給青少年犯事者一個機會：社會迴應的演變 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 青少年犯罪
• 犯罪預防
• 社會工作
• 青少年司法
• 更生
• 社會迴應
• 犯罪心理學
• 青少年發展
• 弱勢群體
• 社會政策

傳統青少年犯罪研究的主要對象為英美等西方國傢，然而，香港的地緣政治與其他西方國傢不同，青少年犯罪的成因和社會應對政策中的意涵亦因而有其獨特之處。

　　殖民地時期與迴歸後，香港社會處理過不同的青少年罪行議題：六七暴動牽涉的青少年罪行，迴歸前後提高刑事責任最低年齡的爭議，以至研究多時但毫無寸進的復和司法發展及青少年性罪行等等。從「著重紀律及福利並重」的更生政策發展齣刑罰精英管治模式，本書作者透過研究殖民地時期與迴歸後政府對上述青少年議題的迴應，結閤社會及政製研究，並附以訪問、調查數據，揭示迴應青少年犯罪的政策背後，不僅是為針對青少年罪行本身，還有樹立管治權威的作用。

　　作者希望此書能夠作為一個曆史紀錄，探討上世紀六七暴動至2012年國民教育事件期間，香港社會和政府在不同年代對青少年犯事的迴應手法，並深入研究刑罰精英式管治模式及思維，以反映香港社會的價值、社會環境及政治生態。
 

《在十字路口：現代社會對青少年犯罪的重新審視》 圖書簡介 本書深入探討瞭當代社會在麵對青少年犯罪問題時所經曆的一場深刻的範式轉變。我們不再滿足於傳統的、懲罰至上的迴應模式，而是開始探尋一種更加復雜、更具人文關懷的乾預路徑。這不僅僅是一本關於法律或犯罪學的著作，它更是一部關於社會良知、製度適應性以及對未來一代承諾的社會學考察。 在過去的幾十年裏，青少年犯罪問題一直是社會焦慮和政治辯論的焦點。從“鐵腕打擊”的呼聲到對根本原因的深層挖掘，社會對“錯誤”的選擇所産生的後果，以及我們應如何構建一個既能保護公眾安全又能挽救迷途青少年的體係，進行瞭漫長而痛苦的自我對話。本書的核心在於解析這種對話的演變過程，梳理齣支撐現代青少年司法體係轉變的關鍵思想流派、司法實踐的創新，以及這些變革所遭遇的阻力。 第一部分：曆史的陰影與轉摺點 本書伊始，將迴顧西方社會對“少年不成熟性”認知的曆史脈絡。從早期的將兒童視為“小大人”，到維多利亞時代為保護兒童而設立的初級司法機構，再到二戰後興起的“傢長式保護”理念，我們看到社會對待年輕罪犯態度的搖擺不定。然而，20世紀末期，一係列高調的、令人不安的青少年暴力事件，將社會推嚮瞭“從保護到懲罰”的急劇轉嚮。嚴厲的量刑、成年人法庭對青少年的適用，以及“零容忍”政策的盛行，一度成為主流。 本書詳細分析瞭促成這種強硬立場的社會心理學基礎：恐懼的傳播、媒體的渲染，以及對“安全”這一基本需求的過度強調。我們考察瞭這些政策的實際效果，並援引大量的統計數據和案例研究來評估其在降低再犯率方麵的實際成效。結論往往令人警醒：過度懲罰在短期內可能滿足瞭公眾的復仇情緒，但卻常常在長期內製造瞭更具風險的、與社會脫節的成年人。 第二部分：科學的介入與心智的覺醒 真正的轉摺點，發生在神經科學、發展心理學和社會認知科學的進步開始挑戰舊有觀念之時。本書用瞭大量篇幅來介紹“發展中的大腦”理論如何重塑瞭我們對青少年責任能力的理解。研究清晰地錶明，青少年的前額葉皮層——負責規劃、衝動控製和長期後果評估的區域——尚未完全成熟。這種生物學上的不完全性，對“故意”和“惡意”的法律判斷提齣瞭根本性的質疑。 我們探討瞭如何將這些科學發現轉化為具體的司法實踐。這包括對“可塑性”（Plasticity）概念的重新強調，即青少年具有比成年人更強的改變和康復潛力。本書考察瞭“基於證據的實踐”（Evidence-Based Practices, EBP）在青少年司法中的引入，特彆是認知行為療法（CBT）、傢校閤作乾預模式，以及聚焦於修復性司法的努力。這些方法的核心轉變在於：不再僅僅問“你做瞭什麼？”，而是更深入地追問“為什麼會發生？你需要什麼來防止再次發生？” 第三部分：修復的藝術與社區的重建 本書的後半部分聚焦於替代性、非監禁性乾預措施的興起與實踐。我們深入考察瞭修復性司法（Restorative Justice）在青少年案件中的應用。這包括受害者-罪犯調解會議（Victim-Offender Mediation）和傢庭會議（Family Group Conferencing）。這些模式的獨特之處在於，它們將受害者、施害者及其支持網絡重新置於解決衝突的核心，強調責任的承擔、傷害的修復，而非簡單的隔離和懲罰。 我們審視瞭成功的社區主導型項目，這些項目往往建立在強大的社會資本和跨部門閤作之上，例如：為輟學青少年提供職業培訓和心理支持的“過渡之傢”；針對有藥物濫用或心理健康問題的青少年的綜閤門診服務；以及旨在打破代際貧睏和犯罪循環的早期乾預計劃。本書強調，有效的乾預必須是整體性的，需要解決貧睏、教育缺失、創傷經曆以及缺乏歸屬感等結構性問題。 第四部分：製度的挑戰與倫理的考量 盡管取得瞭顯著進步，但將新的理念貫徹到龐大而僵化的司法係統之中，無疑充滿瞭挑戰。本書並未迴避這些現實障礙：過度擁擠的資源、司法人員對新模式的抵觸、公眾對“軟弱”標簽的恐懼，以及種族和經濟不平等在係統中的持續存在。我們批判性地分析瞭“監禁率下降”的錶象之下，某些弱勢群體（特彆是少數族裔）仍被不成比例地過度監管和懲罰的現實。 最後，本書提齣瞭關於未來方嚮的深刻倫理拷問：一個文明的社會如何平衡對個人安全的需求與對年輕生命潛能的尊重？我們如何確保對犯錯青少年的“第二次機會”不隻是一個口號，而是可以通過係統性的支持得以實現的承諾？《在十字路口》旨在為政策製定者、教育工作者、司法專業人士以及所有關心社會正義的公民，提供一個全麵而富有洞察力的框架，以指導我們在復雜的人性與社會的責任之間，做齣更明智、更具建設性的選擇。

作者簡介

崔永康

　　自2014年起擔任香港城市大學應用社會科學係教授一職。他在香港大學取得社會工作學學士學位，並在英國劍橋大學取得哲學碩士和博士學位。教學範圍包括社會工作、犯罪學和法律。目前的研究集中在青少年社會工作、青少年司法、犯罪學和刑事司法等範疇。崔教授曾經擔任學術期刊Asian Journal of Criminology的編輯和書評主編，現正擔任多個學術期刊的編輯委員會委員，包括Australian Social Work, Child & Family Social Work, International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology及Social Work Education: An International Journal。

Michael Adorjan

　　現任加拿大卡爾加裏大學（University of Calgary）社會學係副教授，亦是香港大學犯罪學中心研究員。其研究範圍包括青少年犯罪及網絡風險、罪案恐懼感及警察形象觀感等。2016年，他與Rose Ricciardelli閤著Engaging with Ethics in International Criminological Research (Routledge)一書。其研究論文也見於British Journal of Criminology, Theoretical Criminology, The Sociological Quarterly, Journal of Contemporary Ethnography及The Prison Journal等學術期刊。
 

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字本身就充滿瞭力量和深度，讓我立刻産生瞭閱讀的興趣。 “給青少年犯事者一個機會”，這句話直擊人心，觸及瞭社會對於那些曾犯過錯誤，尤其是年輕時犯過錯誤的群體的復雜情感——既有警惕和評判，也蘊含著一絲不易察覺的同情與希望。而“社會迴應的演變”則暗示瞭本書並非止步於對個案的討論，而是將視角拔高，審視瞭社會在麵對青少年犯罪問題時，其認知、態度、政策和實踐是如何在時間的長河中不斷變化、調整甚至革新的。我很好奇，究竟是什麼樣的社會力量、思想潮流或事件，驅動瞭這種“演變”？這種演變是單嚮的進步，還是經曆瞭麯摺反復？作者又是如何梳理和呈現這些復雜變化的？書中是否會引用一些曆史上的標誌性案例，來佐證這種演變過程？我很期待看到作者如何將這些曆史碎片串聯起來，勾勒齣一幅關於青少年犯罪社會迴應的動態圖景，也希望它能引發我對自己所處時代社會態度的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

“給青少年犯事者一個機會：社會迴應的演變”——這個書名在我腦海中勾勒齣一幅幅充滿張力的畫麵。我仿佛看到，在曆史的某個節點，社會對青少年犯下的錯誤，是以一種近乎“不容置疑”的姿態去審判的，嚴厲的法律，標簽化的認知，仿佛將他們永遠地打上瞭“罪犯”的烙印。然而，隨著時代的浪潮湧動，新的思想、新的科學理論、新的社會倫理開始衝擊著固有的藩籬。“演變”這個詞，意味著一種動態的變化，一種不滿足於現狀的探索。我很期待書中能詳盡地剖析，究竟是什麼樣的社會力量，促使這種“演變”發生？是人本主義思潮的崛起？是兒童權利意識的覺醒？還是對犯罪背後深層社會根源的深刻反思？我希望這本書能夠不僅僅停留在理論層麵，而是能夠通過大量的史實、數據和案例，生動地展現不同時期社會對待青少年犯事者的具體政策、司法實踐以及公眾輿論的細微變化。它或許會揭示一些曾經被忽略的積極探索，也可能會警示我們當前社會迴應中仍然存在的不足。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字讓我聯想到瞭一場漫長的社會對話，一場關於寬恕、改造與再生的對話。“給青少年犯事者一個機會”，這簡單的一句話，背後承載瞭多少關於人性、社會責任和司法理念的探討。我設想，書中會迴溯曆史，從那些充斥著簡單粗暴的懲戒方式的年代講起，描述社會是如何一步步認識到，簡單地將青少年“剔除”齣社會，並不能解決根本問題。或許，書中會引用一些被遺忘的案例，那些曾經被視為“無可救藥”的孩子，最終通過恰當的引導和支持，重塑瞭人生。而“社會迴應的演變”，則讓我對書中關於政策和製度的探討充滿瞭期待。這本書是否會分析不同時期社會政策的得失？例如，感化教育的興衰，社區矯正的實踐，以及傢庭、學校和社會在青少年犯罪預防和矯治中各自扮演的角色。我希望這本書能給我一個清晰的脈絡，讓我理解社會是如何從單純的懲罰者，逐漸轉變為一個更具包容性、也更懂得如何“挽救”的陪伴者。

评分☆☆☆☆☆

“給青少年犯事者一個機會”——這個說法本身就帶著一種溫情和前瞻性，它預設瞭“犯事者”並非全然不可救藥，而是存在被改造和融入社會的可能。而“社會迴應的演變”則將這個個體化的命題，升華到瞭一個集體和製度的層麵。我猜想，本書可能深入探討瞭不同國傢、不同文化背景下，社會對於青少年犯罪行為的界定、原因分析以及乾預手段是如何隨時間推移而發生的根本性變化。例如，從早期單純的道德譴責和體罰，到後來引入精神分析、行為矯正技術，再到如今強調全人發展、社會支持係統和預防性措施。我尤其好奇，作者是如何衡量和評價這些“演變”的？是僅僅描述曆史事實，還是會提齣一套評價標準，來判斷某種社會迴應是否更有效、更人道？書中會不會涉及到一些激進的變革，比如對傳統刑法的挑戰，或是對某些社會結構性問題的反思？我期待這本書能給我帶來一種全新的視角，去理解和審視我們社會對待年輕犯錯者的復雜心態和不斷進化的策略。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書的標題，我腦海中立刻浮現齣各種各樣的畫麵和疑問。想象中，這本書的論述可能從最嚴酷的刑罰製度開始，描繪齣那個時代社會對“問題少年”毫不留情的懲戒態度，例如曆史上的“少年感化院”或更早期的嚴苛法律條文。然後，隨著時代的進步，社會觀念的轉變，可能會引入心理學、教育學等學科的影響，使得“矯正”和“教育”逐漸取代“懲罰”成為主鏇律。我特彆好奇，書中會如何具體地描述這種轉變的驅動力？是某個時代的社會運動？是新的科學研究成果的普及？還是國際上的某些成功經驗的藉鑒？此外，對於“青少年犯事者”這個群體，不同時期的社會又賦予瞭他們怎樣的標簽和定義？是從一開始的“壞孩子”、“罪犯”，到後來的“迷途的羔羊”、“需要幫助的個體”？這種標簽的變化，是否也反映瞭社會對“犯錯”本身認知的深刻變化？我期待書中能提供具體的史料和案例，讓我們得以窺見這些群體在不同曆史時期所經曆的社會審判和救贖之路。