大象的孩子

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具体描述

继《腹语师的女儿》、《追光少年》、《替身》、《星空下的奇幻旅程》、
《黄洋装的祕密》、《来自监狱的信》
金鼎奖青少年小说家 林满秋 最新跨世代感人小说

  我心中有一头难以忘怀的大象。牠就是林旺爷爷。牠在许多人心目中,不只是一头大象,而是朋友,甚至是家人。牠像一堵墙、一座山,在那布满皱褶的眼皮下却有一对最温柔的眼睛。为了表达我对林旺的怀念,我把故事的背景时间设在二○○三年,即牠去世的那一年。故事里的男孩昕翰天天梦到大象在林间漫游,还认为自己就是一头大象……这不只是一个男孩的生命故事,更探讨了记忆及人与动物之间的关系。谨以此书献给喜欢大象的朋友们。──林满秋

  说好了,一起去看大象林旺!
  一句从未实现的承诺,
  揭开了大象服底下的祕密,
  以及那些充满爱的信念与回忆……

  由于石雕大象「林旺」,男孩昕翰跟项奶奶(象奶奶)结下了不解之缘。昕翰总是把自己藏在密实的大象服里,不仅一入睡就会梦见大象、神祕丛林和一个悲伤的女人,甚至认为自己是一头大象……象奶奶试着揭开昕翰大象服底下的祕密,慢慢理解了这个男孩所经历过的谜样童年与创伤,同时也渐渐揭露自己的失智病情,以及青春年少时曾许下的承诺与遗憾……由于大象林旺,一老一少的生命有了感人的交集,彼此的人生也倍受温暖的祝福。而对于大象的爱、记忆与歌曲,仍会继续传唱下去!

得奖纪录

  ★    重量级青少年小说家 林满秋 继《腹语师的女儿》、《追光少年》、《替身》、《星空下的奇幻旅程:蜥蜴女孩&羊驼男孩》、《黄洋装的祕密》、《来自监狱的信》最新青少年成长小说

  ★    作者曾四度荣获金鼎奖,《星空下的奇幻旅程:蜥蜴女孩&羊驼男孩》即获第四十一届金鼎奖最佳儿童及少年图书奖

  ★    作者所着《腹语师的女儿》一书已售出简体中文、全球英文版权,并列入英国里兹大学东方语文学院阅读书目之一!

推荐

  透过《大象的孩子》一书,让我们一窥早期创伤后症候群(PTSD)的面貌。若你身边也有这样的孩子,请温柔、有耐心的对待他们,相信他们的勇气与生俱来,为他们寻找专业的儿童心理师或精神科医师治疗,陪伴这些孩子一步步走出来。他们的心将更柔软、更坚强,这个世界也将会为他们展开双臂,而这世界也会因他们的存在而倍受祝福。──台北马偕纪念医院临床心理师‧台湾大学心理学博士 王加恩 特别专业赏析
 

著者信息

作者简介

林满秋


  国内数一数二的重量级青少年小说作家。目前旅居英国伦敦。

  曾四度荣获金鼎奖。作品多元且题材多变,包括生活风格类散文、青少年与儿童小说、绘本……甚至跨界书写。持续关心台湾与国际社会议题,目前已在未来亲子学习平台出版:《来自监狱的信》、《黄洋装的祕密》、《星空下的奇幻旅程:蜥蜴女孩&羊驼男孩》、《替身》、《追光少年》、《腹语师的女儿》、《勇敢向世界发声:马拉拉》、《追求和平的钢兰花:翁山苏姬》、《不向命运屈服的科学巨星:霍金》、《坚持创新的梦想家:贾伯斯》等书。其中,《星空下的奇幻旅程:蜥蜴女孩&羊驼男孩》荣获2017年第四十一届金鼎奖,《腹语师的女儿》更已授出简体中文、全球英文版权,深获国内外读者好评。

绘者简介

许台育


  窝居在台北近郊,是个慢热、内心小剧场很多的自由接案插画家。目前致力于绘本创作与插画。

  喜欢在故事画面中藏些小细节,让想像发酵。喜欢手作和材质实验,喜欢漫无目的的散步,很爱看电影,也喜欢研究各种神祕事物。

  借由画画这件事提醒自己:人生要乐在其中。

 

图书目录

【自序】穿大象服的孩子  
1 象子  
2 香蕉的滋味  
3 上学  
4 校外教学  
5 咬人事件                                      
6 大象之约  
7 披着红花巾的大象  
8 看不见的敌人  
9 无法实现的承诺  
10 生日礼物  
11 亲子照  
12 她不记得我了  
13 来自缅甸的消息  
14 前往大象的国度  
15 妈妈的日记  
16 丛林漫游  
17 重逢  
【作品赏析】面对生命的伤痛与不完美    王加恩  

 

图书序言

第1章  象子

一头大象披着月光,从丛林深处缓缓走来,土灰色的身体漾着银色微光,如白玉般晶亮。牠走到河边,望着浮在水面上的月儿,突然静立不动,好像在等待什么。

夜愈深,月色愈发清明,星光也更晶亮了。

大象的耳朵微微晃动,彷彿听到了什么声音。牠转过头,望向声音来处。

歌声很遥远,旋律在夜风中舞动,即将凝聚成曲时,便消散了。

牠眼中漾着笑意。夜风在牠脸上飞扬,水流从脚下淌过,远方的歌声依然持续着。牠再度抬起头来,月光悄悄爬进牠眼中。

又是一样的梦。

昕翰躺在床上,想着梦中的大象。他不记得这个梦从何时开始出现,也不知道为什么会梦见大象,只觉得这个梦很美,令他安心。

他在床上躺了一会儿,听见妈妈的声音,便起床了。

他穿上大象服。这套大象服不像一般孩子常穿的动物装──头上只有象征性的耳朵或头部特征。他的大象服很密实,只有眼睛部位是中空的;一根又粗又长的象鼻从象脸中间伸了出来,两边各有一片如蒲扇般的大耳朵;圆滚滚的四肢,就像四根柱子。而他,真的在地上爬行,就像一头真正的大象。

他爬到妈妈面前,站起来,抱了抱妈妈,然后伸出双手。妈妈替他拉开两手的拉鍊,一双既大又结实的手透过拉鍊开口,从厚实的布套里伸出来。他走到桌前,抓起两根香蕉,靠着墙席地而坐,开始吃了起来。他吃香蕉时并没有拿下头套,而是一手托起象鼻,一手拿香蕉吃。象鼻和头套接连处有道缝隙,可以看到正在咀嚼的嘴巴。

妈妈把放着鸡蛋和包子的盘子、一杯牛奶摆在他身边。他吃完了香蕉,接着喝牛奶,再继续吃起鸡蛋。

吃完早餐之后,昕翰就下楼玩。

社区里的孩子们都上学去了,他显得有些孤独,却很自在。他在中庭绕了几圈,然后走向喷水池。他把象鼻伸进水池中,模仿大象喝水;喝够了,他甩动象鼻,发出清脆笑声,把水滴撒得满地都是。接着,他跑到儿童戏水池。池子里并没有水,他依然沿着台阶走进去,躺在里头,假装大象在戏水,玩得不亦乐乎。

等到玩够了,他就回家,跟着妈妈在家自学。

下午四点多,他又会下楼,刻意等待社区里的孩子们放学回来。孩子们一见到他,都很兴奋,纷纷挥手跟他打招唿:「哈啰,大象。」

昕翰用手托起象鼻,回应他们的招唿。

「你为什么不用上学?」一个孩子问。

「因为我是大象啊!」昕翰托起象鼻,声音从象鼻和头套间的缝隙传出。

图书试读

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