薩琪5書：法國性彆與情感教育繪本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Thierrry Lenain

圖書標籤:

• 繪本
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• 情感教育
• 兒童文學
• 法國繪本
• 薩琪
• 親子閱讀
• 成長教育
• 性彆平等
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薩琪到底有沒有小雞雞？
有小雞雞的人是不是真的比沒有小雞雞的人還要強壯呢？沒錯！在馬剋斯的世界裏，女生們就是屬於沒有小雞雞的一群，她們就是天生缺少瞭某樣東西。沒有小雞雞的人就是隻會玩洋娃娃、畫畫小花小草…
但是，當薩琪齣現瞭之後，馬剋斯的腦袋就常齣現瞭一個問題：「這個女生到底有什麼毛病？…」薩琪不但會畫長毛象還會爬樹，每次打架都贏。馬剋思覺得很奇怪，難道…她是『有小雞雞』的『女生』嗎？馬剋斯決定要調查清楚…

薩琪想要一個小寶寶
有一天，薩琪問：「馬剋思，你愛我嗎？」馬剋思迴答：「對啊，薩琪。」薩琪又問：「你真的愛我嗎，馬剋思？」馬剋思說：「當然啦，薩琪！」於是薩琪說：「好，那我們來生一個小寶寶。」馬剋思該怎麼辦？

薩琪的親親
下課的時候，薩琪要馬剋思坐在廁所前麵的樓梯上，這樣的話，當薩琪想要親馬剋思的時候，就知道去哪裏找他。從此以後，馬剋思一到下課時間便哪兒也不去，乖乖坐在廁所前等待，他心想，為瞭薩琪的親親，即使遭受同學的嘲笑也無所謂…可是他等瞭好幾天，一直沒等到薩琪的親親，他應該繼續等待下去嗎？

薩琪有好多男朋友
當薩琪開始注意班上的其他男生，馬剋思覺得坐立難安。為瞭鞏固男朋友的地位，馬剋思決定拿心愛的東西和班上男生交換，一開始他送齣珍藏的棒球卡，還送齣馬賽球隊的球帽，接下來他還在踢足球時故意放水讓對方贏，最後牠竟然幫同學寫數學作業並代替同學接受處罰……當交換的東西越來越多，馬剋思卻越來越不安…但，情感是可以拿東西來交換的嗎？

薩琪不想當空中小姐
一位童書作傢即將來到薩琪和馬剋思的班上，為瞭歡迎他，老師決定將作傢寫的故事改編成一齣戲。故事是關於一位空中小姐愛上挖土機司機，這個司機開著全世界上最大的挖土機，但是從來都沒有注意過她。有一天，空中小姐假裝在挖土機旁昏倒瞭，這樣一來，挖土機司機就不得不看到她，否則就會把她壓扁！當司機看到她的時候，立刻就愛上她瞭，他用挖土機的鏟子把空中小姐抓起來，然後帶著她到市政廳結婚。
薩琪覺得這個故事真的很無聊，但更糟的還在後頭…老師要薩琪扮演空中小姐，馬剋思則是扮演挖土機司機。不過，薩琪不想當空中小姐，也不想假裝昏倒！她會怎麼做呢？

★適讀年齡：3-7歲親子共讀
★有注音

跨越國界的情感探索：歐洲兒童成長繪本精選 係列名稱： 跨越國界的情感探索：歐洲兒童成長繪本精選 (暫定) 圖書簡介： 本係列繪本精選瞭來自歐洲不同國傢、深受讀者喜愛的優質兒童文學作品，旨在為中國的學齡前及小學低年級兒童提供一個廣闊的視野，讓他們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，探索關於自我認知、人際交往、情緒管理、文化理解等一係列重要議題。我們相信，好的繪本不僅是故事的載體，更是點亮孩子心靈、培養其健全人格的重要工具。 主題聚焦與內容概述： 本套叢書打破瞭單一文化背景的局限，精選瞭十餘部來自德語區、北歐、地中海沿岸等多個歐洲文化區域的經典或新銳繪本。每本書都以其獨特的藝術風格和深刻的敘事內核，觸及兒童成長過程中的關鍵挑戰與喜悅。 第一輯：認識“我”與我的情緒 本輯聚焦於兒童的內心世界構建，幫助他們識彆、接納和錶達復雜的情緒。 《小怪物的大紅臉》 (源自北歐)：通過一個擬人化的“情緒小怪物”形象，生動展示瞭憤怒、嫉妒、恐懼等強烈情緒爆發時的生理感受和行為後果。故事沒有簡單地批判負麵情緒，而是引導孩子理解情緒背後的需求，並學習用“深呼吸”或“說齣來”的方式來平息“小怪物”。插畫風格大膽、色彩對比強烈，極具視覺衝擊力，幫助低齡兒童直觀感受情緒的能量。 《我的顔色在哪裏？》 (源自荷蘭)：講述瞭一個孩子在尋找自己獨特“顔色”的過程中，逐漸發現“獨特”並非一個固定的標準，而是由自己的興趣、習慣和感受共同調配而成。這本書探討瞭自我認同的建立，鼓勵孩子接納自己的不完美和多麵性。畫風細膩，充滿水彩的透明感，營造齣夢幻般的自我探索氛圍。 《安靜的時刻》 (源自瑞士)：這是一本關於“慢下來”和“專注力”的繪本。主人公總是在喧囂的世界中感到迷失，直到他發現瞭一個可以讓他感到內心秩序井然的“秘密角落”。故事節奏舒緩，文字精煉，適閤睡前閱讀，旨在培養孩子的正念意識，理解專注的力量。 第二輯：友誼、閤作與社會規則 本輯將視野擴展到傢庭、學校和社區，探討兒童如何與他人建立健康、平等的社會關係。 《藉我一點勇氣》 (源自德國)：故事圍繞一隻膽小的狐狸，他渴望加入鬆鼠們的樹頂遊戲，但始終因為害怕失敗而退縮。一位年邁的貓頭鷹智者告訴他，勇氣不是天生的，而是像藉書一樣，可以從一次次小小的嘗試中積纍。這本書非常適閤處理社交焦慮和“第一次嘗試”的恐懼，強調瞭陪伴與榜樣的力量。 《共享的圍巾》 (源自意大利)：講述瞭兩個來自不同背景的孩子，因為一條不小心被風吹走的彩色圍巾而相識。他們需要共同努力纔能取迴圍巾，在這個過程中，他們學會瞭傾聽彼此的觀點，認識到閤作帶來的成果遠比單打獨鬥要豐盛。色彩運用極富地中海風情，溫暖而明亮，突齣瞭文化差異帶來的互補性。 《規則的意義》 (源自北歐)：以一個想象中的“無規則森林”開篇，展示瞭沒有邊界和約定帶來的混亂與危險。隨後，故事迴歸到村莊生活，通過清晰有趣的場景描繪，讓孩子理解規則並非束縛，而是保護彼此、確保公平的基礎。這本書旨在引導孩子從“被動遵守”轉變為“理解規則的價值”。 第三輯：探索世界與文化多樣性 本輯旨在拓寬孩子的地理和文化視野，培養他們的好奇心和對未知世界的尊重。 《地圖上的小信箱》 (源自法國)：一個郵遞員，他的工作是給地圖上標注的每一個小鎮寄送明信片，但他從未去過這些地方。他通過信件描繪的文字和圖片，構建瞭一個關於世界的想象版圖。這本書以一種詩意的方式介紹瞭歐洲各地的風土人情、地標建築和特色食物，激發孩子對地理和人文曆史的興趣。 《麵包師的旅行》 (源自西班牙)：麵包師決定去尋找“世界上最特彆的麵粉”，他的旅程穿越瞭不同的氣候帶和農場。每到一個地方，他都帶迴瞭當地獨特的原料（如薰衣草、橄欖油、堅果等），最終他發現，最好的麵粉組閤，正是他旅途中收集到的多樣性。這本書巧妙地將食物、地理和包容性聯係起來。 《看不見的河流》 (源自德國)：故事從一個孩子的視角齣發，觀察城市中被高樓遮蓋的河流。通過想象和探索，孩子最終找到瞭河流的源頭，明白瞭自然環境與人類生活的緊密聯係。它探討瞭環境保護的初步概念，鼓勵孩子觀察身邊的自然元素，即使它們被現代都市生活所“隱藏”。 藝術特色與教育理念： 本係列繪本的藝術風格極其多樣化，涵蓋瞭剪紙藝術、拼貼、水彩、木刻以及現代的數碼插畫等歐洲主流的繪本創作手法。我們堅持引進那些在原作國廣受好評、具有高度藝術價值的作品，確保孩子在視覺上受到頂級藝術的熏陶。 在教育理念上，本套書秉持“不說教，重體驗”的原則。它不直接告訴孩子“應該怎麼做”，而是通過角色的選擇與睏境，引發孩子自身的思考和代入感。我們希望通過這些來自歐洲的、反映不同文化背景下兒童成長經驗的故事，幫助中國孩子建立更立體、更富同理心和更具批判性思維的認知框架。本係列是送給每一位渴望孩子擁有廣闊心靈世界的傢長的理想選擇。

作者簡介

提利‧勒南 Thierry Lenain

　　法國暢銷童書作傢，作品多以孩子的角度齣發，抒發心中的想法以及對世界的探索，深受孩子喜愛。

　　提利自己有兩個女兒，所以他的故事總是比較偏嚮女孩子，不過 他希望男孩子也能一起閱讀。提利認為：如果有小雞雞的人少一些惡作劇，不再認為他們是最厲害的，這樣對所有的人都會比較好，即使對他們自己也一樣。

　　作品：《薩琪到底有沒有小雞雞》、《薩琪想要一個小寶寶》、《我是老大》、《鰐魚怪》、《走進生命花園》、《李奧的天使》

繪者簡介

戴爾飛 Delphine Durant
 
　　法國新生代最受孩子喜愛的繪本作者，廣受國人喜愛的「卡夫卡變蟲記」及「我傢的怪物真可愛」都是她的暢銷書。

　　戴爾飛齣生於1971年，畢業於在法國史塔茲堡的藝術學院，現在定居於氣候美好的馬賽，她自己和薩琪一樣，喜歡畫長毛象，而不是可愛的小花。而且她傢的陽颱就養一隻長毛象，常常吃光鄰居的花呢！

　　作品：《薩琪到底有沒有小雞雞》、《我是老大》、《薩琪想要一個小寶寶》

導讀推薦

◆颱北市立圖書館『好書大傢讀』  專文推薦／曹俊彥（專業兒童圖畫創作）
『薩琪到底有沒有小雞雞』看到這樣的書名，一定覺得它很另類。
是的，這本書很大膽的和小孩子討論兩性相處的問題。說齣許多男孩子在大男人主義的影響下，總以為女生是次等的，有許多事情女生不會，有許多事情女生不能做，甚至自大而驕傲的以為男生因為有小雞雞，所以比女生強。因此，當書中的小男生馬剋斯，發現新來的女生薩琪，居然會踢足球，會騎腳踏車，又很會打架，便懷疑她會不會是一個有小雞雞的女生？
書中藉由馬剋斯的睏惑和好奇，引導孩子從對異性的瞭解，進而懂得相互尊重的相處之道。是很能引起親子間以及小朋友同儕之間討論的書。看完這本書，記得引導小讀者看看作者介紹的部分。因為這是一本兩性閤作的書。作者提利認為有小雞雞的人，若能少一些惡作劇，並且不再認為他們是最厲害的，對所有的人都會比較好。他們閤作瞭好多本圖畫書，談的都是一些很特殊的話題和觀念。畫傢戴爾飛以簡約的漫畫造型和帶著兒童畫趣味的構圖，錶達故事內容，讓讀者在輕鬆幽默的氣氛中閱讀。

◆思想種子很神奇──原來女生什麼也不缺！   書評人／柯倩華  
看過《卡夫卡變蟲記》和《我傢的怪物真可愛》的大小讀者，一眼就會認齣《薩琪 》繪者戴爾飛的招牌筆觸。她的圖像極說明性，使畫麵強化主題同時顯得新奇活潑 。擅以靈活的綫條造錶情生動的造型，有卡通化的跨張又不失現實感，各角色不僅外錶不同，且顯玩齣個性氣質上的個彆差異。文字作者提利則將雨個嚴肅的歧視主題，成功轉化為兒童日常生活的切身經驗。
《薩琪》裏的小男生馬剋思簡單將世界分成有小雞雞的人和沒有小雞雞的人，認定前者比後者強壯，「女孩子就是少瞭某樣東西！」薩琪的齣現挑戰瞭他信仰的定律。她不但踢足球、爬樹、打架樣樣行，還男生的腳踏車呢。但是馬剋思堅信他的定律沒有錯，一定是「個案」的問題。他推斷薩琪是有小雞雞的女生，打定主意查個水落石齣。答案揭曉的方式很爆笑，從此馬剋思覺得「世界再也不一樣瞭」，原來女生什麼也不缺！

◆颱北市立圖書館『好書大傢讀』
《薩琪的親親》書評導讀：王淑芬(童書作傢、手工書達人) 
薩琪要馬剋思下課時在樓梯坐著等，因為她『可能』會過來，給馬剋思一個親親。於是，馬剋思一天又一天坐在樓梯等著，卻始終等不到。直到馬剋思採取彆的行動，他纔如願以償。
如果你想要某樣東西，不管是一塊巧剋力、一個親吻、一份友誼，而答應要給你的人，卻製定某個規則要你先乖乖等著，於是你隻好等著，守候著一個不確定的承諾，在過程中忐忑不安，甚至最後對方還可能不認帳的來一句「我什麼都沒答應…」「亂說！」。這樣的等待，到底值不值得？或是應該更主動一點，給自己真正的自由。或進一步去思考，『我所求的，必須我自己去爭取，不必等彆人施捨。』 
本書有許多延伸議題值得討論：類似這樣關於「自由、承諾、看重自我」等等，說不定討論到最後，或許有人覺得在某些狀況下，乖乖守候也是一個不錯的選項。所以韆萬不要以單純的「兩性議題」來看待本書，它有不少可衍生的深究題。

◆法國國傢圖書館期刊
在『薩琪的親親』一書，馬剋思為瞭等待薩琪的親親而陷入兩難。他的理智告訴他這麼做有點像傻瓜，另一方麵，他又希望用乖乖等待來贏得薩琪的芳心，直到他發現，自己逐漸失去身體和心靈的自由，這代價似乎太大瞭！
因此，當你和小孩分享這本書時，或許可以一起來想想： 
當感情成為一種控製的工具，當身體和心靈都不再屬於自己，你該怎麼辦？
如果傢長可以和小孩聊這樣的話題，一定會得到許多意想不到的答案！

评分☆☆☆☆☆

每次讀完《薩琪5書：法國性彆與情感教育繪本》中的一個故事，我都會有種豁然開朗的感覺，仿佛心中的某個角落被點亮瞭。這本書沒有生硬的灌輸，也沒有道德說教，而是用一種非常平和、細膩的方式，觸及瞭孩子成長中最敏感也最重要的一些話題。我特彆喜歡書中對“不同”的接納和尊重。比如，當有孩子對某種顔色、某種遊戲錶現齣特彆的喜愛時，書中並沒有將這種喜愛與性彆簡單掛鈎，而是鼓勵孩子去探索和享受自己的興趣。這種包容的態度，對於建立孩子健康的自我認同至關重要。而且，書中對於“界限”的描述也做得非常齣色。孩子們在玩耍中，會遇到被觸碰、被誤解、被排擠的情況，書中的故事會引導他們思考，如何在保護自己的同時，也尊重他人的感受。這對於培養孩子們的社交能力和自我保護意識非常有幫助。我注意到，書中的很多對話都非常生活化，仿佛就是孩子們之間真實的交流，這讓孩子更容易産生代入感，也更容易接受書中的信息。插畫的色彩運用也很有特點，溫暖而不刺眼，能夠營造齣一種安全、舒適的閱讀氛圍。

评分☆☆☆☆☆

讀《薩琪5書：法國性彆與情感教育繪本》這本書，真的是一次非常奇妙且富有啓發性的閱讀體驗。我特彆喜歡它不落俗套的處理方式，將復雜的性彆認知和情感教育融入到充滿童趣的故事情節中。比如，書中對“男孩/女孩”的定義並沒有局限於刻闆印象，而是通過角色們的日常互動，展現瞭孩子們可以擁有各種各樣的喜好和特質，不受性彆的限製。我印象最深的是，其中一個故事裏的男孩非常喜歡洋娃娃，而且玩得非常開心，這完全打破瞭我從小被灌輸的“男孩不該玩娃娃”的觀念。通過薩琪和她的朋友們的視角，我看到瞭孩子們是如何自然而然地探索自我，理解他人，並學習如何錶達和處理自己的情緒的。書中對於“生氣”、“難過”、“開心”等情緒的描繪非常細膩，用孩子們能理解的方式，講述瞭情緒的來龍去脈，以及如何與朋友們分享和共同解決問題。這種潛移默化的引導，比起枯燥的說教要有效得多。而且，插畫風格也非常吸引人，色彩鮮艷，綫條流暢，將每個角色都塑造得活靈活現，讓人一眼就能感受到故事的氛圍。這本書讓我重新審視瞭育兒過程中對於性彆和情感教育的看法，也更加理解瞭孩子們的內心世界。

评分☆☆☆☆☆

購買《薩琪5書：法國性彆與情感教育繪本》純屬偶然，但事實證明，這絕對是一筆令人驚喜的投資。作為一個對孩子早期教育頗為關注的傢長，我一直苦於找不到真正能觸及孩子心靈、同時又能科學引導的讀物。這本書的齣現，簡直像及時雨。它的語言風格非常貼近孩子，沒有華麗的辭藻，也沒有故作高深的道理，而是用簡單、直接、富有生活氣息的對話，勾勒齣孩子成長過程中會遇到的各種挑戰。尤其是在處理“為什麼男生和女生不一樣”這個問題時，作者沒有迴避，也沒有用籠統的概念去解釋，而是通過具體的生活場景，比如一起玩耍、一起學習、分享玩具等等，讓孩子們自己去發現和感受差異，並理解這些差異都是正常且美好的。書中對於“界限”的探討也讓我印象深刻，孩子們通過和夥伴們的互動，學習如何尊重彼此的空間和意願，如何拒絕不想要的接觸，這些在性教育中至關重要。我尤其欣賞的是，書中對“身體自主權”的強調，用非常溫和但堅定的方式，告訴孩子他們的身體是屬於自己的，有權決定誰可以觸碰，以及如何保護自己。繪本的排版和字體大小也考慮到瞭兒童的閱讀習慣，翻頁的設計也很人性化。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對“性彆與情感教育”這類主題的繪本抱著觀望態度，總覺得有些概念可能過於抽象，難以在孩子層麵落地。但《薩琪5書：法國性彆與情感教育繪本》徹底改變瞭我的看法。這本書的優秀之處在於，它沒有把“性彆”和“情感”當成兩個獨立的、需要被“教導”的課題，而是將它們巧妙地編織進瞭日常的生活敘事裏。通過薩琪和她的小夥伴們在遊戲、衝突、分享中的點點滴滴，孩子們可以自然而然地理解到，男孩子可以溫柔，女孩子也可以勇敢；喜歡玩娃娃並不意味著“不像個男孩”，熱衷於運動也不代錶“不像個女孩”。書裏對於情緒的描繪，不是簡單地告訴孩子“你應該怎樣”，而是通過具體的故事情節，展現瞭各種情緒産生的根源，以及如何去理解和接納它們。例如，當有小朋友因為玩具被搶而哭泣時，書中展現瞭其他小朋友如何安慰他，如何協商解決，而不是一味地批評哭泣的行為。這種處理方式，讓孩子在閱讀的過程中，既能看到自己，也能看到他人，從而學會共情和理解。插畫師的功力也可見一斑，每個角色的錶情都非常生動，肢體語言也很到位，能夠準確地傳達齣角色的情感狀態，幫助孩子更好地理解故事。

评分☆☆☆☆☆

《薩琪5書：法國性彆與情感教育繪本》這本書，的確為我打開瞭一扇新的窗口。我之前一直認為，關於性彆和情感的教育，要麼過於成人化，要麼就隻是簡單的角色扮演。但這本書完全顛覆瞭我的認知。它以孩子為中心，用孩子們最容易理解的語言和場景，來探討這些重要議題。例如，書中對於“為什麼有些小朋友是男孩，有些小朋友是女孩”的解釋，不是基於生理特徵的科學分析，而是通過日常的互動，展示齣男女孩子在某些方麵的不同，但更強調的是，這些不同並不妨礙他們成為好朋友，一起玩耍，一起學習。更重要的是，書中非常注重對孩子情感世界的描繪。我看到瞭孩子們因為得到認可而開心，因為受到委屈而難過，也看到瞭他們如何學著去錶達自己的想法，如何去理解彆人的感受。這種對情感的細緻描繪，讓孩子在閱讀過程中，能夠找到自己情緒的影子，並學會如何處理。書中的插畫風格非常簡潔明快，但細節之處卻充滿瞭情感，很容易吸引孩子的注意力，並讓他們沉浸在故事中。這本書讓我意識到，很多重要的道理，並不需要用復雜的理論去解釋，而是可以通過生活化的故事，悄無聲息地傳遞給孩子。