統計學：原理與應用(3版) pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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出版者齣版社：五南訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

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出版日期齣版日期：2017/09/10

語言語言：繁體中文

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發表於2025-01-05

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圖書描述

統計是各種科學領域的共同語言，在當代學術舞颱上從不缺席。真實世界的問題探討，統計是能夠提供知識與力量的關鍵要角。雲端時代來臨，益發凸顯統計的存在價值。掌握數據就擁有寶藏，但需要熟用統計纔能點石成金，在學術界是如此，在實務界亦然。

　　統計學作為自然與社會科學絕大多數領域的共同必修課，是眾多學者對於學科基本價值的肯定與專業養成需求的共同默契；在教育應用、社心專業、經濟預測、産業發展、商業經營、管理實務乃至於國傢治理，統計程序的應用與分析技術的導入已深入各行各業，都是基於問題解決與預測監控的實際需要。

著者信息

作者簡介

邱皓政

　　現任：國立颱灣師範大學管理學院教授
　　國立颱灣師範大學校務研究辦公室主任
　　學曆：美國南加州大學心理計量學博士
　　經曆：美國加州大學洛杉磯分校神經醫學研究中心統計分析師
　　國立颱灣師範大學副總務長
　　國立中央大學企業管理學係副教授
　　天主教輔仁大學心理學係副教授
　　世新大學社會心理學係副教授
　　教育部訓育委員會專案研究員
　　颱灣統計方法學學會理事長
　　中國測驗學會常務理事
　　颱灣心理學會秘書長
　　華南師範大學客座教授
　　北京中國科學院訪問教授
　　著作：《量化研究與統計分析》（五南）
　　《統計學：原理與應用》（五南）
　　《潛在類彆模式：原理與技術》（五南）
　　《多層次模型分析導論》（譯）（五南）
　　《階層綫性模式》（審訂）（五南）
　　《調查研究方法》（審訂）（五南）
　　《量錶編製：理論與應用》（審訂）（五南）

林碧芳

　　颱灣統計方法學學會副理事長
　　國立颱灣師範大學、東吳大學、世新大學、明誌科技大學等校兼任助理教授

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圖書目錄

chapter1 統計學概說
chapter2 變數與測量
chapter3 次數分配與統計圖錶
chapter4 描述統計量數
chapter5 相對量數與標準分數
chapter6 機率原理
chapter7 機率分配
chapter8 抽樣與估計
chapter9 假設檢定原理
chapter10 平均數假設檢定
chapter11 變異數分析
chapter12 多因子變異數分析
chapter13 相關分析
chapter14 迴歸分析
chapter15 多元迴歸分析
chapter16 時間序列分析
chapter17 無母數檢定

圖書序言

1.3 統計學的內容是什麼：從五個例子來看

在社會與行為科學領域中，對於統計方法有幾種基本的應用方式，以下我們將介紹五種常見的應用範例，並同時介紹一些專有名詞，關於這五種範例與專有名詞的相關細節，將在後麵的章節詳細討論。

1.3.1　簡單中卻有大道理：描述統計

作為學生的你願意花多少時間來學統計呢？現在的學生究竟願意花多少時間讀書？這些都是老師們十分關心的問題。如果在速食店隨機找 10 個學生來問一下，他們可能會迴答一個星期花瞭大約7小時在課業上（平均每天 1 個小時），這樣的答案對於一般的大學生來說可能已經算是不錯的瞭，有人可能多一點，十幾個小時，也有人平常都不會讀書，除非要考試瞭。但是如果拿一樣的問題去問 10 位老師，他們可能會認為一個星期花 14 個小時讀書也不為過。

現在，有一位統計老師希望透過科學的方法來瞭解這個問題，他編製瞭一份簡單的問捲，列舉一些關於統計課程學習的問題，然後透過他的朋友協助發放給選修統計課程的學生來填寫，最後迴收瞭將近 500 份問捲。他發現有 15% 的學生會進行課前預習，45% 的學生會做課後復習，他們練習統計習題的時間，每週平均隻有 0.8 小時，但是花瞭 2.9 小時在使用統計軟體來做作業，尤其是當統計學是選修課而非必修課時，使用軟體做作業的時間越長，學生課後復習的比率越高。這位老師對於研究結果感到驚訝，因為他自己的統計課並沒有使用統計軟體，他認為統計知識的建立一定要從演算中學習。他開始思考是否改變教學方式，因為研究數據透露著，有使用電腦來輔助學習統計的學生，似乎對於課程的滿意度較高，也比較樂意在課前課後自我學習。

前麵的例子說明瞭描述統計的奧妙，它甚至改變瞭某位老師的教學方式。簡單來說，描述統計（descriptive statistics）是指利用某些簡單的數據來描述一群對象的某些特徵，這個「簡單的數據」稱為統計量（statistic），而數據通常來自於一群人、動物、物體或事件，統稱為研究對象。以統計學的術語來說，這一群研究對象就是樣本（sample），而樣本是從母體裏所抽取得到一個子集閤，母體（population）則是指帶有某共同特徵的一群研究對象的全部。例如，在大學當中修統計學的學生可以是一個母體，因為他們擁有一個共同的特徵，是在大學四年間都要修一門相同的課。