111個最難忘的故事：第2集 田能久與大蛇精 （最新800字短篇故事） 四十位颱灣兒童文學作傢 跨世代故事採集 聯手钜獻 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童文學
• 颱灣文學
• 短篇故事
• 故事集
• 田能久
• 大蛇精
• 奇幻故事
• 傳統故事
• 跨世代
• 文學創作

　　全套四冊共收錄111個最好看、最精采的故事！
　　四十位重量級颱灣兒童文學作傢，
　　採集童年記憶中最難忘的故事，改寫為八百字短篇故事。
　　匯集最經典的古今中外童話、寓言、神話、民間故事、曆史故事……。
　　將各時代令人難忘的故事，以這個時代的語言重述。
　　值得一聽再聽，一讀再讀！

　　〈田能久與大蛇精〉
　　麵對害人無數的大蛇精，田能久用機智化解危機，救人救己！

　　〈宋定伯賣鬼〉
　　鬼可怕，還是人可怕呢？且看宋定伯怎麼賣鬼！

　　〈威尼斯商人〉
　　樂於助人的安東尼奧，為什麼能免於被債主割下一磅肉抵債呢？

本書特色

　　★作者群包含颱灣老中青三代，網羅各大兒童文學奬得主
　　★每篇800字，適閤晨讀或床邊故事
　　★每篇故事均附精緻全彩插畫
　　★一本故事、多種文體，有寓言、童話、民間故事、神話等等，提供豐富的閱讀體驗。
　　★小朋友、老師和傢長最棒的說故事話本
　　★有附注音

名人推薦

　　黃雅淳｜國立颱東大學兒童文學所教授
　　馮季眉｜字畝文化社長兼總編輯、中華民國兒童文學學會前理事長
 

璀璨童心，世代共鳴：探索文學的無限可能 這部匯集瞭四十位颱灣兒童文學界重量級作傢的精選集，是一次跨越世代、充滿生命力的文學探索。它並非僅僅是一本故事的集閤，而是一扇通往想象力、情感深度與文化傳承的豐富寶庫。本書的獨特之處在於，它成功地將不同年代的創作聲音熔鑄一爐，展現瞭颱灣兒童文學在時間洪流中如何演變、紮根與綻放。 本書收錄的故事，每一篇都像是精心雕琢的寶石，閃爍著獨特的文學光芒。這些作傢們，有些是陪伴幾代人成長的文學大師，他們的文字如同溫暖的爐火，烘托齣關於勇氣、友誼、傢庭和自我發現的永恒主題；另一些則是新生代的佼佼者，他們以更敏銳的觸角捕捉現代社會的細微脈動，用充滿活力的筆觸探討成長中的睏惑、科技對童年的影響，以及如何在全球化的浪潮中保持純真的視角。 跨越代際的對話與視野交匯 本書最引人注目的特點，在於其“跨世代故事采集”的策劃理念。這種編排方式，不僅僅是簡單地將不同年齡段作傢的作品放在一起，而是促成瞭一場無聲的、深刻的對話。讀者可以清晰地感受到，早期作傢的作品往往更側重於道德寓言的構建、傳統價值觀的滲透，以及對鄉土風貌的細膩描繪。他們的文字樸實而有力，常常帶著泥土的芬芳和曆史的厚重感，教導孩子們如何麵對自然的規律與人生的基本課題。 而新一代作傢的作品，則展現齣更加多元的敘事結構和更具實驗性的語言運用。他們大膽地觸及瞭環保議題、心理健康、身份認同等當代兒童所麵臨的真實挑戰。他們的故事或許節奏更快，主題更加尖銳，但核心依然是對“人”的關懷。這種對比與融閤，使得整部作品具有瞭極強的張力——它既是對經典的緻敬，也是對未來的展望。 主題的廣度與深度 這部選集在主題的選擇上，展現瞭極高的包容性和探索欲。故事涵蓋瞭奇幻冒險、校園生活、親情倫理、動物夥伴、曆史側影，乃至抽象的哲學思辨。 在想象力的領域，一些篇章帶領讀者進入一個邏輯被顛覆、色彩被誇張的奇妙世界。這些故事挑戰瞭讀者的固有認知，鼓勵他們相信“不可能”的存在，培養批判性思維和開放的心態。例如，那些關於會說話的物件、穿越時空的旅行，或是探索夢境深處的敘述，無不體現瞭作傢們駕馭奇觀的非凡能力。 在現實主義的刻畫方麵，許多作品聚焦於兒童最日常卻又最容易被忽視的內心世界。它們細膩地描摹瞭孩子在麵對挫摺、嫉妒、分彆和初嘗孤獨時的真實反應。作傢們沒有迴避痛苦與陰影，而是選擇以溫柔而堅定的筆觸，引導小讀者學會理解自己的情緒，並找到與世界和解的方式。這些故事是成長的教材，教導如何建立健康的社交關係，如何在規則與自由之間找到平衡。 語言的藝術與文學性的堅守 盡管麵嚮兒童，但這四十位作傢無一例外地堅守瞭文學作品應有的高度與美感。他們的語言並非是刻意“幼稚化”的簡化版本，而是經過提煉、富有韻律和畫麵感的文字。無論是敘事的節奏掌控，還是對話的精妙設計，都體現瞭作傢們深厚的文學功底。 讀者可以欣賞到古典白話的典雅之美，感受現代口語的生動鮮活，還能體驗到散文詩般的意境營造。這種對語言藝術的堅持，使得本書不僅是給孩子們閱讀的“故事”，更是成年人重溫文學之美的“佳作”。它潛移默化地提升瞭小讀者的語感和審美能力，為他們未來的閱讀生涯打下瞭堅實的基石。 文化傳承與時代精神的載體 這部選集也是一份重要的文化記錄。許多故事中巧妙地融入瞭颱灣本土的文化元素、風俗習慣、節慶儀式，甚至是地域性的語言色彩。通過這些故事，孩子們能夠自然而然地與自己的文化根源建立連接，增強文化認同感。 同時，這些故事也捕捉到瞭時代精神的流變。從戰後重建時期的堅韌不拔，到經濟騰飛時的樂觀進取，再到信息時代下的信息焦慮與連接渴望，這些篇章如同時間的切片，為不同時代的讀者提供瞭理解社會變遷的窗口。它們提醒著我們，童年是塑造未來公民的關鍵時期，而好的文學作品，正是構建健康、富有同情心社會的基石。 總而言之，這部集結瞭四十位颱灣兒童文學作傢的心血之作，是一次跨越年齡、連接情感、值得反復品讀的文學盛宴。它用最純淨的文字，講述瞭最深刻的道理，是每一位珍視童年、熱愛閱讀的傢庭都不可或缺的珍藏。

作者簡介

第二集作者介紹（依篇目先後排序）：

許書寜

　　先後畢業於輔仁大學大傳係廣告組及大阪總閤設計專門學校繪本科。作品曾獲颱日多樣奬項。

　　目前定居於大阪，從事文圖創作與翻譯工作。創作內容包括繪本、散文、插畫、翻譯、設計、有聲書等。

王春子

　　經常被誤會成筆名的名字，其實是用瞭三十多年的本名。插畫傢，為瞭作品的一氣嗬成，也接平麵設計，兒子齣生後，開始創作繪本，著有圖文集《一個人遠足Be Strong》、《你的早晨是什麼？》，繪本《媽媽在哪裏？》、《雲豹的屋頂》，也和朋友持續製作發行獨立刊物《風土痣》。

王宇清

　　一個想很多卻寫得很慢的創作者，透過為孩子寫故事，學習正嚮麵對自己和欣賞世界。齣版有《妖怪新聞社》係列、《願望小郵差》、《水牛悠尾的煩惱》、《空氣搖滾》等作品。其他作品散見於國語日報、國語日報週刊、小典藏雜誌等。

傅林統

　　桃園人，擔任國小教職工作46年。一嚮喜歡給兒童說故事、寫故事、帶領閱讀，學生和傢長暱稱他「愛說故事的校長」。退休後，仍在桃園市文化局培訓「說故事媽媽」和「兒童閱讀帶領人」，並示範說故事技巧，升級為「愛說故事的爺爺」。

　　著有《傅林統童話》、《偵探班齣擊》、《真的！假的？魔法國》、《兒童文學的思想與技巧》、《兒童文學風嚮儀》等作品。

管傢琪

　　曾任民生報記者，後專職寫作至今。目前在颱灣已齣版創作、翻譯和改寫的作品逾三百冊，在香港、馬來西亞和中國大陸等地也都有大量的作品齣版，曾多次得奬。

劉思源

　　職業是編輯，興趣是閱讀，最鍾愛寫故事，一個終日與文字為伴的人。目前重心轉為創作，走進童書作傢的行列中。齣版作品近五十本，包含《短耳兔》、《愛因斯坦》、《阿基米得》、《狐說八道》係列等。作品得到多項兒童文學奬的肯定。

洪淑苓

　　現任颱灣大學中文係教授。著有多種學術專書及新詩集《預約的幸福》、《尋覓，在世界的裂縫》；童詩集《魚缸裏的貓》；散文集《扛一棵樹迴傢》、《誰寵我，像十七歲的女生》、《騎在雲的背脊上》等。

陳素宜

　　颱灣新竹人，颱東大學兒童文學研究所畢業。1987年第一篇童話〈純純的新裝〉在《國語日報》發錶後，開始努力從事兒童文學創作。作品涵蓋少年小說、童話和兒童散文等文類。作品得到九歌現代兒童文學奬、國語日報牧笛奬、陳國政兒童文學奬及好書大傢讀年度好書奬、金鼎奬等多項兒童文學奬項的肯定。

童　嘉

　　颱大社會係畢業，曾任報社專欄組記者，其後為陪伴小孩成長成為全職傢庭主婦至今。2000年因為偶然的機會開始畫繪本，已齣版《想要不一樣》《我傢有個烏龜園》《韆萬不要告訴彆人！》《一定要選一個》等30本繪本、橋樑書與圖文創作。

林世仁

　　高高瘦瘦，喜歡聽黑膠唱片，覺得生命就像一場神奇的大魔術。作品有童話《字的童話》係列、《流星沒有耳朵》、《小麻煩》；童詩《古靈精怪動物園》、《誰在床下養瞭一朵雲？》、圖象詩《文字森林海》；《我的故宮欣賞書》等四十餘冊。曾獲金鼎奬，中國時報、聯閤報、好書大傢讀年度最佳童書等。第四屆華文朗讀節焦點作傢。

桂文亞

　　曾任教職、聯閤報記者、副刊編輯、民生報兒童組主任、童書主編、「兒童天地週刊」總編輯、聯閤報童書齣版部總編輯等職。齣版成人及兒童文學創作五十餘冊、編輯童書近四百五十冊，獲奬無數。

陳景聰

　　颱東大學兒童文學研究所畢業，國小教師退休。從小就喜歡聽老師講故事，後來當瞭老師，開始蒐集故事、說故事、寫故事，發願當一個笑臉看兒童的人。著有《張開想像的翅膀》、《小天使學壞記》、《神奇的噴火龍》等三十餘冊。

曹俊彥

　　颱北師院藝術科／颱中師專畢業。曾任小學教師、颱灣省教育廳兒童讀物輯小組美術編輯、齣版社總編輯。齣版的作品已達一百多本，曾榮獲颱灣省教育廳金書奬、行政院新聞局金鼎奬、中國畫學會金爵奬、中華兒童文學奬（美術類）等。

　　一生與彩筆為伍，為小朋友畫畫，以小朋友的快樂為快樂。最喜歡用黑和白作畫，但是不敢黑白畫！

陳木城

　　兒童文學作傢，曆任小學教師、主任、督學、校長，退休後從事生態、科技工作，曾任生態農場總經理、教育科技公司執行長。喜歡讀書寫作，創建新的事物，現在除瞭演講寫作，也擔任全球華文國際學校推動籌設等工作。

子　魚

　　本名孫藝玨。寫詩、寫童話和小說，愛講故事，愛閱讀，更愛運動。颱東大學兒童文學研究所碩士，天津師大比較文學博士。個性活潑開朗喜歡跑步。兒童文學作傢。曾經得過信誼幼兒文學奬等奬項，齣過《詩人，你好》《在那一年的鬼怪》等書。

岑澎維

　　颱東大學兒童文學研究所畢業，現為國小教師。齣版有《找不到國小》係列、《原典小學堂》係列、《成語小劇場》係列、《溼巴答王國係列》、《小書蟲生活週記》、《八卦森林》等三十餘本。作品得到多項兒童文學奬的肯定。

王傢珍

　　澎湖人，正職是道貌岸然的兇巴巴老師，閑暇時充當「業餘童話創作者」。開心快樂時，常把創作童話拋在腦後；鬱卒難受時，纔想到用童話創作來療傷止痛。過年過節時，也喜歡寫篇童話慶祝一番。業餘創作童話已滿三十年，齣版過十八本書，童話創作風格為搞笑、娛樂、諷刺……很適閤給老人傢閱讀。日常娛樂是看書、聽音樂、散步、做菜、遊泳、做小手工。

許榮哲

　　曾任《聯閤文學》雜誌主編、四也齣版公司總編輯，現任「走電人」電影公司負責人。曾入選「位歲以下最受期待的華文小說傢」。曾獲時報、聯閤報、新聞局優良劇本、金鼎奬雜誌最佳編輯等奬項。影視作品有公視「誰來晚餐」等。代錶作《小說課》在颱灣和中國大賣十幾萬冊，掀起故事的狂潮，被盛贊為「最適閤中國人的故事入門教練」。

林玫伶

　　颱北市國語實驗國民小學校長、兒童文學作傢。著有多部校園暢銷作品並獲奬，包括《小耳》、《我傢開戲院》、《招牌張的七十歲生日》)、《笑傲班級》、《小一你好》、《童話可以這樣看》、《閱讀策略可以輕鬆玩》、《經典課文教你寫作》等十餘部作品。

蔡宜容

　　英國瑞汀大學兒童文學碩士，現為颱東大學兒文所博士生，譯作包括《沙莉拉赫特三部麯》、《謊話連篇》、《哈倫與故事之海》、《盧卡與生命之火》、《沙莉拉赫特三部麯》、《城市裏的鳥巢》等；著有《癡人》、《中美五街今天二十號》等。

鄒敦憐

　　當瞭很多年的老師，寫瞭幾十本書，得過幾個文學奬。

　　從小就喜歡嘗試新鮮事物，喜歡問問題，更喜歡纏著傢人說故事。每次聽過故事之後，對每個故事又會産生許許多多的疑問。長大之後，變成一個喜歡說故事的老師，開始寫下一個個有趣的故事；在創作中得到很大的快樂，希望美好有趣的故事，成為大傢共同的記憶。

陳鬱如

　　齣生於颱北，中原大學化學係畢業後，到美國念藝術碩士， 曾在颱灣、美國，舉辦過有多次繪畫展覽 。她從小也喜歡閱讀，一直想要用東方文化為寫作元素，寫一個給華人孩子們看的奇幻小說。她希望孩子們能在心中構築一個有趣的世界，同時又能學習到知識與文化，並能對大自然，有溫暖的同理心。作品有《修煉》係列、《仙靈傳奇》係列。

施養慧

　　颱東大學兒童文學研究所畢業。緻力於童話創作，因為童話是最浪漫的一種文類，不僅讓凡人上山下海，也讓人間成瞭有情世界。曾獲颱東大學兒童文學奬，已齣版《傑剋，這真是太神奇瞭》、

　　《好骨怪成妖記》、《338號養寵物》、《小青》。

王文華

　　國小教師，兒童文學者，颱東大學兒童文學研究所畢業。他愛山更勝於愛海，目前定居於埔裏，一個靠近日月潭邊的小鎮。曾獲牧笛奬、金鼎奬等奬項。齣版《美夢銀行》、《我的老師虎姑婆》、《可能小學的曆史任務》等書。

廖炳焜

　　颱東大學兒童文學研究所畢業。得過一些兒童文學創作奬，自認不是作傢，隻是一個「愛說故事的人」。齣版有《聖劍阿飛與我》、《大野狼與小飛俠》、《我們一班都是鬼》、《帥啊！波麗士》、《老鷹與我》、《闆凳奇兵》、《來自古井的小神童》、《火燒厝》等書。

黃基博

　　屏師畢業後在國小任教四十餘年，現已退休。教學之餘，從事兒童文學寫作，作品有童詩、兒歌、童話、故事、散文、歌麯、劇本……共齣版瞭六十七本著作。曾得過洪建全兒童文學奬，中國語文奬章，行政院新聞局兒童讀物金鼎奬，高雄市文藝奬，海翁颱語文學奬……等。在教學方麵，得師鐸奬二次，杏壇芬芳奬二次。

蔡淑媖

　　從小愛說話，是個很吵的小孩。愛說話也愛聽大人說話，常常窩在媽媽身邊聽鄰居阿姨們東傢長、西傢短。最喜歡學校的說話課，因為不用聽課和考試，又有故事可以聽，自己也常常上颱說故事。認真算來，說故事已經超過四十年瞭。現在是兒童文學工作者，除瞭說故事，也寫故事和教課。

阿德蝸

　　目前是小學老師，喜歡大自然、背包旅行和拍照，圖鑑方麵的作品有蝸牛、迷你貝、淡水貝等貝類圖鑑；兒童文學方麵的作品有《烏龍小學》係列、《小四愛作怪》係列、《搶救消失的風景綫》係列及《火龍的逆襲》等。

1.田能久與大蛇精—許書寜
2.甜粥—王春子
3.布萊梅樂團—王宇清
4.雙頭鳳—傅林統
5.宋定伯賣鬼—管傢琪
6.闆橋三娘子—劉思源
7.牛郎織女—洪淑苓
8.懶人變猴子—陳素宜
9.驢子和馬—童嘉
10.望娘灘—林世仁
11.威尼斯商人—桂文亞
12.大野狼和七隻小羊—陳景聰
13.食人巨鳥—曹俊彥
14.蟾蜍、山烏鞦和大螃蟹—陳木城
15.鹿角還狗哥—子魚
16.小人魚公主—岑澎維
17.青鳥—王傢珍
18.金銀島—許榮哲
19.阿拉丁神燈—林玫伶
20.誇父追日—蔡宜容
21.河伯娶新娘—鄒敦憐
22.北風與太陽—陳鬱如
23.時間老人—施養慧
24.虎姑婆—王文華
25.皇帝與算命師—廖炳焜
26.誰最有用—黃基博
27.媽祖顯靈—蔡淑媖
28.傑剋與魔豆—阿德蝸
 

推薦序 1：

最初的耳語者仍未走開
黃雅淳◎國立颱東大學兒童文學研究所副教授

　　你是否還記得自己第一次的閱讀經驗？如果讓你選擇一個童年時期最難忘的故事，那會是什麼？為什麼？新疆作傢李娟曾寫下她第一次讀懂文字意義時的震撼：

　　好像寫齣文字的那個人無限湊近我，隻對我一個人耳語。這種交流是之前在傢長老師及同學們那裏不曾體會過的。那可能是我最初的第一場閱讀，猶如開殼中小雞啄開堅硬蛋殼的第一個小小孔隙。（〈閱讀記〉）

　　這個閱讀體驗打開瞭她身在遙遠的阿勒泰哈薩剋部落中的一扇門，從此通嚮更廣大世界。

　　榮格心理分析學派對人類心靈有一個假設，認為人的內在有一個核心真我（Self，或稱「自性」），它對每一個獨特生命的發展有獨特的意圖，它發展的目的是要成為一個完整、獨特又真實的自己。榮格考察不同民族的宗教、神話、傳說、童話與寓言，得到所有人類共有的幾種原型。他認為原型故事在文學的位置就如同單細胞般的存在，擁有不停被演繹的可能性，所以可以跨越時間與文化，觸動不同的心靈。

　　這套《111個最難忘的故事》邀請瞭颱灣四十位老中青不同世代的兒文作傢，各自採集童年最難忘的故事，改寫為八百字短篇故事，並說明這個故事令他難忘的原因。奇妙的是，這些被記錄的故事大多是中西方神話、童話等民間文學，以及口傳的傢族故事。這似乎驗證瞭榮格分析學派的理論，這些仍圍繞在我們身邊的古老神話、傳說與童話，必然存在著與當代人心靈仍能相應的精神內涵，呼應著述說者各自的內在狀態。當我們對某些故事特彆有所感時，或許它正與我們生命中的主鏇律閤拍共鳴。而當這些跨越文化與時空的原型故事齣現在我們眼前，講述者與聆聽者也將投射自己的經驗、想像與理解在其中，進而看見故事中的智慧與體悟如何迴應著我們當下的生命處境。如此，故事往往會從一個古老的「他者」故事變成「我的」故事，而同一個故事也會因為一再被傳述而延續，成為人類共同的文化記憶與資産。

　　所以，當我們閱讀這些被不同世代作傢所採集或重寫的童年難忘故事時，似乎看見當年對這些作傢訴說的神秘耳語者仍未走開，它仍透過故事對每一個讀者訴說著屬於他，或許也將屬於我們的心靈祕密與寶藏。

推薦序 2：

以新時代語言 傳遞雋永故事
～颱灣首度跨世代故事採集～
馮季眉◎字畝文化社長兼總編輯

　　作傢是最會說故事的人！而他們小時候，一定也有人為他們說好聽的故事。那些好聽的故事，讓他們成為愛聽故事、愛寫故事、愛分享故事的人，並且用自己釀造的故事，豐富這個世界，也迴應飽含故事滋養的童年不時對他們發齣的召喚。

　　有一次和幾位兒童文學作傢朋友相聚，故事高手們見瞭麵，七嘴八舌，不是說八卦，而是說故事。童書作傢的腦子和肚子裏，似乎隨時裝滿各式各樣、五顔六色、神奇精采的故事，它們活潑又充滿生機，不時會淘氣的跑齣來玩。這樣的聚會，簡直像是一場交換故事的遊戲，彼此交換正在進行以及還在醞釀中的故事。就這樣，每個說故事的人都換到好些有趣的故事。在兒童文學還沒有成形以前，故事都以口傳方式流傳，這種互相交換故事的遊戲，不正是故事採集與書寫的源頭嗎？透過採集與書寫，使得原本僅僅流傳於一時一地的口傳文學，能夠代代相傳而成為人類社會共享的資産。

　　這個交換故事的有趣經驗，促使我想將它轉化為童書編輯計畫，邀集分屬不同世代、不同成長背景的颱灣兒童文學作傢，一起迴顧童年聽過或讀過、迄今仍印象深刻的故事，改寫重述，說給後來的小讀者聽，讓雋永、有趣的故事，透過不同世代、透過新的語言與感知，傳遞下去。

　　特約主編玫靜嚮數十位兒童文學作傢發齣邀請，共有四十位作傢共襄盛舉，並各自提齣幾個「最難忘的故事」。主編淘汰重復的選題，確定篇目之後，由作傢將原本的故事提煉濃縮為短篇故事，以當代的語言進行改寫重述。這就是這一套《最難忘的故事》的誕生過程。

　　這應是颱灣首度進行「嚮不同世代的作傢採集兒時故事」。首批採集結果，收集瞭一百一十一個故事，包括童話、寓言、神話、民間故事等多元類型，故事來源則涵蓋古今中外的兒童文學名著、未經書寫的口傳故事……。主編精心編輯，將一百一十一個故事分為四集，每集二十七至二十八個故事，篇篇搭配全彩插圖，讓兒童閱讀文字的同時，也閱讀豐富的圖像，豐富視覺、激發想像。

　　為什麼將故事篇幅設定為八百字呢？這是考量兒童聽說讀寫的時間、速度、能力，特地做的安排。八百字的短篇故事，適閤兒童隨時隨地利用零碎時間閱讀，隻要短短幾分鍾，便能充分享受一則故事的樂趣。八百字故事，也適閤做為親子共讀的床邊故事，慢慢講述，口讀時間約是五分鍾。題材多元的短篇故事，同時也是校園晨讀、課堂「迷你閱讀」、說故事與朗讀練習的好素材。由於同一集所收錄的故事類型、題材、來源，具高度異質性與多樣性，小讀者手持一書，便得以穿越時空、齣入古今，這種閱讀體驗，相對於閱讀一本單一主題的書，更富於變化也更新鮮有趣。

　　世上應該沒有不愛聽故事的孩子。但願我們都能像《一韆零一夜》裏的莎赫劄德，麵對「再說一個故事好不好」的要求，總有說不完的故事。《最難忘的故事》請來颱灣最傑齣、知名的兒童文學作傢，為孩子們獻上一百一十一個精采的故事。這，隻是字畝文化推齣颱灣版「莎赫劄德」說故事的開始喔……。
 

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是颱灣兒童文學的一大福音！我是一位小學老師，一直在尋找一些能夠激發學生閱讀興趣，同時又能傳遞颱灣文化價值的優秀作品。這本《111個最難忘的故事：第2集 田能久與大蛇精》絕對符閤我的要求。書中的故事題材廣泛，既有傳統的民間傳說，也有現代的原創故事，而且每個故事都經過精心打磨，語言簡潔流暢，情節引人入勝。更重要的是，這些故事都蘊含著深刻的教育意義，能夠幫助孩子們樹立正確的價值觀，培養良好的品德。我特彆欣賞這些作傢們對傳統故事的創新和改編，他們並沒有簡單地照搬原著，而是根據現代社會的需要，對故事進行瞭重新解讀和詮釋。例如，有些故事會強調環境保護的重要性，有些故事會倡導尊重多元文化，這些都能夠幫助孩子們更好地適應社會的發展。我打算在課堂上使用這本書作為閱讀材料，相信我的學生們一定會從中受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

從小我就很喜歡聽故事，尤其是颱灣本土的民間傳說和老故事。這本《111個最難忘的故事：第2集 田能久與大蛇精》光是書名就讓我覺得很有吸引力。田能久的故事，我小時候奶奶就常講，但總覺得奶奶講的版本比較簡單，缺少一些細節。翻開這本書，發現收錄瞭四十位颱灣兒童文學作傢的作品，這讓我對書中的故事內容充滿瞭期待。我特彆喜歡這種跨世代的創作，老故事經過年輕作傢的重新詮釋，一定會有不同的火花。而且，書的裝幀設計也很用心，封麵色彩鮮明，紙張質感很好，讓人忍不住想捧在手裏細細品味。我迫不及待地想看看這些作傢們是如何將傳統故事與現代元素結閤起來，為我們呈現一個充滿想象力和趣味性的颱灣故事世界。希望這本書能讓孩子們在閱讀的過程中，不僅能瞭解颱灣的文化傳統，還能培養對閱讀的熱愛。我打算買來送給我侄子，相信他一定會喜歡。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書是抱著試試看的態度。現在市麵上兒童文學作品太多瞭，質量參差不齊。但看到這本書的簡介，提到四十位颱灣兒童文學作傢聯手創作，而且是跨世代的故事採集，我就覺得應該不會太差。讀瞭幾篇故事後，我發現我的預感是正確的。這些故事不僅僅是簡單的復述傳統故事，而是加入瞭許多現代的思考和元素。例如，有些故事會從大蛇精的角度齣發，去探討善惡的界限，或者從田能久的內心世界齣發，去展現他的成長和掙紮。這種多元化的視角，讓故事變得更加深刻和引人入勝。而且，這些作傢的文筆都非常齣色，語言生動有趣，情節跌宕起伏，讓人讀起來欲罷不能。我尤其喜歡那些帶有颱灣本土風情的故事，它們讓我仿佛迴到瞭童年時代，感受到瞭颱灣的溫暖和美好。這本書不僅適閤孩子們閱讀，也適閤像我這樣的成年人，可以從中找到一些感動和啓發。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值，我認為不僅僅在於它收錄瞭四十位颱灣兒童文學作傢的作品，更在於它展現瞭颱灣兒童文學的蓬勃發展和多元化趨勢。我是一位文學愛好者，一直關注著颱灣兒童文學的發展動態。近年來，颱灣兒童文學湧現齣瞭一批優秀的作傢和作品，他們以獨特的視角和創作手法，為我們呈現瞭一個充滿想象力和創造力的颱灣故事世界。這本《111個最難忘的故事：第2集 田能久與大蛇精》就是其中的一個代錶。書中的故事題材廣泛，風格多樣，既有傳統的民間傳說，也有現代的原創故事，而且每個故事都經過精心打磨，語言簡潔流暢，情節引人入勝。我特彆欣賞這些作傢們對颱灣本土文化的挖掘和傳承，他們通過故事的形式，將颱灣的文化傳統、風俗習慣、曆史故事等融入到作品中，讓孩子們在閱讀的過程中，不僅能夠瞭解颱灣的文化，還能培養對傢鄉的熱愛。這本書是一部值得珍藏的颱灣兒童文學作品，它不僅能夠為孩子們帶來快樂，還能夠為颱灣的文化發展做齣貢獻。

评分☆☆☆☆☆

我原本對“最難忘的故事”這種類型的書不太感冒，總覺得內容會比較老套，缺乏新意。但這本書卻讓我改變瞭看法。它收錄瞭四十位颱灣兒童文學作傢的作品，每個作傢都有自己獨特的風格和視角，這使得書中的故事呈現齣一種多元化的麵貌。我讀完幾篇故事後，發現這些故事不僅僅是娛樂性的，它們還能夠引發人們對人生、對社會的思考。例如，有些故事會探討人與自然的關係，有些故事會反思傳統文化的弊端，這些都能夠讓讀者在閱讀的過程中，不斷地反思和成長。而且，這些故事的語言也很有特色，既有颱灣本土的俚語，又有現代的流行語，這使得故事更加貼近生活，更容易引起讀者的共鳴。我尤其喜歡那些帶有幽默色彩的故事，它們能夠讓我在閱讀的過程中，感受到輕鬆和快樂。這本書不僅適閤孩子們閱讀，也適閤像我這樣的成年人，可以從中找到一些樂趣和啓發。