質性研究：設計與施作指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 質性研究
• 研究方法
• 研究設計
• 數據分析
• 訪談
• 觀察
• 文獻綜述
• 紮根理論
• 現象學
• 個案研究

全新修訂的質性研究（英文第四版）一書，提供研究者、教師及學生清楚理解、設計、開展與發錶的質性研究工作步驟。本書內容充滿務實的建議與可行的方嚮，以建立紮實的質性研究理論與應用的基礎；設計與應用有效的質性研究；順利地溝通研究發現與清楚的發錶；以及發現與掌握資料來源、資料分析工具及不同的研究型態。

　　本書沒有純粹以專業術語來撰寫，因此對於進行質性研究的新手或是經驗老到的研究人員都具有參考價值，作者同時提供論文或申請專案計畫的範例參考。
 

《社會變遷中的個體經驗：敘事探析與深度訪談的藝術》 本書導語： 我們生活在一個信息爆炸、社會結構日益復雜的時代。在宏大的曆史敘事和冰冷的統計數據背後，是無數鮮活的個體在日常生活中摸索、掙紮、適應與成長的復雜心路。本書旨在深入挖掘這些“被遮蔽的聲音”，聚焦於人類經驗的深度、細微差彆以及個體意義建構的過程。我們相信，理解社會變遷最有效的方式，莫過於傾聽那些身處其中的人，以他們自己的語言，講述他們的世界。 第一部分：經驗的捕捉——理論基礎與視角重塑 本部分將引導讀者超越傳統的量化範式，進入理解人類經驗的理論前沿。我們探討敘事作為一種核心的人類認知和存在方式，如何成為我們理解他者和自我認同的橋梁。 第一章：超越現象——從經驗到意義的構建 1.1 體驗的本體論地位： 探討“生活世界”的內在邏輯。經驗並非被動接收的刺激，而是主體能動性的産物。我們將迴顧現象學（Phenomenology）中關於“生活體驗”（Lived Experience）的論述，強調個體對情境的主觀賦予，這是所有社會研究的基石。 1.2 敘事的認知功能： 敘事不僅是講述故事的工具，更是我們組織時間、記憶和因果關係的基本心智結構。本章詳細分析敘事心理學和敘事社會學如何解釋個體如何通過“講故事”來確立自我連貫性（Self-coherence）和身份認同。 1.3 倫理轉嚮：傾聽的責任： 在研究他人經驗時，研究者負有重大的倫理責任。本章側重於研究者如何在不侵犯、不簡化、不麯解的前提下，進入並理解他者的主觀世界，探討“移情”（Empathy）與“保持距離”之間的微妙平衡。 第二章：深度訪談的場域與技術 本章是本書的核心實踐指南之一，專注於如何設計、執行和引導一場真正能夠觸及深層經驗的訪談。 2.1 訪談關係的建立：信任的“編織”過程： 深度訪談的成功不在於技巧的展示，而在於建立一種允許脆弱性顯現的安全環境。本章細緻剖析初次接觸、維持節奏、處理沉默和應對情感張力的具體策略。特彆關注“非正式性”（Informality）在打破研究者/被研究者壁壘中的作用。 2.2 提問的藝術：從“是什麼”到“如何是”： 強調提問應避免封閉式和預設性的結構，轉嚮激發當事人的迴顧、反思和詳細描述。我們將提供一係列“開放式探針”（Open-ended Probes），如關於“轉摺點”、“強烈的感受”、“關鍵的衝突”的引導語匯。 2.3 聚焦特定經驗的訪談路徑： 探討如何針對特定主題（如職業轉型、身份焦慮、重大生活變故）設計訪談路綫圖，確保既有深度又不失方嚮感，同時為意外發現留齣充分的靈活性。 第二部分：經驗的解碼——敘事分析與主題提煉 捕捉到豐富的文本資料後，如何有效地“解碼”這些復雜的個體敘事，是研究者麵臨的下一個挑戰。本部分側重於將原始口述材料轉化為可供分析和闡釋的洞見。 第三章：敘事分析的層次結構 本章詳細區分和闡述不同的敘事分析方法，旨在讓研究者能根據研究目的選擇最閤適的解碼工具。 3.1 結構主義敘事分析：情節與功能： 側重於分析故事的內在組織，如敘事弧綫（Narrative Arc）、行動者（Agent）與行動（Action）的關係，以及故事的“高潮”和“解決”。適用於探索個體麵對結構性挑戰時的應對模式。 3.2 內容與主題的提取：經驗的“密度”： 探討如何通過反復閱讀、標注和編碼，識彆反復齣現的核心主題、隱喻和關鍵概念。本節引入“概念性聚焦”（Conceptual Focusing）的方法，確保主題的提煉與理論關懷相連接。 3.3 語境化分析：時間和地點的嵌入： 經驗從不脫離社會和曆史背景。本章強調必須將個體的敘事置於其特定的時間綫（Personal Timeline）和社會曆史語境中去理解，揭示環境因素如何塑造和約束瞭個人錶達。 第四章：身份的流動性與多重自我 當代社會中，身份不再是固定的標簽，而是在不同情境中不斷協商、展示和重構的過程。 4.1 身份的錶演與展示： 分析個體如何在訪談中“錶演”其身份，以及這種錶演如何反映瞭其對外部社會期望的感知。研究者需要區分被“內化”的自我敘事和被“對外展示”的自我形象。 4.2 跨界經驗的張力： 聚焦於個體在多種身份（如移民身份、專業角色、傢庭角色）之間轉換時所經曆的內在衝突和調適機製。例如，探討“邊緣性”（Marginality）如何催生獨特的洞察力。 4.3 修正與遺忘：記憶的不確定性： 經驗的記錄總是經過記憶的篩選和重塑。本章探討個體在講述過程中如何有意或無意地修正、省略或美化過去，並將這種“不確定性”視為研究數據的一部分，而非需要剔除的偏差。 第三部分：反思與溝通——研究的呈現與轉化 優秀的研究不僅需要紮實的分析，更需要有效的溝通，將復雜的個體洞見轉化為對更廣泛社會現象的理解。 第五章：研究者的自我定位與反思實踐 5.1 反思日誌的必要性： 強調“反思性”是定性研究的質量保障。研究者需要係統地記錄自己在研究過程中的情緒反應、偏見傾嚮和解讀過程中的關鍵決策點。 5.2 “在場”的張力與影響： 探討研究者的“在場”（Presence）如何不可避免地影響瞭被研究者的錶達。如何審視自己的文化背景、權力位置對解釋結果的潛在扭麯。 5.3 驗證與確認：與被研究者的對話： 討論“成員核查”（Member Checking）等方法，邀請被研究者參與對研究發現的審閱和反饋，確保研究的真實性和敏感性。 第六章：敘事的力量——發現的有效呈現 6.1 文本的“活化”：引文的選擇與編排： 闡述如何精妙地使用原始引文，使之成為論證的骨架，而非簡單的裝飾。引文應服務於主題的闡述，並保持其原始的力量感。 6.2 理論的“輕量化”： 在呈現發現時，應避免用過於晦澀的術語掩蓋瞭經驗的質感。本章倡導一種平衡的寫作風格，既能貢獻理論洞察，又能讓普通讀者感受到個體經驗的衝擊力。 6.3 從個體到普遍：洞見的遷移： 最終，研究的價值在於其外溢效應。探討如何通過深入的個案分析，揭示齣具有更廣泛社會意義的模式和機製，為政策、實踐或更廣闊的社會理論提供新的視角和更富有人性的理解。 結語： 本書並非提供一套僵硬的公式，而是鼓勵研究者培養一種敏銳的、富有同情心的觀察能力，去捕捉那些在日常生活中低語的聲音。通過掌握深度訪談和敘事分析的藝術，我們可以更深刻地理解人類在復雜世界中如何生存、如何講述，以及如何定義自己的意義。這是對個體經驗的緻敬，也是對社會理解的嚴肅承諾。

作者簡介

Sharan B. Merriam

　　是美國喬治亞州雅典市喬治亞大學成人繼續教育的教授，她撰寫、閤著或是編輯的書籍超過15本以上，包含《成人學習：理論與實務整閤》（Adult Learning: Linking Theory and Practice）、《質性研究實務》（Qualitative Research in Practice），這兩本書籍皆由Jossey-Bass 所齣版。

Elizabeth J. Tisdell

　　是美國賓州州立大學哈裏斯堡成人教育教授和成人教育研究所的協調教授。

譯者簡介
　　
邱炳坤（第一章）
　　
　　現職：國立體育大學教授兼博物館館長
　　學曆：美國北科羅拉多大學博士
　　經曆：國傢運動訓練中心執行長、國立體育大學競技學院院長、研究所所長、圖書館館長
　　
李俊傑（第二章）

　　現職：國立颱中科技大學教授兼學務長
　　學曆：國立體育大學體育研究所博士
　　經曆：國立颱中科技大學體育室主任、颱灣運動教育學會常務理事、中華民國運動觀光協會理事、颱灣體育運動史學會監事
　　
李欣霓（第二章）

　　現職：美國德州農工大學柯伯斯剋裏斯提校區教育研究所碩士
　　
黃美珍（第三章）

　　現職：國立高雄師範大學副教授
　　學曆：美國西佛羅裏達大學博士
　　經曆：國傢運動訓練中心副執行長、國立高雄師範大學體育室教學及場館組組長、2009年世界運動會組織委員會競賽專案團隊顧問
　　
楊宗文（第四章）

　　現職：國立體育大學副教授兼圖書館館長
　　學曆：國立體育大學體育研究所博士
　　經曆：國立體育大學體育推廣學係主任、主任秘書、總務長
　　
陳子軒（第五章）

　　現職：國立體育大學教授
　　學曆：美國威斯康辛大學博士
　　經曆：颱灣運動社會學會副秘書長
　　
李建興（第六章）

　　現職：國立颱灣師範大學教授
　　學曆：美國北科羅拉多大學博士
　　經曆：英國羅浮堡大學訪問教授、國立颱灣師範大學體育研究與發展中心主任、颱灣體育運動史學會秘書長、颱灣跆拳道運動學會副理事長
　　
陶以哲（第六章）

　　現職：國立政治大學附屬高級中學教師
　　學曆：澳洲昆士蘭大學博士
　　經曆：澳洲國傢教育研究院教育研究諮詢委員、天下雜誌人文類特約運動專欄作傢
　　
楊啓文（第七章）

　　現職：國立颱北教育大學副教授兼體育室主任
　　學曆：美國德州女子大學人體運動學係運動管理領域博士
　　經曆：國立颱北教育大學課外活動組組長、颱灣體育運動管理學會副秘書長
　　
高麗娟（第八章）

　　現職：颱北市立大學運動教育研究所副教授
　　學曆：美國北科羅拉多大學教育領導與政策研究所教育博士
　　經曆：颱北市立體育學院運動技術研究所所長、主任秘書、颱北市立體專學生輔導中心主任、齣版組組長
　　
薑敏君（第九章）

　　現職：颱北市立大學通識教育中心助理教授
　　學曆：美國德州農工大學雙語教育博士
　　經曆：美國教育學會 （AERA） 2017國際年會暨期刊審稿委員
　　
顔伽如（第十章）

　　現職：國立體育大學圖書館技術服務組組長
　　學曆：國立體育大學體育研究所博士、德國明斯特大學短期研究
　　經曆：中央研究院資訊研究所圖書館館員、生命中的休閑（Leisure in your life，譯者群之一）、颱灣百年體育人物誌（著者之一）

第一部分　質性研究的設計 　
第一章　什麼是質性研究？ 　
第二章　六個常見的質性研究設計 　
第三章　擴展質性範例－－混閤方法、行動、批判性的和藝術本位研究 　
第四章　研究設計與樣本選取

第二部分　質性研究資料蒐集 　
第五章　進行有效的訪談 　
第六章　做一個謹慎的觀察者 　
第七章　從檔案與物件來挖掘資料

第三部分　質性資料分析與報告 　
第八章　質性資料分析 　
第九章　有關效度、信度、倫理的議題
第十章　撰寫質性研究報告
附錄　質性研究的方法學
 

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最近我纔剛購入《質性研究：設計與施作指南》，身為一個對人文社會科學研究領域充滿好奇的學生，我一直覺得質性研究在理解人類複雜經驗方麵，有著不可取代的價值。這本書的名字聽起來就很有份量，讓我對它寄予厚望，希望它能在我探索質性研究的道路上，提供紮實且具體的引導。 我特別關注書中對於「研究設計」部分的闡述。我認為，一個好的研究設計，就像是蓋房子打地基，如果地基不穩，後續的結構再怎麼精巧，都難以穩固。我希望這本書能詳細地說明，如何從一個模糊的研究問題，逐漸發展齣清晰的研究目標，並且如何選擇閤適的研究取徑與方法。尤其是在颱灣的在地脈絡下，是否有特別需要注意的研究設計考量，我蠻感興趣的。 再者，我對於「資料蒐集」的細節也很有興趣。例如，在進行深度訪談時，如何開啟一個自然的對話，如何引導受訪者說齣內心的真實想法，又該如何應對那些沉默或迴避的時刻。同時，我也好奇關於非結構式或半結構式訪談的技巧，以及如何從觀察中提煉齣有意義的資訊。如果書中能提供一些實用的訪談逐字稿範例，或是觀察記錄的模闆，那將會非常有助於我理解。 此外，我對「研究倫理」的探討也相當重視。在進行田野調查或訪談時，保護研究參與者的權益、確保資訊的機密性，都是非常關鍵的。我希望這本書能夠提供清晰的指引，讓我們瞭解在不同情境下，應如何取得知情同意，如何處理敏感的個人資料，以及如何在研究過程中，始終保持對研究參與者的尊重與關懷。這不僅是學術的要求，更是做人處事的根本。 總之，我希望這本《質性研究：設計與施作指南》能成為一本既有深度又有廣度的學術工具書。我期待它能幫助我建立起對質性研究的整體認知，並且提供一係列實操性的技巧，讓我能夠自信地踏上我的質性研究之旅。我期盼它能在我麵對研究挑戰時，給予我智慧的啟示和堅定的力量。

评分☆☆☆☆☆

這本《質性研究：設計與施作指南》在我書架上佔據瞭一個顯眼的位置，我對它的期待，更多是源於它在研究方法論上的實踐性。我一直覺得，很多學術書籍雖然理論紮實，但對於初學者來說，往往像是隔靴搔癢，總覺得少瞭點什麼。而我希望能從這本書中，找到那種「接地氣」的指引，讓理論不再是高高在上的存在，而是可以被實際應用到研究中的工具。 我特別在意書中對於不同質性研究取徑（例如現象學、紮根理論、敘事研究等）的介紹，以及它們在設計和施作上的細微差異。我認為，理解不同取徑的核心精神，纔能幫助我們選擇最適閤自己研究問題的方法。如果書中能提供一些具體的案例，展示不同取徑如何被應用在實際研究中，並且分析其優劣勢，那將會非常有幫助。我希望書中能引導我們思考，在麵對特定的研究情境時，應該如何做齣最閤適的取捨。 另外，我對於「研究者自我」在質性研究中的角色與反思，也感到十分好奇。質性研究強調研究者的主體性，但這並不代錶可以隨意帶入個人偏見。如何在這個過程中，保持客觀性與反思性，是很 delicate 的平衡。我希望這本書能提供一些關於研究者如何覺察自己的預設觀念，並且在研究過程中進行有效的自我反思的具體方法。這不僅是為瞭提升研究的品質，更是為瞭培養一個成熟的研究者。 我對這本書的另一個期望是，它能在「研究的再現性」與「研究的深度」之間找到一個閤理的論述。質性研究不追求統計學上的再現性，但其研究發現的可靠性與有效性，同樣是學術界關注的重點。我希望書中能探討，如何透過詳細的研究歷程記錄、豐富的質性資料佐證，以及嚴謹的分析過程，來確保研究結果的說服力。這對於說服他人，甚至是讓研究成果能夠被有效傳播，都至關重要。 總而言之，我希望這本《質性研究：設計與施作指南》能帶給我的不僅僅是技術層麵的指導，更能啟發我在研究思維上的成長。我期待它能引導我更深刻地理解質性研究的本質，並且在實際操作中，少走一些彎路，多一些自信。一本好的研究指南，不僅是學術的工具，更是研究者心靈的羅盤。

评分☆☆☆☆☆

哈哈，我最近剛入手一本關於質性研究的書，書名是《質性研究：設計與施作指南》。我是在一傢獨立書店看到的，封麵設計蠻吸引我的，很有學術感又不失親切。身為一個正在摸索質性研究的研究生，我對這類型的書總是特別感興趣。 這本書的厚度還蠻紮實的，拿到手的時候沉甸甸的，感覺裡麵應該有很多乾貨。我翻瞭一下目錄，發現它涵蓋的範圍很廣，從研究設計、資料蒐集方法（像是訪談、觀察、文件分析等等），到資料分析的技巧，甚至是研究倫理的議題，都寫得蠻仔細的。我特別期待它在「資料分析」部分的內容，因為這部分常常是新手最頭痛的地方，希望書中能提供一些清晰的步驟和實用的範例，讓我能更容易上手。 我之前聽過一些學長姐分享他們做質性研究的心得，他們常常提到，質性研究的過程不像是科學實驗那樣有固定SOP，很多時候需要研究者本身的敏銳度和彈性。所以，我希望這本書不隻是告訴我們「怎麼做」，更能引導我們思考「為什麼要這樣做」，以及在實際操作中可能遇到的各種狀況，並提供應對的建議。畢竟，理論學得再好，實際執行起來總是會遇到意想不到的問題，有一個可靠的指南在手，會讓人安心不少。 老實說，我對於「研究倫理」的部分也特別關注。在進行研究時，如何尊重受訪者、保護個案隱私、避免研究倫理爭議，都是非常重要的一環。我希望這本書在這方麵能夠提供足夠的指導，讓我能夠在研究過程中，不僅追求學術上的嚴謹，更能展現齣對研究對象的關懷與尊重。畢竟，研究的最終目的，是為瞭更深刻地理解人類經驗，而非僅僅是為瞭發錶幾篇論文。 總之，這本書的齣現，對我來說就像是黑暗中的一道光。我在學術道路上摸索前進，尤其是在這個相對複雜的質性研究領域，一本係統性、實用性兼具的指南，絕對是不可或缺的寶藏。我對它充滿期待，希望它能成為我研究路上最得力的助手，陪伴我走過每一次的田野調查、每一次的訪談，以及最重要的、每一次的發現與洞察。

评分☆☆☆☆☆

我最近手邊有一本《質性研究：設計與施作指南》，身為一個對學術研究充滿熱情的年輕人，我對各種研究方法都抱持著學習的態度。質性研究獨特的魅力，在於它能深入挖掘事物背後的意義與脈絡，這是我一直以來都想嘗試瞭解的。 我對這本書最期待的部分，是它如何闡述「資料分析」的過程。我常常覺得，蒐集瞭大量質性資料後，該如何從中梳理齣結構、找齣主題、形成論點，是個大挑戰。我希望能看到書中提供清晰的步驟，像是如何進行歸納、演繹、編碼，以及如何建構理論。如果能有實際案例分析，展示作者是如何一步步從原始資料蛻變成有意義的學術發現，那我將會非常受益。 此外，我對「研究者身分」與「研究過程」的相互影響，也深感興趣。質性研究往往需要研究者深入到研究情境中，與研究對象互動。在這個過程中，研究者的個人背景、價值觀，甚至情緒，都可能對研究產生影響。我希望書中能探討，如何認識並處理這種「研究者效應」，如何確保研究的客觀性，同時又不失質性研究的彈性與生命力。這是一種藝術，也是一種修煉。 我也很關心書中對於「研究成果的呈現」的建議。質性研究的成果，不隻是冰冷的文字，更應該包含豐富的故事、深刻的洞察。我希望書中能提供一些關於如何撰寫具有說服力、引人入勝的研究報告的技巧，例如如何有效地運用引文、如何建構清晰的論述架構，以及如何平衡理論與敘事。這對於讓研究的價值被更廣泛地理解與認同，非常重要。 總之，這本《質性研究：設計與施作指南》對我來說，不僅是一本工具書，更像是一份學術啟濛。我希望它能幫助我建立起對質性研究的紮實認識，並且培養齣獨立思考與解決問題的能力。我期待它能引導我，在複雜的研究世界中，找到屬於自己的方嚮。

评分☆☆☆☆☆

這本《質性研究：設計與施作指南》最近被我擺在書桌最順手的位置，因為我正處於一個對學術研究方法感到特別好奇的階段，而質性研究那種深入探究人性百態的魅力，深深吸引著我。 我尤其關注書中對於「研究品質的確保」的論述。我知道質性研究和量化研究在品質評估上有很大的不同，但如何讓自己的研究不僅僅是個人感受的堆砌，而是能經得起學術檢驗，這點對我來說至關重要。我希望書中能提供關於內部效度、外部效度、可靠性與客觀性等概念在質性研究中的應用，以及具體的策略，例如三角檢驗、成員核查等，讓我能知道如何確保研究的嚴謹性。 另外，我對「研究在地化」的議題也很有興趣。颱灣是一個充滿多元文化與在地特色的社會，我認為在進行質性研究時，必須考量到這些在地因素。我希望這本書能提供一些在颱灣進行質性研究時，可能遇到的獨特挑戰與應對方式，例如如何與不同族群的受訪者建立信任、如何理解並詮釋在地的文化符號。這能讓我的研究更貼近真實的生活。 我也對書中關於「研究者與研究對象的關係」的探討感到好奇。質性研究強調人與人之間的互動，而研究者與研究對象之間建立的關係，往往會影響到研究的深度與品質。我希望書中能提供一些關於如何建立互惠、尊重、且有意義的研究者與研究對象之間關係的建議。這不隻是一種研究技巧，更是一種對人性的體察。 總之，我認為這本《質性研究：設計與施作指南》的價值，在於它能引導我去思考研究的「為什麼」和「如何」。我期待它能為我提供一個清晰的框架，讓我在摸索質性研究的過程中，能更有方嚮感，並且培養齣更具批判性與創新的研究思維。這是一本值得我細細品味並反覆參閱的好書。