每位个性不同的孩子
进入团体生活都将面临不同的挑战
克罗伊是个活泼好动、爱提问的女生;艾略特是个安静内向、性格稳定的男生。
从小,他们就展露出很不一样的天生气质。
进入托儿所、幼儿园、小学的团体生活时,却分别面临到适应不良的关卡。
克罗伊喜爱与老师和同学互动,却只想做自己喜欢做的事;艾略特乖巧谨慎、品行良好,却只喜欢独处,不爱主动交朋友。
性格相异的两个孩子,不约而同面临人际关系上的挑战,渐渐在上学前出现不想上学、肚子痛的情况。
父母察觉到孩子的状态,进而与老师讨论在校状况,找到为两个孩子提供不同协助的办法。克罗伊的妈妈带着克罗伊与辅导老师定期协谈、艾略特的父母带着他从事户外运动,时常鼓励、给予他自信。
直到他们升上小学,成为同班同学,两人因为共同兴趣成为好朋友。开始对上学有了新的期待和体会,终于在上学前,露出了开心且令人欣慰的笑容。
孩子在每个阶段,都必然将进入不同的新学校,校园环境、作息、老师同学、地理交通、课务内容、学习方式、校园风气……都会经历一次大变动,重新适应。因着不同孩子的个人特质,需要调适的地方不会一模一样。特别留心观察孩子上学前的心情与状态、倾听平时生活中的聊天分享,当孩子的重要他人,成为孩子处于困难中的帮助。
★法国童书评论部落格Cunéipage:「信息与结尾安排,让有同样困难状况的孩子得到安慰的一本书!」
★观察与辅助孩子在每个阶段的学校适应问题!