大考国文谁不怕【破解试题编写密码＋阅读理解密码＝得分高手】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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破解试题编写密码＋阅读理解密码＝得分高手

　　◎4种类别＋14项评量指标＋22种试题范例＝试题编写密码
　　◎核心概念＋内容重点＋意象意涵＋难句句意＝阅读理解密码
　　◎289题练习＋289题专家解析＝得分高手祕笈
　　◎58题阅读素养题型＋7题文化知识素养题型＝应考必备107年起学测、统测、指考的国文考科，大幅增加课外阅读题组试题，提升阅读力，成为大考的得分关键。

　　本书归纳大考的八项阅读能力──诠释、举例、摘要、推论、解释、比较、区辨与归因，先提供试题范例，再以阅读理解密码表，协助您进行阅读理解。

　　共有：
　　◎4种类别＋14项评量指标＋22种试题范例＝试题编写密码
　　◎核心概念＋内容重点＋意象意涵＋难句句意＝阅读理解密码
　　◎289题练习＋289题专家解析＝得分高手祕笈
　　◎58题阅读素养题型＋7题文化知识素养题型＝应考必备

　　跟随本书的引导，您必能掌握阅读关键，轻松赢得高分。
 

好的，这是一本关于提升经典文学鉴赏能力、深入解读古诗词意境的图书简介，内容详尽，旨在引导读者领略传统文化的魅力。 --- 《诗眼词心：古典文学的意境探微与审美进阶》 内容简介： 本书并非针对应试技巧的训练手册，而是一部旨在提升读者对中国古典文学，特别是诗词歌赋的审美感知力与深度理解能力的专著。我们摒弃了过度依赖“套路”或“口诀”的讲解方式，转而聚焦于文本本身的语言艺术、历史情境与哲思底蕴。全书共分为五大部分，旨在为喜爱古典文学的读者构建一个更为全面、立体、富于人文关怀的阅读框架。 第一部：格律与声韵的音乐性 本部分深入探讨了中国古典诗歌（律诗、绝句）的格律基础，但视角侧重于格律对情感表达的“辅助”作用，而非机械的束缚。我们将分析平仄交替如何模仿自然节奏、烘托特定心境。 韵脚的抉择与情绪的关联： 探讨不同韵部（如平水韵中的上声、去声、平声）在不同时代语境下所携带的声调情感倾向，例如，“江阳”之韵的阔大雄浑与“寒山”之韵的清冷萧索，它们如何潜移默化地影响读者对诗歌主题的感受。 炼字与炼句的张力： 通过对比不同版本、不同作者的用词差异，解析“一字之师”的内涵。例如，王安石的“春风又绿江南岸”与“春风又到江南岸”在动词选择上带来的意境差异，展示了词语选择如何决定了诗歌的生命力。 第二部：意象的生成与文化的投射 古典文学的魅力，很大程度上来源于其高度凝练的意象系统。本部分将古典诗词中的核心意象进行系统梳理，揭示其背后承载的文化密码。 “月”的千面： 从“海上生明月”的壮阔，到“露从今夜白”的凄清，再到“人有悲欢离合”的哲思，分析月亮如何作为情感载体，映射文人的孤独、思乡、怀古等复杂情愫。 植物符号的象征意义： 深入探讨梅、兰、竹、菊“四君子”的哲学基础，以及松柏的坚韧、柳条的依依不舍等意象在不同朝代被赋予的特定文化内涵。 山水田园的构建： 区别于仅描绘自然风光，本书着重分析陶渊明、王维等人笔下的山水，如何成为“避世”或“内省”的理想空间，分析其“人与自然”的和谐母题。 第三部：诗体流变中的时代精神 古典文学的发展是与社会思潮紧密关联的。本部分考察了不同诗歌体裁的兴起与衰落，以及它们如何捕捉和反映了特定历史时期的精神风貌。 汉魏风骨与建安七子： 分析在乱世背景下，诗歌如何从汉乐府的朴拙转向慷慨悲凉的“风骨”，探讨曹氏父子作品中的英雄主义与生命哲学。 唐诗的盛世气象： 重点剖析盛唐诗歌的开放性与多元化，李白的热烈奔放、杜甫的沉郁顿挫，如何共同构筑了唐诗的辉煌，及其对儒、道、禅思想的融合吸收。 宋词的精微与婉约： 阐释宋词（特别是婉约派）为何在结构上更注重内在体验的细腻捕捉，分析柳永、李清照的作品中如何通过精巧的铺陈达到情感的极致深化。 第四部：解读的“温度”——情境重构与移情 高明的阅读不是分析作者“说了什么”，而是体验作者“感受到了什么”。本书强调情境重构在理解古代作品中的核心价值。 史料的佐证与想象： 结合当时的地理、风俗、人物关系等背景资料，引导读者“走入”诗人的现场。例如，理解苏轼在黄州的心境，需结合其被贬的实际困境，而非空泛地赞美“大江东去”。 多义性与开放性： 承认优秀作品的多义性。我们不追求唯一的“标准答案”，而是鼓励读者在理解文本基础后，建立自己与作品之间的情感连接点。分析同一句诗，在不同的人生阶段阅读，可能产生的不同共鸣。 “言外之意”的探寻： 讨论中国古典文学中“含蓄”的艺术，如何通过省略、对比、烘托等手法，将深沉的情感隐藏在景物描写之下，需要读者主动去发掘。 第五部：古典文学的当代回响 本部分旨在跨越时空，探讨古典美学如何对当代人的精神世界产生滋养和启发。 审美教育的价值： 强调古典文学训练的本质，是培养一种更审慎、更富有层次感的观察世界的方式，而非仅仅是积累知识点。 跨媒介的对话： 探讨古典诗词对现代音乐、绘画、影视作品的影响，展示传统文化在当代语境中的生命力与转化性。 本书特色： 本书语言力求典雅而不晦涩，分析深入而不枯燥。我们相信，真正的文学鉴赏源于心领神会而非公式套用。它不是提供“解码器”，而是提供一双洞察美的眼睛和一颗感受文学温度的心。通过对古典文学的深度浸润，读者将能提升自身的思辨能力与人文素养，真正领略到“诗中有画，画中有诗”的至高境界。 适合读者： 所有对中国古典诗词怀有真挚热爱，渴望超越表面知识积累，追求审美深度提升的文化爱好者、文学研究者，以及对提升个人审美情趣有高要求的学习者。

作者简介

郑圆铃

　　目前任教于台师大国文系，但即将于108年退休。

　　喜欢美食，喜欢聆听晨光中的鸟鸣，更喜欢坐拥山林，看橘红的满月，自海上升起。害怕人群，喜欢独处，独处最常做的事，就是在阅读中，不断思考作者如何借由文字形式的设计，指引读者体会那些隐藏在字里行间的幽微心事；也因此常能享受许多灵光乍现的惊奇，这种惊奇让其乐以忘忧，不知老之将至。现在欲将这些阅读密码分享给读者，让大家也能享受美好的阅读滋味。

　　【相关着作】

　　2002年   《你也是创意命题高手》

　　2004年   《高职国语文标准化成就测验的编制》、《国中国文教学评量》、《Bloom认知领域教育目标在国语文教学与评量的应用》

　　2006年   《基测陷阱的思考与对策》

　　2008年   《基测国文科试题品质分析与改善建议：以90～95年试题为例》

　　2012年   《阅读教学HOW上手：课纲阅读能力转化与核心教材备课蓝图》

　　2013年   《阅读素养一本通：提升阅读素养，掌握阅读关键能力，一本就通》、《有效阅读：阅读理解，如何学？怎么教？》

　　2018年   《大考国文谁不怕》

 

专家推荐
实证好评
作者自序
关于本书
 
◎破解试题编写密码
壹国文考科的试题重点
一认知的学习表现
二试题重点与评量指标
三评量指标的统整
 
贰国文考科的试题架构
一107学测试题
二107统测试题
三107指考试题
四试题架构与未来趋势
 
参国文考科的试题难易度
一学测试题分析
二指考试题分析
三学测与指考比较
 
◎破解阅读理解密码
肆单题型阅读──基本能力
一诠释涵义
二举例概念
三摘要主旨
 
伍单题型阅读──进阶、精熟能力
四推论看法
五比较异同
六解释因果
七区辨内容
八归因意涵
 
陆题组型阅读──短文
一解释型
二推论型
三区辨型
 
柒题组型阅读──韵文、小说
四归因型
五综合型
 
捌素养型阅读
一联结型
二比较型
 
玖语文表达
一实行文字
二实行词语
三实行句子
四实行格式
 
拾文化知识
一再认文化──基本型、情境型
二推论文化──素养型
 
◎成为得分高手
拾壹模拟试题
试题一
试题二
 

序

　　大考的国文考科一向被视为易学难工，因为同学多数具备一定的阅读能力，想得个六十分不算太难，但如果想进步为八、九十分就颇有难度，因为多数人会觉得不知如何入手准备。今年唿应108课纲所强调的素养导向，国文考科试题产生极大的变化，不仅阅读题组数量倍增，就连阅读选文的文字长度也增加许多，所以同学不免更加怀疑，读课本学国文有用吗？于是拼命做阅读测验，希望提升阅读能力。然而多做阅读测验，真能有效提升您的阅读能力？

　　有鑑于同学对如何提升阅读能力，仍如雾里看花，无从掌握。笔者乃愿将得之于师大心辅系林世华老师的启迪及长期深耕题库建置与试题编写的研究成果，转化为简单易懂的八项阅读评量指标，做为釐清阅读能力的基本架构，再辅以单选、题组、素养三种题型的分类说明，协助您看清楚阅读能力的完整面貌，并能循序渐进，用最短的时间，有效提升自己的阅读能力。如果您经由本书的练习，对阅读评量指标了然于心，也对阅读理解密码应用纯熟，那么，带着这样的能力重新阅读国文课本的选文，您也会对经典选文产生相知恨晚的惊奇感，原来过去因为取景角度不对，所以看不见它的美。

　　同样的，学校老师如果也能善用本书提供的试题编写密码及阅读理解密码，并转化于课堂教学与试题编写的实践之中，那么必然也能提升教学成效及段考评量的试题品质。这样，或许借由大家的共同努力，我们有机会建立一个「桃花源」般的国语文学习环境，让每个孩子都乐于生活其中，流连忘返。

　　这本书从试题分类开始，逐渐形成试题编写架构；从分类阅读能力开始，逐渐形成阅读理解步骤，这里面蕴含的正是破解试题编写与阅读理解密码的过程。然而如何将这个内在于大脑的历程意象，用恰适的文字形式来做精确的表达，我们遭到许多大大小小的困难，所以这本书删删改改了将近一年，才有如今的面貌。但是，它尚未完美，所以期待您阅读、使用后，能随时提供我们修正意见，方便再版的修改。

　　本书能如期完成要感谢五南编辑群的协助，副总编黄文琼的帮忙，以及林世华、游适宏、王秀梗、李鍑伦、李函香、陈嘉英、陈恬伶、刘佳宜等老师，愿意在盛夏中拨冗帮忙撰写推荐序文及实证好评，更要感谢罗国莲助理不厌其烦的修改，并适时提供许多修正意见，谨于此序，致上最真诚的谢意。
 

关于本书
 
◎破解试题编写密码
 
本书将国文考科试题分为：
1.四大类别：文化知识、语文表达、阅读了解、阅读分析
2.十四项评量指标：再认文化、推论文化、实行文字、实行词语、实行句子、实行格式、诠释涵义、举例概念、摘要主旨、推论看法、比较异同、解释因果、区辨内容、归因意涵。其中的后八项即为阅读能力指标。
3.二十二种基本范例：详见本书第一章。
 
您只要能圈出试题重点，即可据以判断试题类别与评量指标，并分析每份试题的编写架构，轻松破解国文考科的试题编写密码。所以如果您是学生可以利用评量指标，检验您手上的阅读测验试题是否合乎国文考科的评量重点。如果您是教师，则可以利用本书提供的「试题编写密码表」协助提升试题编写品质。以下为试题编写密码表的范例：
 
●试题编写密码表
评量指标──实行文字
试题内容──同音字字形是否正确、形近字读音是否正确
试题能力──基本
试题难度──困难
试题题数──1-2
 

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买这本书的时候，抱着的是一种“死马当活马医”的心态。之前的语文学习，总是感觉像在雾里摸索，尤其是那些阅读理解题，有时候即使认真读了两三遍，也还是抓不住重点，更别提得分了。而作文，更是我的噩梦，每次都写得苍白无力，分数也总是差强人意。这本书最吸引我的地方，在于它宣传的“破解试题编写密码”和“阅读理解密码”。我一直觉得，高考考的不仅仅是知识，更是方法和思维。这本书没有辜负我的期望。它花了相当大的篇幅来分析高考语文试题的“命题规律”，而不是简单地罗列考点。它会从出题人的角度，去分析一道题为什么这样设置，考查的是学生的哪种能力，以及常见的误答思路在哪里。这种“反向思维”的学习方式，让我觉得非常新颖。特别是阅读理解部分，它不是简单地给出一些阅读技巧，而是深入剖析了不同类型文章的阅读方法。例如，对于记叙文，它会教你如何抓住人物的性格特征、事件的起因经过结果；对于议论文，它会教你如何理清文章的论点、论据和论证过程；对于说明文，它会教你如何把握事物的特征和原理。书中的例子都非常贴切，并且给出了详细的解析，让我能清晰地看到自己的问题所在。而且，这本书在作文部分，也给了我很大的启发。它不仅仅是教你如何写出“好”的作文，更重要的是教你如何写出“高分”的作文，从审题立意到结构布局，再到语言表达，都有非常具体的指导。它强调了“亮点”的打造，如何让你的文章在众多试卷中脱颖而出，这一点对我来说非常重要。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在“大考”前夕焦头烂额的学生，我抱着一丝希望翻开了这本书。说实话，我之前尝试过很多其他的参考书，但总觉得它们要么过于空泛，要么题目拔高得离谱，让我越学越迷茫。这本书的封面设计不算特别华丽，但“破解试题编写密码”和“阅读理解密码”这样的字眼，真的戳中了我的痛点。我一直觉得，很多题目背后都有一定的“套路”或者“逻辑”，如果能理解出题人的思路，就能事半功倍。这本书的开篇就花了很大的篇力去分析高考作文的评分标准和常见的“得分陷阱”，我印象最深刻的是它列举了好几个不同类型的审题误区，并且给出了具体的修改范例，让我恍然大悟。原来我之前很多看似“跑题”或者“论证不力”的文章，是因为在最开始的审题环节就偏离了方向。而且，这本书并没有简单地堆砌题目，而是非常有条理地将试题拆解开来，分析了每个题型考察的知识点、解题技巧以及常见的错误选项设置原因。特别是阅读理解部分，它不仅仅是给出答案，而是详细地分析了原文的结构、作者的情感倾向、论证方式，以及如何根据题干信息在原文中定位关键词句，再进行合理的推断。我之前总是觉得阅读理解很凭感觉，看了这本书之后，我才意识到原来是有章可循的。它强调了“带着问题去阅读”和“精读与略读相结合”的方法，让我对如何高效地阅读陌生文本有了更清晰的认识。书中的例题选取也很典型，涵盖了现代文阅读的各个题型，而且解析部分非常细致，甚至能看到一些老师在批改作文时可能会注意到的细节。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书之前，对高考语文已经有些“免疫”了，觉得所有的题型和技巧都试过了，但效果都不尽如人意。但这本书的名字，特别是“破解试题编写密码＋阅读理解密码＝得分高手”这样的副标题，真的让我眼前一亮。我一直觉得，所有的考试都有其“套路”和“逻辑”，如果能掌握这些“密码”，考试成绩的提升就不是难事。这本书确实让我看到了这种可能性。它在分析试题的时候，非常注重“解构”，就像在给试题做“解剖”。它不仅仅告诉你一道题的答案是什么，更重要的是告诉你这道题为什么要这样出，出题人的思路是什么，学生容易在哪里犯错。这种“反向理解”的方式，让我对试题的本质有了更深刻的认识。在阅读理解部分，它没有简单地给出“速读技巧”或者“圈点勾画法”，而是深入剖析了不同文体的阅读特点，以及如何根据题干来提取关键信息，进行逻辑推理。它强调了“带着问题去阅读”的重要性，让我不再是漫无目的地去读文章，而是有目的地去寻找答案。而且，这本书在作文部分，也给了我很大的帮助。它不仅仅是教我如何写出“优美”的句子，更重要的是教我如何写出“有深度、有新意、有亮点”的文章。它从审题立意的角度，到论证的逻辑性和说服力，再到语言的特色和文采，都给出了非常具体的指导。这本书最大的价值在于，它让我从“被动接受”的学习方式，转变为“主动探索”的学习方式，让我真正理解了高考语文的“得分之道”。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个学长推荐下购入的这本书，当时他只说了一句：“这本书真的能让你明白为啥题目是这么出的。” 一开始我并没有太在意，以为和市面上其他的“秘籍”类书籍差不多。然而，当我真正开始阅读后，我才发现它的价值所在。这本书并没有直接给出大量的练习题，而是将重点放在了“理解”上。它用一种非常“拆解”的方式，去剖析高考语文试题背后隐藏的“逻辑”。比如，它会分析一道选择题，是如何通过干扰项来设置陷阱的，而这些陷阱又往往是建立在对某个知识点的似是而非的理解之上。它不会直接告诉你“记住这个公式”，而是让你明白“为什么需要记住这个公式”，以及“在什么情况下可以使用”。对于作文部分，这本书的论述更是让我耳目一新。它花了很大篇幅去解析“立意”的深度和广度，以及如何通过“新颖的视角”和“恰当的论据”来提升文章的“亮点”。它引用了很多优秀的范文，并不仅仅是展示范文本身，而是对范文的每一个亮点进行“解剖”，分析其成功的基因。我之前写作文总是感觉“平淡无奇”，看了这本书之后，我开始思考如何在主题的挖掘上更进一步，如何在论证的层次上更有条理。阅读理解部分也是如此，它不是简单地给出“读懂了就行”，而是教你如何“抓住文章的灵魂”。它强调了对作者语言风格的把握，对段落之间逻辑关系的梳理，以及如何通过对细节的敏感性来捕捉隐藏的信息。这本书最大的特点在于，它不是告诉你“怎么做”，而是告诉你“为什么这么做”，这种“知其然，知其所以然”的学习方式，真的让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是“豁然开朗”。我之前一直觉得高考语文的学习，就像在一条漆黑的隧道里摸索，不知道方向，也不知道终点。这本书就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。它没有像其他书籍那样，简单地给你一堆题目让你去刷，而是非常深入地分析了“为什么”要这样学。它提出的“破解试题编写密码”和“阅读理解密码”，并不是虚头巴脑的口号，而是真正有方法、有理论支撑的。比如说，在分析一道选择题时，它会详细地解释为什么其他三个选项是错的，这些错误选项的设计是如何利用我们思维的惯性或者知识的模糊性来干扰我们的。这种“解剖式”的学习，让我对试题的本质有了更深的理解。阅读理解部分，更是让我摆脱了“读不懂、抓不住”的困境。它不是告诉你“多读就好了”，而是教你如何“有效率地读”。它会分析文章的结构，作者的情感，以及如何通过题干来定位原文信息，再进行合理的推断。这种方法论的指导，比单纯的题海战术要有效得多。而且，这本书对作文的分析也相当到位。它没有只关注“写什么”，而是更注重“怎么写”才能得高分。它从审题、立意、论证、语言等多个维度，给出了非常具体的建议，特别是对于如何挖掘文章的“亮点”，如何让文章更具“思想性”和“艺术性”，都给了我很多启发。这本书让我明白，语文学习不仅仅是背诵和记忆，更重要的是理解和运用。