绘本英阅会：让英文绘本翻转孩子的阅读思维 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　亲子天下百大创意翻转教师──戴逸群老师，是杏坛芬芳奖历届最年轻得主
　　热衷将绘本应用于英文课堂，翻转学生的阅读习惯，提倡培养批判性思考能力
　　综艺咖──戴老师百变的教学法，让英文课绝不只是照本宣科，保证趣味横生！
　　英文绘本也适合父母陪同孩子共读，培养国际观世界观，以及人文素养。

　　戴逸群老师精选多本知名经典英文绘本，除了介绍绘本内容，也带领学生读出弦外之音，深入理解文字，并且开发视觉图像组织图，帮助学习者培养思考判断能力。每篇并设计了讨论问题，不但可以当作课堂口说练习，也可以训练写作。最后面的教学活动建议，更提供老师、父母在共读或陪读绘本时可以採行的活泼教学活动。

　　「绘本英阅会」为一堂北大高中开设的多元选修课程，理念及目标是将英文绘本开阔的教学融入于语言教育课程中，不只是学习语言，绘本更能传递传统课本所没有教授的知识，打开认识世界的一扇窗，这是一堂台湾的孩子，以及来自墨西哥、芬兰和巴西的交换学生，谁都不想错过的英文选修课！

　　打破传统教学界限，创造学习的无限可能！

各地名师一致热烈推荐！

　　阿滴　「阿滴英文」YouTube 频道创作者
　　陈方济　新竹市磐石中学校长
　　车蓓群　政大外文中心主任／三民东大高中高职英语教科书主编
　　林彦良　台北科大应用英文系助理教授
　　李壹明　台北市中正高中英文教师／Magic English 魔法英语广播节目主持人
　　李伟绫　台中家商应用外语科主任
　　Guy Herring　新北市北大高中外籍教师
　　林淑媛　台北市兴雅国中英文教师
　　李贞慧　高雄市后劲国中英文教师／知名英文绘本阅读推手
　　温美玉　台南大学附设实小教师／温老师备课 Party 版主
　　柯晓慧　新竹市东门国小教师／教养不正经漫画专栏作家

　　林彦良　台北科大应用英文系助理教授
　　要教出有思考力、有国际素养的孩子，走进《绘本英阅会》的国度，大师观点带领孩子从不同视角看世界，展现绘本教学多元深度的风貌。

　　李壹明　台北市中正高中英文教师／Magic English 魔法英语广播节目主持人
　　逸群老师透过绘本英阅会一书带领读者们进行英文绘本阅读之旅，他利用图像组织图的设计来协助我们理解各本绘本的叙事脉络，此外，他的绘本选材五花八门非常多元，碰触内容从性别、阶级、甚至到族裔议题，更重要的是他在这本书中设计了批判思考的问题单元来挑战我们平常的阅读，引导我们从“Read the lines.”及“Read between the lines.”逐渐地进行到Read
beyond the lines.”的层次。绘本英阅会实在是一本英文绘本教学的指导方针，值得推荐给大家。

　　李伟绫　台中家商应用外语科主任
　　逸群老师深入分析绘本，提供背景介绍，提问高阶思考问题，绘制故事脉络图，拓展了学生英文阅读能力和国际观，让英语教学结合生活。这是本家长和老师可以立即上手并应用于教学的好书，是目前国内最棒、最有深度的绘本教学书！

　　Guy Herring　新北市北大高中外籍教师
　　This is an incredibly useful, well designed book that will allow you to understand different and complex issues through the medium of picture books. No matter if you are a teacher, parent or student, there is something for everyone in this brilliant book!

　　林淑媛　台北市兴雅国中英文教师
　　逸群导读绘本，突出文字脉络，扩张书籍版图，更把读者抛出天外，蓦然惊叹每一本绘本的生命彷彿地球，如此丰富缤纷。

　　李贞慧　高雄市后劲国中英文教师／知名英文绘本阅读推手
　　逸群老师精选重要议题绘本融入教学，并将其教学实务经验借由此书分享给大家，相信对于想尝试绘本教学却不得其门而入的老师来说，这本书的问世会是很大的福音，诚恳推荐。

　　温美玉　台南大学附设实小教师／温老师备课 Party 版主
　　这不仅是老师和学生教与学的最佳参考书籍，连我都觉得好受用。多元、趣味、深度、效度四效合一，中英文学习一次达阵。

　　柯晓慧　新竹市东门国小教师／教养不正经漫画专栏作家
　　一个在英文教学里「翻新意、玩心机」的老师，用尽方法就是要你爱上英文！
 

好的，这是一本关于儿童阅读启蒙与思维培养的图书简介，侧重于文学鉴赏、逻辑构建、情感认知及跨文化理解等方面，旨在为家长和教育者提供一套系统且富有洞察力的指导方案。 --- 《阅读的魔法石：点燃孩子心智的深度阅读指南》 导言：阅读，不止于识字 在信息爆炸的时代，我们给予孩子最多的，往往是海量的知识输入。然而，真正的教育核心，在于如何将这些信息转化为独立思考的能力和丰富的情感世界。《阅读的魔法石：点燃孩子心智的深度阅读指南》并非一本关于如何快速识别字母或背诵单词的书籍，它是一份深刻的宣言：阅读的终极目的，是培养一个拥有批判性思维、强大共情能力和广阔世界观的完整个体。 本书聚焦于“深度阅读”的构建，即引导孩子超越文本表面的情节，深入理解作者的意图、文本背后的文化语境，以及文字如何影响我们对世界的认知。我们相信，每一个孩子的心中都蕴藏着无限的创造力，而深度阅读，就是那把开启宝藏的钥匙。 第一部分：阅读心智的基石——从好奇到专注 1. 唤醒内在的阅读驱动力 现代儿童面临着来自屏幕的强大竞争。本书首先探讨如何瓦解“阅读是任务”的固有观念，重塑阅读与愉悦、探索的内在联系。我们将详细介绍一系列激发孩子好奇心的“锚点技术”，这些技术并非依赖于外部奖励，而是着眼于如何设计阅读场景，让孩子自然而然地产生“我想要知道接下来发生了什么”的强烈渴望。我们深入分析了“延迟满足”在阅读中的应用，培养孩子为获取更高层次的理解而坚持下去的耐心。 2. 构建专注力的“阅读巢穴” 深度阅读需要时间与专注。本部分详细拆解了“分心怪兽”的成因，并提供了一套“五感沉浸式阅读环境构建法”。这不仅仅是关于选择一个安静的角落，更关乎如何通过声音、触觉乃至视觉引导，将阅读区域转化为一个安全、专注且充满仪式感的“思维工坊”。我们提供具体的工具和实践步骤，帮助家长和教育者识别并优化影响孩子专注力的环境因素，建立起孩子在阅读时的“心流”状态。 3. 词汇的“立体化”学习策略 告别孤立的词汇表。本书提倡“语境生态学”的词汇学习方法。我们不再将词语视为孤立的符号，而是将其置于动态的语境网络中考察。通过解析文学作品中高频核心动词、形容词的细微差别，教导孩子理解同一概念在不同语境下的情感色彩和功能差异。例如，区分“奔跑”、“疾驰”和“逃窜”背后蕴含的不同心理状态，从而极大地丰富孩子的表达精准度。 第二部分：跨越文本的藩篱——批判性思维的培养 4. 逻辑链条的追踪与重构 批判性思维是深度阅读的灵魂。本书提供了系统性的“故事结构解剖学”工具包。我们引导孩子识别叙事中的因果关系、假设前提和逻辑漏洞。对于非虚构作品，我们教授如何辨识论点的支撑力度、证据的可信度，以及作者潜在的立场偏见。通过“提问式阅读”模板，引导孩子从被动接受者转变为主动的意义探寻者。 5. 文本的“多重解读”训练 一个伟大的文本往往具有多重生命力。本部分聚焦于如何引导孩子探索文本的歧义性与开放性。我们引入了“视角切换练习”，鼓励孩子站在不同角色的立场解读同一事件，从而理解“真相”的复杂性。此外，我们探讨了如何通过分析修辞手法（如隐喻、象征）来理解作者在“言外之意”中隐藏的深层主题，培养孩子对文本表象下复杂意义的敏感度。 6. 知识的迁移与整合 阅读不应是孤立的输入。本书强调知识的“网络化”。我们提供了一套“概念地图绘制法”，帮助孩子将新阅读的内容与已有的知识体系（无论是科学、历史还是生活经验）建立连接。这种迁移能力，是真正意义上“举一反三”和创新思维的萌芽。 第三部分：情感的拓宽与共情的深化 7. 情感光谱的精准描摹 文学作品是人类情感的精炼展示。本书着重于提升孩子对复杂情感的辨识能力，超越简单的“开心”或“难过”。我们采用“情感细微差别对比法”，分析文学人物在面对困境时，其内心挣扎、矛盾冲突（如爱与责任、恐惧与勇气）的微妙层次。这不仅提升了阅读的感染力，更深化了孩子对自我情绪的认知。 8. 培养“站在他人的鞋子里行走”的能力 共情能力是社会成熟的基石。通过深入解析文学作品中的人物动机分析，我们指导家长如何引导孩子去理解那些与自己观点、背景完全不同的人物。我们设计的“道德困境研讨会”环节，鼓励孩子在安全的环境中，讨论文本中出现的伦理选择，从而锻炼其道德推理能力，并理解多元价值观的存在。 第四部分：阅读的社会化与未来展望 9. 跨越文化的阅读桥梁 在日益全球化的世界中，文化理解至关重要。本书提供了系统性的“文化解码指南”，教导孩子如何识别文本中隐含的文化假设、习俗和历史背景。通过对比不同文化背景下的经典故事原型，培养孩子对世界文化多样性的尊重与好奇心，避免刻板印象的形成。 10. 从读者到创作者的飞跃 真正的深度理解，最终会转化为创造的冲动。本书的最后一部分，探讨如何将阅读的输入转化为有力的输出。我们提供了一系列“文本重塑”的练习，鼓励孩子尝试续写、改写结局、撰写角色的日记，甚至模仿特定作家的风格进行创作。这不仅巩固了对文本结构的理解，更重要的是，确立了孩子作为知识和意义的积极建构者的地位。 --- 《阅读的魔法石》是一份对未来教育的投资。它致力于为孩子打造的，是一个由深度思考、丰富情感和无界知识构筑的精神世界。通过这本书，您将学会如何与孩子一同踏上这段非凡的心智旅程，让阅读真正成为他们终身学习与自我完善的驱动力。

作者简介

戴逸群

　　英文绘本教学的掌舵者

　　亲子天下严选百大创意翻转教师、苹果电脑 iPad 种子教师、杏坛芬芳奖史上最年轻得主，现为新北市立北大高中英文教师。东华大学英美语文学系、企业管理学系双学士，交通大学理学院科技与数位学习学程硕士。文、商、理、教育学院的跨领域求学背景，乐观风趣的教学风格，积极乐观的人生态度，秉持热忱的教育本心，将绘本教学方法化做文字与大家分享。

　　FB 粉丝页：「绘本英阅会 Take a Look Read a Book」、「戴逸群老师」
 

人物传记
我…有梦─Me…Jane
勇敢小斗士─The Story of Ruby Bridges
世界上最勇敢的女孩和男孩─Malala：A Brave Girl From Pakistan. Iqbal：A Brave Boy From Pakistan.
 
亲情可贵
大猩猩─Gorilla
勿忘我─Forget Me Not
我想有个家─Fly Away Home
 
战地钟声
爷爷的墙─The Wall
铁丝网上的小花─Rose Blanche
四只脚，两只鞋─Four Feet, Two Sandals
 
性别平权
朱家故事─Piggybook
我的公主男孩─My Princess Boy
一家三口─And Tango Makes Three
 
梦想驿站
花婆婆─Miss Rumphius
树妈妈─The Tree Lady
一砖一瓦建学校─With Books and Bricks：How Booker T. Washington Built a School
 

名师推荐一

教室里的春风

　　三十年前还在研究所念书时，在《伊洛渊源录》中读到了北宋理学家─程颢、程颐兄弟的故事，对于明道先生圆融会通，与学生打成一片的融洽教学气氛向往不已！然而，当时正在高中兼课的我，却也常常被老前辈们耳提面命地告诫：「老弟啊！千万不要想跟学生变成朋友，他们会骑到你头上去的……」三十年来，从老师到做了行政再到接了校长，如果有幸遇到一位能跟学生打成一片，也能让学生主动学习而且收获丰硕的老师，我大概都会在心里暗自为他祈祷，希望他能继续坚持友善温馨的教育方式，不要被「学生成绩」的大帽子扣到无招架之力！因为我相信：考试成绩只是一时的，重新点燃学生对学习的可能性甚至是热情，却能让他永远受益！

　　逸群在磐石中学服务时开创了许多先例：他带着一群在高中入学考试中，被英文深深伤害过的小孩玩英文绘本创作；带着学生在脸书上用好不容易挤出来的几句破英文，邀请同学玩「臭豆腐大挑战」；他们师生创作的绘本还找到一所小学来联合发表；他更带着小孩们到渔船上拍「类铁达尼号」的微电影，他成功地借着活泼多变又能吸引学生的方式，诱导着他班上的孩子摆脱对英文的恐惧，借着不断纪录发表学生们的产出鼓舞他们，让他们重新燃起学习英文的信心。

　　我猜像逸群这样的老师，应该不太会摇身一变为家长奉为救星的「升学名师」，但是我却很肯定被他教过的学生，多多少少都能体会程颢先生的弟子朱光庭回忆他教学时所说的：「光庭在春风里坐了一月」是怎样的境界！也盼望这次出书，又能转化为他继续与学生们玩创意的养分！
 
名师推荐二

　　常常自称是综艺咖的戴逸群老师表面上搞笑，但其实是个对教学热情澎湃，对社会各种议题十分严肃的好老师！

　　在这一本书中，戴老师介绍了世界知名的人物、两性平权的议题、亲情的可贵和人因梦想而伟大等等严肃且重要的面向，进一步带领学生思考，但却聪明的以绘本出发，佐以自己的一些经验分享，和巧妙的活动设计，让同学们可以在面对严肃议题的讨论时，比较不会受限于自己的英文程度，忘记故事中真正要探讨的课题，而敞开心房投入。例如书中谈到第一个念白人学校的黑人小女孩─Ruby Bridges，在每天上学时所受到的压力和辱骂，以及她如何面对的故事。戴老师分享了自己第一天上学时的经验和压力，以期带出学生的讨论和分享。虽然他的经验完全不能和 Ruby 面对的相提并论，但这样的分享不但可以让学生勇于说出自己的经验，更可以比较出 Ruby 当时的勇气和面对困境的决心，也更能够将议题延伸到校园霸凌等重要议题！又例如 Piggybook 中探讨的家事分工两性平权的议题，在现今台湾社会仍然十分真实每日上演着。透过故事的了解和活动的设计，同学们在觉得好笑的故事发展中可能惊觉这也是每天自己家中上演的剧码，开始感受到其中的不平之后，或许就能把这些新的理解带回每一个家庭，然后做出小小的改变。

　　戴老师敢于表演、敢于丑化自己、敢于在要求学生之前先要求自己。也因为如此，在我去北大高中观课时，看到学生上课时的参与和师生中间热烈的交流。当然，这个流畅的课程后面是无数小时的备课和演练及缜密的研究与思考。而这一本书，就是戴老师的心血结晶！无论学生的英文程度如何，他们都可以在这本书中学到课题也学到英文！
序

绘本开展出价值 教学不侷限语言

　　英文绘本打破了传统教学的框架，带给孩子多元的启发，身为高中英文老师，绘本教学对我而言，绝对不只是语言学习这样简单的事，而是扩展国际视野、培养独立思考、昇华孩子内心的媒介。本书精选十五本议题绘本，颠覆一般人对绘本的想像。好的绘本把困难的事情简单说，借由文字与图画带领读者领略故事背后的深意；同时，透过图片视觉的刺激可以触发孩子的想像，经由说故事者的描述，伴随听觉的引导体悟更深邃的情感，进而学习关怀、同理的心胸。本书带领读者开展出绘本教学的另一番奥妙。

　　本书精心拣选十五本适合孩童阅读的绘本，并且分为五大议题：人物传记、亲情可贵、战地钟声、性别平权以及梦想驿站，带领读者打破国界，认识地球各个角落曾发生的动人故事，启发读者重视文化差异性，进而思考台湾这块土地也有许多亟需关怀的议题并期待付诸行动。

　　本书将绘本又细分为五个面向：故事摘要、大师观点、图像思维、批判思考及教学活动。故事摘要提供读者以最短时间认识绘本内容；大师观点剖析绘本中「图、文、意」三者关联，启发读者领略故事的观点与情意；图像思维给予读者系统性的文本呈现，运用组织图像作为理解故事架构的脉络；批判思考提供思考面向，反思既有价值观，带领读者体会绘本的弦外之音；教学活动则给予教学者带领孩子认识议题的方法，让教学者能够带领孩子深入绘本故事情境。

　　身为父母亲的你，请将这本书作为亲子共读的最佳工具书，借由批判思考单元中的问题，与孩子展开深度对话；透过亲子间的沟通交流，让绘本建构孩子独立思考的能立，英文绘本是陪伴孩子成长的最佳良伴。作为老师的你，请将绘本教学带入教室，与课本选文搭配，透过阅读让孩子敞开心胸，学习包容与接纳，这些绘本将是学生爱上英文课的一帖良药。角色是学生的你，本书将教会你如何阅读，提供思考向度，借由阅读策略让英文的阅读不再侷限在语言的学习，培养阅读成为你生命中不可或缺的习惯。

　　台湾的英文教育长期着重在文法、翻译的累积，若能加强实用及思考的训练，相信可提供孩子更多的能力培养，秉持自身的教育初衷，语言不单单只是语言，箇中的文化内涵及价值建立，才是教育的核心。本书所分享的绘本解析与问题思考，开启另一种英文学习的方式，透过读者与绘本的互动，提供想像思考的空间，主动学习建构文本意义，期待让读者培养出自学的能力。
 

评分☆☆☆☆☆

这本《绘本英阅会：让英文绘本翻转孩子的阅读思维》完全颠覆了我之前对孩子英语启蒙的认识。我一直以为，让孩子学好英语，就是要早早地开始背单词、学语法，但这本书告诉我，最有效的方式，是让他们爱上阅读。它就像一位经验丰富的向导，带着我们这些家长，一步步走进英文绘本的神奇世界。我非常喜欢它那种细致入微的指导，从如何挑选适合孩子年龄和兴趣的绘本，到如何在阅读过程中引导孩子观察画面、猜测词义、理解句型，再到如何设计各种有趣的互动游戏来巩固学习成果，书中的内容都是手把手教的，一点也不含糊。最让我感动的是，作者在字里行间流露出对孩子成长的深深关怀，她不仅仅是教我们如何教孩子学英语，更是引导我们如何成为孩子成长道路上更好的陪伴者。我按照书中的建议，和孩子一起度过了很多愉快的阅读时光，看着他从一开始的懵懂不知，到后来的兴趣盎然，甚至能在读完绘本后，用英语和我“复述”故事，我的心里别提多自豪了。这本书，不只是送给孩子的礼物，更是送给我们家长的一份宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《绘本英阅会：让英文绘本翻转孩子的阅读思维》这本书时，我立刻被它所传达的那种教育哲学深深吸引。它并非简单地罗列单词和语法，而是强调通过高质量的英文绘本，来“翻转”孩子对阅读的固有认知，让他们从被动接受者变成主动的探索者。书中的论述条理清晰，逻辑严谨，让我这个教育从业者也受益匪浅。作者用了很多真实的教学案例，详细阐述了如何利用绘本的图画、故事情节、人物对话来引导孩子进行深度阅读。我特别欣赏书中关于“提问式阅读”的讲解，教会我如何设计一系列引导性问题，激发孩子的思考，让他们不仅仅理解字面意思，更能体会作者的意图，甚至产生自己的观点。这种方式，极大地培养了孩子的批判性思维和独立思考的能力，这在当前的信息爆炸时代尤为重要。我尝试着在我的班级里应用了书中的一些方法，孩子们参与度空前高涨，课堂讨论也变得非常热烈。他们不再满足于简单的复述，而是开始对绘本的内容进行分析和评价，甚至能举一反三，将绘本中的概念应用到其他情境中。这本书的价值，远超一般的儿童英语读物，它提供了一种全新的、更具启发性的教育模式。

评分☆☆☆☆☆

我得说，《绘本英阅会：让英文绘本翻转孩子的阅读思维》这本书，给我带来的不仅仅是教学上的启示，更多的是一种心灵上的触动。它让我重新审视了“阅读”的意义，不再把它仅仅当作是一种获取信息的手段，而是将其视为一种与世界对话、与自我对话的方式。书中的文字流畅而富有感染力，作者通过生动的语言，将抽象的教育理念具象化，让我仿佛置身于一个充满智慧的课堂。我尤其赞赏书中对于“绘本选择”的详尽建议，它不仅仅是告诉我们选什么书，更重要的是告诉我们为什么选，如何从绘本中挖掘出适合孩子发展的点。我尝试着根据书中的推荐，为我的孩子挑选了几本绘本，每次阅读都像一次奇妙的探险。孩子在这种探索中，不仅学会了英语，更重要的是，他学会了如何去观察，如何去思考，如何去感受。这本书，像一盏明灯，照亮了我育儿的道路，让我更加清晰地认识到，教育的本质，是唤醒孩子内心深处的力量。

评分☆☆☆☆☆

《绘本英阅会：让英文绘本翻转孩子的阅读思维》这本书，在我看来，是一种对传统教育方式的革新。它没有生硬的知识灌输，而是通过充满艺术感染力的英文绘本，悄无声息地将语言和思维的种子播撒在孩子的心田。我特别欣赏它对于“阅读思维”的深入探讨，它不仅仅是学习语言，更是学习如何去理解、去分析、去创造。书中的方法论非常具有实践性，作者提供了非常具体的操作步骤，让我这个对英语教育不太了解的家长，也能轻松上手。我印象最深刻的是关于“故事链”的建立，如何通过提问引导孩子将绘本中的零散信息串联起来，形成一个完整的理解体系。这种方法不仅能加深孩子对绘本内容的记忆，更能锻炼他们的逻辑思维和组织能力。我尝试在家里和孩子进行这样的“故事链”练习，孩子变得越来越善于表达自己的想法，也能更清晰地理解和复述复杂的情节。这本书，就像一本育儿宝典，它教会我如何与孩子一起成长，如何在轻松愉快的亲子时光中，为孩子的未来打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《绘本英阅会：让英文绘本翻转孩子的阅读思维》这本书，我真的是爱了！作为一位在家辅导孩子英语的老母亲，我一直在寻找那种既能激发孩子兴趣，又能切实提升他们英语能力的工具，而这本书简直就是为我量身打造的。它不像市面上很多枯燥的英语学习书，而是巧妙地将学习融入到了充满趣味的绘本世界里。我尤其喜欢它那种“玩中学”的理念，通过精选的英文绘本，引导孩子在轻松愉快的氛围中接触地道的英语表达，理解西方文化，甚至潜移默化地培养他们的逻辑思维能力。书里的案例分析特别详细，我看着作者是如何一步步引导孩子解读绘本，如何捕捉绘本中的语言亮点，如何设计互动游戏来巩固学习效果，都感觉学到了很多实用的技巧。我尝试着按照书中的方法，和我的孩子一起读了几本绘本，效果真的非常惊艳。孩子不再是硬背单词，而是能主动去猜测词义，去模仿绘本里的人物语气，甚至开始主动给我讲绘本里的故事，用他稚嫩的英语！这种进步让我倍感欣慰。这本书不仅仅是教会孩子学习英语，更是打开了一扇通往更广阔世界的窗口，让他们在阅读中发现乐趣，在乐趣中爱上英语。