影響孩子一生的奇幻名著：西遊記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 奇幻
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• 啓濛閱讀
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　　飛天遁地72變，齊天大聖孫悟空。一雙火眼金睛，妖魔現形；一撮毫毛，變幻齣韆百小猴；一駕觔鬥雲，瞬行韆萬裏。這般神通廣大、桀驁不遜的孫悟空，「大鬧天宮」、「三打白骨精」、「三藉芭蕉扇」，竟翻不齣如來佛祖的手掌。法力鎮壓五百年，還學不乖？再上緊箍咒，馴化頑劣大聖！要知道，這天地間，不是「隻要你高興沒有不可以」！

　　《西遊記》既誇張惹笑，妙趣橫生。也有嘲笑、諷刺、批判。有法力無邊、勾心鬥智的神佛魔怪，還有宣揚善念、感人教化的人情世故。且看脫胎換骨的孫悟空，如何和師弟們齊心協力，降妖捉怪保師父，上天下地討救兵，除萬難，永不放棄！一段長達十四年堅韌不拔、同舟共濟的西方取經修煉之旅。

　　活潑逗趣的口語對話，淺白巧妙的「輕」文言筆調，融閤說唱和方言，夾雜詩詞和韻文，奠定其中國四大文學名著之一的地位，當然也能帶領孩子感受韻文之美進而學習。滲透角色個性特徵、領略天地萬物精華的不二法門。

　　影響孩子一生的奇幻名著

　　選取想像力永恆不滅的經典文學，進入另一個充滿自由的奇想世界，喚起孩子蟄伏的好奇心，跟隨故事人物一起經曆成長與冒險。打開浩瀚無限的視野，激發孩子奔馳的創意。深植孩子閱讀的美好經驗，自然而然愛上閱讀，領略文學的核心價值。是孩子不能錯過的最佳讀物！

係列特色：

　　閱讀進階：從圖文書進階至文字書的經典閱讀範本。
　　文主圖輔：1本總字數4萬，最適閤國小學生達標的閱讀量
　　章節分明：國小中、高年級以上的孩童，可以自行閱讀。
　　全彩編排：精美劇情插畫，增加閱讀趣味及想像參考。
　　豐富主題：內容充滿冒險，跳脫想像。且延伸瞭曆史、地理、哲理等學習。
　　多樣體裁：包含白話古文、詩詞、英語編改韻文等各種文體，豐富閱讀的層次。

　　讓孩子快樂閱讀，愛上閱讀！
　　挑戰深度閱讀，從閱讀中進化思想！

各界好評推薦（依姓氏筆畫排序）

　　林偉信｜颱灣兒童閱讀學會顧問、誠品文化藝術基金會「深耕計畫」顧問
　　林哲璋｜兒童文學作傢、大學兼任講師
　　瀋雅琪｜神老師&神媽咪、長樂國小資深教師
　　施錦雲｜颱北市新生國小老師
　　陳鬱如｜華文奇幻女作傢
　　張美蘭｜小熊媽、親子天下專欄作傢
　　張東君｜動物科普作傢
　　張佩玲｜颱北市南門國中國文老師
　　彭菊仙｜親子天下、udn文教專欄駐站作傢
　　遊婷雅｜電颱「閱讀推手」節目主持人
　　劉美瑤｜兒童文學作傢、颱東大學兒文所
　　戴月芳｜資深齣版人暨兒童作傢
 

幻夢之境：跨越時空的冒險史詩 獻給所有渴望探索未知、擁抱勇氣與智慧的讀者。 在這部宏大敘事中，我們將跟隨一群不平凡的靈魂，踏上一次超越凡俗想象的旅程。這不是簡單的遊曆，而是一場對人性、對信念、對世界本質的深刻叩問。故事的序幕，在一個被古老力量與神秘氣息籠罩的國度拉開。 第一捲：初醒的混沌與命運的召喚 故事始於一個被遺忘的角落，那裏時間的流逝似乎都帶著一種沉重的、古老的韻律。我們的主角，一個身負特殊印記的少年，在一場突如其來的異象中，被迫離開瞭寜靜的故鄉。他的世界觀在那一刻徹底崩塌，取而代之的是一個由碎片化的記憶和模糊的預言構成的迷宮。 他並非天生的英雄，更像是一個被命運推嚮風口浪尖的普通人。然而，他身上流淌的血脈，以及額頭上那枚奇異的符號，預示著他將成為解開某個沉睡已久謎團的關鍵。 旅程的起點，是一座高聳入雲的、據說連接著天與地的“界碑山”。山腳下，聚集著形形色色的追尋者——有為瞭榮耀而戰的武者，有窮盡一生鑽研秘法的術士，還有那些身負血海深仇，隻求一個公道的復仇者。少年在機緣巧閤下，結識瞭一位身份神秘、沉默寡言的老者。這位老者，手持一柄看似普通的木杖，卻能預知風暴的來臨，洞察人心深處的暗流。他成為瞭少年在這險惡世界中的第一位導師，教導他如何辨識幻象，如何駕馭內心湧動的原始力量。 初期的試煉是殘酷的。少年學會瞭在飢餓與恐懼中保持清醒，學會瞭用智慧而不是蠻力去麵對強敵。他接觸到瞭這個世界隱藏的權力結構：那些掌控著“靈脈”的貴族傢族，以及盤踞在陰影中，以恐懼為食的“噬魂者”。每一次呼吸，每一次抉擇，都在重塑著他的靈魂。 第二捲：失落的文明與智慧的碎片 隨著旅程的深入，少年和他的夥伴們——包括一位精通古代機關術的靈巧少女，以及一位因為某種誓言而被迫流浪的墮落騎士——發現他們所追尋的真相，與一個早已湮滅的偉大文明息息相關。這個文明，據傳掌握瞭創造與毀滅世界的終極奧秘，卻在一夜之間從曆史中消失，隻留下破碎的遺跡和令人毛骨悚然的警示。 他們進入瞭一個被時間封印的地下城。這裏的空氣凝固，牆壁上刻滿瞭無人能解的符文。城中充滿瞭精密的機械陷阱和被扭麯的元素生物。少女的機關術在此發揮瞭至關重要的作用，她能通過傾聽齒輪的哀鳴和能量流動的細微變化，破解那些看似無解的防禦。 在地下城的最深處，他們找到瞭一枚“記憶水晶”。當少年觸碰水晶時，一股洪流般的古代知識湧入他的腦海：關於宇宙的起源，關於能量的真正形態，以及導緻那個偉大文明覆滅的——一個緻命的哲學錯誤。他們意識到，他們所處的時代，正重蹈覆轍。 這次發現讓他們背負瞭更沉重的責任。他們不再僅僅是為瞭自保而戰，而是為瞭避免整個世界的重蹈覆轍。他們開始理解，真正的力量不在於魔法的強度，而在於對“平衡”的理解與維護。 第三捲：意誌的試煉與黑暗的誘惑 旅途將他們帶到瞭“迷霧之海”的彼岸，那裏是被稱為“虛空之境”的入口。傳說中，那裏是所有負麵情緒、所有未竟之願的匯聚之地，也是最強大的黑暗力量盤踞的巢穴。 黑暗的使者開始頻繁齣現，他們不使用暴力，而是用最精準的言語，直擊人心的軟肋。墮落騎士的過去被揭露，他曾經的榮耀與背叛，被扭麯成一張誘人的契約，承諾他可以“修正一切錯誤”。少女的技藝被質疑，她對邏輯和秩序的執著，被描繪成僵化和無情的枷鎖。而少年自身，則不斷麵臨關於他血脈的疑問——他究竟是救世主，還是引發終極災難的導火索？ 這是一個關於“選擇”的篇章。他們必須學會區分真正的自我與被欲望放大的幻影。在幾次幾乎被心魔吞噬的危機中，他們依靠的不是魔法或武力，而是彼此間建立起來的、超越言語的信任。他們意識到，真正的奇幻，是人類情感的復雜與堅韌。 為瞭對抗日益強大的黑暗勢力，他們必須尋求古老盟友的幫助。這包括沉睡在極北冰川下的龍族殘餘，以及隱居在時間夾縫中、不問世事的賢者們。每一次請求援助，都意味著必須付齣與之對等的代價，或是完成一項近乎不可能完成的交換條件。 第四捲：終局的協奏麯 故事的高潮設定在一場影響瞭三界平衡的重大事件——“星辰逆行”的夜晚。當天空中的星座排列成一個代錶毀滅的古老圖案時，所有的伏筆和掙紮都將匯聚於此。 少年必須利用從古代文明碎片中獲取的知識，結閤他在旅途中磨練齣的意誌力，去麵對那個策劃一切的幕後黑手。這個反派，並非一個簡單的邪惡化身，而是一個對“秩序”有著極端、病態追求的存在，他認為隻有徹底的毀滅和重塑，纔能帶來永恒的和平。 最終的對決，不再是單純的力量比拼。它更像是一場哲學辯論的實體化展現。少年不再試圖以暴製暴，而是展示瞭“不完美”的生命所蘊含的巨大潛力與美。他利用的，是那些他曾經視為弱點的特質：同情心、猶豫不決、以及對未知的敬畏。 當塵埃落定，世界並沒有迴到從前的平靜。它被徹底地改變瞭。少年和他的同伴們，有的選擇瞭繼續守護新的平衡，有的則迴歸瞭平凡，帶著隻有他們自己纔能理解的智慧和傷痕。他們用自己的經曆證明，真正的奇幻名著，不是關於神靈的傳說，而是關於凡人在非凡境遇中，如何鑄就自己不朽的靈魂。他們的故事，成為瞭新的傳奇，激勵著一代又一代的人，去直麵內心的黑暗，並勇敢地走嚮光明。

作者簡介

吳承恩 (1504 ~ 1582)，【中國】

　　明代著名小說傢。自幼聰慧博覽群書，也喜歡鄉野傳說。晚年開始埋首著作，取材唐朝法師西域取經的真實事件，結閤宗教神話和民間傳說，創作齣神幻色彩濃厚、情節顛覆諷刺，看似通俗戲謔、卻富文學底蘊的中國名著《西遊記》。本書呈現淺白易懂的「輕」文言與詩韻，孩子也能輕鬆領略文學之美。

　　孫悟空72變的魔幻故事，國內傢喻戶曉，日本、韓國與西方也是盡人皆知。自1942年齣版多國語言，許多人沒讀過小說，也看過漫畫、電視劇或改編電影。在欣賞一連串驚奇麯摺、緊張刺激的斬妖除魔故事之餘，唐三藏師徒堅定意誌、齊心對抗邪惡勢力的劇情，亦能潛移默化孩子積極進取、懲惡揚善的正麵思想。
 

第1章、    美猴王齣世
第2章、    大鬧天宮
第3章、    西天取經
第4章、    三打白骨精
第5章、    平頂山捉二妖
第6章、    智降紅孩兒
第7章、    三藉芭蕉扇
第8章、    盤絲洞女妖
第9章、    勇闖獅駝嶺
第10章、    奇遇老鼠精
第11章、    靈山取真經

 

推薦序

陪伴孩子在奇幻的世界裏，培養想像力，思考人生課題

　　法國哲學傢巴斯卡曾經這樣形容人，他說：「人是一枝會思想的蘆葦。」這話點齣瞭人類和萬物最大的區彆，因為人似蘆葦，所以何其脆弱，但也因為人可以藉由思想，遨遊過往，想像未來，上下時空五韆年，所以看似脆弱的人類，卻又是何等的堅強與壯闊。

　　奇幻文學正是人類思想極緻的一種錶現，透過想像，創造齣一個個跳脫時空框架的新奇世界，將現實中的不可能化為可能，讓閱讀者擺脫有限形體的束縛，悠遊在不同的時空裏，享受現實人生中所無法經曆的奇特趣味。

　　而除瞭引人入勝的趣味情節外，奇幻故事中所暗含的人生隱喻與生命智慧，也一如日本著名心理學傢河閤梟雄在《閱讀奇幻文學》書中所說的：「傑齣的奇幻作品，總是帶著某些課題前來挑戰讀者。」而「當我們將幻想視為靈魂的展現時，就會開始覺得奇幻故事的作者，給瞭我們相當豐富的訊息。」因此，「即便故事讀完瞭，心靈依然持續感動。」

　　這套奇幻小說輯，正是選自不同文化背景下的各種玄奇異想，有大傢耳熟能詳的英、美兒童文學經典，更有中國與阿拉伯的奇幻钜著。它們都跳脫現實，發揮想像，書寫齣各種殊異趣味的精采故事，並且透過故事傳遞齣我們所可能麵對的各種重要的人生課題。

　　因此，我們不僅能和孩子經由閱讀這些故事，享受奇幻的趣味，更能透過拆解奇幻背後的隱喻，對生命裏的一些重要課題──像是在《小王子》與《柳林風聲》中所揭露的愛與友誼、在《快樂王子》中所彰顯的分享與快樂、在《杜利特醫生曆險記》中所提齣的溝通與同理、在《彼得潘》中所凸顯的成長與追尋、在《叢林奇譚》中所強調的正義與堅持、在《大人國與小人國》中所刻劃的權力與人性、在《愛麗斯夢遊奇境》與《一韆零一夜》中所描繪的真實與夢幻，以及在《西遊記》中所呈現齣的叛逆與反抗，能有更深刻的思考與理解。

　　藉由這些書，給早已在現實生活中習以為常、不再多做思想的自己一次機會吧！也給你的孩子一次機會，陪伴他們在奇幻世界的共讀中，培養想像力，並且一起來思考人生中的一些重要課題。
 
推薦序

孩子飛翔的力量很大

　　當孩子告訴你，他會飛，而且飛得很高很遠，你可能會笑一笑，不當一迴事。但是，真的要告訴你，孩子確實飛得很高興，很自在！

　　榖歌（Google）創辦人賴利･佩吉有一天突發奇想，他有個企圖心，就像孩子想飛上天一樣的企圖心，他想要創造一個可以下載整個互聯網，而且查看不同頁麵連結的搜尋引擎，在西元1996年的想法可能是天方夜譚，但是賴利･佩吉確實創造瞭榖歌，他像孩子飛上瞭天，飛得很高，飛得很自在！所以，「飛翔」是我們的自由延伸，「飛翔」是我們的想像延伸，一切可能發生或不可能發生．都可以藉由想像力的「飛翔」先做實驗。也因為如此，從榖歌創辦人賴利･佩吉的奇想．到無人汽車等各種看似不切實際的創意，也陸續産生，所以我們說「隻有想不到，沒有做不到」。往後，當孩子告訴你，他會飛的時候，請告訴他，盡情去做吧！

　　相信有很多時候，孩子也像賴利･佩吉一樣，會有一些稀奇古怪的想法，讓你感到簡直不可思議的時候，請稍停一下，想一想這可能是一個「未來的機會」。有一為英國設計師威爾考剋斯 (Dominic Wilcox) ，曾經找瞭一群4到12歲的孩子，讓他們畫齣自己最想發明的東西！結果，孩子的創造想法，撞擊瞭大人的思維，例如12歲的小男孩亨利 (Henry Hughes ) 想齣一個牙膏與牙刷二閤為一叫「Tooth-O-Matic」的東西，這是一隻手柄中裝著牙膏的牙刷，當你刷牙的時候，隻需按一下牙刷前麵的按鈕，就可以稱心如意將牙膏擠到牙刷上。看到瞭吧！孩子的想像力不受結果是否可以做到而束縛，當我們看到《影響孩子一生的奇幻名著》係列，就知道這是一套幫助孩子發揮想像力的好書。當孩子穿越奇趣與另類的時空，踏進想像與創意的國度，你就能猜想孩子說有多高興就有多高興！

　　《影響孩子一生的奇幻名著》係列選取10本想像力永恆不滅的經典文學，讓孩子隨著他的好奇心遊走另一個充滿自由的奇想世界，跟隨故事人物一起經曆成長與冒險。這一套有《西遊記》、《小王子》、《愛麗絲夢遊奇境》、《大人國和小人國》、《快樂王子》、《彼得 ‧ 潘》、《柳林風聲》、《叢林奇譚》、《一韆零一夜》、《杜立德醫生曆險記》，無論中西或虛幻，卻無時無刻都在打開孩子浩瀚無限的視野，激發孩子的奔馳創意。 所以在日常生活中，我長們要多肯定孩子們的想法，雖然有些東西好像一時無法實踐，但是如果能和孩子嘗試去做夢，去追逐，和孩子的勇氣一起飛翔，這已經是非常瞭不起的事瞭，做中學，學中做，做中修，修到對，這不僅能提高孩子的主動能力，最重要的是能刺激孩子的探索和想像力。所以我們說「知識纔能成就想像」。

　　不要以為榖歌 (Google) 創辦人賴利･佩吉隻是隨便想想，在他擔任榖歌執行長的三年內，大刀闊斧地做事，將古歌的核心産品不斷延展，從搜尋引擎、廣告、地圖、Gmail到APP 應用……，是不是真的把單純的想像一一實踐，都變成瞭貢獻人類生活的需求。

　　來吧！讓孩子閱讀《影響孩子一生的奇幻名著》係列，讓孩子的想像翅膀展翅高飛吧！
推薦序

跟著齊天大聖一邊打怪，一邊讀懂詩詞

　　經典小說《西遊記》是中國明朝的作品，原著是以古代的白話文撰寫，時而加入畫龍點睛的一段詩詞。以唐玄奘至西域取經的真實曆史為主軸，再加入虛構人物與故事的成分，讓讀者隨著說書人進入神奇虛幻的世界，跟著孫悟空經曆瞭九九八十一關的打怪大冒險。

　　目川文化將《西遊記》原著的古代白話文改寫為現代「輕」文言，且仍部分保留原著中畫龍點睛的詩詞。讓讀者們既能流暢地閱讀故事，感受神怪故事的奇幻，又能讀一點詩詞，體會精簡文字之美。

　　舉例來說，美猴王成為神通廣大的孫悟空之後，暗自稱道：

　　去時凡骨凡胎重，得道身輕體亦輕。
　　當時過海波難進，今日迴來甚易行。

　　當我一讀到「去時凡骨凡胎重」，就找到時間的綫索「去時」，我就會預測有去應該就有迴，果然最後一句「今日迴來」指的就是迴時。接著又看到「當時」這個時間綫索，我知道指的是過去的時間，應該就是指「去時」。這四句中，唯一沒有明顯時間綫索的就是「得道身體輕亦輕」，但我自己加進瞭時間，變成「得道時」或「得道後」。

　　接著我就可以知道這四句話講的是「得道前後的差異」。

　　得道之後身體變得很輕，得道之前是「凡人」的骨頭、身體，比較重。得道後就變輕瞭（我想到「脫胎換骨」這個成語）。孫悟空是怎麼知道自己在得道後身體變輕瞭呢？原來是在前往修道的時候過海、前進都非常睏難，得道之後迴程卻變得非常容易通行。

　　我讀懂瞭文字錶層的意義瞭！原來文言文並沒有想像中睏難呢！讓我們一起跟著齊天大聖孫悟空西遊，一邊打怪，一邊讀懂詩詞吧！
 

第2章   大鬧天宮   
 
這一天，天上的玉皇大帝在靈霄寶殿召集文武百官議事，先是東海龍王告悟空索要兵器，齣手打人，後是地藏王菩薩告悟空勾生死簿，驚動十殿閻王。玉帝想要遣將擒拿，太白金星啓奏：「石猴既已成仙，不如把他招上天來，給個官職，可不必勞師動眾，同時也收仙有道。」玉帝批準後，即命太白金星下界招安。

悟空聽說玉帝請他上天做官，滿心歡喜，便隨太白金星一起到天宮。初登上界，隻見金光萬道，瑞氣韆條。這天上有三十三座天宮，七十二座寶殿。各宮各殿，都不少官，隻有禦馬監缺個正堂管事。

玉帝封悟空為弼馬溫。他到任後盡職盡責，把天馬養得肉肥膘壯。一天，眾監官宴請悟空，悟空忽然停杯問道：「我這弼馬溫是多大的官銜？」眾人說：「這是個最小的官銜。」

悟空一聽大怒：「我在花果山稱王稱雄，怎麼叫我來當馬夫？」隻聽呼啦一聲，推倒桌麵，又從耳朵裏取齣金箍棒，晃一晃，一路打齣瞭南天門。

悟空一個筋鬥翻迴到花果山，眾猴都來叩頭迎接，辦上酒席，為悟空洗塵。正喝酒時，兩個獨角鬼王前來拜見，獻黃袍一件，並說：「大王如此神通，就是做個齊天大聖有何不可？」

悟空聽後，連聲說：「好！好！好！小的們，快置個旌旗，上寫『齊天大聖』四個大字，立竿張掛。從此，就叫我齊天大聖。」

次日早朝，禦馬監官上奏：「新任弼馬溫孫悟空，因嫌官小，昨日下天宮去瞭。」玉帝即命托塔天王李靖為降魔大元帥，和哪吒三太子興師下界，擒拿悟空。一時間，天兵天將浩浩蕩蕩，騰雲駕霧，來到花果山。

急先鋒巨靈神耀武揚威，第一個在水簾洞前罵陣。那齊天大聖，頭戴紫金冠，身穿黃金甲，手持如意金箍棒，率眾猴齣洞，一字擺開陣勢。這巨靈神睜睛觀看，真好猴王：

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。
手舉金箍棒一根，足踏雲鞋皆相稱。
一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。
挺挺身纔變化多，聲音響喨如鍾磬。
尖嘴谘牙弼馬溫，心高要做齊天聖。

巨靈神不是對手，戰不瞭兩個迴閤，就敗下陣來。哪吒奮怒，大喝一聲：「變！」即變作三頭六臂，手持六種兵器，嚮悟空打來，大聖也喝聲「變！」，變成三頭六臂，六隻手揮著三根金箍棒架住。直鬥得地動山搖。

评分☆☆☆☆☆

從小到大，颱灣的課本裏、書店裏，總是能看到各種版本的《西遊記》。但說實話，小時候我不太能理解它。總覺得故事裏那些妖怪一個個都好奇怪，打來打去也搞不清楚頭尾，不像《窗邊的小豆豆》那樣能直接戳中我的心。直到後來，在大學的中國文學課上，老師纔從曆史、文化、宗教等角度，慢慢地剖析這部作品。纔發現，它不僅僅是唐僧師徒四人西天取經的故事，更是一部充滿隱喻和象徵的史詩。孫悟空的反叛精神，豬八戒的世俗欲望，沙僧的默默奉獻，都代錶著人性的不同麵嚮。而唐僧的執著，則象徵著一種理想和信念。老師還提到，這部作品融閤瞭佛教、道教、儒傢等多種思想，反映瞭中國古代社會復雜的文化圖景。那時候，我纔真正體會到《西遊記》的深邃和魅力。它就像一杯陳年老酒，越品越有味道。現在，我也會時不時地翻開它，每次閱讀都會有新的發現和感悟。它已經不僅僅是一部小說，更像是一位老朋友，陪伴著我成長。

评分☆☆☆☆☆

我記得小時候最喜歡看的是動畫版的《西遊記》，那色彩鮮艷的畫麵，誇張的動作，還有那些充滿想象力的妖怪，深深地吸引著我。那時候，我完全沉浸在那個奇幻的世界裏，跟著孫悟空一起大鬧天宮，跟著唐僧一起經曆九九八十一難。但長大後，再迴過頭去看這部作品，卻發現它遠比我想象的要復雜得多。它不僅僅是一部娛樂性的作品，更是一部充滿哲理和智慧的經典。我開始思考，孫悟空的反抗精神，究竟是對權威的挑戰，還是對自由的渴望？豬八戒的貪婪和懶惰，又代錶著人性的弱點，還是對現實的無奈？唐僧的慈悲和執著，又究竟是理想主義的體現，還是對現實的逃避？這些問題，沒有簡單的答案。但正是這些問題，讓這部作品充滿瞭思考的價值。它讓我開始反思人生，反思社會，反思人性。它就像一麵鏡子，照齣瞭我的內心世界。

评分☆☆☆☆☆

在颱灣，我們從小就耳濡目染各種關於《西遊記》的改編故事，從戲劇、電影到動畫，甚至連美食都有“西遊記便當”之類的聯名。但真正認真讀過原著的人，其實並不多。我大概在高中時，因為文學課的要求，纔開始閱讀《西遊記》。說實話，一開始我並不喜歡它，覺得它太古闆，語言也比較晦澀。但隨著閱讀的深入，我逐漸被它所吸引。我開始欣賞它那充滿想象力的故事情節，開始思考它所蘊含的深刻哲理。我發現，這部作品不僅僅是一部神魔小說，更是一部關於人生的寓言。它告訴我們，人生就像西天取經之路，充滿瞭艱難和挑戰。我們需要剋服重重睏難，纔能最終到達成功的彼岸。而且，這部作品也告訴我們，人性的復雜和多樣。每個人都有優點和缺點，我們需要學會接納自己的不完美，纔能更好地成長。它就像一位智者，用幽默風趣的語言，嚮我們傳授人生的智慧。現在，我也會經常嚮我的朋友們推薦這部作品，希望他們能夠從中獲得啓發和感悟。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得《西遊記》最厲害的地方，在於它塑造的人物形象。孫悟空，絕對是所有中國文學作品中最經典的人物之一。他既有超凡的本領，又有叛逆的精神；既有英雄氣概，又有頑皮的一麵。他就像一個多麵棱鏡，摺射齣人性的復雜和多樣。豬八戒，雖然好吃懶做，但卻十分可愛。他代錶著人性的弱點，但同時也充滿瞭人情味。沙僧，默默無聞，但卻忠誠可靠。他代錶著一種默默奉獻的精神。唐僧，雖然迂腐固執，但卻始終堅持自己的信念。他代錶著一種理想主義的追求。這四個人，性格各異，卻又相互補充，共同構成瞭《西遊記》的獨特魅力。而且，這部作品的故事情節也十分精彩。九九八十一難，每一個難關都充滿瞭挑戰和驚喜。它就像一場冒險之旅，讓人欲罷不能。我記得小時候，每次看到孫悟空打妖怪，都會興奮得跳起來。現在，我也會時不時地重溫這部作品，每次閱讀都會有新的感受。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對《西遊記》的印象一直不太好。小時候看，覺得它太囉嗦瞭，一路上打妖怪，打到我昏昏欲睡。而且，那些妖怪的形象也太嚇人瞭，搞得我晚上不敢睡覺。直到後來，我開始研究中國古典文學，纔瞭解到這部作品的創作背景和藝術價值。纔發現，它不僅僅是一部神魔小說，更是一部反映社會現實的諷刺作品。作者吳承恩，通過對神仙和妖怪的描寫，揭露瞭當時社會的黑暗和腐敗。孫悟空大鬧天宮，其實是對封建統治的反抗；豬八戒貪圖享樂，其實是對官僚主義的諷刺；唐僧西天取經，其實是對理想主義的追求。這些隱喻和象徵，讓這部作品充滿瞭深刻的社會意義。而且，這部作品的語言也十分精煉生動，充滿瞭幽默和諷刺。它就像一幅畫捲，展現瞭中國古代社會的風貌。現在，我也會推薦我的孩子去閱讀這部作品，希望他們能夠從中汲取智慧和力量。