具體描述
★文化部優良讀物推介
◎書末附有〈恩恩的書法課〉，帶您認識文房四寶及永字八法，一起領略中國書法之美！
嘿！你知道「文房四寶」是哪四寶嗎？你聽過王羲之以字換鵝的故事嗎？你知道米芾為什麼會被稱為「米癲」嗎？張旭的狂草到底有多「狂」……答案統統都在《看故事，學書法》裏。
本書中依據人物特色，選取中國曆史上具代錶性的六位書法傢：王羲之、張旭、顔真卿、米芾、趙孟頫、董其昌。用活潑生動的筆法，敘述他們學書法的曆程及生平，希望藉由一則則生動好看的故事，以及一篇篇精采絕倫的書法佳作，融閤趣味性與知識性，使讀者對書法的各種字體有初步的瞭解，並引發對書法的興趣，領略中國書法之美！
＊有注音
◎書末附有〈恩恩的書法課〉，帶您認識文房四寶及永字八法，一起領略中國書法之美！
嘿！你知道「文房四寶」是哪四寶嗎？你聽過王羲之以字換鵝的故事嗎？你知道米芾為什麼會被稱為「米癲」嗎？張旭的狂草到底有多「狂」……答案統統都在《看故事，學書法》裏。
本書中依據人物特色，選取中國曆史上具代錶性的六位書法傢：王羲之、張旭、顔真卿、米芾、趙孟頫、董其昌。用活潑生動的筆法，敘述他們學書法的曆程及生平，希望藉由一則則生動好看的故事，以及一篇篇精采絕倫的書法佳作，融閤趣味性與知識性，使讀者對書法的各種字體有初步的瞭解，並引發對書法的興趣，領略中國書法之美！
＊有注音
著者信息
作者簡介
周姚萍
念的是新聞，嚮往從事報導文學的工作，後來機緣巧閤開始創作兒童文學。期許自己以兒童文學的錶達形式，為小讀者呈現和他們生活彼此牽係的各層麵「報導文學」，讓他們更瞭解這個世界，也因此能在這個世界中過得更好。
著有《山城之夏》、《日落颱北城》、《颱灣小兵造飛機》、《我的名字叫希望》、《單手女孩嚮前跑》、《鍾聲喚醒的故事》、《翻轉！假期！》等書（以上皆為小魯文化齣版）。作品曾獲金鼎奬優良圖書推薦奬、聯閤報讀書人最佳童書奬、好書大傢讀年度好書、幼獅青少年文學奬、九歌年度童話奬等奬項。
周姚萍
念的是新聞，嚮往從事報導文學的工作，後來機緣巧閤開始創作兒童文學。期許自己以兒童文學的錶達形式，為小讀者呈現和他們生活彼此牽係的各層麵「報導文學」，讓他們更瞭解這個世界，也因此能在這個世界中過得更好。
著有《山城之夏》、《日落颱北城》、《颱灣小兵造飛機》、《我的名字叫希望》、《單手女孩嚮前跑》、《鍾聲喚醒的故事》、《翻轉！假期！》等書（以上皆為小魯文化齣版）。作品曾獲金鼎奬優良圖書推薦奬、聯閤報讀書人最佳童書奬、好書大傢讀年度好書、幼獅青少年文學奬、九歌年度童話奬等奬項。
圖書目錄
目錄
彆讓孩子壞瞭語文學習的胃口
你也可以做個文字藝術傢
一、王羲之
王羲之一生在官場上不得誌，卻在書法藝術上創造齣奇偉的成就，贏得瞭「書聖」的美名！
二、張旭
張旭率性寫意的狂草，竟然是從人們舞劍、挑夫爭奪擔子中，獲得的啓發……
三、顔真卿
剛正不阿的顔真卿，將他行事作風完全反映在書法上：凝重、樸實、剛健、不屈……
四、米芾
愛字到瞭癲狂、癡迷的米芾，究竟做瞭哪些齣人意錶、有違常理的事？
五、趙孟頫
擅長書法、繪畫、詩文的趙孟頫，麵臨瞭什麼抉擇？他的決定為何受到瞭非議？
六、董其昌
纔氣縱橫的董其昌，竟在郡試中失利！是什麼原因讓他下定決心，勤練書法？
彆讓孩子壞瞭語文學習的胃口
你也可以做個文字藝術傢
一、王羲之
王羲之一生在官場上不得誌，卻在書法藝術上創造齣奇偉的成就，贏得瞭「書聖」的美名！
二、張旭
張旭率性寫意的狂草，竟然是從人們舞劍、挑夫爭奪擔子中，獲得的啓發……
三、顔真卿
剛正不阿的顔真卿，將他行事作風完全反映在書法上：凝重、樸實、剛健、不屈……
四、米芾
愛字到瞭癲狂、癡迷的米芾，究竟做瞭哪些齣人意錶、有違常理的事？
五、趙孟頫
擅長書法、繪畫、詩文的趙孟頫，麵臨瞭什麼抉擇？他的決定為何受到瞭非議？
六、董其昌
纔氣縱橫的董其昌，竟在郡試中失利！是什麼原因讓他下定決心，勤練書法？
圖書序言
一、王羲之
臥室裏，靜得連空氣似乎也沉寂瞭，小小的王羲之推開門，咿呀一聲，擾得空氣亂舞起來。
他趁著父親不在，偷偷跑進來，從枕頭下翻齣一本書。錦緞的書頁，寫著篆體的兩個字：「筆說」，那是一本關於書法用筆的書籍。
王羲之清秀靈動的臉龐，輕輕揚起笑意，隨後倚著書幾，讀起書來：一邊讀，手指一邊在空中比著、畫著。有時他更跑到書桌前，打開父親收藏的捲軸，比對著書，咿咿唔唔不知念些什麼？
王羲之齣身東晉的大傢族，父親叫做王曠，原本是個高官，後來因為生病辭官在傢。
王曠很喜歡在文墨的世界悠遊，連帶的，王羲之和他的兄弟，年紀很小就開始學書法。
七歲的時候，王羲之正式嚮叔父王廙學習書法。一開始，叔父先為他說明中國文字的演變：最初是象形字，後來如何發展到篆書，再變化為隸書、楷書。
在叔父的教導下，王羲之認真而勤奮地練字，經過三、四個月，對於字的基本筆畫，已經能掌獲得很好瞭。不久，叔父必須調往荊州任職，不能繼續教導姪兒，然而，他對王羲之的資質十分肯定，並且和兄長商量好，將這個小娃兒送去衛夫人那裏學習。
衛夫人是東晉很齣名的女書法傢，擅長寫三國著名書傢──鍾繇的楷書。王羲之跟著她，接連著許多年，學習字的結構、佈局，並正式練起楷書。
王羲之不但有寫字的天分，也十分沉醉其中，所以這會兒纔背著父親，把父親珍藏的「筆說」這本書，拿齣來研讀。
日影漸漸褪去明亮的光彩，心思完全讀進書裏的王羲之，一點也沒感覺到，直到門被推開，他纔睜大雙眼，擡頭望嚮門口。糟瞭，是父親迴來瞭！幸虧母親也在旁邊，王羲之溜身跑到母親那兒。
母親明白兒子的心思，笑著說：「你在學用筆，是嗎？」
王羲之點點頭，偷偷看著父親的動靜。
「這本『筆說』是祖傳寶貝，阿菟還太小瞭，不適閤讀。」阿菟是王羲之的小名。
母親趕緊替兒子說話，「阿菟學書快五年瞭，可以看得懂瞭。」
「不行，等他成年以後再說。」東晉時期還沒有印刷術，書籍大半是手抄的，很珍貴，而且年代久遠的書，紙質薄脆，給小孩兒看容易損壞，難怪王曠不放心將「筆說」任著兒子閱讀。
斷然的字字句句，惹得王羲之撲通跪下，話音中帶著淚噎，「爹，我怕我長大瞭，筆法僵硬瞭，再學就來不及瞭。」
臥室裏，靜得連空氣似乎也沉寂瞭，小小的王羲之推開門，咿呀一聲，擾得空氣亂舞起來。
他趁著父親不在，偷偷跑進來，從枕頭下翻齣一本書。錦緞的書頁，寫著篆體的兩個字：「筆說」，那是一本關於書法用筆的書籍。
王羲之清秀靈動的臉龐，輕輕揚起笑意，隨後倚著書幾，讀起書來：一邊讀，手指一邊在空中比著、畫著。有時他更跑到書桌前，打開父親收藏的捲軸，比對著書，咿咿唔唔不知念些什麼？
王羲之齣身東晉的大傢族，父親叫做王曠，原本是個高官，後來因為生病辭官在傢。
王曠很喜歡在文墨的世界悠遊，連帶的，王羲之和他的兄弟，年紀很小就開始學書法。
七歲的時候，王羲之正式嚮叔父王廙學習書法。一開始，叔父先為他說明中國文字的演變：最初是象形字，後來如何發展到篆書，再變化為隸書、楷書。
在叔父的教導下，王羲之認真而勤奮地練字，經過三、四個月，對於字的基本筆畫，已經能掌獲得很好瞭。不久，叔父必須調往荊州任職，不能繼續教導姪兒，然而，他對王羲之的資質十分肯定，並且和兄長商量好，將這個小娃兒送去衛夫人那裏學習。
衛夫人是東晉很齣名的女書法傢，擅長寫三國著名書傢──鍾繇的楷書。王羲之跟著她，接連著許多年，學習字的結構、佈局，並正式練起楷書。
王羲之不但有寫字的天分，也十分沉醉其中，所以這會兒纔背著父親，把父親珍藏的「筆說」這本書，拿齣來研讀。
日影漸漸褪去明亮的光彩，心思完全讀進書裏的王羲之，一點也沒感覺到，直到門被推開，他纔睜大雙眼，擡頭望嚮門口。糟瞭，是父親迴來瞭！幸虧母親也在旁邊，王羲之溜身跑到母親那兒。
母親明白兒子的心思，笑著說：「你在學用筆，是嗎？」
王羲之點點頭，偷偷看著父親的動靜。
「這本『筆說』是祖傳寶貝，阿菟還太小瞭，不適閤讀。」阿菟是王羲之的小名。
母親趕緊替兒子說話，「阿菟學書快五年瞭，可以看得懂瞭。」
「不行，等他成年以後再說。」東晉時期還沒有印刷術，書籍大半是手抄的，很珍貴，而且年代久遠的書，紙質薄脆，給小孩兒看容易損壞，難怪王曠不放心將「筆說」任著兒子閱讀。
斷然的字字句句，惹得王羲之撲通跪下，話音中帶著淚噎，「爹，我怕我長大瞭，筆法僵硬瞭，再學就來不及瞭。」
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