我的学校很神奇，因为…… pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 幽默
• 童年

本书特色

　　◎IBBY国际青少年文学奖得主大卫．卡利X法国超人气绘本作家班杰明．萧，黄金组合四度携手合作！
　　◎一本颠覆你对学校的想像、充满天马行空异想的神奇绘本。

　　「亨利，你今天带新同学参观一下学校好吗？」
　　好是好啦，但我觉得没什么好参观的。
　　学校里面只有奇幻的班级宠物、「很棒」的音乐老师、正在进行神祕实验的自然教室、有点奇怪的游泳教练……

　　「这里真的没有什么好看的。」
　　一路冷静地跟着亨利参观学校的新同学，原来才是学校里最神奇的一员？！

　　荣获IBBY国际青少年文学奖、法国巴欧巴童书奖的义大利童书作家大卫．卡利，与荣获纽约插画家协会金奖、林格伦儿童文学奖提名的法国知名童书绘者班杰明．萧，黄金组合又一奇幻力作，《我没有做家庭作业，因为……》系列第四弹。超现实的有趣插图、图文不符的反差幽默，每一页都藏着亮点，欢迎来到这所不可思议的欢乐学校，展开一场保证精采难忘的冒险旅程！

得奖与推荐纪录

　　「读者们会希望自己的学校能和这所学校一样！」──《柯克斯书评》

　　「绘本中满溢着巧妙的细节，以及关于意外结局的种种线索。亨利的冒险旅程模煳了想像与现实的界线，孩子们会发自内心地相信亨利的冒险经历。」──《书单杂志》

　　＊适读年龄：3～6岁亲子共读；7岁以上自己阅读

《失落的星图》 作者： 艾莉丝·凡恩 类型： 史诗奇幻/架空历史 字数： 约 16 万字 内容梗概： 《失落的星图》的故事发生在一个被称作“艾瑟瑞姆”的宏大世界。这个世界由七大相互竞争的王国和一片广袤无垠、充满未解之谜的“静默之地”构成。文明的兴衰围绕着一种被称为“源晶”的能量物质展开，而知识的最高殿堂——阿卡迪亚学院，却在一场突如其来的“大寂静”事件中失去了关于宇宙起源和星辰运行的全部记录。 故事的主角是凯尔·维斯特，一位年轻的地图绘制师，他出身于一个没落的贵族家庭，对旧日知识怀有近乎痴迷的热情。凯尔的父亲曾是阿卡迪亚学院最负盛名的天文学家，在“大寂静”发生后不久便神秘失踪。凯尔继承的，只有一间尘封的、堆满了古籍残页的工作室，以及一本封面空白、内页布满奇异符号的皮质日志。 凯尔坚信，他的父亲并非意外身亡，而是发现了某种禁忌的真相，并试图通过那本空白日志留下线索。他偶然发现，日志中的符号与传说中记载的“创世星图”——一张描绘了宇宙诞生之初所有恒星排列的古老地图——有着惊人的相似之处。 与此同时，艾瑟瑞姆大陆正处于一个微妙的权力平衡点。北方的铁冠帝国（由严酷的军事统治者领导）正在积极扩张，渴望掌控最后的源晶矿脉。而南方的水之城邦（一个由精英学者和强大水元素法师组成的联盟）则致力于保护旧世界的秘密，并对任何试图挖掘古代遗迹的行为保持高度警惕。 凯尔的调查很快将他卷入了巨大的漩涡。他无意中激活了日志中的一个隐藏机关，释放出一段被封印的记忆片段——那是一段关于“星辰之疫”的警告，暗示着“大寂静”并非自然灾害，而是某种有预谋的、针对知识的毁灭行动。 为了解开谜团，凯尔必须踏上旅程，寻找散落在艾瑟瑞姆各地的“观测石”——这些古老的石头据说能重现创世星图的局部影像。他的旅程充满了危险： 第一部分：逃离阴影 凯尔首先前往被誉为“知识避难所”的灰岩城。他在这里遇到了莉安娜，一位精通古文字学的流浪学者。莉安娜起初对他充满怀疑，但当她破译出日志中关于“第三日食”的预言后，她意识到凯尔手中的东西比任何学院记录都更加重要。两人在城中遭到铁冠帝国密探的追捕，他们发现帝国似乎对星图的碎片也垂涎已久。在逃亡过程中，他们借助古代的“影行”秘术，勉强逃脱。 第二部分：静默之地的低语 根据日志的指引，凯尔和莉安娜决定穿越禁地——“静默之地”。这片区域被永恒的迷雾笼罩，据说居住着被遗忘的、拥有扭曲力量的生物。在这里，他们遭遇了知识的守护者——一群自称“守夜人”的隐士。守夜人对外界的政治纷争不屑一顾，但他们对“星辰之疫”的起源心知肚明。他们向凯尔展示了第一个观测石的碎片，碎片中闪烁着关于“虚空之眼”的影像——一个被认为只存在于神话中的存在。 在静默之地，凯尔不仅要面对物理上的威胁，还要对抗精神上的侵蚀。星图的知识太过庞大，试图理解它的人往往会陷入疯狂。他必须学会控制自己对知识的渴望，否则他将步其父后尘。 第三部分：王国的背叛与真相 旅途的终点指向了水之城邦的深海图书馆。凯尔和莉安娜通过秘密渠道潜入，希望找到能完整解读星图的古老仪轨。然而，他们发现城邦的最高议会内部已经腐化。一些议员为了换取铁冠帝国提供的源晶供应，正密谋将星图的最终线索出卖。 在图书馆的最深处，凯尔找到了他父亲留下的最后信息：创世星图并非一张地图，而是一个“关闭”宇宙中某种灾难性力量的“钥匙”。“大寂静”的真凶并非外敌，而是阿卡迪亚学院的某些高层，他们试图利用星图的力量“净化”世界，结果却引来了更可怕的后果，导致知识的毁灭。 凯尔必须在铁冠帝国的军队和城邦的叛徒的围剿下，整合所有的观测石碎片。最终的对决发生在古代的天文台遗址上。凯尔不仅要面对敌人的武力，更要对抗被误导的、相信恢复旧秩序才是正道的守护者。 核心主题： 本书探讨了知识的边界、历史的篡改以及“强大力量”的潜在代价。它质疑了权威，并提出了一个核心问题：当真相本身具有毁灭性时，是否应该被封存？凯尔的旅程是从一个心碎的儿子寻找失踪父亲的故事，逐渐演变成一场为了拯救世界对历史真相的重新定义的史诗。星图最终揭示的秘密，将彻底颠覆艾瑟瑞姆大陆对“神祇”、“起源”和“未来”的所有认知。

作者简介

大卫．卡利（Davide Cali）

　　着名义大利插画家、漫画家、剧作家和童书作家，出版四十多本书，屡次荣获大奖，作品被翻译成多种语言在其他国家发行。中译作品包括《我没有做家庭作业，因为……》、《我上学迟到了，因为……》、《我在博物馆迷路了，因为……》（小鲁文化出版）。

绘者简介

班杰明．萧（Benjamin Chaud）

　　法国绘本作家，已经为六十多本书绘制插图，中译作品包括《我没有做家庭作业，因为……》、《我上学迟到了，因为……》、《我在博物馆迷路了，因为……》、《小柚子》与《小熊流浪记》、《小熊晚安曲》（小鲁文化出版）。

译者简介

林美琴

　　台湾师范大学国文系学士、美国南加州大学东亚语言与文化研究所硕士。长期致力于写作及国内外阅读推广培训工作。作品有《啊！》、《宝宝的一天　妈妈的一天》、《绘本有什么了不起》等近二十本，并译有《图书馆老鼠》（小鲁／天卫文化出版）。
 

导读

我的学校不一样，因为……

　　在孩子的眼中，学校是什么样子的？又会怎样介绍自己就读的学校？在学校里有什么发现？或者──他们喜欢上学吗？

　　这些问题就让书里的亨利来回答吧！老师要他带新同学参观学校，在童书作家大卫．卡利（Davide Cali）与插画家班杰明．萧（Benjamin Chaud）的图文二重奏里，文字描述了亨利介绍的学校场所和生活景况，但图像却发挥了绘本的特色与魅力，学校化身为生动有趣的异想世界，教室里养着奇幻宠物，各具特色的老师带着学生进行多元学习，自然教室里正进行着令人期待的发明实验，大得像迷宫一样的图书馆、还有飞碟造访……在恣意挥洒的想像里，学校变得不一样了。如同作者大卫．卡利的信念：「绘本不仅是说个好听的故事，其实更具有无限可能的创作形式。」他与班杰明‧萧的合作淋漓尽致演绎了这样的想法，如同他们一起创作的《我没有做家庭作业，因为……》、《我上学迟到了，因为……》、《我在博物馆迷路了，因为……》等一系列幽默奇想的作品，在现实和想像之间搭起一道桥梁，让所有的奇思异想栩栩如生地呈现在眼前，知识阅读和各种好奇探索欢喜相遇，在这里，学校是孩子的梦工场，众多瑰奇等着被发现，更多发想等着被实践，转化为对于未来无限可能的想望与追寻。

　　如同常见的作文题目：「如果学校是一座游乐场」或是「如果学校像……」，都是让小朋友抒发期待学校更有趣的想像，因此，这本绘本的学校形貌描绘，无疑是贴近孩子的，或者更是吸引孩子的，但除了轻松幽默的阅读愉悦以外，相信也是作者在这一系列以大人、小孩生活，及思维对应题材的作品里想表达的讯息：是否了解孩子心里的想望？让孩子乐在其中的学习基地是什么样的？怎样的教育才能让孩子储备学习力，遇见未知的未来？书中的学校在作者的巧思擘画里，充满自由创意氛围与鲜明的未来感，那么唿应这本书开放式书名的思考，在这所神奇的学校里，你发现了什么？这一切关于童心、想像、学习与未来的真相，正等着你跟着亨利一起去探索、去发现。
学习单

　　■找一找

　　亨利带着新同学参观学校，校园里藏着好多神奇的密码，请来找一找，发挥你的想像力、观察力、分析力，最佳创意家就是你！

　　1 音乐教室
　　音乐老师长得好像某位世界巨星啊！有没有人知道是谁呢？

　　2 美术教室
　　美术老师的长相和某位伟大画家笔下的人物有点像呢，小朋友的画作也有玄机哦！大家快来找一找！

　　3 校长办公室
　　咦？这只大章鱼刚刚好像在哪里看过⋯⋯到底在哪一页呢？

　　4 我的班级
　　大家快看！窗外有一艘飞碟！谁能告诉我，故事中总共出现几艘飞碟？

　　5 亨利在哪里？
　　哇！好多人啊！一起来找找亨利与新同学在哪里吧！

　　■延伸活动

　　逛完了亨利的学校，现在换你来带我们逛逛你的学校啰！如果要带人参观自己的校园，你会带他去哪里？请你试着画下或写下你最喜欢的校园角落吧！
 

评分☆☆☆☆☆

《我的学校很神奇，因为……》这个书名，简直是为我量身定做的！我一直对充满奇幻色彩的故事情有独钟，而当“学校”这个日常的场景与“神奇”碰撞在一起时，我立刻就被勾起了浓厚的兴趣。我脑海中已经开始构思各种可能性：也许是学校里的某棵老树会说话，讲述古老的传说；也许是图书馆里的某本书会自己翻页，引导孩子们进入奇妙的故事世界；又或者，是孩子们在一次探险中，发现了学校地下隐藏着一个神秘的实验室，里面充满了各种奇妙的发明。我期待这本书能够打破常规，为孩子们呈现一个充满惊喜和想象力的校园。我希望作者能够用生动有趣的语言，描绘出一个让孩子们跃跃欲试，渴望去探索的学校。这种对于未知世界的向往，是童年最宝贵的财富之一，而这本书，恰恰能够点燃孩子们心中对这种向往的火花。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目，瞬间就点燃了我内心深处对童年美好回忆的渴望。我至今仍清晰地记得，小时候对学校的憧憬，那种对未知世界的好奇，对神秘事物的向往。《我的学校很神奇，因为……》，这几个字仿佛自带一种魔力，勾起了我对于童年时代所有关于“神奇”的幻想。我迫不及待地想知道，作者笔下的这所学校，究竟隐藏着怎样令人拍案叫绝的“神奇”之处？是隐藏在古老操场上的神秘符号，还是在夕阳余晖中显露的奇幻入口？亦或是，那些看似普通的同学们，其实都拥有着不为人知的独特才能？我非常期待这本书能够以一种充满童趣和想象力的方式，带领读者们重回那个纯真年代，重新发现那些被我们忽略的美好与奇迹。这本书的题目本身，就构成了一个引人入胜的开端，让我充满了对未知故事的期待，仿佛正准备推开一扇通往奇妙世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

《我的学校很神奇，因为……》这本书，刚拿到的时候，就被这个题目吸引住了。现代的孩子们，总是对“神奇”这个词有着天然的好奇心，而“学校”又是他们日常生活中最熟悉不过的场景。我一直很好奇，作者到底会在学校里描绘出怎样令人惊叹的“神奇”之处呢？是隐藏在课本里的魔法符咒？还是操场上飞翔的巨龙？又或者是老师们拥有某种不为人知的超能力？我迫不及待地想知道，是什么样的奇遇，让一所普通的学校变得如此与众不同。这本书传递给我一种温暖而充满想象力的信号，让我觉得，即使是最平凡的日常，也可以被赋予最不凡的色彩。我特别期待看到作者是如何将校园生活的点点滴滴，编织成一个既贴近生活又充满奇幻色彩的故事。这种对未知的好奇，让我在翻开书页之前，就已经被深深地打动了。我甚至在想，我的学校是不是也隐藏着不为人知的秘密，只是我还没有发现？这本书就像一把钥匙，或许能打开我眼中被忽略的奇妙世界。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注儿童文学创作的读者，我一直以来都在寻找那种既能触动孩子心灵，又能激发他们无限想象力的作品。《我的学校很神奇，因为……》这本书，从书名上就传达出一种强烈的吸引力，它似乎承诺着一段不寻常的校园旅程。我非常好奇作者将如何平衡“神奇”与“学校”这两个概念，是将神奇元素直接融入校园生活，还是通过孩子们的视角去发现并理解那些看似平凡却又蕴藏着奇迹的瞬间？我更倾向于后者，因为那种在日常中发现不凡的惊喜，往往更能打动人心，也更能教会孩子们去珍惜身边的一切。我期待书中能够展现出一种积极乐观的价值观，让孩子们在惊叹于神奇的同时，也能感受到友谊、勇气和成长的重要性。这本书的题目让我联想到许多经典的儿童故事，它们总是能在最意想不到的地方，点亮孩子们的童真。我猜测，作者一定是一位善于观察生活，并且拥有丰富想象力的创作者，能够将最平凡的学校生活，描绘得栩栩如生，充满奇思妙想。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《我的学校很神奇，因为……》就像一个悬念，牢牢抓住了我的注意力。我第一时间就想到了，这会不会是一本关于校园里那些不为人知的秘密的故事？或许是某个角落里藏着一个通往另一个世界的入口，又或许是某位老师身上有着不为人知的特殊能力，再或者，是孩子们在一次偶然的机会下，发现了学校里隐藏的某种古老魔法？这种充满想象力的可能性，让我对接下来的故事充满了期待。我希望这本书能够打破我们对学校的刻板印象，让孩子们在阅读的过程中，重新审视自己身处的环境，发现那些被我们忽略的美好和神奇。这本书传递出一种信息：即使是最普通的生活，只要我们用心去感受，去探索，也能发现其中蕴含的无限可能。我非常期待作者是如何将这种“神奇”巧妙地融入到校园的每一个角落，让每一个孩子都能在阅读中找到属于自己的那份惊喜和感动。