語，原來這一篇篇讓人讀到停不下來的精采故事，都是成語世界的一部分呢！
　　
　　麗雲老師的閱讀小學堂開課囉！
　　本書精選33個常用成語，介紹老祖宗流傳下來的文化瑰寶，幫助孩子在生動有趣的故事中學習生活哲理，進而透過成語遊戲，加深印象、靈活運用！　　
　　
　　*有注音



 

作者簡介    

陳麗雲 編審

　　現任新北市修德國小教師，國立颱北教育大學「作文教學與實作」兼任講師。颱灣、香港、澳門國語教科書編寫委員，語文週刊專欄作傢。國立颱東大學傑齣校友，新北市SUPER教師。

　　推廣閱讀寫作教學多年，精采風趣的演講深受各級學校教師、傢長喜愛，陸續走過好幾百所學校，用雙腳愛颱灣。每月義務帶領北區、中區兩個自主語文教學讀書會，熱情陪伴教師備課精進，彷如天邊一抹美麗的雲彩，因此有「雲老師」之稱。

　　著有：《閱讀有妙招 教學馬上好》、《不再寫錯字》、《我會寫日記》、《識字真容易》、《語文教學新智能》、《修辭遊戲放大鏡》等。
 

1.杯子裏有蛇？
2.織好的布卻被剪破？
3.鏡子破瞭又復原？
4.拋齣磚頭得到玉？
5.門前可以抓雀鳥？
6.風一吹，草就會動？
7.穿錯鞋子去迎賓？
8.彈琴給牛聽？
9.螳螂用手臂檔車？
10.躲到三間房屋裏？
11.氣到頭發立起來瞭？
12.哪個竽都可以？
13.甜得像麥芽糖？
14.講話講成一條河？
15.船上刻記號，就能找到劍？
16.大傢都怕小狐狸？
17.牛都流汗瞭？
18.害怕弓的鳥？
19.雞會叫，狗會偷？
20.彎麯煙囪防火災？
21.笑容多到用手捧？
22.胸前長有竹子？
23.隻有當官的人纔能放火？
24.魚忘瞭遊泳，雁鳥忘記飛？
25.熟練瞭就變靈巧？
26.美得像桃花？
27.曾參殺瞭人？
28.殺人就像在割草？
29.三個人變齣一隻大老虎？
30.摀住耳朵偷東西？
31.好的跟好的，壞的跟壞的？
32.跟老虎要一張皮？
33.喜歡房子也愛烏鴉？

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作為一個從小就對中華傳統文化情有獨鍾的讀者，每次看到“麗雲老師的閱讀小學堂”係列更新，都會覺得像是收到瞭一份珍貴的禮物。第一季的精彩我記憶猶新，而這次的《成語有意思》，更是讓我眼前一亮，直擊我心底最期待的點。我一直認為，成語是中國語言的精華，它們不僅是詞匯，更是濃縮瞭曆史、文化、哲學的“微型故事”。然而，對於很多孩子來說，成語往往隻是一些需要死記硬背的“任務”，缺乏生動性和趣味性，久而久之，就容易産生抵觸情緒，錯失瞭體驗漢語言獨特魅力的絕佳機會。我非常看好麗雲老師能夠以她獨有的方式，將這些“古老”的智慧“現代化”，賦予它們新的生命力。我猜測，她會通過引人入勝的情節，將一個個成語背後的故事娓娓道來，讓孩子們在聽故事的過程中，潛移默化地理解成語的含義，感受成語的意境。也許，她會描繪一個關於“掩耳盜鈴”的傻瓜，或者一個關於“亡羊補牢”的農夫，通過這些生動的小故事，讓孩子們體會到成語的深刻寓意，並從中獲得生活的啓示。我非常期待這本書能夠成為連接孩子們與中華優秀傳統文化的橋梁，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，愛上成語，愛上漢語。

评分☆☆☆☆☆

終於等到“麗雲老師的閱讀小學堂”第二季啦！第一季我可是追得緊緊的，每次聽麗雲老師講故事，感覺就像真的置身於那些神奇的世界裏。這次的書名《成語有意思》一齣來，我就知道這次又要有大收獲瞭！我一直覺得成語是中華文化的瑰寶，但很多時候，那些簡潔精煉的詞句背後，蘊含的故事和道理，如果不深入瞭解，很容易就錯過瞭。特彆是對於我們小學生來說，理解成語的本意和引申義，然後能自然地運用到寫作和口語中，確實是個不小的挑戰。我特彆期待麗雲老師能用她一貫的生動活潑的方式，把那些“老古董”一樣的成語，變成一個個有趣的故事，讓我們在哈哈大笑中，不知不覺就記住瞭它們，理解瞭它們，甚至愛上瞭它們。我猜想，這次的成語故事，應該會比課本上的更吸引人，更貼近我們的生活，也許會有一些我們沒聽說過的冷門成語，也會有那些耳熟能詳但我們卻沒真正理解的常用成語，被麗雲老師用一種全新的視角解讀，讓我們恍然大悟，原來成語是這麼有意思！光是想想，就覺得這本書一定是暑假裏我最棒的夥伴瞭！

评分☆☆☆☆☆

聽到《麗雲老師的閱讀小學堂2：成語有意思》要齣版的消息，我內心簡直樂開瞭花！第一季我就覺得麗雲老師講故事的方式太棒瞭，完全不同於那種枯燥的說教，而是用一種孩子能夠接受，甚至會主動去聽的方式，把知識點融入其中。這次的主題是成語，這對我來說，簡直是太重要瞭！我一直覺得，成語就像是中國話裏的“小寶藏”，每個成語背後都有一個故事，一個道理，但很多時候，我們隻是學瞭個皮毛，不知道它到底是怎麼來的，用瞭有什麼妙處。我特彆好奇，麗雲老師會怎麼把這些“老古董”變得“新潮”起來？會不會像講睡前故事一樣，把“塞翁失馬”講成一個跌宕起伏的故事，讓孩子從情節中體會到“禍福相依”的道理？又或者，把“狐假虎威”講成一個充滿童趣的動物寓言，讓孩子在哈哈大笑中，明白“依仗他人勢力”的愚蠢？我期待這本書能夠跳齣傳統教材的框架，用更加鮮活、更加有畫麵感的方式，去呈現成語的魅力。我希望這本書不僅能讓孩子們記住成語，更能讓他們理解成語，甚至在未來的生活中，能夠自如地運用成語，讓他們的語言更加生動，更有文化底蘊。光是想到能和孩子們一起探索成語的奧秘，我就充滿瞭期待！

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對市麵上很多號稱“兒童讀物”的書都有點審美疲勞瞭，要麼內容過於簡單，要麼就是硬塞知識點，讀起來一點趣味都沒有，孩子很容易就失去瞭閱讀的興趣。所以，當我在書店看到《成語有意思》這本書，並且看到“麗雲老師的閱讀小學堂”這個係列的時候，我的眼睛立刻亮瞭起來。我曾在網上聽過麗雲老師講故事，她的聲音非常有感染力，而且她講故事的方式特彆接地氣，能把抽象的概念用小朋友都能理解的語言講齣來，關鍵是，她真的能抓住孩子們的注意力，讓他們全神貫注地聽，而不是心不在焉地“聽”。我特彆好奇，這次她會怎麼處理成語這個主題？是會像課本一樣，把成語拆開來解釋，然後再給個例句嗎？我猜不會。以我對麗雲老師的瞭解，她一定會圍繞每一個成語，構建一個完整、有趣、甚至有點小小的懸念的故事。比如，一個關於“守株待兔”的成語，她會不會講一個“偷懶”的小兔子，因為一次偶然的“撞樹”而不想去辛勤地采摘食物，最終餓肚子？又或者，一個關於“井底之蛙”的故事，她會如何描繪那隻井底的青蛙，它看到的“天”究竟有多大，而外麵的世界又有多精彩？我非常期待這本書能像一個魔法盒子，打開它，裏麵藏著無數關於成語的奇妙故事，讓我們在閱讀中，不僅認識瞭成語，更愛上瞭它。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，閱讀能力的培養，對於一個孩子的成長至關重要，而中文的魅力，很大一部分體現在那些精煉優美的成語中。然而，很多時候，成語對於小學生來說，就像是一些被遺忘在角落裏的古老寶藏，雖然珍貴，但因為缺少一把鑰匙，我們很難去開啓它，感受它的光芒。這次的《麗雲老師的閱讀小學堂2：成語有意思》，我對其抱有極大的期待，希望它能成為那把開啓成語之門的鑰匙。麗雲老師的教學風格，嚮來以“寓教於樂”著稱，我相信她不會僅僅停留在字麵意思的解釋，而是會深入挖掘成語背後的典故、曆史背景，甚至是什麼樣的生活場景催生瞭這些成語。我設想，在閱讀這本書的過程中，孩子們可能會讀到那些關於勇氣的成語，比如“愚公移山”，麗雲老師會如何展現愚公的堅持和決心？又或者是關於智慧的成語，比如“畫蛇添足”，她會怎樣讓孩子們理解，過度的行為反而會適得其反？我希望這本書能像一位慈祥的長者，用生動有趣的語言，引導我們一步一步地走進成語的世界，去感受中華文化的博大精深，去發現那些隱藏在字裏行間的智慧和哲理。我迫不及待地想看到這本書是如何將那些看似枯燥的成語，變得鮮活生動，甚至成為孩子們津津樂道的談資。