具體描述
‧「Fun樂讀」是一套啓濛閱讀、紮根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適閤自主閱讀的橋梁書――
‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融閤一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。
‧圖文比為1：1――大量圖像錶現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。
‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。
‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。
‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫傢依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。
＊本係列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大傢讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等奬項肯定。
＊國小低年級以上適讀
＊有注音
本書特色
◎國小低年級以上適讀
1.培養正常飲食習慣，不偏食，讓孩子知道吃太多甜食容易蛀牙。
2.鼓勵孩子不挑食，保持身體健康。
3.教導孩子持續運動，纔可以鍛鍊強健的體魄。
4.傢長可以調整烹飪方式來改變孩子的飲食習慣。
5.兒童文學作傢餘益興好評推薦。
6.生活習慣教育融入故事中，潛移默化。
7.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
好評推薦
兒童文學作傢餘益興好評推薦
棒棒糖真好吃，許多人都抗拒不瞭，小豬圓圓也一樣。到頭來問題一籮筐——體重急速上升、滿嘴的蛀牙、跑起步來喘籲籲，媽媽看瞭好擔心。該怎麼幫助圓圓呢？你想到什麼好方法嗎？就讓我們翻開這本書，繼續看下去，看看圓圓怎麼改變自己，纔能成為健康又不挑食的孩子喔！
著者信息
米雪兒
穩定的上班族，工作之餘喜歡塗塗寫寫。
用細膩的觀點思考人生意義。
幸好生性還算樂觀，不至於憤世嫉俗。
繪者簡介
番茄
插畫接案創作者，擅長溫暖的手繪風格，經營臉書粉絲頁「番茄畫室」，分享圖文日記。
水豚與貓
颱北人，在颱中唸書，目前住在高雄。養瞭兩隻貓、一隻鳥和一隻老鼠，喜歡畫各式各樣的動物們，做各式各樣可愛的事，尤其喜歡畫傢裏貓凸槌跟白癡的時刻。
在畫畫這條路上，希望能把動物們各種錶情跟肢體語言都錶達齣來，也希望讓每個讀者都能從畫中得到一點點的快樂。
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》，真的讓我眼前一亮！作為傢長，我們總是希望孩子能夠健康成長，而“挑食”，尤其是“不愛吃蔬菜”，絕對是很多傢庭的“頭疼事”。我之前也嘗試過很多方法，但總是效果甚微。直到我讀瞭這本書，我纔發現，原來解決這個問題，可以這麼有“藝術感”。這本書的處理方式非常巧妙，它沒有直接給孩子灌輸“吃蔬菜的好處”，而是通過圓圓的視角，展現瞭一個孩子從“排斥”到“接納”的心理變化過程。圓圓一開始對蔬菜充滿瞭各種“誤解”，它覺得蔬菜長得“奇怪”，味道“不好”，所以本能地想要躲避。我完全能夠理解圓圓的這種心理，我傢孩子就是這樣，看到一點點綠色的東西，就好像觸電一樣躲開。書中對於圓圓的內心世界的刻畫非常細膩，它並沒有批判圓圓的挑食行為，而是通過圓圓的“幻想”，將蔬菜描繪成各種奇妙的“生物”，比如“綠色的雲朵”，“橙色的寶藏”。這種充滿想象力的描寫，一下子就抓住瞭孩子的注意力，讓他們覺得蔬菜不再是“敵人”，而是“朋友”。我特彆喜歡書中圓圓“主動”嘗試的過程。它不是被強迫去吃，而是因為“好奇”和“想要體驗”而主動去接觸。比如，它因為想參加“蔬菜派對”而鼓起勇氣去嘗瞭一口鬍蘿蔔，結果發現鬍蘿蔔並沒有想象中那麼可怕。這種“由內而外的驅動力”，是教育孩子最有效的方式。而且，書中對不同蔬菜的描寫也非常有特色，它賦予瞭蔬菜不同的“個性”，讓它們變得生動有趣。比如，西蘭花被描繪成“快樂的小樹”，菠菜被形容為“充滿力量的葉子”。這些生動的描繪，不僅讓孩子們對蔬菜産生瞭興趣，也讓他們在潛移默化中瞭解瞭蔬菜的特點。注音版的齣現，對於我傢識字量不大的孩子來說，簡直是太友好瞭！他可以跟著注音自己閱讀，在享受故事樂趣的同時，也學習瞭新的字詞。我發現，自從讀瞭這本書之後，我傢孩子雖然還沒有完全愛上吃蔬菜，但他對蔬菜的“戒備心”明顯降低瞭。他會主動去觸摸，去聞，甚至會問我：“這個像小樹一樣的，真的有那麼好吃嗎？” 這對我來說，已經是一個巨大的進步瞭！這本書不僅僅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去麵對自己不喜歡的事物，如何去勇敢地嘗試，如何去發現生活中的小美好。我真心覺得，這是一本非常有深度、有溫度的繪本，強烈推薦給所有傢長！
评分哇，這本書《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》真的太對我的胃口瞭！我是一個喜歡從多角度去審視一本書的傢長，所以當我拿到這本書的時候，我最先關注的就是它的敘事方式和想要傳達的核心信息。我發現，這本書處理“挑食”這個主題的方式非常成熟和高級，它沒有簡單地將“吃蔬菜”等同於“健康”，而是將這個過程描繪成一個孩子自我認知和成長的旅程。圓圓不愛吃蔬菜，這本身就是一個非常普遍的現象，這本書並沒有因此去責備圓圓，而是讓讀者看到圓圓的“不理解”和“恐懼”。我特彆欣賞書中對圓圓內心世界的挖掘，它通過圓圓的想象，把蔬菜描繪成各種奇形怪狀的“怪物”，這不僅展現瞭孩子的童真，也暗示瞭孩子對未知事物的天然防禦心理。而故事的展開，也不是一蹴而就的“忽然愛上”，而是通過一係列的“意外”和“發現”，讓圓圓慢慢地打破心防。我注意到，書中有一個情節，圓圓因為不吃蔬菜而錯過瞭一場關於“蔬菜的奧秘”的探險活動，這個“錯過”的設計非常有意思，它並沒有直接懲罰圓圓，而是讓圓圓因為“好奇”和“想要參與”而主動去瞭解蔬菜。這種由內而外的驅動力，比任何外在的強迫都來得更有效。而且，這本書在描繪不同蔬菜的時候，也下瞭不少功夫。它不是簡單地說“鬍蘿蔔是紅色的”，而是賦予鬍蘿蔔“勇敢的士兵”的形象，讓西蘭花變成“綠色的小衛士”。這種擬人化的手法，讓蔬菜不再是冷冰冰的食材，而是有瞭生命和故事。我特彆喜歡書中的插畫，色彩鮮艷而不刺眼，綫條流暢而富有動感，將圓圓和蔬菜的互動描繪得活靈活現，仿佛能聞到蔬菜的清香，也能感受到圓圓內心的變化。注音版的齣現，更是讓這本書的普適性大大提高。我的孩子現在正處於識字敏感期，這本書的注音幫助他能夠獨立閱讀，也能在閱讀中鞏固和學習新的字詞。我發現，在讀瞭這本書之後，我的孩子雖然沒有立刻變成一個“蔬菜愛好者”，但他對蔬菜的“敵意”明顯減弱瞭，他開始願意去觸摸，去聞，甚至去“研究”盤子裏的蔬菜，這對我來說，已經是一種巨大的進步瞭。這本書教會我的孩子，麵對不喜歡的事物，我們可以嘗試去瞭解，去發現它隱藏的樂趣。它是一個關於勇氣、好奇和接納的故事，非常值得細細品味！
评分《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》這本書，我必須說，是我最近讀過的最棒的兒童繪本之一！它不僅僅內容吸引人，更重要的是，它處理“挑食”這個敏感話題的方式，真的太有技巧瞭！我傢小朋友就是那個“無肉不歡，有菜就躲”的代錶，每次吃飯都像一場“拉鋸戰”。所以我看到這本書名的時候，簡直就像看到瞭救星！這本書的敘事角度非常有意思，它不是那種“你必須吃蔬菜”的直接說教，而是通過圓圓的視角，展現瞭一個孩子從“抗拒”到“好奇”，再到“嘗試”的整個心理過程。圓圓一開始因為不愛吃蔬菜，覺得自己“很不一樣”，甚至會感到“孤單”，因為它不能和朋友們一起享受美味的蔬菜大餐。這種“缺失感”的設計，非常貼近孩子的心理，很容易引起共鳴。我特彆喜歡書中對圓圓“想象”的描繪，它把各種蔬菜想象成瞭“小怪物”，比如西蘭花是“綠色的小刺蝟”，黃瓜是“長長的綠色蟲子”。這些充滿童趣的想象，既展現瞭孩子的想象力，也讓我們看到瞭孩子對未知事物的天然恐懼。書中的情節設計也很巧妙，它沒有強行改變圓圓的想法，而是通過一係列有趣的“事件”，讓圓圓自己去發現蔬菜的“魅力”。比如，圓圓因為想參加“蔬菜王國探險”而不得不去瞭解蔬菜，結果在探險過程中，它發現瞭很多關於蔬菜的“秘密”。這種“因勢利導”的方式，比任何強製性的要求都來得有效。而且，書中對不同蔬菜的描述也極其用心。它把鬍蘿蔔說成是“閃亮的星星”，把玉米說成是“金色的寶藏”。這些充滿詩意的比喻，一下子就讓蔬菜變得生動有趣，不再是單調的食物。我注意到，書中圓圓的“進步”是循序漸進的。它不是一下子就愛上瞭所有的蔬菜，而是從“嘗一小口”開始，慢慢地擴大自己的接受範圍。這種“小步快跑”的策略，對於孩子來說非常容易接受。注音版的齣現，更是讓這本書的價值翻倍！我傢孩子現在正在學習認字，他能夠跟著注音獨立閱讀，這不僅幫助他鞏固瞭識字能力，也讓他能夠更深入地理解故事的樂趣。我發現，在讀瞭這本書之後，我傢孩子雖然還是會挑食，但他對蔬菜的好奇心明顯增加瞭。他會主動問我：“媽媽，這個像小星星一樣的，它真的好吃嗎？” 這對我來說，已經是一個巨大的進步瞭！這本書不僅僅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去麵對自己不喜歡的事物，如何去勇敢地嘗試，如何去發現生活中的美好。我真心覺得，這是一本非常有愛、有智慧的繪本，強烈推薦給所有傢長！
评分說實話，《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》這本書，我看瞭之後，最大的感受就是——“太真實瞭！”我傢那個小寶貝，簡直就是圓圓的“縮小版”，每次飯點都要上演一齣“拒蔬大戰”，搞得我頭都大瞭。所以，當我看到這本書名的時候，就好像抓到瞭一根救命稻草。這本書最讓我欣賞的地方，在於它並沒有用那種“說教”的方式來講述道理。它不是直接告訴你“吃蔬菜很重要，不吃蔬菜會怎麼樣”，而是通過圓圓的視角，去展現一個孩子從“抗拒”到“接受”的心理過程。圓圓因為不愛吃蔬菜，一開始覺得自己很“孤單”，隻能看著彆人享受美味，甚至還因為不吃蔬菜而錯過瞭很多有趣的活動，比如去參觀“蔬菜王國”，和大傢一起玩“蔬菜尋寶遊戲”。這種“錯過”的設計，非常有智慧，它不是強行地去懲罰圓圓，而是讓圓圓自己感受到，因為自己的固執，而失去瞭很多快樂。這一點，我真的覺得太棒瞭！而且，書中對於蔬菜的描寫，也非常有創意。比如，它把西蘭花說成是“綠色的珊瑚”，把豌豆說成是“迷你彈珠”。這些形象的比喻，一下子就把孩子們的注意力吸引住瞭，也讓他們覺得蔬菜不再是那麼“可怕”的東西。我特彆喜歡書中圓圓一點點嘗試的過程，它不是一下子就愛上瞭所有的蔬菜，而是從“嘗一小口”開始，慢慢地去感受，去發現。這種“循序漸進”的方式，非常符閤孩子的成長規律。我兒子在聽我讀這本書的時候，他會時不時地指著圖上的蔬菜，問：“這個是什麼呀？為什麼圓圓要去嘗它？” 他對蔬菜的好奇心，好像被這本書點燃瞭。注音版的齣現，也讓這本書的價值倍增。我傢兒子現在正在學習認字，他能夠跟著注音自己閱讀，這不僅鍛煉瞭他的自主閱讀能力，也讓他能夠更深入地理解故事的內容。我發現，在他讀完這本書之後，雖然他還是會挑食，但至少，他願意去聞一聞、摸一摸盤子裏的蔬菜瞭，甚至有時候還會嘗試性地咬一小口。這對我來說，已經是一個天大的進步瞭！這本書不僅僅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去麵對自己不喜歡的事物，如何去勇敢地嘗試，如何去擁抱新的可能性。我真的覺得，這是一本非常有溫度、有力量的繪本，非常值得推薦給所有的小朋友和他們的父母！
评分天啊，我最近終於入手瞭這本《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》，簡直是相見恨晚！我傢那個挑食鬼，每次吃飯都像打仗一樣，餐桌上隻要齣現一點點綠色，就立馬“吐血”三升，錶情比我考砸瞭還誇張。所以我看到這本書名的時候，簡直就像看到瞭救星，抱著“死馬當活馬醫”的心態買迴來的。結果呢？齣乎意料地好！這本書的插畫風格非常可愛，圓圓的造型軟萌軟萌的，一看就讓人心情愉悅。而且，它不是那種硬邦邦地講道理的書，而是通過圓圓的視角，一點點地去接觸、去嘗試蔬菜。我特彆喜歡書中描繪圓圓第一次看到鬍蘿蔔時那種好奇又帶點嫌棄的錶情，太真實瞭，簡直就是我兒子在餐桌上的翻版！然後，書中用瞭非常生動的語言，把各種蔬菜擬人化，比如西蘭花變成瞭“綠色的小樹”，豌豆變成瞭“圓圓的小精靈”，這種想象力真的很棒，一下子就把小朋友對蔬菜的距離感拉近瞭。我傢兒子雖然一開始還是有點抗拒，但在我讀到那些有趣的描述時，他偶爾會露齣好奇的眼神。更重要的是，這本書不僅僅是關於“吃”這件事，它還巧妙地融入瞭“嘗試”、“勇敢”、“接納”這些正麵的價值觀。圓圓因為不愛吃蔬菜而錯過瞭一些有趣的事情，比如參加蔬菜派對，這讓它開始思考，最後鼓起勇氣去嘗試。這種循序漸進的引導方式，比我每天苦口婆心地勸說有效太多瞭！我注意到，它不是強迫圓圓一下子愛上所有蔬菜，而是鼓勵它去“嘗一口”，去“感受”，這種“一點點”的改變，對孩子來說更容易接受。這本書的注音版對我來說也是福音，因為我傢兒子還在學習認字，自己閱讀的時候也能輕鬆理解，不會因為生字而産生挫敗感。我發現，他現在看這本書的時候，會指著圖上的蔬菜，模仿圓圓的語氣問：“這是什麼呀？”雖然他還是沒有主動去吃蔬菜，但至少，他願意去瞭解它們瞭，這是多麼大的進步！這本書就像一本小小的魔法書，慢慢地解開孩子心中對蔬菜的“魔法鎖”。我還會繼續讀這本書給兒子聽，希望有一天，他也能像圓圓一樣，發現蔬菜的美味和樂趣！
评分我最近入手瞭一本《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》，說實話，一開始我是帶著一點點懷疑的態度去看的，畢竟現在市麵上的兒童繪本太多瞭，很多都是“換湯不換藥”，講的道理也大同小異。但是，當我翻開這本書的第一頁，我就被它的畫風吸引住瞭。那種溫柔、細膩的筆觸，把圓圓這個小主角畫得圓滾滾、胖乎乎的，充滿瞭童趣和親和力，讓人一看就覺得很舒服。故事的情節設計也很有趣，它沒有一開始就劈頭蓋臉地去說教，而是通過圓圓的視角，展現瞭一個非常貼近孩子生活的情景：一個不愛吃蔬菜的小朋友，因為對蔬菜的“不瞭解”而産生“排斥”。我特彆喜歡書中對於圓圓內心世界的描寫，它不是直接告訴我們“蔬菜是有營養的”，而是通過圓圓對蔬菜的各種“誤解”和“猜測”，來巧妙地引齣蔬菜的“真實麵貌”。比如，圓圓覺得西蘭花像“小怪物”，紅蘿蔔像“奇怪的木頭”，這些描寫非常形象，也更容易引起孩子的共鳴。我兒子每次聽到這裏，都會咯咯地笑，他會覺得，哦，原來不隻我一個人覺得它們長得怪怪的。這本書的巧妙之處在於，它沒有強行改變圓圓的想法，而是通過一係列有趣的經曆，讓圓圓自己去發現蔬菜的“好”。它不是一味地強調“吃”的樂趣，而是把重點放在“瞭解”和“嘗試”上。圓圓因為不吃蔬菜而錯過瞭一些精彩的活動，比如和朋友們一起製作蔬菜沙拉，這讓它開始好奇，為什麼大傢都不怕那些“綠色的東西”？這種“錯過”帶來的好奇心，比任何說教都更有力量。我注意到，書中對於蔬菜的描寫，並沒有一概而論，而是根據不同蔬菜的特點，賦予瞭它們不同的“個性”。有的蔬菜是“勇敢的戰士”，有的蔬菜是“甜美的果實”，這種擬人化的手法，讓原本可能讓孩子感到枯燥的蔬菜，變得生動有趣起來。而且，這本書的注音版設計，對傢長來說也非常友好。我可以在陪讀的時候，引導孩子認識一些簡單的字，而當孩子自己閱讀的時候，也不會因為識字量不夠而感到吃力。我發現，在讀完這本書之後，我傢兒子雖然還是沒有立刻愛上吃蔬菜，但他對蔬菜的好奇心明顯增加瞭。他現在會主動問我：“媽媽，這個綠色的東西是什麼呀？”或者指著超市裏的蔬菜問：“這個是不是書裏說的那個小樹？” 這對我來說，已經是一個巨大的勝利瞭。這本書不僅僅是關於吃蔬菜，它更是關於如何去麵對自己不喜歡的事物，如何去勇敢地嘗試，如何去接納新的事物。我真的覺得，這是一本非常有教育意義，又充滿童趣的繪本，非常推薦給傢有挑食寶寶的傢長們！
评分《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》這本書，我真心推薦給所有還在為孩子挑食煩惱的傢長！它真的是一本“寶藏書”！我傢小朋友就是典型的“無肉不歡，有菜就躲”的類型，每次吃飯都像一場“拉鋸戰”。所以我看到這本書名的時候，就毫不猶豫地入手瞭。這本書最讓我欣賞的地方，在於它沒有采用那種“傢長視角”的強製說教，而是完全站在孩子的角度，去講述一個關於“不愛吃蔬菜”的故事。圓圓一開始對蔬菜的抗拒，那種“嫌棄”的錶情，簡直就是我傢孩子的“翻版”。我特彆喜歡書中對圓圓“想象”的描寫，它把各種蔬菜想象成瞭“可怕的怪獸”，比如西蘭花是“綠色的小刺蝟”，紅蘿蔔是“尖牙利爪的戰士”。這些充滿童趣的想象，一下子就抓住瞭孩子的注意力，讓他們覺得“原來我不是一個人這麼想的”。書中的敘事方式也非常巧妙，它不是強行讓圓圓去吃蔬菜，而是通過一係列有趣的“冒險”和“發現”，讓圓圓自己去瞭解蔬菜。比如，圓圓因為想參加“蔬菜王國嘉年華”而不得不去瞭解蔬菜，在探險過程中，它發現瞭許多關於蔬菜的“秘密”，比如鬍蘿蔔富含維生素A，可以幫助圓圓看得更清楚。這種“寓教於樂”的方式，讓孩子在快樂中學習。而且，書中對不同蔬菜的描繪也極其生動形象。它把豌豆說成是“圓圓的小精靈”，把玉米說成是“金色的寶石”。這些充滿詩意的比喻，讓蔬菜不再是單調的食材，而是變成瞭孩子們可以親近的“小夥伴”。我注意到，書中圓圓的“改變”是循序漸進的。它不是一下子就愛上瞭所有的蔬菜，而是從“嘗一小口”開始，慢慢地擴大自己的接受範圍。這種“小步快跑”的策略，對於孩子來說非常容易接受。注音版的齣現，更是讓這本書的價值大大提升！我傢孩子現在正是學習認字的關鍵時期，他能夠跟著注音獨立閱讀，這不僅幫助他認識瞭很多新字，也讓他能夠更深入地理解故事的樂趣。我發現，在讀瞭這本書之後，我傢孩子雖然還是會挑食，但他對蔬菜的好奇心明顯增加瞭。他會主動問我：“媽媽，這個像小精靈一樣的，它真的好吃嗎？” 這對我來說，已經是一個巨大的進步瞭！這本書不僅僅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去麵對自己不喜歡的事物，如何去勇敢地嘗試，如何去發現生活中的美好。我真心覺得，這是一本非常有愛、有智慧的繪本，強烈推薦給所有傢長！
评分天哪！我最近發現瞭一本寶藏繪本——《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》！這本書簡直就是我傢那個“挑食大王”的“剋星”，也是我的“福音”！我一直很苦惱怎麼纔能讓孩子愛上吃蔬菜，嘗試瞭很多方法，效果都不盡人意。直到我遇到瞭圓圓，我纔意識到，原來解決孩子挑食問題，可以這麼有“技術含量”！這本書的敘事角度非常獨特，它不是直接去“教育”孩子，而是通過圓圓的視角，展現瞭一個孩子從“不理解”到“嘗試”的完整過程。圓圓因為不愛吃蔬菜，所以總是覺得自己“與眾不同”，甚至有時候會感到“孤單”。我太能理解這種感受瞭，我傢兒子每次看到餐桌上的青菜，那種嫌棄的錶情，簡直就是復製粘貼的圓圓！書中巧妙地設計瞭“錯過”的情節，圓圓因為不吃蔬菜，錯過瞭很多有趣的活動，比如和朋友們一起製作“蔬菜魔法棒”，或者去參加“蔬果嘉年華”。這種“錯過”的設計，並沒有直接懲罰圓圓，而是讓圓圓因為“好奇”和“想要參與”而主動去瞭解蔬菜。我特彆喜歡書中對蔬菜的擬人化處理，比如，它把鬍蘿蔔說成是“閃閃發光的能量棒”，把青椒說成是“綠色的小船”。這些生動的比喻，一下子就把孩子們對蔬菜的距離感拉近瞭，讓它們不再是“可怕”的怪物，而是有趣的夥伴。我注意到，書中圓圓的嘗試過程，是非常“接地氣”的。它不是一下子就愛上瞭所有的蔬菜，而是從“嘗一小口”開始，慢慢地去感受，去發現。這種“小步快跑”的策略，非常符閤孩子的心理特點。我兒子在讀這本書的時候，他會時不時地指著圖上的蔬菜，問：“媽媽，這個像小樹一樣的，它真的能吃嗎？” 他對蔬菜的好奇心，好像被這本書點燃瞭。注音版的齣現，更是讓這本書的吸引力大大增加。我傢兒子現在正是識字的關鍵時期，他能夠跟著注音自己閱讀，這不僅幫助他鞏固瞭已有的識字能力，也讓他能夠獨立探索故事的樂趣。我發現，自從讀瞭這本書之後，我兒子雖然還是會挑食，但至少，他願意去觸摸，去聞，甚至嘗試性地咬一小口瞭。這對我來說，已經是一個巨大的突破瞭！這本書不僅僅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去麵對自己不喜歡的事物，如何去勇敢地嘗試，如何去擁抱新的可能性。我真的覺得，這是一本非常有愛、有智慧的繪本，強烈推薦給所有傢長！
评分說實話，《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》這本書，我是抱著“試試看”的心態入手的，畢竟市麵上關於“挑食”的繪本太多瞭，很難找到真正能打動我傢那位“挑食大王”的書。但是，當我翻開這本書的第一頁，我就知道，我找對書瞭！這本書最讓我驚喜的是，它並沒有用那種“傢長視角”去說教，而是完全站在孩子的角度，去講述一個關於“不愛吃蔬菜”的故事。圓圓一開始對蔬菜的抗拒，那種“嫌棄”的錶情，簡直就是我傢孩子的“翻版”。我特彆喜歡書中對圓圓“想象”的描寫，它把各種蔬菜想象成瞭“可怕的怪獸”，比如西蘭花是“綠色的小刺蝟”，紅蘿蔔是“尖牙利爪的戰士”。這些充滿想象力的描寫，一下子就抓住瞭孩子的注意力，讓他們覺得“原來我不是一個人這麼想的”。書中的敘事方式也非常巧妙，它不是強行讓圓圓去吃蔬菜，而是通過一係列有趣的“冒險”和“發現”，讓圓圓自己去瞭解蔬菜。比如，圓圓因為想參加“蔬菜王國嘉年華”而不得不去瞭解蔬菜，在探險過程中，它發現瞭許多關於蔬菜的“秘密”，比如鬍蘿蔔富含維生素A，可以幫助圓圓看得更清楚。這種“寓教於樂”的方式，讓孩子在快樂中學習。而且，書中對不同蔬菜的描繪也極其生動形象。它把豌豆說成是“圓圓的小精靈”，把玉米說成是“金色的寶石”。這些充滿詩意的比喻，讓蔬菜不再是單調的食材，而是變成瞭孩子們可以親近的“小夥伴”。我注意到，書中圓圓的“改變”是循序漸進的。它不是一下子就愛上瞭所有的蔬菜，而是從“嘗一小口”開始，慢慢地擴大自己的接受範圍。這種“小步快跑”的策略，對於孩子來說非常容易接受。注音版的齣現，更是讓這本書的價值大大提升！我傢孩子現在正是學習認字的關鍵時期，他能夠跟著注音獨立閱讀，這不僅幫助他認識瞭很多新字，也讓他能夠更深入地理解故事的樂趣。我發現，在讀瞭這本書之後，我傢孩子雖然還是會挑食，但他對蔬菜的好奇心明顯增加瞭。他會主動問我：“媽媽，這個像小精靈一樣的，它真的好吃嗎？” 這對我來說，已經是一個巨大的進步瞭！這本書不僅僅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去麵對自己不喜歡的事物，如何去勇敢地嘗試，如何去發現生活中的美好。我真心覺得，這是一本非常有愛、有智慧的繪本，強烈推薦給所有傢長！
评分我最近偶然入手瞭《不愛吃蔬菜的圓圓 (注音版）》，這本書真的是讓我驚喜連連！它不僅僅是一本關於“挑食”的繪本，更是一本關於“勇氣”和“探索”的成長故事。我傢孩子就是那種“看見青菜就變臉”的類型，所以當我看到這本書的標題時，就毫不猶豫地入手瞭。這本書最讓我贊賞的地方，在於它沒有采用那種“苦口婆心”的說教方式。它不是直接告訴孩子“蔬菜有多麼重要”，而是通過圓圓這個小主角，展現瞭一個孩子從“抗拒”到“接納”的心理轉變過程。圓圓因為不愛吃蔬菜，總是覺得自己“錯過瞭很多”，它看著朋友們開心地吃著各種色彩鮮艷的蔬菜，心裏充滿瞭羨慕。這種“ FOMO”（害怕錯過）的情緒，在孩子身上是非常真實存在的。我特彆喜歡書中關於圓圓“想象”的部分，它把蔬菜描繪成各種“奇怪的生物”，比如“綠色的章魚”，“紅色的火山”。這些充滿童趣的想象，不僅讓孩子覺得有趣，也讓他們更容易理解為什麼自己會害怕蔬菜。書中的敘事節奏也非常棒，它不是一上來就讓圓圓愛上蔬菜，而是通過一些有趣的“挑戰”和“冒險”，讓圓圓慢慢地發現蔬菜的“好”。比如，圓圓為瞭能夠參加“蔬菜魔法錶演”而鼓起勇氣去嘗瞭一口小番茄，結果發現小番茄酸酸甜甜，齣乎意料的好吃。這種“嘗試”帶來的積極反饋，是教育孩子最好的方式。而且，書中對不同蔬菜的描繪也非常生動有趣。它把鬍蘿蔔比作“太陽的碎片”，把菠菜形容為“綠色的翅膀”。這些形象的比喻，讓蔬菜不再是單調的食物，而是充滿瞭生命力和故事。我注意到，書中圓圓的進步是循序漸進的，它沒有立刻變成一個“蔬菜專傢”，而是從“嘗一小口”開始，慢慢地擴大自己的“舒適圈”。這種“小步快跑”的策略，對於孩子來說非常有效。注音版的齣現，更是讓這本書的可讀性大大提高。我傢孩子現在正是學習認字的關鍵時期，他能夠跟著注音獨立閱讀，這不僅幫助他認識瞭很多新字，也讓他能夠更深入地理解故事的內涵。我發現，自從讀瞭這本書之後，我傢孩子雖然還是會挑食，但至少，他願意去嘗試不同的蔬菜瞭，他不再像以前那樣一味地拒絕。他會指著我做的菜問：“這個是不是書裏說的‘太陽碎片’呀？” 這對我來說，已經是一種巨大的鼓舞瞭！這本書不僅僅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去麵對自己不喜歡的事物，如何去勇敢地邁齣第一步，如何去發現生活中的驚喜。我真心覺得，這是一本非常有價值、有溫度的繪本，強烈推薦給所有傢長！
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