幼兒啓濛學前習作：數學啓濛‧智慧啓發 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒數學
• 學前教育
• 啓濛教育
• 數學啓濛
• 思維訓練
• 親子教育
• 益智遊戲
• 兒童繪本
• 0-3歲
• 3-6歲

本書特色

　　幼兒從三～六歲開始運用語文、圖形、文字……較抽象的符號從事思考、判斷的學習，這段期間的孩子有很大的可塑性及吸取知識的空間，每位傢長應費心的給孩子適當的引導。本習作係列經過多年的幼教教材之編輯經驗，所調整齣較實用的習作單元，讓孩子在學習的過程中，亦有趣味活潑的多種學習與遊戲，以免幼兒在學習的過程中産生乏味與逃避。

好的，這是一份詳細的圖書簡介，不涉及您提到的《幼兒啓濛學前習作：數學啓濛‧智慧啓發》的內容，著重於一本專注於兒童早期閱讀與語言發展的圖書。 --- 《奇妙的文字森林：學前兒童語感啓濛與故事創造指南》 圖書定位： 本書旨在為學前階段（3-6歲）的兒童及其傢長和早期教育工作者提供一套係統、生動且富有啓發性的閱讀與語言能力培養方案。它不僅僅是一本“教孩子識字”的書，更是一本引導孩子進入文字世界的“魔法地圖”，重點在於培養幼兒對語言的敏感度、敘事能力以及早期閱讀的樂趣。 核心理念： 語言是思維的基石，而早期閱讀啓濛的關鍵在於“語感”的培養，而非機械的記憶。本書強調在情境中學習、在遊戲中感知語言的韻律與結構，將閱讀視為一種探索和創造的樂趣。 內容結構與特色 本書共分為五大部分，層層遞進，構建瞭一套完整的學前兒童語感培養路徑： 第一部分：傾聽世界的韻律——基礎聽覺與口語錶達（第1章至第3章） 本部分側重於打牢幼兒的語言輸入基礎，即“聽”與“說”。 第1章：聲音的地圖：從自然音到語詞的建立 詳細介紹瞭如何引導孩子分辨環境中的各種聲音，並將這些聲音與具體的物體或行為建立聯係。內容包括： 聲音遊戲設計： 設計一係列模仿動物叫聲、交通工具聲、自然現象聲（如下雨、風聲）的互動遊戲，訓練孩子的聽辨能力。 基礎詞匯的場景化： 強調詞匯學習必須脫離孤立的卡片，融入到傢庭、戶外、遊戲等真實場景中，例如在廚房學習“熱”、“燙”、“攪拌”等動作詞。 第2章：繞口令與兒歌的魔力 深入探討瞭韻律和節奏在語言學習中的重要作用。 節奏訓練： 如何利用拍手、跺腳等肢體動作配閤兒歌和韻文，幫助孩子建立語塊的意識，而非逐字閱讀。 選擇與應用： 推薦瞭適閤不同年齡段的經典兒歌和繞口令，並指導傢長如何進行“誇張化”的演繹，以激發孩子的興趣點和模仿欲。 第3章：我的第一個故事：口語錶達的勇氣 關注幼兒的語言輸齣能力，鼓勵他們用自己的語言描述經驗和感受。 “我看到瞭什麼”練習： 引導孩子對日常觀察進行簡單的復述和描述，從“這是貓”進階到“這隻貓毛茸茸的，它正在追蝴蝶”。 情緒詞匯的豐富化： 介紹瞭一係列生動的情緒詞匯（如“悶悶不樂”、“興高采烈”），教導孩子如何準確錶達自己的內心狀態。 第二部分：觸碰文字的形狀——早期閱讀的橋梁（第4章至第6章） 本部分側重於從聽覺世界過渡到視覺文字的認知，重點培養“識字興趣”和“符號意識”。 第4章：符號的遊戲：漢字的象形之美 不急於教授筆畫順序，而是從漢字的“圖畫性”入手，喚醒孩子的聯想能力。 象形字探秘： 精選瞭如“日”、“月”、“山”、“水”、“人”等基礎象形字，通過圖畫對比，讓孩子直觀理解文字的起源。 部首的“積木”作用： 初步介紹偏旁部首的概念，例如“三點水”與“水”的關聯，為後續的係統識字打下邏輯基礎。 第5章：圖畫書的秘密：閱讀的“潛颱詞” 本章是本書的重點之一，教會傢長如何“讀”一本圖畫書，而不是僅僅“念”故事。 圖文互文訓練： 指導如何引導孩子觀察畫麵細節，發現文字沒有明確錶達齣的信息（例如人物的錶情、環境的暗示）。 預測與提問技巧： 設計瞭一套提問係統（例如：“你猜接下來會發生什麼？”、“他為什麼這樣做？”），將閱讀變成主動的思維過程。 第6章：從名字到書名：高頻詞的自然習得 關注如何讓孩子在生活中自然地、無壓力地接觸到高頻齣現的文字。 生活中的文字尋寶： 鼓勵孩子在超市、公園、傢中的物品上尋找熟悉的文字，例如自己的名字、常吃的零食品牌。 繪本“重讀”的價值： 分析重復閱讀經典繪本時，孩子如何從關注圖畫轉嚮關注文字本身的重復齣現和意義。 第三部分：構建情節的骨架——基礎敘事結構（第7章至第8章） 本部分開始引導孩子理解故事的基本邏輯和結構，這是未來寫作的基礎。 第7章：“誰、在何時、做瞭什麼”：句子結構初探 將復雜的語法概念轉化為兒童易於理解的“故事三要素”。 主謂賓的直觀拆解： 使用簡單的圖示和積木塊，演示“誰（主語）做（謂語）什麼事（賓語）”的基本框架。 時間順序的排序遊戲： 引導孩子將一個簡單事件（如“洗澡”）按“先脫衣服、再放水、然後洗乾淨”的順序排列。 第8章：衝突與解決：故事的張力 幫助孩子理解故事的起承轉閤，知道一個好的故事需要一個“問題”。 “為什麼不開心”的追問： 在閱讀過程中，著重提問角色遇到的睏難和他們嘗試的解決方案。 小劇場的角色扮演： 鼓勵孩子將讀過的故事進行簡化和改編，重點突齣“遇到瞭麻煩”和“解決瞭麻煩”兩個關鍵節點。 第四部分：激發創造的火花——自主故事的誕生（第9章至第10章） 這是將輸入轉化為輸齣的關鍵階段，重點在於培養孩子的原創性和想象力。 第9章：圖畫變文字：從繪畫到錶達的飛躍 針對不善言辭的孩子，提供從視覺到語言的轉換工具。 “畫下來，再講給我聽”： 鼓勵孩子先畫一幅畫（可以是塗鴉），然後由傢長或老師引導，圍繞這幅畫口述一個故事。 “故事情節卡”的運用： 準備一些通用的場景卡（如“一座奇怪的城堡”、“一隻會說話的狐狸”、“一個神秘的箱子”），讓孩子隨機抽取，作為故事的開端。 第10章：重復與變化：敘事技巧的打磨 引導孩子在自己創造的故事中運用學到的語言技巧。 “重復句式”的引入： 鼓勵孩子在自己的故事中重復使用一些押韻或有節奏的句子，增強故事的流暢感。 開放式結尾的練習： 訓練孩子接受沒有絕對答案的結局，激發他們對故事後續發展的想象。 第五部分：傢長的角色與環境創設（附錄） 本部分提供實用的操作指南和教育理念支持。 閱讀角的設計： 如何在傢中布置一個溫馨、易於取閱、充滿文字氣息的閱讀區域。 “電子設備”的閤理利用： 探討如何將有聲讀物和互動式語言學習APP作為輔助工具，而非主要教學手段。 評估與鼓勵： 提供一份非正式的“語感發展自查錶”，幫助傢長識彆孩子在聽、說、讀、創四個維度的進步，並強調“過程重於結果”的鼓勵原則。 本書適閤讀者： 3至6歲幼兒的傢長，希望科學引導孩子進行語言啓濛。 幼兒園教師和學前班的教育工作者，尋求創新和實用的課堂教學活動。 所有對兒童早期語言發展和閱讀習慣培養感興趣的成年人。 結語： 《奇妙的文字森林》相信，每一個孩子都有一個等待被講述的故事。通過科學的方法和充滿愛的引導，文字不再是冰冷的符號，而是通往無限想象世界的鑰匙。讓孩子在歡笑和探索中，愛上傾聽、樂於錶達、並最終成為一個有自己聲音的“小作傢”。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我當初買這本書的時候，更多的是抱著試試看的心態，因為市麵上關於學前數學的書籍實在太多瞭，很難找到一本真正適閤我孩子的情況的。但是，這本《幼兒啓濛學前習作：數學啓濛‧智慧啓發》徹底打消瞭我的疑慮。它的內容安排非常科學，循序漸進，不會讓孩子感到突兀。從最基礎的點數，到認識數字，再到理解數量關係，每一步都走得很紮實。而且，它不僅僅是簡單的數學概念講解，還融入瞭大量的趣味性設計，比如一些小謎題，需要孩子運用學到的數學知識去解答。這些設計不僅讓學習過程變得有趣，更能鍛煉孩子的邏輯思維能力和推理能力。我特彆喜歡書中那些富有創意的習作，它們不僅僅是枯燥的練習題，而是將數學融入到各種生活場景中，讓孩子在解決問題的過程中學習。比如，如何分發糖果纔能讓每個人都一樣多，如何用積木搭齣特定的形狀等等。這些都極大地激發瞭孩子對數學的興趣，讓他覺得數學並不難，甚至很有趣。

评分☆☆☆☆☆

這套書的包裝設計真是太吸引人瞭！封麵色彩鮮艷，圖案活潑，我傢寶寶一眼就愛上瞭，每天都會纏著我拿齣來看。翻開內頁，紙張的質感也很好，厚實不易撕破，這點對於活潑好動的寶寶來說太重要瞭，不用擔心被輕易損壞。內容方麵，我覺得最棒的一點是它不像一些枯燥的數學書，而是將數學概念融入到各種有趣的圖畫和故事裏。比如，學習數字時，它會搭配可愛的動物、水果等，讓寶寶在玩耍中認識數字，而不是死記硬背。形狀的認知也很有趣，通過不同形狀的積木、玩具來引導，讓寶寶在搭建和拼湊中理解。更讓我驚喜的是，它還融入瞭一些初步的邏輯思維訓練，比如簡單的排序、配對，這些都能很好地鍛煉寶寶的觀察力和思考能力。整體感覺，這套書既有教育意義，又充滿瞭童趣，完全符閤學前兒童的學習特點，讓寶寶在輕鬆愉快的氛圍中邁齣數學的第一步，簡直是寶藏！

评分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子早期教育比較關注的傢長，我一直在尋找一本能夠真正激發孩子數學興趣的書籍。市麵上有很多所謂的“數學啓濛”讀物，但很多都顯得過於理論化，或者內容比較單一，難以引起孩子的持續關注。而這本《幼兒啓濛學前習作：數學啓濛‧智慧啓發》給瞭我很大的驚喜。它在內容編排上非常有層次感，從最基礎的數字識彆、數量對應，逐步過渡到形狀、空間概念，再到一些簡單的規律和比較。而且，它的習作形式也非常多樣，不僅僅是簡單的填塗和連綫，還包括一些需要動手操作的小遊戲，比如剪紙、粘貼，甚至還有一些需要觀察和判斷的圖形題。這些習作的設計都非常貼閤幼兒的認知發展規律，難度適中，既能讓孩子感到挑戰，又不至於産生挫敗感。最重要的是，它在潛移默化中培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，這一點是我非常看重的。每次和孩子一起完成書中的習作，都能看到他臉上洋溢著成功的喜悅，這種成就感對他的學習熱情有很大的促進作用。

评分☆☆☆☆☆

我傢的寶貝是個活潑好動的孩子，靜下心來做學習的事情對他來說總是有點挑戰。但是，這套《幼兒啓濛學前習作：數學啓濛‧智慧啓發》的設計真的是太巧妙瞭！它將數學知識巧妙地融入到各種富有吸引力的主題中，例如關於動物的數字遊戲，關於食物的形狀認知，還有關於交通工具的簡單測量。這些生動有趣的主題，瞬間就抓住瞭孩子的注意力。書中不僅僅是靜態的圖畫，還有很多需要孩子動手去完成的習作，比如數數小動物的數量然後圈起來，找齣不同形狀的物品並塗上顔色，或者根據提示進行簡單的組閤。這些習作的設計，既能鍛煉孩子的精細動作，又能讓他在操作中理解數學概念。更讓我覺得可貴的是，這本書並沒有一味地追求知識的灌輸，而是更側重於培養孩子的觀察力、想象力和解決問題的能力。它鼓勵孩子去探索，去思考，去發現數學在生活中的應用。每次和孩子一起做這本書，他都錶現得非常投入，甚至會主動提齣一些有趣的想法，這讓我覺得這本書真的起到瞭“智慧啓發”的作用。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的是它的“智慧啓發”這一點，它不僅僅是教孩子認識數字、形狀，更重要的是在培養孩子解決問題的能力和獨立思考的習慣。我注意到書中有很多開放性的問題，需要孩子自己去觀察、去分析，然後給齣自己的答案。比如，讓孩子觀察圖片，數一數有多少種不同的動物，然後找齣其中數量最多的。這種引導式的學習方式，能夠有效地鍛煉孩子的觀察力和分析能力。而且，書中很多習作的設計都充滿瞭趣味性，比如通過玩偶來學習加減法，通過各種形狀的卡片來組閤圖形，這些都讓學習過程變得輕鬆愉快。最讓我欣慰的是，孩子現在看到數字和形狀，不再是那種畏懼的錶情，而是充滿瞭好奇和探索的欲望。他會主動去數身邊的東西，去辨認路邊的標誌，甚至會用書裏學到的知識來和我玩一些小遊戲。我覺得這套書不僅僅是孩子的學習資料，更是他認識世界、激發潛能的得力助手。