具体描述
‧「Fun乐读」是一套启蒙阅读、扎根国语文教育基础的入门书，也是为国小一～二年级小朋友企画的、适合自主阅读的桥梁书――
‧快乐阅读、寓教于读――精选小读者喜爱、深具教育意义的童话或小故事，融入小朋友熟悉的生活经验和场景。每一作品皆融合一个品格教育主题，用字遣词亦贴心考量低年级读者的阅读能力。
‧图文比为1：1――大量图像表现让习惯阅读儿童绘本的小读者倍感亲切，轻易可以跨越到字数较多的阅读领域，有效提升阅读能力。
‧每本约3000字――根据低年级小读者阅读习惯，以及专注力、耐力和记忆力极限作设定，3000字是阅读时间最适切、最容易「完整阅读」的接受量。
‧字体尽量加大――考虑阅读者「多数必须以注音辨识进而学习国字」的需求，字体加大可让注音更明显易读，增加阅读意愿。
‧专业精绘插图――广邀儿童插画家依各书主题绘制精美作品，透过视觉引导提供小读者更广阔的想像与思考空间，为文字阅读增添多样趣味与吸引力。
＊本系列荣获「行政院新闻局中小学生优良课外读物推介」、「好书大家读入选图书」、「新北市国民中小学推动阅读优良图书推荐」等奖项肯定。
＊国小低年级以上适读
＊有注音
本书特色
◎国小低年级以上适读
1.培养正常饮食习惯，不偏食，让孩子知道吃太多甜食容易蛀牙。
2.鼓励孩子不挑食，保持身体健康。
3.教导孩子持续运动，才可以锻鍊强健的体魄。
4.家长可以调整烹饪方式来改变孩子的饮食习惯。
5.儿童文学作家余益兴好评推荐。
6.生活习惯教育融入故事中，潜移默化。
7.字级大小适中并附注音，轻松阅读无负担。
好评推荐
儿童文学作家余益兴好评推荐
棒棒糖真好吃，许多人都抗拒不了，小猪圆圆也一样。到头来问题一箩筐——体重急速上升、满嘴的蛀牙、跑起步来喘吁吁，妈妈看了好担心。该怎么帮助圆圆呢？你想到什么好方法吗？就让我们翻开这本书，继续看下去，看看圆圆怎么改变自己，才能成为健康又不挑食的孩子喔！
著者信息
米雪儿
稳定的上班族，工作之余喜欢涂涂写写。
用细腻的观点思考人生意义。
幸好生性还算乐观，不至于愤世嫉俗。
绘者简介
番茄
插画接案创作者，擅长温暖的手绘风格，经营脸书粉丝页「番茄画室」，分享图文日记。
水豚与猫
台北人，在台中唸书，目前住在高雄。养了两只猫、一只鸟和一只老鼠，喜欢画各式各样的动物们，做各式各样可爱的事，尤其喜欢画家里猫凸槌跟白痴的时刻。
在画画这条路上，希望能把动物们各种表情跟肢体语言都表达出来，也希望让每个读者都能从画中得到一点点的快乐。
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》这本书，我真心推荐给所有还在为孩子挑食烦恼的家长！它真的是一本“宝藏书”！我家小朋友就是典型的“无肉不欢，有菜就躲”的类型，每次吃饭都像一场“拉锯战”。所以我看到这本书名的时候，就毫不犹豫地入手了。这本书最让我欣赏的地方，在于它没有采用那种“家长视角”的强制说教，而是完全站在孩子的角度，去讲述一个关于“不爱吃蔬菜”的故事。圆圆一开始对蔬菜的抗拒，那种“嫌弃”的表情，简直就是我家孩子的“翻版”。我特别喜欢书中对圆圆“想象”的描写，它把各种蔬菜想象成了“可怕的怪兽”，比如西兰花是“绿色的小刺猬”，红萝卜是“尖牙利爪的战士”。这些充满童趣的想象，一下子就抓住了孩子的注意力，让他们觉得“原来我不是一个人这么想的”。书中的叙事方式也非常巧妙，它不是强行让圆圆去吃蔬菜，而是通过一系列有趣的“冒险”和“发现”，让圆圆自己去了解蔬菜。比如，圆圆因为想参加“蔬菜王国嘉年华”而不得不去了解蔬菜，在探险过程中，它发现了许多关于蔬菜的“秘密”，比如胡萝卜富含维生素A，可以帮助圆圆看得更清楚。这种“寓教于乐”的方式，让孩子在快乐中学习。而且，书中对不同蔬菜的描绘也极其生动形象。它把豌豆说成是“圆圆的小精灵”，把玉米说成是“金色的宝石”。这些充满诗意的比喻，让蔬菜不再是单调的食材，而是变成了孩子们可以亲近的“小伙伴”。我注意到，书中圆圆的“改变”是循序渐进的。它不是一下子就爱上了所有的蔬菜，而是从“尝一小口”开始，慢慢地扩大自己的接受范围。这种“小步快跑”的策略，对于孩子来说非常容易接受。注音版的出现，更是让这本书的价值大大提升！我家孩子现在正是学习认字的关键时期，他能够跟着注音独立阅读，这不仅帮助他认识了很多新字，也让他能够更深入地理解故事的乐趣。我发现，在读了这本书之后，我家孩子虽然还是会挑食，但他对蔬菜的好奇心明显增加了。他会主动问我：“妈妈，这个像小精灵一样的，它真的好吃吗？” 这对我来说，已经是一个巨大的进步了！这本书不仅仅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去面对自己不喜欢的事物，如何去勇敢地尝试，如何去发现生活中的美好。我真心觉得，这是一本非常有爱、有智慧的绘本，强烈推荐给所有家长！
评分说实话，《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》这本书，我看了之后，最大的感受就是——“太真实了！”我家那个小宝贝，简直就是圆圆的“缩小版”，每次饭点都要上演一出“拒蔬大战”，搞得我头都大了。所以，当我看到这本书名的时候，就好像抓到了一根救命稻草。这本书最让我欣赏的地方，在于它并没有用那种“说教”的方式来讲述道理。它不是直接告诉你“吃蔬菜很重要，不吃蔬菜会怎么样”，而是通过圆圆的视角，去展现一个孩子从“抗拒”到“接受”的心理过程。圆圆因为不爱吃蔬菜，一开始觉得自己很“孤单”，只能看着别人享受美味，甚至还因为不吃蔬菜而错过了很多有趣的活动，比如去参观“蔬菜王国”，和大家一起玩“蔬菜寻宝游戏”。这种“错过”的设计，非常有智慧，它不是强行地去惩罚圆圆，而是让圆圆自己感受到，因为自己的固执，而失去了很多快乐。这一点，我真的觉得太棒了！而且，书中对于蔬菜的描写，也非常有创意。比如，它把西兰花说成是“绿色的珊瑚”，把豌豆说成是“迷你弹珠”。这些形象的比喻，一下子就把孩子们的注意力吸引住了，也让他们觉得蔬菜不再是那么“可怕”的东西。我特别喜欢书中圆圆一点点尝试的过程，它不是一下子就爱上了所有的蔬菜，而是从“尝一小口”开始，慢慢地去感受，去发现。这种“循序渐进”的方式，非常符合孩子的成长规律。我儿子在听我读这本书的时候，他会时不时地指着图上的蔬菜，问：“这个是什么呀？为什么圆圆要去尝它？” 他对蔬菜的好奇心，好像被这本书点燃了。注音版的出现，也让这本书的价值倍增。我家儿子现在正在学习认字，他能够跟着注音自己阅读，这不仅锻炼了他的自主阅读能力，也让他能够更深入地理解故事的内容。我发现，在他读完这本书之后，虽然他还是会挑食，但至少，他愿意去闻一闻、摸一摸盘子里的蔬菜了，甚至有时候还会尝试性地咬一小口。这对我来说，已经是一个天大的进步了！这本书不仅仅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去面对自己不喜欢的事物，如何去勇敢地尝试，如何去拥抱新的可能性。我真的觉得，这是一本非常有温度、有力量的绘本，非常值得推荐给所有的小朋友和他们的父母！
评分说实话，《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》这本书，我是抱着“试试看”的心态入手的，毕竟市面上关于“挑食”的绘本太多了，很难找到真正能打动我家那位“挑食大王”的书。但是，当我翻开这本书的第一页，我就知道，我找对书了！这本书最让我惊喜的是，它并没有用那种“家长视角”去说教，而是完全站在孩子的角度，去讲述一个关于“不爱吃蔬菜”的故事。圆圆一开始对蔬菜的抗拒，那种“嫌弃”的表情，简直就是我家孩子的“翻版”。我特别喜欢书中对圆圆“想象”的描写，它把各种蔬菜想象成了“可怕的怪兽”，比如西兰花是“绿色的小刺猬”，红萝卜是“尖牙利爪的战士”。这些充满想象力的描写，一下子就抓住了孩子的注意力，让他们觉得“原来我不是一个人这么想的”。书中的叙事方式也非常巧妙，它不是强行让圆圆去吃蔬菜，而是通过一系列有趣的“冒险”和“发现”，让圆圆自己去了解蔬菜。比如，圆圆因为想参加“蔬菜王国嘉年华”而不得不去了解蔬菜，在探险过程中，它发现了许多关于蔬菜的“秘密”，比如胡萝卜富含维生素A，可以帮助圆圆看得更清楚。这种“寓教于乐”的方式，让孩子在快乐中学习。而且，书中对不同蔬菜的描绘也极其生动形象。它把豌豆说成是“圆圆的小精灵”，把玉米说成是“金色的宝石”。这些充满诗意的比喻，让蔬菜不再是单调的食材，而是变成了孩子们可以亲近的“小伙伴”。我注意到，书中圆圆的“改变”是循序渐进的。它不是一下子就爱上了所有的蔬菜，而是从“尝一小口”开始，慢慢地扩大自己的接受范围。这种“小步快跑”的策略，对于孩子来说非常容易接受。注音版的出现，更是让这本书的价值大大提升！我家孩子现在正是学习认字的关键时期，他能够跟着注音独立阅读，这不仅帮助他认识了很多新字，也让他能够更深入地理解故事的乐趣。我发现，在读了这本书之后，我家孩子虽然还是会挑食，但他对蔬菜的好奇心明显增加了。他会主动问我：“妈妈，这个像小精灵一样的，它真的好吃吗？” 这对我来说，已经是一个巨大的进步了！这本书不仅仅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去面对自己不喜欢的事物，如何去勇敢地尝试，如何去发现生活中的美好。我真心觉得，这是一本非常有爱、有智慧的绘本，强烈推荐给所有家长！
评分天啊，我最近终于入手了这本《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》，简直是相见恨晚！我家那个挑食鬼，每次吃饭都像打仗一样，餐桌上只要出现一点点绿色，就立马“吐血”三升，表情比我考砸了还夸张。所以我看到这本书名的时候，简直就像看到了救星，抱着“死马当活马医”的心态买回来的。结果呢？出乎意料地好！这本书的插画风格非常可爱，圆圆的造型软萌软萌的，一看就让人心情愉悦。而且，它不是那种硬邦邦地讲道理的书，而是通过圆圆的视角，一点点地去接触、去尝试蔬菜。我特别喜欢书中描绘圆圆第一次看到胡萝卜时那种好奇又带点嫌弃的表情，太真实了，简直就是我儿子在餐桌上的翻版！然后，书中用了非常生动的语言，把各种蔬菜拟人化，比如西兰花变成了“绿色的小树”，豌豆变成了“圆圆的小精灵”，这种想象力真的很棒，一下子就把小朋友对蔬菜的距离感拉近了。我家儿子虽然一开始还是有点抗拒，但在我读到那些有趣的描述时，他偶尔会露出好奇的眼神。更重要的是，这本书不仅仅是关于“吃”这件事，它还巧妙地融入了“尝试”、“勇敢”、“接纳”这些正面的价值观。圆圆因为不爱吃蔬菜而错过了一些有趣的事情，比如参加蔬菜派对，这让它开始思考，最后鼓起勇气去尝试。这种循序渐进的引导方式，比我每天苦口婆心地劝说有效太多了！我注意到，它不是强迫圆圆一下子爱上所有蔬菜，而是鼓励它去“尝一口”，去“感受”，这种“一点点”的改变，对孩子来说更容易接受。这本书的注音版对我来说也是福音，因为我家儿子还在学习认字，自己阅读的时候也能轻松理解，不会因为生字而产生挫败感。我发现，他现在看这本书的时候，会指着图上的蔬菜，模仿圆圆的语气问：“这是什么呀？”虽然他还是没有主动去吃蔬菜，但至少，他愿意去了解它们了，这是多么大的进步！这本书就像一本小小的魔法书，慢慢地解开孩子心中对蔬菜的“魔法锁”。我还会继续读这本书给儿子听，希望有一天，他也能像圆圆一样，发现蔬菜的美味和乐趣！
评分我最近偶然入手了《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》，这本书真的是让我惊喜连连！它不仅仅是一本关于“挑食”的绘本，更是一本关于“勇气”和“探索”的成长故事。我家孩子就是那种“看见青菜就变脸”的类型，所以当我看到这本书的标题时，就毫不犹豫地入手了。这本书最让我赞赏的地方，在于它没有采用那种“苦口婆心”的说教方式。它不是直接告诉孩子“蔬菜有多么重要”，而是通过圆圆这个小主角，展现了一个孩子从“抗拒”到“接纳”的心理转变过程。圆圆因为不爱吃蔬菜，总是觉得自己“错过了很多”，它看着朋友们开心地吃着各种色彩鲜艳的蔬菜，心里充满了羡慕。这种“ FOMO”（害怕错过）的情绪，在孩子身上是非常真实存在的。我特别喜欢书中关于圆圆“想象”的部分，它把蔬菜描绘成各种“奇怪的生物”，比如“绿色的章鱼”，“红色的火山”。这些充满童趣的想象，不仅让孩子觉得有趣，也让他们更容易理解为什么自己会害怕蔬菜。书中的叙事节奏也非常棒，它不是一上来就让圆圆爱上蔬菜，而是通过一些有趣的“挑战”和“冒险”，让圆圆慢慢地发现蔬菜的“好”。比如，圆圆为了能够参加“蔬菜魔法表演”而鼓起勇气去尝了一口小番茄，结果发现小番茄酸酸甜甜，出乎意料的好吃。这种“尝试”带来的积极反馈，是教育孩子最好的方式。而且，书中对不同蔬菜的描绘也非常生动有趣。它把胡萝卜比作“太阳的碎片”，把菠菜形容为“绿色的翅膀”。这些形象的比喻，让蔬菜不再是单调的食物，而是充满了生命力和故事。我注意到，书中圆圆的进步是循序渐进的，它没有立刻变成一个“蔬菜专家”，而是从“尝一小口”开始，慢慢地扩大自己的“舒适圈”。这种“小步快跑”的策略，对于孩子来说非常有效。注音版的出现，更是让这本书的可读性大大提高。我家孩子现在正是学习认字的关键时期，他能够跟着注音独立阅读，这不仅帮助他认识了很多新字，也让他能够更深入地理解故事的内涵。我发现，自从读了这本书之后，我家孩子虽然还是会挑食，但至少，他愿意去尝试不同的蔬菜了，他不再像以前那样一味地拒绝。他会指着我做的菜问：“这个是不是书里说的‘太阳碎片’呀？” 这对我来说，已经是一种巨大的鼓舞了！这本书不仅仅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去面对自己不喜欢的事物，如何去勇敢地迈出第一步，如何去发现生活中的惊喜。我真心觉得，这是一本非常有价值、有温度的绘本，强烈推荐给所有家长！
评分哇，这本书《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》真的太对我的胃口了！我是一个喜欢从多角度去审视一本书的家长，所以当我拿到这本书的时候，我最先关注的就是它的叙事方式和想要传达的核心信息。我发现，这本书处理“挑食”这个主题的方式非常成熟和高级，它没有简单地将“吃蔬菜”等同于“健康”，而是将这个过程描绘成一个孩子自我认知和成长的旅程。圆圆不爱吃蔬菜，这本身就是一个非常普遍的现象，这本书并没有因此去责备圆圆，而是让读者看到圆圆的“不理解”和“恐惧”。我特别欣赏书中对圆圆内心世界的挖掘，它通过圆圆的想象，把蔬菜描绘成各种奇形怪状的“怪物”，这不仅展现了孩子的童真，也暗示了孩子对未知事物的天然防御心理。而故事的展开，也不是一蹴而就的“忽然爱上”，而是通过一系列的“意外”和“发现”，让圆圆慢慢地打破心防。我注意到，书中有一个情节，圆圆因为不吃蔬菜而错过了一场关于“蔬菜的奥秘”的探险活动，这个“错过”的设计非常有意思，它并没有直接惩罚圆圆，而是让圆圆因为“好奇”和“想要参与”而主动去了解蔬菜。这种由内而外的驱动力，比任何外在的强迫都来得更有效。而且，这本书在描绘不同蔬菜的时候，也下了不少功夫。它不是简单地说“胡萝卜是红色的”，而是赋予胡萝卜“勇敢的士兵”的形象，让西兰花变成“绿色的小卫士”。这种拟人化的手法，让蔬菜不再是冷冰冰的食材，而是有了生命和故事。我特别喜欢书中的插画，色彩鲜艳而不刺眼，线条流畅而富有动感，将圆圆和蔬菜的互动描绘得活灵活现，仿佛能闻到蔬菜的清香，也能感受到圆圆内心的变化。注音版的出现，更是让这本书的普适性大大提高。我的孩子现在正处于识字敏感期，这本书的注音帮助他能够独立阅读，也能在阅读中巩固和学习新的字词。我发现，在读了这本书之后，我的孩子虽然没有立刻变成一个“蔬菜爱好者”，但他对蔬菜的“敌意”明显减弱了，他开始愿意去触摸，去闻，甚至去“研究”盘子里的蔬菜，这对我来说，已经是一种巨大的进步了。这本书教会我的孩子，面对不喜欢的事物，我们可以尝试去了解，去发现它隐藏的乐趣。它是一个关于勇气、好奇和接纳的故事，非常值得细细品味！
评分我最近入手了一本《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》，说实话，一开始我是带着一点点怀疑的态度去看的，毕竟现在市面上的儿童绘本太多了，很多都是“换汤不换药”，讲的道理也大同小异。但是，当我翻开这本书的第一页，我就被它的画风吸引住了。那种温柔、细腻的笔触，把圆圆这个小主角画得圆滚滚、胖乎乎的，充满了童趣和亲和力，让人一看就觉得很舒服。故事的情节设计也很有趣，它没有一开始就劈头盖脸地去说教，而是通过圆圆的视角，展现了一个非常贴近孩子生活的情景：一个不爱吃蔬菜的小朋友，因为对蔬菜的“不了解”而产生“排斥”。我特别喜欢书中对于圆圆内心世界的描写，它不是直接告诉我们“蔬菜是有营养的”，而是通过圆圆对蔬菜的各种“误解”和“猜测”，来巧妙地引出蔬菜的“真实面貌”。比如，圆圆觉得西兰花像“小怪物”，红萝卜像“奇怪的木头”，这些描写非常形象，也更容易引起孩子的共鸣。我儿子每次听到这里，都会咯咯地笑，他会觉得，哦，原来不只我一个人觉得它们长得怪怪的。这本书的巧妙之处在于，它没有强行改变圆圆的想法，而是通过一系列有趣的经历，让圆圆自己去发现蔬菜的“好”。它不是一味地强调“吃”的乐趣，而是把重点放在“了解”和“尝试”上。圆圆因为不吃蔬菜而错过了一些精彩的活动，比如和朋友们一起制作蔬菜沙拉，这让它开始好奇，为什么大家都不怕那些“绿色的东西”？这种“错过”带来的好奇心，比任何说教都更有力量。我注意到，书中对于蔬菜的描写，并没有一概而论，而是根据不同蔬菜的特点，赋予了它们不同的“个性”。有的蔬菜是“勇敢的战士”，有的蔬菜是“甜美的果实”，这种拟人化的手法，让原本可能让孩子感到枯燥的蔬菜，变得生动有趣起来。而且，这本书的注音版设计，对家长来说也非常友好。我可以在陪读的时候，引导孩子认识一些简单的字，而当孩子自己阅读的时候，也不会因为识字量不够而感到吃力。我发现，在读完这本书之后，我家儿子虽然还是没有立刻爱上吃蔬菜，但他对蔬菜的好奇心明显增加了。他现在会主动问我：“妈妈，这个绿色的东西是什么呀？”或者指着超市里的蔬菜问：“这个是不是书里说的那个小树？” 这对我来说，已经是一个巨大的胜利了。这本书不仅仅是关于吃蔬菜，它更是关于如何去面对自己不喜欢的事物，如何去勇敢地尝试，如何去接纳新的事物。我真的觉得，这是一本非常有教育意义，又充满童趣的绘本，非常推荐给家有挑食宝宝的家长们！
评分天哪！我最近发现了一本宝藏绘本——《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》！这本书简直就是我家那个“挑食大王”的“克星”，也是我的“福音”！我一直很苦恼怎么才能让孩子爱上吃蔬菜，尝试了很多方法，效果都不尽人意。直到我遇到了圆圆，我才意识到，原来解决孩子挑食问题，可以这么有“技术含量”！这本书的叙事角度非常独特，它不是直接去“教育”孩子，而是通过圆圆的视角，展现了一个孩子从“不理解”到“尝试”的完整过程。圆圆因为不爱吃蔬菜，所以总是觉得自己“与众不同”，甚至有时候会感到“孤单”。我太能理解这种感受了，我家儿子每次看到餐桌上的青菜，那种嫌弃的表情，简直就是复制粘贴的圆圆！书中巧妙地设计了“错过”的情节，圆圆因为不吃蔬菜，错过了很多有趣的活动，比如和朋友们一起制作“蔬菜魔法棒”，或者去参加“蔬果嘉年华”。这种“错过”的设计，并没有直接惩罚圆圆，而是让圆圆因为“好奇”和“想要参与”而主动去了解蔬菜。我特别喜欢书中对蔬菜的拟人化处理，比如，它把胡萝卜说成是“闪闪发光的能量棒”，把青椒说成是“绿色的小船”。这些生动的比喻，一下子就把孩子们对蔬菜的距离感拉近了，让它们不再是“可怕”的怪物，而是有趣的伙伴。我注意到，书中圆圆的尝试过程，是非常“接地气”的。它不是一下子就爱上了所有的蔬菜，而是从“尝一小口”开始，慢慢地去感受，去发现。这种“小步快跑”的策略，非常符合孩子的心理特点。我儿子在读这本书的时候，他会时不时地指着图上的蔬菜，问：“妈妈，这个像小树一样的，它真的能吃吗？” 他对蔬菜的好奇心，好像被这本书点燃了。注音版的出现，更是让这本书的吸引力大大增加。我家儿子现在正是识字的关键时期，他能够跟着注音自己阅读，这不仅帮助他巩固了已有的识字能力，也让他能够独立探索故事的乐趣。我发现，自从读了这本书之后，我儿子虽然还是会挑食，但至少，他愿意去触摸，去闻，甚至尝试性地咬一小口了。这对我来说，已经是一个巨大的突破了！这本书不仅仅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去面对自己不喜欢的事物，如何去勇敢地尝试，如何去拥抱新的可能性。我真的觉得，这是一本非常有爱、有智慧的绘本，强烈推荐给所有家长！
评分《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》这本书，我必须说，是我最近读过的最棒的儿童绘本之一！它不仅仅内容吸引人，更重要的是，它处理“挑食”这个敏感话题的方式，真的太有技巧了！我家小朋友就是那个“无肉不欢，有菜就躲”的代表，每次吃饭都像一场“拉锯战”。所以我看到这本书名的时候，简直就像看到了救星！这本书的叙事角度非常有意思，它不是那种“你必须吃蔬菜”的直接说教，而是通过圆圆的视角，展现了一个孩子从“抗拒”到“好奇”，再到“尝试”的整个心理过程。圆圆一开始因为不爱吃蔬菜，觉得自己“很不一样”，甚至会感到“孤单”，因为它不能和朋友们一起享受美味的蔬菜大餐。这种“缺失感”的设计，非常贴近孩子的心理，很容易引起共鸣。我特别喜欢书中对圆圆“想象”的描绘，它把各种蔬菜想象成了“小怪物”，比如西兰花是“绿色的小刺猬”，黄瓜是“长长的绿色虫子”。这些充满童趣的想象，既展现了孩子的想象力，也让我们看到了孩子对未知事物的天然恐惧。书中的情节设计也很巧妙，它没有强行改变圆圆的想法，而是通过一系列有趣的“事件”，让圆圆自己去发现蔬菜的“魅力”。比如，圆圆因为想参加“蔬菜王国探险”而不得不去了解蔬菜，结果在探险过程中，它发现了很多关于蔬菜的“秘密”。这种“因势利导”的方式，比任何强制性的要求都来得有效。而且，书中对不同蔬菜的描述也极其用心。它把胡萝卜说成是“闪亮的星星”，把玉米说成是“金色的宝藏”。这些充满诗意的比喻，一下子就让蔬菜变得生动有趣，不再是单调的食物。我注意到，书中圆圆的“进步”是循序渐进的。它不是一下子就爱上了所有的蔬菜，而是从“尝一小口”开始，慢慢地扩大自己的接受范围。这种“小步快跑”的策略，对于孩子来说非常容易接受。注音版的出现，更是让这本书的价值翻倍！我家孩子现在正在学习认字，他能够跟着注音独立阅读，这不仅帮助他巩固了识字能力，也让他能够更深入地理解故事的乐趣。我发现，在读了这本书之后，我家孩子虽然还是会挑食，但他对蔬菜的好奇心明显增加了。他会主动问我：“妈妈，这个像小星星一样的，它真的好吃吗？” 这对我来说，已经是一个巨大的进步了！这本书不仅仅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去面对自己不喜欢的事物，如何去勇敢地尝试，如何去发现生活中的美好。我真心觉得，这是一本非常有爱、有智慧的绘本，强烈推荐给所有家长！
评分这本《不爱吃蔬菜的圆圆 (注音版）》，真的让我眼前一亮！作为家长，我们总是希望孩子能够健康成长，而“挑食”，尤其是“不爱吃蔬菜”，绝对是很多家庭的“头疼事”。我之前也尝试过很多方法，但总是效果甚微。直到我读了这本书，我才发现，原来解决这个问题，可以这么有“艺术感”。这本书的处理方式非常巧妙，它没有直接给孩子灌输“吃蔬菜的好处”，而是通过圆圆的视角，展现了一个孩子从“排斥”到“接纳”的心理变化过程。圆圆一开始对蔬菜充满了各种“误解”，它觉得蔬菜长得“奇怪”，味道“不好”，所以本能地想要躲避。我完全能够理解圆圆的这种心理，我家孩子就是这样，看到一点点绿色的东西，就好像触电一样躲开。书中对于圆圆的内心世界的刻画非常细腻，它并没有批判圆圆的挑食行为，而是通过圆圆的“幻想”，将蔬菜描绘成各种奇妙的“生物”，比如“绿色的云朵”，“橙色的宝藏”。这种充满想象力的描写，一下子就抓住了孩子的注意力，让他们觉得蔬菜不再是“敌人”，而是“朋友”。我特别喜欢书中圆圆“主动”尝试的过程。它不是被强迫去吃，而是因为“好奇”和“想要体验”而主动去接触。比如，它因为想参加“蔬菜派对”而鼓起勇气去尝了一口胡萝卜，结果发现胡萝卜并没有想象中那么可怕。这种“由内而外的驱动力”，是教育孩子最有效的方式。而且，书中对不同蔬菜的描写也非常有特色，它赋予了蔬菜不同的“个性”，让它们变得生动有趣。比如，西兰花被描绘成“快乐的小树”，菠菜被形容为“充满力量的叶子”。这些生动的描绘，不仅让孩子们对蔬菜产生了兴趣，也让他们在潜移默化中了解了蔬菜的特点。注音版的出现，对于我家识字量不大的孩子来说，简直是太友好了！他可以跟着注音自己阅读，在享受故事乐趣的同时，也学习了新的字词。我发现，自从读了这本书之后，我家孩子虽然还没有完全爱上吃蔬菜，但他对蔬菜的“戒备心”明显降低了。他会主动去触摸，去闻，甚至会问我：“这个像小树一样的，真的有那么好吃吗？” 这对我来说，已经是一个巨大的进步了！这本书不仅仅是在教孩子吃蔬菜，它更是在教孩子如何去面对自己不喜欢的事物，如何去勇敢地尝试，如何去发现生活中的小美好。我真心觉得，这是一本非常有深度、有温度的绘本，强烈推荐给所有家长！
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