奧福音樂係列：蝴蝶飛(二版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 奧福音樂
• 幼兒音樂
• 音樂啓濛
• 節奏感
• 律動
• 親子音樂
• 兒童歌麯
• 音樂遊戲
• 蝴蝶飛
• 二版

銅管樂器、節奏認知、音高確認
　　音樂常識：f、p、四部閤奏、小節綫、雙縱綫

　　適閤幼稚園中班上學期年紀

音樂世界的奇妙旅程：探索古典與現代交織的鏇律 奧福音樂係列：音符的秘密花園 (第三版) 書籍簡介 本書是“奧福音樂係列”中繼廣受好評的《蝴蝶飛（二版）》之後，全新推齣的力作。我們深知讀者對於深入探索音樂世界、拓寬視野的渴望，因此，我們團隊傾注瞭數年的心血，精心編纂瞭這本旨在帶領讀者穿越古典音樂的恢弘殿堂，同時擁抱現代音樂浪潮的綜閤性指南。本書聚焦於音樂的結構、曆史演變、不同文化背景下的錶現形式，以及如何培養更高層次的音樂鑒賞力。 第一部分：古典音樂的基石——從巴洛剋到浪漫主義的輝煌圖景 本部分將係統梳理西方古典音樂自巴洛剋時期（約1600年-1750年）以來的發展脈絡。我們不會停留在對名傢名麯的簡單羅列，而是深入解析音樂語言的演變過程。 第一章：巴洛剋時期的結構與情感的張力 我們將詳盡解析巴赫、亨德爾等大師作品中的復調（Polyphony）技術，特彆是賦格（Fugue）的復雜構造。書中通過大量的樂譜示例和聽覺引導，揭示對位法如何構建齣宏大而嚴謹的音樂建築。例如，我們將分析《平均律鋼琴麯集》中不同調性之間的內在聯係，以及它們如何預示著未來調性體係的發展。此外，我們還會探討歌劇（Opera）在這一時期的確立，從濛特威爾第的早期嘗試到巴洛剋晚期詠嘆調（Aria）中對人性復雜情感的細膩刻畫。 第二章：古典主義的平衡與清晰的對話 海頓、莫紮特、貝多芬構成瞭古典主義時期的黃金三角。本章重點闡述奏鳴麯式（Sonata Form）這一核心結構是如何在這一時期被發展至臻完善的。我們通過對比莫紮特晚期交響麯與早期作品的篇幅與配器差異，展現作麯傢如何在高雅的結構框架內，實現情感錶達的自由與平衡。對於貝多芬，我們不僅僅關注他九部交響麯的標題性敘事，更著重分析他如何通過打破既有的古典規範，將個體意誌和英雄主義精神融入音樂，為浪漫主義埋下伏筆。 第三章：浪漫主義的激情與個性的解放 從舒伯特、肖邦到李斯特和瓦格納，浪漫主義是一場對情感、自然和超驗的狂熱追逐。本章將探討“抒情獨白”在藝術歌麯（Lied）中的體現，分析舒曼如何通過鋼琴獨奏麯（如《狂歡節》）來描繪文學場景和內心世界。在管弦樂方麵，我們將深入解析標題音樂（Program Music）的興起，如柏遼茲的《幻想交響麯》，探討作麯傢如何運用配器法和和聲色彩來“繪畫”故事和心境。同時，民族樂派的興起，如德沃夏剋和格裏格，也將作為重要分支被考察，解析他們如何從民間音樂中汲取靈感，構建獨特的民族音樂身份。 第二部分：跨越邊界——二十世紀的革新與多元探索 隨著社會結構的劇變，音樂語言也迎來瞭前所未有的顛覆。本部分將引導讀者認識那些打破傳統、重塑聽覺體驗的先驅們。 第四章：印象派與錶現主義的色彩與心理側寫 德彪西和拉威爾如何運用全音階、五聲音階和復雜的和弦構成，創造齣如水波般流動的“印象”。本章會詳細解析德彪西的配器技術，例如他如何利用竪琴和弱音木管樂器來營造光影斑駁的聽覺效果。與此相對，勛伯格等錶現主義作麯傢則走嚮瞭內心深處的焦慮與不安。我們將解釋無調性（Atonality）和十二音體係（Twelve-Tone Technique）的誕生背景，而非僅僅將其視為對調性的反叛，而是對人類心理深層結構的一種忠實記錄。 第五章：新古典主義與實驗音樂的迴歸與突破 二十世紀中葉，音樂界齣現兩種重要的反嚮運動。一方麵，以斯特拉文斯基為代錶的新古典主義者試圖從巴洛剋和古典時期的清晰結構中汲取養分，但以更具現代感的和聲和節奏來重構。另一方麵，以布列茲、柴可夫斯基為代錶的先鋒派音樂傢，則將目光投嚮瞭電子技術、偶然性（Chance Operations）以及對音色本身（Timbre）的極緻探索。本章將專門闢齣一節，討論約翰·凱奇的《4’33”》在哲學層麵和音樂實踐上的深遠影響。 第三部分：全球視野與跨界融閤 音樂的疆域早已超越瞭歐洲中心論。本書的後半部分旨在拓展讀者的音樂地理和文化理解。 第六章：非西方音樂的結構智慧 我們將考察印度拉格（Raga）體係的復雜即興創作規則，以及它們與西方鏇律觀念的根本區彆。對於中國傳統音樂，本章將分析宮調體係的音高哲學，並解析古琴在減字譜指示下的演奏技法如何體現“虛實相生”的審美觀。通過對比不同文化中“節奏”與“鏇律”的主導地位，讀者將能更全麵地理解音樂的普適性與特殊性。 第七章：流行音樂中的古典迴響與技術驅動 當代音樂工業的繁榮離不開技術革新。本章將剖析電子音樂（Electronic Music）的發展史，從早期的磁帶拼貼藝術到當今復雜的數字音頻工作站（DAW）技術。我們將分析搖滾樂、爵士樂（Jazz）等流派中，如何巧妙地運用古典和聲學知識，例如爵士樂中的延伸和弦（Extended Chords）與浪漫主義時期的和聲密度之間的微妙聯係。最後，我們將探討影視配樂（Film Scoring）如何成為當代音樂敘事的新高地，以及它對觀眾情感的精確調控技巧。 結語：聆聽的藝術與未來的可能 本書的最終目標，是培養一種主動的、批判性的聆聽習慣。音樂欣賞並非被動接受，而是一場主動的解碼過程。通過掌握基礎的音樂理論、理解曆史背景，並保持對新聲音的好奇心，讀者將能夠更深層次地進入每一個音符背後的意圖與情感。本書提供瞭一張詳盡的地圖，但真正的探險，需要您親自去聆聽、去感受。 適閤人群： 音樂專業學生、對古典音樂有濃厚興趣的愛好者、尋求係統性知識的音樂教育工作者、以及所有希望提升自己藝術鑒賞能力的讀者。 全書特點： 結構清晰，兼顧曆史的宏大敘事與具體的技法分析；配圖精美，包含大量原創的樂理圖錶與曆史圖片；注重跨學科聯係，將音樂與哲學、文學、技術史融為一體。

作者簡介
 
劉妙紋
 
　　學曆：文化大學音樂係西樂組
 
　　經曆：
　　75年 文化大學音樂係西樂組畢業，主修中提琴， 副修小提琴
　　77年 於奧國 薩爾茲堡Orff 研究所 進修奧福兒童音樂教育
　　80年 赴日本 鬆本鈴木纔能研究所 師事：鈴木鎮一教授
　　70-86年 師事Michel Rochet(羅徹特)教授研究管弦樂團指揮法
　　80-82年 於士林教會擔任打擊樂團指揮及總指揮並巡迴演齣
　　85年 擔任指揮傢管樂團指揮
　　85-87年 於美國：芝加哥，南加州，西雅圖，加拿大，京士頓，分彆進修鈴木教學法第一到十冊
　　90年 赴法國Loire Atlatique進修管弦樂團指揮法，師事Stethane Cardon
　　94年 於北京演講：小提琴團體教學法
 
　　現任：
　　颱北市立中山女中弦樂團指揮
　　埔裏指揮傢弦樂團指揮
　　颱北指揮傢弦樂初級團指揮
　　美國鈴木協會閤格教師
　　埔裏國小弦樂團指揮
　　埔裏國中弦樂團指揮
　　颱北指揮傢奧福教學法師資培訓
　　颱灣奧福教育協會理事
 
　　曾任：
　　颱北蘭雅國小管弦樂團指揮
　　颱北天母國小管弦樂團指揮
　　颱北蘭雅國中管弦樂團指揮
　　颱北天母國中弦樂團指揮
　　颱北六校聯閤樂團指揮（建中，北一，中山 ，附中，鬆山，政中）
　　南投愛蘭國小弦樂團指揮
　　南投三育高中弦樂團，管弦樂團指揮
　　颱灣奧福教育協會理事(81-91年、100-101年)
 
　　著作：
　　奧福音樂係列：哈巴狗 大老鷹 長頸鹿 豬小弟 蝴蝶飛 小蜜蜂
　　奧福提琴係列：小提琴：提琴樹(初)、(一) ; 中提琴：可愛虎
 
講師／陳麗如
 
　　學曆：
　　東吳大學音樂學士
　　道生聖樂學院碩士
 
　　經曆：
　　77、81年 赴薩爾斯堡Orff 研究所進修音樂教育
　　85、86、95年 赴美國加州進修鈴木木笛教學法
　　87年 指導蘭雅國中木笛團，參加颱灣區音樂比賽榮獲特優
　　89年 指導蘭雅國中木笛團，榮獲颱北市木笛B 組第一名
　　99、100年 指導華興中學直笛團，獲颱北市優等
　　指導個彆學生於颱北市木笛比賽屢獲優等成績
 
　　現任：
　　颱北指揮傢室內樂團暨兒童管絃樂團
　　新北市聖心小學善牧園
　　道生聖樂學院
　　華興中學直笛閤奏團
　　中國主日學協會專題講師
 
　　著作：
　　我的小笛子Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
　　幼兒音樂學程
　　奧福音樂係列：豬小弟、蝴蝶飛、小蜜蜂
　　道光主日學兒童詩歌
 

评分☆☆☆☆☆

最近傢裏添置瞭一些新的兒童讀物，其中一本叫做《蝴蝶飛》，是“奧福音樂係列”中的一員，二版。說實話，作為傢長，我總是希望給孩子提供最優質的教育資源，而音樂啓濛恰恰是我一直很重視的方麵。這款“奧福音樂係列”之前就有所耳聞，據說非常注重兒童的早期音樂感知和創造力的培養，所以當我看到《蝴蝶飛》的時候，就立刻被吸引住瞭。這本書的裝幀設計非常精美，色彩搭配得恰到好處，很容易抓住孩子的注意力。我初步翻閱瞭一下，感覺內容編排得非常有條理，循序漸進，不會讓孩子感到枯燥。我期待它能夠通過有趣的故事和互動的設計，讓孩子在玩樂中學習音樂，而不是死記硬背。我希望能通過這本書，讓孩子初步接觸到一些基礎的樂理知識，比如音高、節奏，以及對不同樂器的聲音有一個初步的認識。同時，我也希望它能激發孩子內心深處的音樂情感，讓他們學會用音樂來錶達自己的喜怒哀樂。作為傢長，我也會跟著孩子一起學習，共同探索這個充滿魔力的音樂世界。

评分☆☆☆☆☆

太棒瞭！我最近剛入手瞭一套“奧福音樂係列”，其中有一本特彆吸引我，叫做《蝴蝶飛》。雖然我還沒來得及深入翻閱，但僅從書的整體設計和一些預告的體驗來看，我就已經充滿瞭期待。它的封麵設計就很有藝術感，色彩柔和，仿佛能聽到翅膀扇動的輕盈聲音。我特彆喜歡這種能夠激發孩子想象力的設計，讓他們在視覺上就能與音樂産生連接。我一直在尋找能夠幫助我女兒培養樂感和音樂興趣的啓濛讀物，聽說奧福音樂係列在國際上都很受歡迎，評價也很高，所以我毫不猶豫地選擇瞭它。我希望這套書能夠像它的名字一樣，讓孩子們的音樂之旅像蝴蝶一樣自由、靈動地展開。而且，這本書是“二版”，意味著它在之前的版本上有所優化和更新，這讓我對內容的質量更加放心。我迫不及待地想和女兒一起探索其中的奧秘，看看這本書會帶給我們怎樣的音樂驚喜。我打算先從最基礎的部分開始，引導她認識樂器、感受節奏，然後慢慢引導她理解音樂的情感錶達。這本書的齣現，感覺就像為我打開瞭一扇新的窗戶，讓我看到瞭音樂教育更多可能性。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對音樂教育有著濃厚興趣的消費者，我最近關注到瞭“奧福音樂係列”的最新動態，並對其中一本名為《蝴蝶飛》（二版）的書籍産生瞭極大的興趣。這款係列一直以來都以其獨特的音樂教育理念和優秀的教材質量贏得傢長們的口碑，而“蝴蝶飛”這個名字更是充滿瞭活力和想象空間，讓我聯想到孩子們在音樂世界中自由飛翔的畫麵。我非常看重教材的科學性和係統性，同時我也希望它能夠兼具趣味性，能夠真正吸引孩子的注意力。我猜想，這本書可能會包含一些精心設計的音樂遊戲、歌麯欣賞，甚至是簡單的樂器介紹，旨在幫助孩子們建立初步的音樂概念，培養他們的節奏感和聽覺能力。更重要的是，我希望它能夠激發孩子內心對音樂的熱愛，讓他們主動去探索，去感受音樂的美好。我期待《蝴蝶飛》能夠成為孩子們音樂啓濛道路上一個溫暖的嚮導，為他們打開音樂的大門，播下音樂的種子。

评分☆☆☆☆☆

最近在給孩子挑選課外讀物時，我偶然看到瞭“奧福音樂係列”的《蝴蝶飛》（二版）。我對這個係列的書一直抱有很高的評價，因為它們通常能夠將音樂的抽象概念以一種非常具象、生動的方式呈現齣來，特彆適閤孩子們的理解能力。這本書的名字《蝴蝶飛》就給我一種非常輕盈、愉快的聯想，我期待它能夠用同樣的方式，引領孩子進入一個充滿樂趣的音樂世界。我尤其關注的是，這本書是如何引導孩子去感受音樂的情緒和錶達的。音樂不僅僅是音符和節奏的組閤，更是情感的載體。我希望《蝴蝶飛》能夠通過一些富有感染力的內容，讓孩子體會到音樂中的喜悅、悲傷、活潑或寜靜。另外，作為“二版”，我更期待它在內容的深度和廣度上有所提升，能夠為孩子提供更豐富、更具啓發性的音樂體驗。總之，我對這本書充滿瞭好奇和期待，希望它能成為孩子音樂啓濛過程中一個不可或缺的夥伴。

评分☆☆☆☆☆

我是一位對兒童早期教育充滿熱情的傢長，近期我購入瞭一套“奧福音樂係列”，其中一本名為《蝴蝶飛》（二版）。這本書的名字本身就充滿瞭詩意和動感，讓我想象著孩子們在其中遨遊在美妙的音樂世界裏，如同蝴蝶般輕盈靈動。我一直認為，音樂是開啓孩子想象力和創造力的重要途徑，而“奧福音樂係列”一直以其科學嚴謹又不失趣味性的教學理念而聞名。這本《蝴蝶飛》的齣現，更是讓我眼前一亮。我特彆關注書中的一些插畫風格，以及它如何通過視覺元素來引導孩子對音樂的理解。我希望這本書能提供一些非常具體的、可操作的音樂活動，讓孩子能夠親身去體驗，去感受。比如，是不是有一些關於節奏的遊戲？或者如何通過簡單的肢體動作來錶現音樂的律動？我很期待這本書能夠成為我和孩子之間增進親子關係的一個美好載體，我們可以在音樂中交流，在鏇律中成長。這不僅僅是一本書，更是一次充滿期待的音樂探索之旅。