迪伦扮老师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Guy Parker-Rees

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• 校园
• 喜剧
• 迪伦·斯派塞
• 青春
• 成长
• 角色扮演
• 搞笑
• 美剧
• 情景喜剧
• 反套路

　　迪伦邀请他的好朋友，小紫猫、迷你鸡和快乐獭，一起玩「假扮老师」游戏。朋友都有兴趣，因为他们也想当老师，教别人东西。但迪伦认为这是「他」想的点子，只有「他」才可以当老师。

　　可是，游戏越玩越不有趣，朋友越来越不想玩......迪伦该怎么办？他有什么方法，可以让大家一起玩得开心？

系列介绍

　　《迪伦扮老师》是迪伦系列绘本之一，这系列绘本是以「角色扮演」为主题，专为幼儿创作的故事。主角条纹狗迪伦，与他的三个好朋友快乐獭、小紫猫和迷你鸡，喜欢扮演不同职业，从游戏中了解「当_____（职业）」是怎么一回事。

　　孩子跟着迪伦的游戏情境，学习「沟通合作」，因为角色扮演需要多人参与，互相配合，游戏才能持续进行，才会越玩越有趣！故事里还有一只点点虫，他会提出有趣的问题，邀请孩子「换位思考」，我可以怎么做？帮助孩子更了解自己。

　　迪伦系列的其他作品有：《迪伦当医生》、《迪伦当老板》、《迪伦扮大厨》。

本书特色

　　★职业扮演：当老师要教什么？教自己最擅长的事。从故事带领孩子发现自己的特长！

　　★情境问题：迪伦只想自己扮老师，却教自己不擅长的事，游戏因此变得不好玩了。怎么办？

　　★思考表达：本书每页都有「点点虫提问」，引导孩子思考「如果是我可以怎么做？」

　　★趣味互动：本书附有迪伦的带动唱，邀请孩子一起舞动身体、发出好玩的声音，阅读更有趣！
 

远古回响：泰坦的挽歌 作者：艾莉亚·凡·德·维尔 译者：李明哲 出版社：星辰之光文化 装帧：精装，附赠手绘星图 页数：820页 --- 内容简介 《远古回响：泰坦的挽歌》是一部气势磅礴的史诗级奇幻巨著，它将读者带入一个关于创世、神祇衰亡与凡人崛起的前所未有的宏大叙事之中。这不是一个关于现代文明或熟悉神话体系的故事，而是一次对“时间尽头”的深刻探索，一个关于宇宙初生时那股原始、狂野力量如何被囚禁、遗忘，又如何在千年之后再次觉醒的悲壮传说。 故事发生在被称为“无光纪元”的时代，那是宇宙刚刚从混沌中凝结成形不久的时期。世界的骨架尚未完全稳固，星辰的运行遵循着原始的、充满随机性的规律。在那个时代，真正的主宰并非我们后世所知的神祇，而是泰坦——那些由纯粹的自然法则和宇宙能量具象化而成的巨型存在。他们是山脉的呼吸，是海洋的怒吼，是光线的源头。 第一部：星辰的碎片与沉睡的巨人 故事的开篇，聚焦于世界的边缘地带——“碎裂之环”，一片由泰坦战争留下的虚空残骸构成的领域。我们的主角，卡兰·索恩，是一名世代居住在环带深处的“拾荒者”。他们并非简单的寻宝者，而是肩负着一个古老使命——收集散落在世界各处的泰坦的“遗骨”和“回响”。这些碎片虽然微小，却蕴含着足以颠覆现实的原始力量。 卡兰并非天生的英雄。他沉默寡言，饱经风霜，唯一的慰藉是陪伴他长大的一个机械仿生体——一个名为“律法者”的沉默伙伴，它似乎记录着比任何文字都古老的知识。一次意外的深层挖掘，卡兰触碰到了一个被封印了数百万年的泰坦心脏碎片——“永恒之核”。这枚碎片没有带来力量，却唤醒了泰坦在沉睡前设下的最后一道防线：“收割者军团”。 收割者是泰坦们用来对抗自身失控力量的工具，它们是绝对的逻辑与冰冷毁灭的化身。随着永恒之核的激活，收割者的机械躯体开始从地底深处爬出，它们的目标只有一个：彻底净化所有残存的泰坦能量，将世界重置回彻底的虚无。 第二部：神祇的黄昏与凡人的觉醒 在世界的中部，坐落着由“新神”统治的“光铸帝国”。这些新神自称是秩序的维护者，他们推翻了泰坦的野蛮统治，建立了基于契约、律法和等级制度的文明。然而，他们的繁荣建立在一个巨大的谎言之上：他们并非世界的创造者，而是泰坦陨落后的“继承者”，他们对泰坦的真正力量心存畏惧，并竭力抹除关于泰坦的任何记载。 故事的另一条线索，聚焦于帝国中最年轻、最受排挤的星象祭司——薇拉·星语者。薇拉发现，帝国的星图正在以一种不可思议的方式扭曲，某些原本应该闪耀的星座正在悄然熄灭。她的研究直指帝国的核心机密：新神之所以能够统治，是因为他们从泰坦的尸体中榨取了“信仰力”作为能源，而这种榨取正在加速泰坦的彻底死亡，也让世界的根基变得脆弱。 当卡兰带着永恒之核的波动进入文明区域时，他立刻成为了帝国的头号通缉犯。薇拉在追捕卡兰的过程中，意外地接触到了他所带来的原始能量波动。她终于明白，所谓的“秩序”不过是建立在巨大坟墓之上的华丽建筑。 第三部：泰坦的挽歌与重塑的宇宙 本书的高潮部分，是卡兰、薇拉以及一小群被放逐的学者、工程师和泰坦血脉后裔组成的“回响联盟”，决定直面收割者的威胁。他们发现，收割者并非真的要毁灭世界，而是要完成泰坦最后一位成员——“时间泰坦”留下的遗嘱：当世界的法则变得过于僵化，无法适应宇宙的自然演化时，必须进行一次彻底的重置。 这场重置的代价，是所有生命形式的暂时消亡。 联盟的任务不再是“阻止”泰坦的回归，而是要找到一种方法，在重置发生时，将文明的火种——知识、记忆和希望——上传到一个“不朽的容器”中。 最终决战发生在“虚空之喉”，那是泰坦们最终沉睡的地方，也是收割者军团聚集的中心。卡兰不再使用泰坦的碎片，而是选择接纳他内心深处被唤醒的、与原始法则相连的本能。薇拉则利用她对星象和能量流动的理解，试图为“不朽的容器”编写最后的写入代码。 小说以一种令人震撼的、充满哲学思辨的方式收尾：泰坦的挽歌并非死亡的哀鸣，而是蜕变的序曲。 宇宙被清空，但记忆得以保存。当一切归于寂静，新的星辰开始在卡兰和薇拉留下的“回响”中孕育时，读者会开始思考：我们所认知的“时间”和“秩序”，究竟是永恒的真理，还是一段短暂的插曲？ 《远古回响：泰坦的挽歌》是一部超越传统奇幻设定的作品，它探讨了文明的代价、神祇的局限性，以及在绝对的宇宙规律面前，微小生命所能展现出的最顽强、最美丽的抵抗。它提醒我们，在每一座宏伟的城市之下，都可能沉睡着一个更加古老、更加狂野的世界。 --- 读者评价（节选） “艾莉亚的文字如同她笔下的泰坦，宏大而不可抗拒。读完最后一页，我感到自己呼吸的空气都带上了远古的回响。” —— 著名历史学家，伊恩·霍尔顿 “这是我读过的，关于‘终结’写得最不悲伤的一本书。它充满了对未知的敬畏。” —— 《奇幻评论月刊》年度推荐。 “机械仿生体‘律法者’的沉默，比任何语言都更具分量。它代表了秩序与本能之间永恒的张力。” —— 哲思文学评论人，苏菲·陈。

作、绘者简介

盖伊帕克里（Guy Parker-Rees）

　　英国插画家。出生于辛巴威，三岁时全家搬回英国居住。盖伊从小就喜欢写作与画画，大学主修英国文学，利用课余时间做绘画创作。毕业后，他做过美术教育、艺术治疗，壁画创作……等工作。有一天，他在市集摆摊卖自己的水彩画时，遇到一个作家。这个作家认为盖伊的画很适合做童书，鼓励他创作绘本。这一刻盖伊才知道，原来世界上有一种工作，可以结合他最喜欢的画画与写作，那就是绘本作家！

　　盖伊擅长水彩，用色明亮缤纷。而角色的轮廓线条，他选择用沾水笔，或是色铅笔、蜡笔勾勒。前者的线条精细流畅，后者则带有粗犷童趣。虽然风格不同，但盖伊笔下的角色，总是蹦蹦跳跳、活泼俏皮，给人精力旺盛的感觉。透过这些角色，他想带给孩子正面能量。因为他在画画时，是开心的，希望孩子在阅读时，也有同样的感受。

　　盖伊的绘本已卖出两百万本，翻译成十五国语言。他的畅销作品有迪伦系列的《迪伦扮老师》、《迪伦扮大厨》、《迪伦当医生》和《迪伦当老板》，以及《Giraffes Can't Dance》、《Bumpus Jumpus Dinosaurumpus》、《Never Ask a Dinosaur to Dinner》和《All Afloat on Noah's Boat》。
 

编辑的话

角色扮演故事，让孩子学会同理他人的能力！

　　你的孩子有玩过假扮游戏吗？
　　如果一群孩子都想扮演游戏中的主角，你的孩子会有什么反应呢？

　　《迪伦扮老师》的故事中，迪伦和他的朋友就是遇到这样的情境。迪伦想玩老师游戏，他想教朋友自己擅长的东西。当朋友问他「第一堂课是什么？」他突然脑筋一片空白，因为他完全没想到。这时候，小紫猫提议自己可以教爬树，因为这是她最厉害的事！可是，迪伦却说他可以教大家爬树，因为这是他的游戏点子，所以是他当老师！

　　就这样，每当朋友提出想教的东西，小紫猫想教爬树、迷你鸡想教跳绳、快乐獭想教划船，迪伦总是说「我来」，可是这些都不是他擅长的事，游戏被搞砸了。迪伦一方面生气朋友玩得不开心，一方面也气馁找不到自己会的事，直到他发现他的专长「跳舞」，这才反转低迷的气氛，游戏又变得好玩了！

　　而且迪伦也体会到，原来教自己擅长的东西，是快乐又轻松自在的事，朋友也学得很开心。如果他「轮流」让朋友当老师，朋友教得开心，他也会学得开心！

　　迪伦的故事，贴切表现幼儿在玩角色扮演时常见的问题：大家都想当主角！从自我观点出发，「我」想扮演主角，这是很常见的思维模式。并不代表孩子是「自私」的，而是「自我中心思维」在儿童心理的发展阶段，必定的经历，有两个特点：1. 孩子缺乏从别人的角度看事情的意识；2. 孩子没有意识到别人和自己有不一样的想法。

　　所以这时期的孩子，他们单纯认为，我来当主角，游戏可以很好玩！不过，迪伦的故事可以给孩子「换位思考」的学习。原来自己独占主角，别人会有这样的心情......原来大家轮流当主角，游戏可以变得更丰富有趣......当孩子阅读这本书时，父母也可以引导孩子分享，他和朋友玩游戏时，有遇过和迪伦类似的事情吗？如果他是迪伦，会怎么做？如果他是快乐獭、迷你鸡或小紫猫，他可以理解他们的感受吗？

　　一出精采的电影，是主角和配角一起合演完成的；一个好玩的游戏，需要有孩子担任主角和配角，才会越玩越有趣！
 

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，既有诗意的抒情，又不乏犀利的讽刺。作者对词语的运用极其考究，能够用最简洁的语言描绘出最生动的画面，用最深刻的道理引发最广泛的共鸣。我尤其喜欢书中那些富有哲理的句子，它们如同珍珠般散落在字里行间，每次读到，都能从中汲取新的智慧。作者在人物对话的设计上也显得十分巧妙，每个角色的语言都符合其身份和性格特点，充满了鲜活的生命力。有时是机智的调侃，有时是深情的告白，有时又是带着刺的讥讽，都让人回味无穷。这种语言的魅力，让这本书不仅仅是一个故事，更像是一场语言的盛宴。我能感受到作者在遣词造句上的匠心独运，每一个字，每一个标点，似乎都经过了深思熟虑。这种精致的文字，也让我在阅读时，不知不觉地被带入到那个故事的世界中，与书中人物一同欢笑，一同落泪。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，不仅仅是故事的精彩，更是一种情感上的共鸣。我发现书中许多情节都触动了我内心深处的情感，仿佛作者能洞察我的心思一般。比如，书中某个角色在面对困境时的坚持与不放弃，那种永不言弃的精神，深深地激励了我。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的挑战，而这本书就像一位温柔的朋友，在我感到迷茫和无助的时候，给予我力量和勇气。我特别喜欢书中对梦想的描绘，以及为了实现梦想所付出的努力和牺牲。这种对梦想的执着追求，让我热血沸腾，也让我反思自己是否还有未曾实现的梦想，是否还能重新拾起那份热情。书中关于友情和亲情的描写也同样动人，那种深厚的情感羁绊，让人感到温暖和感动。我常常被书中角色之间互相扶持、共同成长的画面所打动。这本书让我重新审视了生活中的一些重要事物，比如爱、勇气、希望，以及最重要的，对自己的坚持。

评分☆☆☆☆☆

我认为这本书在叙事结构上非常有独到之处，打破了传统的线性叙事模式，采用了多线并行、穿插回忆等手法，使得故事更加丰满和立体。这种非线性的叙事方式，在初期可能会让读者稍感困惑，但随着阅读的深入，你会逐渐发现，正是这种独特的结构，将故事的各个层面巧妙地串联起来，形成了一个完整的整体。作者对时间线的把握非常精准，在不同时空之间切换自如，却又不会让读者感到混乱。更值得称赞的是，作者在埋设伏笔和制造悬念方面展现出了卓越的功力。许多看似无关紧要的细节，在后续的情节中都起到了至关重要的作用，这种“草蛇灰线，伏脉千里”的手法，让整个故事充满了智趣和吸引力。每一次意外的反转，都让人拍案叫绝，同时又觉得合情合理。这种精巧的构思，无疑是本书最大的亮点之一，也让我在阅读过程中始终保持着高度的专注和期待。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我仿佛经历了一场跌宕起伏的旅程，心情久久不能平静。作者的笔触非常细腻，将人物的情感刻画得入木三分。我最喜欢的是书中对于细节的描写，那些看似不经意的场景，却往往蕴含着深刻的寓意。例如，某个角色在雨天独自一人坐在窗边，望着雨滴滑落，作者寥寥几笔就勾勒出了人物内心的孤独与失落，让人感同身受。我特别关注书中关于人际关系的描写，尤其是角色之间那种微妙的情感纠葛，有时是误会，有时是试探，有时又是默默的守护。这种复杂的情感网，让故事更加引人入胜。我能感受到作者在处理这些情感线索时，是花了很多心思的。而且，书中也探讨了一些关于社会现象和人生哲理的议题，但并没有显得说教，而是巧妙地融入到故事情节之中，让读者在阅读故事的同时，也能引发自己的思考。我尤其欣赏作者在情节设置上的巧妙之处，总是能在不经意间埋下伏笔，然后在关键时刻揭晓，给读者带来巨大的惊喜。这种“意料之外，情理之中”的安排，充分展现了作者高超的叙事技巧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就有一种让人想要一探究竟的冲动，简单的线条勾勒出一种略带俏皮又充满故事感的画面，颜色搭配也十分和谐，一下子就能吸引住我的目光。我一直对那些看似普通但背后隐藏着不寻常故事的角色很感兴趣，而“迪伦扮老师”这个名字本身就充满了悬念。一个名叫迪伦的人，为什么会“扮老师”？这其中一定有什么不为人知的原因，或者是一段别开生面的经历。我特别期待书中能够深入挖掘这个角色的内心世界，看看他究竟是出于怎样的动机，又有着怎样的过往，才会踏上这样一条“扮演”之路。这种角色的设定，往往能引发读者对身份认同、伪装与真实、以及现实与理想之间关系的深刻思考。我设想着，或许他本身有着某种不愿提及的过去，而“扮演老师”是为了躲避、赎罪，抑或是寻找某种救赎。也可能，这是一种另类的成长体验，他在通过扮演他人来理解自己，发现自己真正的价值。我希望能看到作者如何细腻地描绘迪伦内心的挣扎与转变，他如何在扮演中逐渐迷失自我，又如何在某个关键时刻找回真实的自己。这本书的标题就像一颗饱满的果实，让我对其中的滋味充满了无限遐想。