具體描述
這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水裏的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有。—〈荷塘月色〉 在逃去如飛的日子裏，在韆門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢？隻有徘徊罷瞭，隻有匆匆罷瞭；在八韆多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散瞭，如薄霧，被初陽蒸融瞭；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的迴去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？ —〈匆匆〉 硃自清終於發現貢獻個人於社會的辦法，他打通瞭學術和現實的隔閡：憑生活經驗領會曆史變遷，又藉國學研究認清當下處境，以中年的澄明為青年提示方嚮。「讀書以明理」的意義就是這樣，硃自清由此找到知識分子在時代的立足點。這些文章不僅立論堅實，見解深刻，那種不徐不疾，有理有據，融會學術與時論，貫通古昔與目前的寫法，在雜文中也是一種創格，成就遠過於早年的抒情美文。— 樊善標〈導讀〉
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