幼儿启蒙学前习作：数学启蒙‧智慧启发 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 0-3岁
• 3-6岁

本书特色

　　幼儿从三～六岁开始运用语文、图形、文字……较抽象的符号从事思考、判断的学习，这段期间的孩子有很大的可塑性及吸取知识的空间，每位家长应费心的给孩子适当的引导。本习作系列经过多年的幼教教材之编辑经验，所调整出较实用的习作单元，让孩子在学习的过程中，亦有趣味活泼的多种学习与游戏，以免幼儿在学习的过程中产生乏味与逃避。

好的，这是一份详细的图书简介，不涉及您提到的《幼儿启蒙学前习作：数学启蒙‧智慧启发》的内容，着重于一本专注于儿童早期阅读与语言发展的图书。 --- 《奇妙的文字森林：学前儿童语感启蒙与故事创造指南》 图书定位： 本书旨在为学前阶段（3-6岁）的儿童及其家长和早期教育工作者提供一套系统、生动且富有启发性的阅读与语言能力培养方案。它不仅仅是一本“教孩子识字”的书，更是一本引导孩子进入文字世界的“魔法地图”，重点在于培养幼儿对语言的敏感度、叙事能力以及早期阅读的乐趣。 核心理念： 语言是思维的基石，而早期阅读启蒙的关键在于“语感”的培养，而非机械的记忆。本书强调在情境中学习、在游戏中感知语言的韵律与结构，将阅读视为一种探索和创造的乐趣。 内容结构与特色 本书共分为五大部分，层层递进，构建了一套完整的学前儿童语感培养路径： 第一部分：倾听世界的韵律——基础听觉与口语表达（第1章至第3章） 本部分侧重于打牢幼儿的语言输入基础，即“听”与“说”。 第1章：声音的地图：从自然音到语词的建立 详细介绍了如何引导孩子分辨环境中的各种声音，并将这些声音与具体的物体或行为建立联系。内容包括： 声音游戏设计： 设计一系列模仿动物叫声、交通工具声、自然现象声（如下雨、风声）的互动游戏，训练孩子的听辨能力。 基础词汇的场景化： 强调词汇学习必须脱离孤立的卡片，融入到家庭、户外、游戏等真实场景中，例如在厨房学习“热”、“烫”、“搅拌”等动作词。 第2章：绕口令与儿歌的魔力 深入探讨了韵律和节奏在语言学习中的重要作用。 节奏训练： 如何利用拍手、跺脚等肢体动作配合儿歌和韵文，帮助孩子建立语块的意识，而非逐字阅读。 选择与应用： 推荐了适合不同年龄段的经典儿歌和绕口令，并指导家长如何进行“夸张化”的演绎，以激发孩子的兴趣点和模仿欲。 第3章：我的第一个故事：口语表达的勇气 关注幼儿的语言输出能力，鼓励他们用自己的语言描述经验和感受。 “我看到了什么”练习： 引导孩子对日常观察进行简单的复述和描述，从“这是猫”进阶到“这只猫毛茸茸的，它正在追蝴蝶”。 情绪词汇的丰富化： 介绍了一系列生动的情绪词汇（如“闷闷不乐”、“兴高采烈”），教导孩子如何准确表达自己的内心状态。 第二部分：触碰文字的形状——早期阅读的桥梁（第4章至第6章） 本部分侧重于从听觉世界过渡到视觉文字的认知，重点培养“识字兴趣”和“符号意识”。 第4章：符号的游戏：汉字的象形之美 不急于教授笔画顺序，而是从汉字的“图画性”入手，唤醒孩子的联想能力。 象形字探秘： 精选了如“日”、“月”、“山”、“水”、“人”等基础象形字，通过图画对比，让孩子直观理解文字的起源。 部首的“积木”作用： 初步介绍偏旁部首的概念，例如“三点水”与“水”的关联，为后续的系统识字打下逻辑基础。 第5章：图画书的秘密：阅读的“潜台词” 本章是本书的重点之一，教会家长如何“读”一本图画书，而不是仅仅“念”故事。 图文互文训练： 指导如何引导孩子观察画面细节，发现文字没有明确表达出的信息（例如人物的表情、环境的暗示）。 预测与提问技巧： 设计了一套提问系统（例如：“你猜接下来会发生什么？”、“他为什么这样做？”），将阅读变成主动的思维过程。 第6章：从名字到书名：高频词的自然习得 关注如何让孩子在生活中自然地、无压力地接触到高频出现的文字。 生活中的文字寻宝： 鼓励孩子在超市、公园、家中的物品上寻找熟悉的文字，例如自己的名字、常吃的零食品牌。 绘本“重读”的价值： 分析重复阅读经典绘本时，孩子如何从关注图画转向关注文字本身的重复出现和意义。 第三部分：构建情节的骨架——基础叙事结构（第7章至第8章） 本部分开始引导孩子理解故事的基本逻辑和结构，这是未来写作的基础。 第7章：“谁、在何时、做了什么”：句子结构初探 将复杂的语法概念转化为儿童易于理解的“故事三要素”。 主谓宾的直观拆解： 使用简单的图示和积木块，演示“谁（主语）做（谓语）什么事（宾语）”的基本框架。 时间顺序的排序游戏： 引导孩子将一个简单事件（如“洗澡”）按“先脱衣服、再放水、然后洗干净”的顺序排列。 第8章：冲突与解决：故事的张力 帮助孩子理解故事的起承转合，知道一个好的故事需要一个“问题”。 “为什么不开心”的追问： 在阅读过程中，着重提问角色遇到的困难和他们尝试的解决方案。 小剧场的角色扮演： 鼓励孩子将读过的故事进行简化和改编，重点突出“遇到了麻烦”和“解决了麻烦”两个关键节点。 第四部分：激发创造的火花——自主故事的诞生（第9章至第10章） 这是将输入转化为输出的关键阶段，重点在于培养孩子的原创性和想象力。 第9章：图画变文字：从绘画到表达的飞跃 针对不善言辞的孩子，提供从视觉到语言的转换工具。 “画下来，再讲给我听”： 鼓励孩子先画一幅画（可以是涂鸦），然后由家长或老师引导，围绕这幅画口述一个故事。 “故事情节卡”的运用： 准备一些通用的场景卡（如“一座奇怪的城堡”、“一只会说话的狐狸”、“一个神秘的箱子”），让孩子随机抽取，作为故事的开端。 第10章：重复与变化：叙事技巧的打磨 引导孩子在自己创造的故事中运用学到的语言技巧。 “重复句式”的引入： 鼓励孩子在自己的故事中重复使用一些押韵或有节奏的句子，增强故事的流畅感。 开放式结尾的练习： 训练孩子接受没有绝对答案的结局，激发他们对故事后续发展的想象。 第五部分：家长的角色与环境创设（附录） 本部分提供实用的操作指南和教育理念支持。 阅读角的设计： 如何在家中布置一个温馨、易于取阅、充满文字气息的阅读区域。 “电子设备”的合理利用： 探讨如何将有声读物和互动式语言学习APP作为辅助工具，而非主要教学手段。 评估与鼓励： 提供一份非正式的“语感发展自查表”，帮助家长识别孩子在听、说、读、创四个维度的进步，并强调“过程重于结果”的鼓励原则。 本书适合读者： 3至6岁幼儿的家长，希望科学引导孩子进行语言启蒙。 幼儿园教师和学前班的教育工作者，寻求创新和实用的课堂教学活动。 所有对儿童早期语言发展和阅读习惯培养感兴趣的成年人。 结语： 《奇妙的文字森林》相信，每一个孩子都有一个等待被讲述的故事。通过科学的方法和充满爱的引导，文字不再是冰冷的符号，而是通往无限想象世界的钥匙。让孩子在欢笑和探索中，爱上倾听、乐于表达、并最终成为一个有自己声音的“小作家”。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对孩子早期教育比较关注的家长，我一直在寻找一本能够真正激发孩子数学兴趣的书籍。市面上有很多所谓的“数学启蒙”读物，但很多都显得过于理论化，或者内容比较单一，难以引起孩子的持续关注。而这本《幼儿启蒙学前习作：数学启蒙‧智慧启发》给了我很大的惊喜。它在内容编排上非常有层次感，从最基础的数字识别、数量对应，逐步过渡到形状、空间概念，再到一些简单的规律和比较。而且，它的习作形式也非常多样，不仅仅是简单的填涂和连线，还包括一些需要动手操作的小游戏，比如剪纸、粘贴，甚至还有一些需要观察和判断的图形题。这些习作的设计都非常贴合幼儿的认知发展规律，难度适中，既能让孩子感到挑战，又不至于产生挫败感。最重要的是，它在潜移默化中培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，这一点是我非常看重的。每次和孩子一起完成书中的习作，都能看到他脸上洋溢着成功的喜悦，这种成就感对他的学习热情有很大的促进作用。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我当初买这本书的时候，更多的是抱着试试看的心态，因为市面上关于学前数学的书籍实在太多了，很难找到一本真正适合我孩子的情况的。但是，这本《幼儿启蒙学前习作：数学启蒙‧智慧启发》彻底打消了我的疑虑。它的内容安排非常科学，循序渐进，不会让孩子感到突兀。从最基础的点数，到认识数字，再到理解数量关系，每一步都走得很扎实。而且，它不仅仅是简单的数学概念讲解，还融入了大量的趣味性设计，比如一些小谜题，需要孩子运用学到的数学知识去解答。这些设计不仅让学习过程变得有趣，更能锻炼孩子的逻辑思维能力和推理能力。我特别喜欢书中那些富有创意的习作，它们不仅仅是枯燥的练习题，而是将数学融入到各种生活场景中，让孩子在解决问题的过程中学习。比如，如何分发糖果才能让每个人都一样多，如何用积木搭出特定的形状等等。这些都极大地激发了孩子对数学的兴趣，让他觉得数学并不难，甚至很有趣。

评分☆☆☆☆☆

我家的宝贝是个活泼好动的孩子，静下心来做学习的事情对他来说总是有点挑战。但是，这套《幼儿启蒙学前习作：数学启蒙‧智慧启发》的设计真的是太巧妙了！它将数学知识巧妙地融入到各种富有吸引力的主题中，例如关于动物的数字游戏，关于食物的形状认知，还有关于交通工具的简单测量。这些生动有趣的主题，瞬间就抓住了孩子的注意力。书中不仅仅是静态的图画，还有很多需要孩子动手去完成的习作，比如数数小动物的数量然后圈起来，找出不同形状的物品并涂上颜色，或者根据提示进行简单的组合。这些习作的设计，既能锻炼孩子的精细动作，又能让他在操作中理解数学概念。更让我觉得可贵的是，这本书并没有一味地追求知识的灌输，而是更侧重于培养孩子的观察力、想象力和解决问题的能力。它鼓励孩子去探索，去思考，去发现数学在生活中的应用。每次和孩子一起做这本书，他都表现得非常投入，甚至会主动提出一些有趣的想法，这让我觉得这本书真的起到了“智慧启发”的作用。

评分☆☆☆☆☆

这套书的包装设计真是太吸引人了！封面色彩鲜艳，图案活泼，我家宝宝一眼就爱上了，每天都会缠着我拿出来看。翻开内页，纸张的质感也很好，厚实不易撕破，这点对于活泼好动的宝宝来说太重要了，不用担心被轻易损坏。内容方面，我觉得最棒的一点是它不像一些枯燥的数学书，而是将数学概念融入到各种有趣的图画和故事里。比如，学习数字时，它会搭配可爱的动物、水果等，让宝宝在玩耍中认识数字，而不是死记硬背。形状的认知也很有趣，通过不同形状的积木、玩具来引导，让宝宝在搭建和拼凑中理解。更让我惊喜的是，它还融入了一些初步的逻辑思维训练，比如简单的排序、配对，这些都能很好地锻炼宝宝的观察力和思考能力。整体感觉，这套书既有教育意义，又充满了童趣，完全符合学前儿童的学习特点，让宝宝在轻松愉快的氛围中迈出数学的第一步，简直是宝藏！

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是它的“智慧启发”这一点，它不仅仅是教孩子认识数字、形状，更重要的是在培养孩子解决问题的能力和独立思考的习惯。我注意到书中有很多开放性的问题，需要孩子自己去观察、去分析，然后给出自己的答案。比如，让孩子观察图片，数一数有多少种不同的动物，然后找出其中数量最多的。这种引导式的学习方式，能够有效地锻炼孩子的观察力和分析能力。而且，书中很多习作的设计都充满了趣味性，比如通过玩偶来学习加减法，通过各种形状的卡片来组合图形，这些都让学习过程变得轻松愉快。最让我欣慰的是，孩子现在看到数字和形状，不再是那种畏惧的表情，而是充满了好奇和探索的欲望。他会主动去数身边的东西，去辨认路边的标志，甚至会用书里学到的知识来和我玩一些小游戏。我觉得这套书不仅仅是孩子的学习资料，更是他认识世界、激发潜能的得力助手。