具体描述
台湾灯会30週年官方纪念专辑
收录多帧历年灯会精采照片
台湾灯会将迈入第三十年，三十年来孜孜不懈，秉持着勤恳精神迎接每一次挑战，而这些勤勉的精神负责将灯会带到每一次华丽辉煌的高峰，无数专业人员都在活动中担负了许多压力职责。
全书将以办理灯会的工作规划区分作为採访人选，从整体规划、表演节目、花灯竞赛、宣传行销、环境维护、安全防护、卫生医疗、交通协调、工务工程、灯具制作、主灯展演等面向，分别专访十五位处在第一线亲身投入办理台湾灯会专业人士；邀请他们现身说法，回顾历来灯会举办过程的点点滴滴，分享在璀灿光影之外不为人知甘苦与成就。
本书期望透过亲身投入办理台湾灯会之专业人士的现身说法，召唤民众的记忆，看见台湾灯会自一九九○年创办以来，便不断努力尝试融合传统民俗与创新科技，从历年的生肖主灯到每个光循环工程细节，每个规划的着力点与执行，都不忘以传统文化做为根基，更结合时代科技趋势脉动，为达到每一年皆有所突破，让每一个地方的在地特色轮流登上国际舞台，未来将以更宏观的视野持续努力，为台湾谱写更加精湛的光耀记忆。
收录多帧历年灯会精采照片
台湾灯会将迈入第三十年，三十年来孜孜不懈，秉持着勤恳精神迎接每一次挑战，而这些勤勉的精神负责将灯会带到每一次华丽辉煌的高峰，无数专业人员都在活动中担负了许多压力职责。
全书将以办理灯会的工作规划区分作为採访人选，从整体规划、表演节目、花灯竞赛、宣传行销、环境维护、安全防护、卫生医疗、交通协调、工务工程、灯具制作、主灯展演等面向，分别专访十五位处在第一线亲身投入办理台湾灯会专业人士；邀请他们现身说法，回顾历来灯会举办过程的点点滴滴，分享在璀灿光影之外不为人知甘苦与成就。
本书期望透过亲身投入办理台湾灯会之专业人士的现身说法，召唤民众的记忆，看见台湾灯会自一九九○年创办以来，便不断努力尝试融合传统民俗与创新科技，从历年的生肖主灯到每个光循环工程细节，每个规划的着力点与执行，都不忘以传统文化做为根基，更结合时代科技趋势脉动，为达到每一年皆有所突破，让每一个地方的在地特色轮流登上国际舞台，未来将以更宏观的视野持续努力，为台湾谱写更加精湛的光耀记忆。
著者信息
图书目录
图书序言
身在此山终为林
专访国宝级灯师林健儿
撰文／谢三进
台湾灯会迈入30 週年，谈到最能体现其核心价值者，国宝级灯师林健儿，当属其一。
林健儿与花灯的缘分，起初也是偶然。第一次做花灯时他已四十三岁，受到当时任教的成功高中校长指派，带领学生制作花灯车参加台北市花灯展竞赛，一举拿下特优。三年后，台湾灯会启航，观光局邀请他参与制作花灯，以此契机，林健儿成了台湾灯会的开朝元老，并一路参与至今，成为贯穿台湾灯会三十年不可或缺的代表人物。
林健儿如何从一名高中工艺老师，跃升为国内外争相邀请的国宝级灯师？他对台湾灯会、花灯创作，又累积了怎样的情感与故事？
天赋源自父亲遗传
艺术方面，林健儿家学渊源，体内流着从父亲遗传而来的艺术血液，故而接触花灯后，直觉性热爱上花灯创作。
林健儿的父亲林金钟，毕业于日治时期台中师范大学，因热爱绘画，当了一年老师后便赴日习画，镇日窝在李石樵的画室磨练画技，准备应考东京美术学校。林金钟曾三次入选台展（台湾美术展览会），绘画技巧已深受肯定，无奈家中反对，最终只能返回台湾。才华卓绝的父亲使林健儿感到人子的骄傲，他说：「我大概是得到了他的遗传。」
林健儿自小就对绘画、手工艺就很感兴趣，小时候没什么玩具可以玩，只能自己做竹枪、水枪、钉陀螺等童玩。记得小学三年级时，有次走在街上，他看到制竹师父在绑竹子，好奇的靠上前看，并且问师父如何制作。当天回家后，他如法泡制，做了个兔子灯，为此而喜悦许久。
就读台中一中期间，他与几位同样喜爱绘画的同学，一起临摹、仿画、涂鸦，互相切磋画技。哥哥注意到他的天分，建议他报考台师大美术系，刚好后来搬家到桃园，转学到了武陵高中，父亲就带他去台北找李石樵学画。三个月的密集训练后，林健儿顺利考取台湾师大艺术系（今美术系）。当时的系主任是岭南派大师黄君璧，林健儿就在这样的环境下，打下了深厚创作基础。
对花灯工艺怀抱巨大热情
林健儿师大美术系毕业后先任教于国中，民国63 年转到成功高中任教。虽然身处一所以升学为导向的学校，但因为当时校长对艺能科相当重视，林健儿的工艺课从来不马虎，时常带着学生做工艺品，所指导学生做的中国结曾在比赛中夺得特优。
专访国宝级灯师林健儿
撰文／谢三进
台湾灯会迈入30 週年，谈到最能体现其核心价值者，国宝级灯师林健儿，当属其一。
林健儿与花灯的缘分，起初也是偶然。第一次做花灯时他已四十三岁，受到当时任教的成功高中校长指派，带领学生制作花灯车参加台北市花灯展竞赛，一举拿下特优。三年后，台湾灯会启航，观光局邀请他参与制作花灯，以此契机，林健儿成了台湾灯会的开朝元老，并一路参与至今，成为贯穿台湾灯会三十年不可或缺的代表人物。
林健儿如何从一名高中工艺老师，跃升为国内外争相邀请的国宝级灯师？他对台湾灯会、花灯创作，又累积了怎样的情感与故事？
天赋源自父亲遗传
艺术方面，林健儿家学渊源，体内流着从父亲遗传而来的艺术血液，故而接触花灯后，直觉性热爱上花灯创作。
林健儿的父亲林金钟，毕业于日治时期台中师范大学，因热爱绘画，当了一年老师后便赴日习画，镇日窝在李石樵的画室磨练画技，准备应考东京美术学校。林金钟曾三次入选台展（台湾美术展览会），绘画技巧已深受肯定，无奈家中反对，最终只能返回台湾。才华卓绝的父亲使林健儿感到人子的骄傲，他说：「我大概是得到了他的遗传。」
林健儿自小就对绘画、手工艺就很感兴趣，小时候没什么玩具可以玩，只能自己做竹枪、水枪、钉陀螺等童玩。记得小学三年级时，有次走在街上，他看到制竹师父在绑竹子，好奇的靠上前看，并且问师父如何制作。当天回家后，他如法泡制，做了个兔子灯，为此而喜悦许久。
就读台中一中期间，他与几位同样喜爱绘画的同学，一起临摹、仿画、涂鸦，互相切磋画技。哥哥注意到他的天分，建议他报考台师大美术系，刚好后来搬家到桃园，转学到了武陵高中，父亲就带他去台北找李石樵学画。三个月的密集训练后，林健儿顺利考取台湾师大艺术系（今美术系）。当时的系主任是岭南派大师黄君璧，林健儿就在这样的环境下，打下了深厚创作基础。
对花灯工艺怀抱巨大热情
林健儿师大美术系毕业后先任教于国中，民国63 年转到成功高中任教。虽然身处一所以升学为导向的学校，但因为当时校长对艺能科相当重视，林健儿的工艺课从来不马虎，时常带着学生做工艺品，所指导学生做的中国结曾在比赛中夺得特优。
图书试读
None
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