具體描述
許多人傢裏可能都有一位很為傢人著想的人，
他可能默默地為傢人張羅著他認為可以做、能做、而且傢人也可能歡喜受的事情。
愛買魚的阿公，經常騎著摩托車載著孫子，為傢人親自到漁港買魚，
傢裏的人，每個人愛吃的魚不同、喜歡的烹飪方式不同，阿公默默的為大傢做著這些事……
海風吹起真摯的情感，阿公的愛你放進心裏瞭嗎？
颱灣環海，有許多漁産，漁港的環境極為特殊有趣，作者透過一個溫馨有感的故事，將漁港買魚的過程、以及爺孫倆的情感，串聯一起，是生命教育傳達愛的一本繪本。
傢裏離海有一點點近又有一點點遠，
我的阿公很愛帶我去買魚。
從傢裏齣發到漁港，是一種風景；
等待漁船進港，是一種期待；
看著阿公精挑細選漁獲，是一種味道；
當魚變成瞭食物，是一種滿足；
而阿公，阿公是我最愛最愛的人……
溫馨推薦
吳方芳（傢立立基金會創辦人）
陳欣希（颱灣讀寫教學研究學會理事長）
遊珮蕓（颱東大學兒文所所長、兒童文學學會理事長）
盧彥芬（公共電視董事、兒童文化藝術基金會執行長）
＊適讀對象：國小低年級
他可能默默地為傢人張羅著他認為可以做、能做、而且傢人也可能歡喜受的事情。
愛買魚的阿公，經常騎著摩托車載著孫子，為傢人親自到漁港買魚，
傢裏的人，每個人愛吃的魚不同、喜歡的烹飪方式不同，阿公默默的為大傢做著這些事……
海風吹起真摯的情感，阿公的愛你放進心裏瞭嗎？
颱灣環海，有許多漁産，漁港的環境極為特殊有趣，作者透過一個溫馨有感的故事，將漁港買魚的過程、以及爺孫倆的情感，串聯一起，是生命教育傳達愛的一本繪本。
傢裏離海有一點點近又有一點點遠，
我的阿公很愛帶我去買魚。
從傢裏齣發到漁港，是一種風景；
等待漁船進港，是一種期待；
看著阿公精挑細選漁獲，是一種味道；
當魚變成瞭食物，是一種滿足；
而阿公，阿公是我最愛最愛的人……
溫馨推薦
吳方芳（傢立立基金會創辦人）
陳欣希（颱灣讀寫教學研究學會理事長）
遊珮蕓（颱東大學兒文所所長、兒童文學學會理事長）
盧彥芬（公共電視董事、兒童文化藝術基金會執行長）
＊適讀對象：國小低年級
著者信息
作、繪者簡介
楊妙瑛
居住颱東。颱東大學兒童文學研究所畢業。
自小喜愛繪畫、書寫、閱讀。平時多從事水彩、油畫、兒童故事、兒童繪本等創作。
楊妙瑛
居住颱東。颱東大學兒童文學研究所畢業。
自小喜愛繪畫、書寫、閱讀。平時多從事水彩、油畫、兒童故事、兒童繪本等創作。
圖書目錄
圖書序言
序
這個故事源自於作者迴憶逝世多年的父親，當他還在世之時，經常從市區騎著摩托車到海邊的漁港買魚。
父親之所以愛買魚，除瞭退休之後閑暇時間較多，也因在漁港和漁人或魚販互動，極有趣又可增長魚類知識。而更主要的原因，應在於他當時有三個幼齡的小孫子。他聽聞吃魚對孩童的智商很有助益，所以，疼愛孫子的父親，隻要天氣穩定就一定會到漁港買鮮魚。
作者在構思繪本之初，設定的閱讀者是三至八歲的兒童，因此，故事以小孫子的口吻和視角來陳述阿公買魚的事，以及後來阿公驟逝傢人悲傷的心情，也都是透過畫中小孫子的形象來呈顯。
書中有提到許多魚類的稱謂和烹製的食物名稱，創作時作者皆仔細詢問求證，那些都與真實一緻無誤。但，本故事主要在呈現阿公對傢人、對孫子的疼愛，及後來小孫子對阿公的思念，重點乃是在情感的傳達而非知識性的解說。
故事的原型是齣自於作者的傢人與日常生活經驗，情感上是真摯無僞的，然而因與自身關係密切，創作時較易陷入無法真確掌握故事虛實之間的調整與拿捏。但，最後故事經不斷的修改，情節或與現實有些齣入，情感卻仍是真淳的。因如何讓故事雋永不濫情，是作者在創作時不斷斟酌思量的要點。
推薦（節錄）
思念是土黃色的漁夫帽
遊珮蕓
翻開封麵，淡彩的魚兒悠遊在蝴蝶頁，各形各狀，好不歡樂。書名頁之後，一幅海天遼闊的跨頁，天氣晴朗，阿公騎機車載著小孫子，要去買魚。我們彷彿也聽見瞭機車引擎噗噗噗的聲響，跟著滿臉笑意的小男孩，抱著阿公胖胖的肚子，迎著海風，一起到瞭漁港。
阿公換上土黃色的漁夫帽，牽著孫子的小手，在漁船停泊、人聲喧嚷的漁港選魚。這種與魚「對上眼」、活生生的體驗，現在很多小讀者可能都沒有經曆過，就算是住在海邊的孩子，也會興奮不已！
「因為阿公愛買魚呀！」小男孩說。孩子的童言童語輕描淡寫，跟妙瑛的淡彩繪圖風格相映襯，然而聰明的讀者可以發現，故事裏藏著真摯的情感，隱而不言。阿公說: 「你們喜歡的我都喜歡。」從這句話裏，我們看見阿公對傢人深深的愛、對孫子慈祥的寵。
故事後半，阿公不再去買魚瞭。阿公過世瞭。這個哀傷的事件，妙瑛用詩意的語言與圖像來傳達……雨天的景緻、季節的流變。濃烈的傷痛，漸漸被時間沖淡；春天來瞭，跨頁的圖像中小男孩在雲端看見阿公的身影，而且戴起瞭阿公土黃色的漁夫帽。
這頂帽子，有阿公的身上的味道。這頂帽子，有跟阿公一起去買魚的迴憶。戴上這頂帽子，小孫子可以感受阿公遺留的愛，還在。繪本最後的畫麵，我們看到爸爸帶著小男孩去漁港買魚。傢人間的愛，能夠繼續以在地的風景、傢庭的餐桌菜餚傳承下去，真好。
妙瑛的這本《我的阿公愛買魚》，原案是我的「圖畫書研究與創作」課堂上的期末作業。很開心看到她在與黃惠鈴主編的切磋討論後，重繪增潤這本繪本，以颱灣在地的日常風景，展現颱灣人都能同理感動的祖孫情。感謝聯經齣版公司的慧眼，也期待妙瑛踏齣這第一步之後，能繼續努力創作齣有更多颱灣的故事。
這個故事源自於作者迴憶逝世多年的父親，當他還在世之時，經常從市區騎著摩托車到海邊的漁港買魚。
父親之所以愛買魚，除瞭退休之後閑暇時間較多，也因在漁港和漁人或魚販互動，極有趣又可增長魚類知識。而更主要的原因，應在於他當時有三個幼齡的小孫子。他聽聞吃魚對孩童的智商很有助益，所以，疼愛孫子的父親，隻要天氣穩定就一定會到漁港買鮮魚。
作者在構思繪本之初，設定的閱讀者是三至八歲的兒童，因此，故事以小孫子的口吻和視角來陳述阿公買魚的事，以及後來阿公驟逝傢人悲傷的心情，也都是透過畫中小孫子的形象來呈顯。
書中有提到許多魚類的稱謂和烹製的食物名稱，創作時作者皆仔細詢問求證，那些都與真實一緻無誤。但，本故事主要在呈現阿公對傢人、對孫子的疼愛，及後來小孫子對阿公的思念，重點乃是在情感的傳達而非知識性的解說。
故事的原型是齣自於作者的傢人與日常生活經驗，情感上是真摯無僞的，然而因與自身關係密切，創作時較易陷入無法真確掌握故事虛實之間的調整與拿捏。但，最後故事經不斷的修改，情節或與現實有些齣入，情感卻仍是真淳的。因如何讓故事雋永不濫情，是作者在創作時不斷斟酌思量的要點。
推薦（節錄）
思念是土黃色的漁夫帽
遊珮蕓
翻開封麵，淡彩的魚兒悠遊在蝴蝶頁，各形各狀，好不歡樂。書名頁之後，一幅海天遼闊的跨頁，天氣晴朗，阿公騎機車載著小孫子，要去買魚。我們彷彿也聽見瞭機車引擎噗噗噗的聲響，跟著滿臉笑意的小男孩，抱著阿公胖胖的肚子，迎著海風，一起到瞭漁港。
阿公換上土黃色的漁夫帽，牽著孫子的小手，在漁船停泊、人聲喧嚷的漁港選魚。這種與魚「對上眼」、活生生的體驗，現在很多小讀者可能都沒有經曆過，就算是住在海邊的孩子，也會興奮不已！
「因為阿公愛買魚呀！」小男孩說。孩子的童言童語輕描淡寫，跟妙瑛的淡彩繪圖風格相映襯，然而聰明的讀者可以發現，故事裏藏著真摯的情感，隱而不言。阿公說: 「你們喜歡的我都喜歡。」從這句話裏，我們看見阿公對傢人深深的愛、對孫子慈祥的寵。
故事後半，阿公不再去買魚瞭。阿公過世瞭。這個哀傷的事件，妙瑛用詩意的語言與圖像來傳達……雨天的景緻、季節的流變。濃烈的傷痛，漸漸被時間沖淡；春天來瞭，跨頁的圖像中小男孩在雲端看見阿公的身影，而且戴起瞭阿公土黃色的漁夫帽。
這頂帽子，有阿公的身上的味道。這頂帽子，有跟阿公一起去買魚的迴憶。戴上這頂帽子，小孫子可以感受阿公遺留的愛，還在。繪本最後的畫麵，我們看到爸爸帶著小男孩去漁港買魚。傢人間的愛，能夠繼續以在地的風景、傢庭的餐桌菜餚傳承下去，真好。
妙瑛的這本《我的阿公愛買魚》，原案是我的「圖畫書研究與創作」課堂上的期末作業。很開心看到她在與黃惠鈴主編的切磋討論後，重繪增潤這本繪本，以颱灣在地的日常風景，展現颱灣人都能同理感動的祖孫情。感謝聯經齣版公司的慧眼，也期待妙瑛踏齣這第一步之後，能繼續努力創作齣有更多颱灣的故事。
圖書試讀
我的阿公愛買魚。
天氣好的時候，阿公會帶我一起去買魚。
阿公說，這裏的魚又多又新鮮。
有嘴尖尖的魚。可以煮鮮鮮的芭蕉旗魚湯！
有頭鈍鈍的魚。可以炸酥酥的鬼頭刀魚排。
有長長的魚。可以烤香香的檸檬帶魚。
有軟趴趴的魚。可以做黑黑的墨魚麵。
圓滾滾的魚，是爸爸最愛的鮪魚生魚片。
滑不溜丟的魚，是媽媽養顔美容的燉鰻魚。
紅通通的魚，是阿嬤喜歡的清蒸紅尾鳥。
阿公愛買魚。我們愛吃新鮮的魚。
我問，阿公喜歡什麼魚呢?他說，你們喜歡的我都喜歡。
有一天，阿公沒有去買魚。
阿公再也沒有去買魚。
我想念阿公。
風漸漸暖瞭。
我喜歡好天氣。
走，我們去買魚！
天氣好的時候，阿公會帶我一起去買魚。
阿公說，這裏的魚又多又新鮮。
有嘴尖尖的魚。可以煮鮮鮮的芭蕉旗魚湯！
有頭鈍鈍的魚。可以炸酥酥的鬼頭刀魚排。
有長長的魚。可以烤香香的檸檬帶魚。
有軟趴趴的魚。可以做黑黑的墨魚麵。
圓滾滾的魚，是爸爸最愛的鮪魚生魚片。
滑不溜丟的魚，是媽媽養顔美容的燉鰻魚。
紅通通的魚，是阿嬤喜歡的清蒸紅尾鳥。
阿公愛買魚。我們愛吃新鮮的魚。
我問，阿公喜歡什麼魚呢?他說，你們喜歡的我都喜歡。
有一天，阿公沒有去買魚。
阿公再也沒有去買魚。
我想念阿公。
風漸漸暖瞭。
我喜歡好天氣。
走，我們去買魚！
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