具体描述
透过本书精心筛选分类最具代表性的佳作，并配合王翔老师随文提点的「写作引导」，Step by step逐步培养出逻辑思考与佈局的素养。从而能在考场上恣意挥洒，写出让阅卷者眼睛一亮的精彩篇章。
「作文」到底该怎么准备？这样的问题，不断有人询问，而他们得到的答案往往是：「多阅读」、「多背名言佳句」、「多写作」等。这些回答当然都有些道理，但仔细想想，这样的说法对于准备国考而言，好像又帮不太上什么忙。像是「多阅读」，这样的建议太过广泛，因为要读什么、怎么读，其实才是重点，只丢了一句「多阅读」给对方，就好像把对方丢包到一座森林里，任由他寻找出路。另外，「多背名言佳句」就好像丢给考生一堆缠绕的丝线，要考生自行整理，最后却治丝益棼。而「多写作」也是一个很空泛的建议，因为「写了什么」非常重要，倘若不知道自己写的究竟符不符合考试要求，写了一堆也只是土法炼钢。难怪「该怎么准备作文」会成为考生内心的一块大石，时不时都得拿出来询问一遍。
那么，「多阅读」、「多背名言佳句」或是「多写作」是错误的建议啰？不，这些都是准备作文的基本功，相当重要。只是，有必要将之作更进一步的釐清。以「多阅读」为例，读的是「考试范本」，以及相关考题的延伸文章，譬如说107年普考国文题目「论理性思辨之重要」，与105年关务三等作文「慎思与明辨的人生」以及104年高考三级作文「言论自由与自律」都有共通点，在准备考试时要能一併阅读，这样才是真正的「多阅读」。因此，阅读时请您一定要能「分类阅读」，并大量「阅读作文范本」，如此才是将时间作有效的投资。
至于，「多背名言佳句」的提议只对一半。名言佳句自然可以依前述方法如法炮制，写作时也有画龙点睛的效果，但国考题目有一两百题，每题就算只背一句，也要背上一两百句。这可牵涉到记忆体容量的问题呀！专业科目都装不够了，还要装名言佳句？因此，这样的建议就只是「理想型建议」：「知道」与「做到」是两条平行线，永远不可能有所交集。那么，什么都不必记吗？也不是。面对作文写作，最重要的是「言之有物」，因此，若能多记些人物事蹟、特殊事件，或时事议题等，会比「只记名言佳句」更派得上用场。同时，这些也都比名言佳句来得好记许多，甚至有些范例还能用在专业科目上呢！
最后，是「多写作」。看了前面讲的，我想聪明的您也猜到我想谈的。的确，所谓的「多写作」，写的是国考作文考题，阅读作文范本之余，若能亲自动笔写作，那么更能增加写作的手感与临场感，还能侦测出自己的盲点，并在上考场前得以预先改进和调整。
本书就是为了提供您更有效率的阅读与写作而生，不仅能节省您摸索的时间，还能提供您具体的建议与方向，让您在准备国考时能无后顾之忧，得以腾出更多的时间，用来准备专业科目。
作文，从来都不应该是您的绊脚石，而是垫脚石！
祝福所有考生，
美梦成真 金榜题名
阿翔 老师
著者信息
图书目录
本书使用方法
第0章 绪论
第1章 工作篇
第2章 关怀篇
第3章 成长篇
第4章 思考篇
第5章 生活篇
图书序言
图书试读
用户评价
这本《写作引导领思绪》简直是为我量身打造的！我一直觉得自己脑子里的想法不少，但一到动笔写作文的时候，脑子就像卡壳了一样，要么词不达意，要么论点零散，不成体系。特别是那些要求深度分析的题目，我更是无从下手。这本书最棒的地方在于它不是直接提供“标准答案”，而是通过一系列循序渐进的问题，一步步地引导我去探索和构建自己的论点。一开始我还有点疑惑，心想这不就是在考我吗？但越往后看，越觉得这种方式太有用了。它就像一位耐心的导师，不会直接把知识灌输给我，而是提出问题，让我自己去思考，去寻找答案。比如，书中在探讨“环境保护与经济发展”这个主题时，它不会直接给出一篇“经济发展是必要的，但不能以牺牲环境为代价”的范文，而是会提出：“请分析当前全球气候变化的主要成因，并列举至少两种不同发展模式下，环境保护与经济发展之间潜在的冲突点。再思考，是否有第三种发展模式可以兼顾两者的利益，并提出你的具体建议。”这样的问题，迫使我不仅要回顾所学的环境知识，还要结合经济学原理，更要发挥自己的想象力去构思新的可能性。我花了很长时间去思考，甚至翻阅了一些相关的资料，最终得出的结论比我原本的认知要深刻得多。而且，书中对问题的设计也很有层次感，从宏观到微观，从理论到实践，层层递进，让我能够全面地理解一个议题。我发现，当我真正自己去思考、去构建论点的时候，我写出来的文章不仅更有逻辑性，也更加个性化，更能体现出我的思考深度。这本厚实的进阶问题集，让我真正体会到了“领思绪”的力量，它教会我如何独立思考，如何构建有力的论证，这对于我备战高普考的作文部分，无疑是打了强心剂。
评分这本《写作引导领思绪 2020高普考／三四等特考适用：国文（作文）主题式进阶问题集》，简直是为我这种“一写作文就脑袋空空”的学生量身定制的！一直以来，我都很羡慕那些能把题目分析得头头是道、写出深刻见解的同学，但自己总是苦于找不到切入点，写出来的东西要么空洞乏味，要么逻辑混乱。这本书最大的优点就是它的“进阶问题”设计。它不直接给你范文，而是通过一系列巧妙的问题，一步步地引导你去深入思考，去挖掘自己的观点。我印象非常深刻的是书中关于“青年就业困境”的主题。它不是简单地告诉你“现在的年轻人找不到工作很难”，而是会提出：“请分析导致当前青年就业难的深层原因，包括教育体系、产业结构、社会期望等多个方面。然后，请思考，除了传统就业，还有哪些新兴的就业模式可以为青年提供更多机会？并设计一套能够有效缓解青年就业压力的政策组合。”这样的提问，让我不得不跳出“抱怨”的思维，深入去剖析问题背后的根源，去拓展我对“就业”的认知，去思考更具创新性的解决方案。我花了整整一个下午的时间去琢磨这些问题，甚至还把我的一些想法写成了小短文。通过这样的练习，我不仅对“青年就业”有了更深刻、更全面的认识，更重要的是，我学会了如何系统性地分析一个社会议题，如何从多个维度去审视问题，如何提出有理有据、切实可行的对策。这种“由思入写”的学习方式，让我的写作能力得到了质的提升，不再是机械地套用模板，而是真正能够独立思考、清晰表达。这本书，是我备考路上的得力助手！
评分《写作引导领思绪 2020高普考／三四等特考适用：国文（作文）主题式进阶问题集》，这本书真的是给我打开了新世界的大门！我一直觉得自己的写作能力还停留在“知其然，不知其所以然”的阶段，尤其是在面对一些需要深度思考和分析的题目时，总会感到无从下手。这本书最吸引我的地方，就是它“主题式进阶问题”的设计。它不是简单地给你一堆范文让你背诵，而是通过一系列精心设计的问题，一层层地引导你去挖掘自己内心的想法，去构建属于自己的论点。我记得书中有一个关于“媒体素养与信息辨别能力”的主题。它不会直接告诉你“现在假新闻很多”，而是会问：“在海量信息时代，我们应该如何界定‘媒体素养’？请分析当前影响公众信息辨别能力的主要因素，并设计一套能够有效提升公民媒体素养的教育或推广方案，同时预测其可能面临的挑战。”这样的提问，让我不得不深入思考“媒体素养”的内涵，去分析信息传播的复杂性，去尝试构建一套切实可行的解决方案。我花了很长的时间去琢磨这些问题，甚至还在纸上画出了很多草图，试图把我的想法梳理得更清晰。通过这个过程，我不仅对“信息时代”有了更深刻的认识，更重要的是，我学会了如何更系统、更有逻辑地去分析一个复杂的社会议题，如何将抽象的概念转化为具体的实践方案。这种“引导式思考”的学习方式，让我觉得自己的写作能力得到了质的飞跃，不再是机械地套用模式，而是真正学会了如何独立思考、深入分析，并清晰地表达出来。这本书，对我来说，不仅仅是一本参考书，更像是一位能够点拨我思维的良师益友。
评分对于我这样备考高普考、但又对国文作文感到力不从心的考生来说，《写作引导领思绪 2020高普考／三四等特考适用：国文（作文）主题式进阶问题集》这本书简直是一股清流。以往我接触到的作文书，要么是堆砌大量的范文，让我眼花缭乱，要么是提供一些泛泛的写作技巧，但真正到考试时，面对具体题目，我还是会束手无策。这本书最让我惊喜的是它“主题式进阶问题集”的独特设计。它不像其他书那样直接给答案，而是通过一系列由浅入深、层层递进的问题，引导我去主动思考，去发掘自己的想法。比如，它在处理“社会公平与贫富差距”这个主题时，不会直接给你一个论述贫富差距如何危害社会的范文，而是会提出：“请分析导致当前贫富差距扩大的主要原因，并思考不同社会制度对公平性的影响。接着，请设计至少两种可以有效缩小贫富差距的政策建议，并阐述其潜在的实施障碍与对策。”这样的问题，让我不得不停下来，去深入分析社会经济结构，去对比不同政策的优劣，去思考现实操作中的种种困难。我花了很长时间去琢磨这些问题，甚至还把我的一些想法写在纸上，试图构建一个完整的论证链条。通过这样的练习，我不仅对“社会公平”这个议题有了更深入的理解，更重要的是，我学会了如何更全面、更有逻辑地去分析一个复杂的问题，如何提出既有理论高度又接地气的解决方案。这种“引导思考”的方式，让我觉得自己的写作能力得到了真正的提升，不再是停留在表面的技巧，而是触及到了思维的深度。这本书给我最大的感受就是，它教会我如何“思考”，如何“表达”，这对我来说，比单纯记住几篇范文更有价值。
评分这本《写作引导领思绪 2020高普考／三四等特考适用：国文（作文）主题式进阶问题集》真是我的救星！作为一个常年被国文作文题目弄得头晕眼花的高普考考生，我尝试过市面上不少作文参考书，但总觉得它们要么太笼统，要么题目太偏，难以真正触及我写作上的盲点。直到我翻开这本，才真正感受到“领思绪”这三个字的含义。它不像其他书那样直接给你范文，而是通过一系列精心设计的“进阶问题”，层层递进地引导你去思考。刚开始我还有点不适应，觉得怎么不直接告诉我该怎么写，但随着我一步步地解答那些引导性的问题，我突然发现，我脑子里原本模糊不清的观点开始变得清晰起来，那些平时觉得难以启齿的论点，也慢慢有了切入点。最让我惊喜的是，书中针对不同主题的提问方式非常有启发性，它会从多个角度去剖析一个议题，逼着你去考虑正反两面，甚至挖掘更深层次的社会意义。举个例子，当书中出现关于“科技发展对人际关系的影响”这个主题时，它不是直接抛出一个“科技让生活更便利但疏远了人”的结论，而是会问你：“请列举至少三个科技产品在人际交往中的具体应用，分析其正面与负面效应，并进一步探讨这些效应可能引发的社会结构性变化。”这样的提问方式，让我不得不停下来，仔细审视自己对科技的看法，不再是流于表面的感叹，而是深入到细节，思考背后的原因和可能带来的长远影响。这种“授人以渔”的学习模式，让我觉得自己的写作能力得到了质的飞跃，不再是被动地模仿范文，而是真正学会了如何构思、如何立意，如何让自己的论述更有深度和说服力。而且，书中对社会时事热点的把握也很精准，很多题目都紧扣当下社会发展，让我觉得学到的内容可以直接应用到考场上，这种实用性是我最看重的。
评分这本《写作引导领思绪 2020高普考／三四等特考适用：国文（作文）主题式进阶问题集》绝对是我近期备考过程中最明智的一笔投资！我一直是个对写作感到头疼的学生，尤其是那些需要深入剖析、提出见解的题目，我总是抓不住重点，写出来的东西空泛无力。这本书最大的特点就是它的“问题导向”学习模式。它不像市面上很多书那样直接给你一堆范文，然后告诉你“照着这个写”，而是通过一系列精心设计的问题，一步步地引导你去思考，去发掘自己内心的想法，去构建属于自己的论点。我印象最深刻的是书中关于“地方创生”的主题。它不是直接给你写一篇关于地方创生的成功案例，而是会问你：“请分析导致我国部分地区人口外流、经济衰退的深层原因，并思考地方特色文化如何在经济发展中发挥作用？请举例说明，地方创生有哪些可能的模式，以及这些模式可能面临的挑战与风险？”这样的提问，让我必须跳出“表面看热闹”的思维，深入去挖掘问题的根源，去思考文化与经济的内在联系，去预判可能出现的困难。我花了很长时间去思考这个问题，甚至还上网查了一些相关资料，最终形成了一套自己的观点。通过这样的练习，我发现自己不仅对“地方创生”这个概念有了更深刻的理解，更重要的是，我学会了如何分析一个社会议题，如何从多个角度去审视它，如何提出既有深度又有可行性的建议。这种“引导思考”的方式，让我觉得自己的写作能力不再是被动模仿，而是真正得到了质的提升。这本书就像一个私人写作教练，它不会直接告诉你答案，但它会教会你如何找到答案，如何让你的文章更有力量。
评分这本《写作引导领思绪 2020高普考／三四等特考适用：国文（作文）主题式进阶问题集》，绝对是我近期备考的“黑马”！我一直觉得自己是个“想法多，但写不好”的学生，尤其是在面对一些需要深度分析和论证的作文题目时，常常会感到力不从心。这本书最让我惊艳的地方，在于它“主题式进阶问题”的设计。它没有给我堆砌一堆华丽的范文，而是像一位循循善诱的导师，通过一系列巧妙的问题，一层层地引导我去思考，去发掘自己内心深处的想法，去构建有力的论点。我记得书中有一个关于“全球化与本土文化保护”的主题。它不是简单地抛出一个“全球化会冲击本土文化”的论调，而是会让你去分析：“在全球化进程中，本土文化的价值体现在哪些方面？全球化对本土文化可能带来哪些积极和消极的影响？请设计一套能够有效平衡全球化发展与本土文化传承的策略，并预测其可能面临的挑战。”这样的提问，让我不得不停下来，去深入思考“文化”的本质，去分析全球化对不同文化带来的具体影响，去尝试构建一个既能拥抱世界，又能守护根源的解决方案。我花了大量的时间去琢磨这些问题，甚至还在笔记本上画了思维导图，试图把我的零散想法梳理得更加清晰和有逻辑。通过这个过程，我不仅对“文化保护”这个议题有了更深刻的理解，更重要的是，我学会了如何更全面、更有逻辑地去分析一个复杂的社会议题，如何将抽象的概念具体化，并提出切实可行的解决方案。这种“引导思考”的学习方式，让我觉得自己的写作能力得到了质的飞跃，不再是停留在表面的技巧，而是触及到了思维的深度。这本进阶问题集，真正帮助我“领思绪”，让我对即将到来的考试作文部分充满了信心。
评分我必须要为这本《写作引导领思绪 2020高普考／三四等特考适用：国文（作文）主题式进阶问题集》点赞！作为一个一直对写作感到困扰的学生，我尝试过市面上不少辅导书，但效果都不尽如人意。这本书最大的亮点在于它“主题式进阶问题”的设计，它不是简单地提供范文，而是通过一系列精心设计的问题，一步步地引导我去思考，去发掘自己内心的想法，去构建属于自己的论点。我印象特别深刻的是书中关于“人口老龄化对社会经济的影响”的主题。它不是简单地告诉你“老龄化很严重”，而是会问：“请分析导致当前人口老龄化趋势的主要原因，并思考老龄化对劳动力供给、消费模式、社会保障体系可能带来的冲击。再进一步，请设计至少两种能够有效应对人口老龄化挑战的政策建议，并阐述其潜在的实施障碍与对策。”这样的提问，让我不得不跳出“表面现象”，深入去分析人口结构变化背后的深层原因，去预测老龄化带来的多方面影响，并尝试提出具有前瞻性和可行性的解决方案。我花了整整一下午的时间去琢磨这些问题，甚至还把我的一些想法写在了草稿本上，试图构建一个完整的论证链条。通过这样的练习，我不仅对“人口老龄化”有了更深刻、更全面的认识，更重要的是，我学会了如何系统性地分析一个复杂的社会议题，如何从多个维度去审视问题，如何提出有理有据、切实可行的对策。这种“由思入写”的学习方式，让我觉得自己的写作能力得到了质的提升，不再是机械地套用模板，而是真正能够独立思考、清晰表达。这本书，让我觉得备考作文不再是枯燥的任务，而是一次思维的提升之旅。
评分说实话，我一开始拿到这本《写作引导领思绪 2020高普考／三四等特考适用：国文（作文）主题式进阶问题集》的时候，并没有抱太大的期望。市面上作文辅导书太多了，很多都大同小异。但当我真正开始翻阅，特别是看到它“主题式进阶问题集”的设计时，我眼前一亮。这本书完全打破了我以往对作文参考书的认知。它不是简单地罗列范文，而是像一个精心设计的思维训练场。每个主题下面，都有一系列层层递进的提问，这些问题不是简单的“是什么”、“为什么”，而是引导你去分析“如何做”、“可能产生什么后果”、“有没有更好的方法”等等。这种“逼着你思考”的方式，一开始可能会让你觉得有些吃力，但一旦你沉浸其中，你会发现自己的思维方式在悄悄发生改变。我记得其中有一个关于“人工智能伦理”的主题，书中的问题不是直接问你“人工智能的好处和坏处”，而是会让你先思考：“如果AI在某些领域超越了人类，我们应该如何界定其权利和责任？当AI做出损害人类利益的决策时，责任应由谁承担？如何建立有效的监管机制来平衡AI的发展与人类的福祉？”这些问题，让我不得不深入思考人工智能背后复杂的伦理困境，以及我们作为社会的一员，应该承担什么样的责任。我花了很多时间去梳理我的想法，甚至在草稿纸上画出了思维导图。通过这个过程，我不仅对人工智能有了更深刻的理解，更重要的是，我学会了如何从多个维度去分析一个复杂的问题，如何将抽象的伦理概念具体化，并提出可行的解决方案。这种能力的提升，远远比死记硬背几篇范文要重要得多。这本练习集，真正让我实现了从“被动接受”到“主动构建”的转变，让我对即将到来的考试作文部分充满了信心。
评分我必须要说，《写作引导领思绪 2020高普考／三四等特考适用：国文（作文）主题式进阶问题集》这本书，完全颠覆了我对传统作文辅导书的印象！我一直觉得自己是个“想到但写不出来”的学生，尤其是在准备高普考的作文时，面对那些需要深度分析和独到见解的题目，我总是感到非常吃力。这本书最大的亮点在于它“主题式进阶问题”的设计。它不是直接提供一堆让你模仿的范文，而是像一位经验丰富的导师，通过一系列精心设计的提问，一步步地引导你去深入思考，去发掘自己内心的想法，去构建清晰的论点。我记得在书中看到一个关于“数字时代下的个人隐私保护”的主题。它不是简单地罗列隐私泄露的危害，而是会让你去分析：“数字时代下，个人隐私的定义是否发生了改变？不同类型的数字信息，其隐私价值有何差异？在技术发展与个人隐私保护之间，如何找到合理的平衡点？请设计一套更加完善的隐私保护机制，并预测其可能面临的挑战。”这些问题，让我不得不停下来，去认真审视我对“隐私”的理解，去思考技术进步带来的双刃剑效应，去尝试构建一个更加全面和具有前瞻性的保护体系。我花了很多时间去思考这些问题，甚至还在笔记本上画了思维导图，梳理我的思路。通过这样的练习，我不仅对“数字隐私”这个话题有了更深刻的理解，更重要的是，我学会了如何从多个角度去分析一个复杂的问题，如何将抽象的概念具体化，并提出切实可行的解决方案。这种“引导式学习”的方式，让我觉得自己的写作能力得到了质的飞跃，不再是被动地接受信息，而是主动地构建知识。这本进阶问题集，真正帮助我“领思绪”，让我在考场上不再感到迷茫。
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