具体描述
◆本书精选33个常用成语，原来这一篇篇让人读到停不下来的精采故事，都是成语世界的一部分呢！
丽云老师的阅读小学堂开课啰！
本书精选33个常用成语，介绍老祖宗流传下来的文化瑰宝，帮助孩子在生动有趣的故事中学习生活哲理，进而透过成语游戏，加深印象、灵活运用！
*有注音
著者信息
陈丽云 编审
现任新北市修德国小教师，国立台北教育大学「作文教学与实作」兼任讲师。台湾、香港、澳门国语教科书编写委员，语文週刊专栏作家。国立台东大学杰出校友，新北市SUPER教师。
推广阅读写作教学多年，精采风趣的演讲深受各级学校教师、家长喜爱，陆续走过好几百所学校，用双脚爱台湾。每月义务带领北区、中区两个自主语文教学读书会，热情陪伴教师备课精进，彷如天边一抹美丽的云彩，因此有「云老师」之称。
着有：《阅读有妙招 教学马上好》、《不再写错字》、《我会写日记》、《识字真容易》、《语文教学新智能》、《修辞游戏放大镜》等。
图书目录
2.织好的布却被剪破？
3.镜子破了又复原？
4.抛出砖头得到玉？
5.门前可以抓雀鸟？
6.风一吹，草就会动？
7.穿错鞋子去迎宾？
8.弹琴给牛听？
9.螳螂用手臂档车？
10.躲到三间房屋里？
11.气到头发立起来了？
12.哪个竽都可以？
13.甜得像麦芽糖？
14.讲话讲成一条河？
15.船上刻记号，就能找到剑？
16.大家都怕小狐狸？
17.牛都流汗了？
18.害怕弓的鸟？
19.鸡会叫，狗会偷？
20.弯曲烟囱防火灾？
21.笑容多到用手捧？
22.胸前长有竹子？
23.只有当官的人才能放火？
24.鱼忘了游泳，雁鸟忘记飞？
25.熟练了就变灵巧？
26.美得像桃花？
27.曾参杀了人？
28.杀人就像在割草？
29.三个人变出一只大老虎？
30.摀住耳朵偷东西？
31.好的跟好的，坏的跟坏的？
32.跟老虎要一张皮？
33.喜欢房子也爱乌鸦？
图书序言
图书试读
用户评价
我一直觉得，阅读能力的培养，对于一个孩子的成长至关重要，而中文的魅力，很大一部分体现在那些精炼优美的成语中。然而，很多时候，成语对于小学生来说，就像是一些被遗忘在角落里的古老宝藏，虽然珍贵，但因为缺少一把钥匙，我们很难去开启它，感受它的光芒。这次的《丽云老师的阅读小学堂2：成语有意思》，我对其抱有极大的期待，希望它能成为那把开启成语之门的钥匙。丽云老师的教学风格，向来以“寓教于乐”著称，我相信她不会仅仅停留在字面意思的解释，而是会深入挖掘成语背后的典故、历史背景，甚至是什么样的生活场景催生了这些成语。我设想，在阅读这本书的过程中，孩子们可能会读到那些关于勇气的成语，比如“愚公移山”，丽云老师会如何展现愚公的坚持和决心？又或者是关于智慧的成语，比如“画蛇添足”，她会怎样让孩子们理解，过度的行为反而会适得其反？我希望这本书能像一位慈祥的长者，用生动有趣的语言，引导我们一步一步地走进成语的世界，去感受中华文化的博大精深，去发现那些隐藏在字里行间的智慧和哲理。我迫不及待地想看到这本书是如何将那些看似枯燥的成语，变得鲜活生动，甚至成为孩子们津津乐道的谈资。
评分听到《丽云老师的阅读小学堂2：成语有意思》要出版的消息，我内心简直乐开了花！第一季我就觉得丽云老师讲故事的方式太棒了，完全不同于那种枯燥的说教，而是用一种孩子能够接受，甚至会主动去听的方式，把知识点融入其中。这次的主题是成语，这对我来说，简直是太重要了！我一直觉得，成语就像是中国话里的“小宝藏”，每个成语背后都有一个故事，一个道理，但很多时候，我们只是学了个皮毛，不知道它到底是怎么来的，用了有什么妙处。我特别好奇，丽云老师会怎么把这些“老古董”变得“新潮”起来？会不会像讲睡前故事一样，把“塞翁失马”讲成一个跌宕起伏的故事，让孩子从情节中体会到“祸福相依”的道理？又或者，把“狐假虎威”讲成一个充满童趣的动物寓言，让孩子在哈哈大笑中，明白“依仗他人势力”的愚蠢？我期待这本书能够跳出传统教材的框架，用更加鲜活、更加有画面感的方式，去呈现成语的魅力。我希望这本书不仅能让孩子们记住成语，更能让他们理解成语，甚至在未来的生活中，能够自如地运用成语，让他们的语言更加生动，更有文化底蕴。光是想到能和孩子们一起探索成语的奥秘，我就充满了期待！
评分作为一个从小就对中华传统文化情有独钟的读者，每次看到“丽云老师的阅读小学堂”系列更新，都会觉得像是收到了一份珍贵的礼物。第一季的精彩我记忆犹新，而这次的《成语有意思》，更是让我眼前一亮，直击我心底最期待的点。我一直认为，成语是中国语言的精华，它们不仅是词汇，更是浓缩了历史、文化、哲学的“微型故事”。然而，对于很多孩子来说，成语往往只是一些需要死记硬背的“任务”，缺乏生动性和趣味性，久而久之，就容易产生抵触情绪，错失了体验汉语言独特魅力的绝佳机会。我非常看好丽云老师能够以她独有的方式，将这些“古老”的智慧“现代化”，赋予它们新的生命力。我猜测，她会通过引人入胜的情节，将一个个成语背后的故事娓娓道来，让孩子们在听故事的过程中，潜移默化地理解成语的含义，感受成语的意境。也许，她会描绘一个关于“掩耳盗铃”的傻瓜，或者一个关于“亡羊补牢”的农夫，通过这些生动的小故事，让孩子们体会到成语的深刻寓意，并从中获得生活的启示。我非常期待这本书能够成为连接孩子们与中华优秀传统文化的桥梁，让他们在轻松愉快的阅读中，爱上成语，爱上汉语。
评分终于等到“丽云老师的阅读小学堂”第二季啦！第一季我可是追得紧紧的，每次听丽云老师讲故事，感觉就像真的置身于那些神奇的世界里。这次的书名《成语有意思》一出来，我就知道这次又要有大收获了！我一直觉得成语是中华文化的瑰宝，但很多时候，那些简洁精炼的词句背后，蕴含的故事和道理，如果不深入了解，很容易就错过了。特别是对于我们小学生来说，理解成语的本意和引申义，然后能自然地运用到写作和口语中，确实是个不小的挑战。我特别期待丽云老师能用她一贯的生动活泼的方式，把那些“老古董”一样的成语，变成一个个有趣的故事，让我们在哈哈大笑中，不知不觉就记住了它们，理解了它们，甚至爱上了它们。我猜想，这次的成语故事，应该会比课本上的更吸引人，更贴近我们的生活，也许会有一些我们没听说过的冷门成语，也会有那些耳熟能详但我们却没真正理解的常用成语，被丽云老师用一种全新的视角解读，让我们恍然大悟，原来成语是这么有意思！光是想想，就觉得这本书一定是暑假里我最棒的伙伴了！
评分说实话，我对市面上很多号称“儿童读物”的书都有点审美疲劳了，要么内容过于简单，要么就是硬塞知识点，读起来一点趣味都没有，孩子很容易就失去了阅读的兴趣。所以，当我在书店看到《成语有意思》这本书，并且看到“丽云老师的阅读小学堂”这个系列的时候，我的眼睛立刻亮了起来。我曾在网上听过丽云老师讲故事，她的声音非常有感染力，而且她讲故事的方式特别接地气，能把抽象的概念用小朋友都能理解的语言讲出来，关键是，她真的能抓住孩子们的注意力，让他们全神贯注地听，而不是心不在焉地“听”。我特别好奇，这次她会怎么处理成语这个主题？是会像课本一样，把成语拆开来解释，然后再给个例句吗？我猜不会。以我对丽云老师的了解，她一定会围绕每一个成语，构建一个完整、有趣、甚至有点小小的悬念的故事。比如，一个关于“守株待兔”的成语，她会不会讲一个“偷懒”的小兔子，因为一次偶然的“撞树”而不想去辛勤地采摘食物，最终饿肚子？又或者，一个关于“井底之蛙”的故事，她会如何描绘那只井底的青蛙，它看到的“天”究竟有多大，而外面的世界又有多精彩？我非常期待这本书能像一个魔法盒子，打开它，里面藏着无数关于成语的奇妙故事，让我们在阅读中，不仅认识了成语，更爱上了它。
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