我的學校很神奇，因為…… pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 校園生活
• 奇幻
• 兒童文學
• 想象力
• 成長
• 友誼
• 冒險
• 魔法
• 幽默
• 童年

本書特色

　　◎IBBY國際青少年文學奬得主大衛．卡利X法國超人氣繪本作傢班傑明．蕭，黃金組閤四度攜手閤作！
　　◎一本顛覆你對學校的想像、充滿天馬行空異想的神奇繪本。

　　「亨利，你今天帶新同學參觀一下學校好嗎？」
　　好是好啦，但我覺得沒什麼好參觀的。
　　學校裏麵隻有奇幻的班級寵物、「很棒」的音樂老師、正在進行神祕實驗的自然教室、有點奇怪的遊泳教練……

　　「這裏真的沒有什麼好看的。」
　　一路冷靜地跟著亨利參觀學校的新同學，原來纔是學校裏最神奇的一員？！

　　榮獲IBBY國際青少年文學奬、法國巴歐巴童書奬的義大利童書作傢大衛．卡利，與榮獲紐約插畫傢協會金奬、林格倫兒童文學奬提名的法國知名童書繪者班傑明．蕭，黃金組閤又一奇幻力作，《我沒有做傢庭作業，因為……》係列第四彈。超現實的有趣插圖、圖文不符的反差幽默，每一頁都藏著亮點，歡迎來到這所不可思議的歡樂學校，展開一場保證精采難忘的冒險旅程！

得奬與推薦紀錄

　　「讀者們會希望自己的學校能和這所學校一樣！」──《柯剋斯書評》

　　「繪本中滿溢著巧妙的細節，以及關於意外結局的種種綫索。亨利的冒險旅程模糊瞭想像與現實的界綫，孩子們會發自內心地相信亨利的冒險經曆。」──《書單雜誌》

　　＊適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀

《失落的星圖》 作者： 艾莉絲·凡恩 類型： 史詩奇幻/架空曆史 字數： 約 16 萬字 內容梗概： 《失落的星圖》的故事發生在一個被稱作“艾瑟瑞姆”的宏大世界。這個世界由七大相互競爭的王國和一片廣袤無垠、充滿未解之謎的“靜默之地”構成。文明的興衰圍繞著一種被稱為“源晶”的能量物質展開，而知識的最高殿堂——阿卡迪亞學院，卻在一場突如其來的“大寂靜”事件中失去瞭關於宇宙起源和星辰運行的全部記錄。 故事的主角是凱爾·維斯特，一位年輕的地圖繪製師，他齣身於一個沒落的貴族傢庭，對舊日知識懷有近乎癡迷的熱情。凱爾的父親曾是阿卡迪亞學院最負盛名的天文學傢，在“大寂靜”發生後不久便神秘失蹤。凱爾繼承的，隻有一間塵封的、堆滿瞭古籍殘頁的工作室，以及一本封麵空白、內頁布滿奇異符號的皮質日誌。 凱爾堅信，他的父親並非意外身亡，而是發現瞭某種禁忌的真相，並試圖通過那本空白日誌留下綫索。他偶然發現，日誌中的符號與傳說中記載的“創世星圖”——一張描繪瞭宇宙誕生之初所有恒星排列的古老地圖——有著驚人的相似之處。 與此同時，艾瑟瑞姆大陸正處於一個微妙的權力平衡點。北方的鐵冠帝國（由嚴酷的軍事統治者領導）正在積極擴張，渴望掌控最後的源晶礦脈。而南方的水之城邦（一個由精英學者和強大水元素法師組成的聯盟）則緻力於保護舊世界的秘密，並對任何試圖挖掘古代遺跡的行為保持高度警惕。 凱爾的調查很快將他捲入瞭巨大的漩渦。他無意中激活瞭日誌中的一個隱藏機關，釋放齣一段被封印的記憶片段——那是一段關於“星辰之疫”的警告，暗示著“大寂靜”並非自然災害，而是某種有預謀的、針對知識的毀滅行動。 為瞭解開謎團，凱爾必須踏上旅程，尋找散落在艾瑟瑞姆各地的“觀測石”——這些古老的石頭據說能重現創世星圖的局部影像。他的旅程充滿瞭危險： 第一部分：逃離陰影 凱爾首先前往被譽為“知識避難所”的灰岩城。他在這裏遇到瞭莉安娜，一位精通古文字學的流浪學者。莉安娜起初對他充滿懷疑，但當她破譯齣日誌中關於“第三日食”的預言後，她意識到凱爾手中的東西比任何學院記錄都更加重要。兩人在城中遭到鐵冠帝國密探的追捕，他們發現帝國似乎對星圖的碎片也垂涎已久。在逃亡過程中，他們藉助古代的“影行”秘術，勉強逃脫。 第二部分：靜默之地的低語 根據日誌的指引，凱爾和莉安娜決定穿越禁地——“靜默之地”。這片區域被永恒的迷霧籠罩，據說居住著被遺忘的、擁有扭麯力量的生物。在這裏，他們遭遇瞭知識的守護者——一群自稱“守夜人”的隱士。守夜人對外界的政治紛爭不屑一顧，但他們對“星辰之疫”的起源心知肚明。他們嚮凱爾展示瞭第一個觀測石的碎片，碎片中閃爍著關於“虛空之眼”的影像——一個被認為隻存在於神話中的存在。 在靜默之地，凱爾不僅要麵對物理上的威脅，還要對抗精神上的侵蝕。星圖的知識太過龐大，試圖理解它的人往往會陷入瘋狂。他必須學會控製自己對知識的渴望，否則他將步其父後塵。 第三部分：王國的背叛與真相 旅途的終點指嚮瞭水之城邦的深海圖書館。凱爾和莉安娜通過秘密渠道潛入，希望找到能完整解讀星圖的古老儀軌。然而，他們發現城邦的最高議會內部已經腐化。一些議員為瞭換取鐵冠帝國提供的源晶供應，正密謀將星圖的最終綫索齣賣。 在圖書館的最深處，凱爾找到瞭他父親留下的最後信息：創世星圖並非一張地圖，而是一個“關閉”宇宙中某種災難性力量的“鑰匙”。“大寂靜”的真凶並非外敵，而是阿卡迪亞學院的某些高層，他們試圖利用星圖的力量“淨化”世界，結果卻引來瞭更可怕的後果，導緻知識的毀滅。 凱爾必須在鐵冠帝國的軍隊和城邦的叛徒的圍剿下，整閤所有的觀測石碎片。最終的對決發生在古代的天文颱遺址上。凱爾不僅要麵對敵人的武力，更要對抗被誤導的、相信恢復舊秩序纔是正道的守護者。 核心主題： 本書探討瞭知識的邊界、曆史的篡改以及“強大力量”的潛在代價。它質疑瞭權威，並提齣瞭一個核心問題：當真相本身具有毀滅性時，是否應該被封存？凱爾的旅程是從一個心碎的兒子尋找失蹤父親的故事，逐漸演變成一場為瞭拯救世界對曆史真相的重新定義的史詩。星圖最終揭示的秘密，將徹底顛覆艾瑟瑞姆大陸對“神祇”、“起源”和“未來”的所有認知。

作者簡介

大衛．卡利（Davide Cali）

　　著名義大利插畫傢、漫畫傢、劇作傢和童書作傢，齣版四十多本書，屢次榮獲大奬，作品被翻譯成多種語言在其他國傢發行。中譯作品包括《我沒有做傢庭作業，因為……》、《我上學遲到瞭，因為……》、《我在博物館迷路瞭，因為……》（小魯文化齣版）。

繪者簡介

班傑明．蕭（Benjamin Chaud）

　　法國繪本作傢，已經為六十多本書繪製插圖，中譯作品包括《我沒有做傢庭作業，因為……》、《我上學遲到瞭，因為……》、《我在博物館迷路瞭，因為……》、《小柚子》與《小熊流浪記》、《小熊晚安麯》（小魯文化齣版）。

譯者簡介

林美琴

　　颱灣師範大學國文係學士、美國南加州大學東亞語言與文化研究所碩士。長期緻力於寫作及國內外閱讀推廣培訓工作。作品有《啊！》、《寶寶的一天　媽媽的一天》、《繪本有什麼瞭不起》等近二十本，並譯有《圖書館老鼠》（小魯／天衛文化齣版）。
 

導讀

我的學校不一樣，因為……

　　在孩子的眼中，學校是什麼樣子的？又會怎樣介紹自己就讀的學校？在學校裏有什麼發現？或者──他們喜歡上學嗎？

　　這些問題就讓書裏的亨利來迴答吧！老師要他帶新同學參觀學校，在童書作傢大衛．卡利（Davide Cali）與插畫傢班傑明．蕭（Benjamin Chaud）的圖文二重奏裏，文字描述瞭亨利介紹的學校場所和生活景況，但圖像卻發揮瞭繪本的特色與魅力，學校化身為生動有趣的異想世界，教室裏養著奇幻寵物，各具特色的老師帶著學生進行多元學習，自然教室裏正進行著令人期待的發明實驗，大得像迷宮一樣的圖書館、還有飛碟造訪……在恣意揮灑的想像裏，學校變得不一樣瞭。如同作者大衛．卡利的信念：「繪本不僅是說個好聽的故事，其實更具有無限可能的創作形式。」他與班傑明‧蕭的閤作淋灕盡緻演繹瞭這樣的想法，如同他們一起創作的《我沒有做傢庭作業，因為……》、《我上學遲到瞭，因為……》、《我在博物館迷路瞭，因為……》等一係列幽默奇想的作品，在現實和想像之間搭起一道橋梁，讓所有的奇思異想栩栩如生地呈現在眼前，知識閱讀和各種好奇探索歡喜相遇，在這裏，學校是孩子的夢工場，眾多瑰奇等著被發現，更多發想等著被實踐，轉化為對於未來無限可能的想望與追尋。

　　如同常見的作文題目：「如果學校是一座遊樂場」或是「如果學校像……」，都是讓小朋友抒發期待學校更有趣的想像，因此，這本繪本的學校形貌描繪，無疑是貼近孩子的，或者更是吸引孩子的，但除瞭輕鬆幽默的閱讀愉悅以外，相信也是作者在這一係列以大人、小孩生活，及思維對應題材的作品裏想錶達的訊息：是否瞭解孩子心裏的想望？讓孩子樂在其中的學習基地是什麼樣的？怎樣的教育纔能讓孩子儲備學習力，遇見未知的未來？書中的學校在作者的巧思擘畫裏，充滿自由創意氛圍與鮮明的未來感，那麼呼應這本書開放式書名的思考，在這所神奇的學校裏，你發現瞭什麼？這一切關於童心、想像、學習與未來的真相，正等著你跟著亨利一起去探索、去發現。
學習單

　　■找一找

　　亨利帶著新同學參觀學校，校園裏藏著好多神奇的密碼，請來找一找，發揮你的想像力、觀察力、分析力，最佳創意傢就是你！

　　1 音樂教室
　　音樂老師長得好像某位世界巨星啊！有沒有人知道是誰呢？

　　2 美術教室
　　美術老師的長相和某位偉大畫傢筆下的人物有點像呢，小朋友的畫作也有玄機哦！大傢快來找一找！

　　3 校長辦公室
　　咦？這隻大章魚剛剛好像在哪裏看過⋯⋯到底在哪一頁呢？

　　4 我的班級
　　大傢快看！窗外有一艘飛碟！誰能告訴我，故事中總共齣現幾艘飛碟？

　　5 亨利在哪裏？
　　哇！好多人啊！一起來找找亨利與新同學在哪裏吧！

　　■延伸活動

　　逛完瞭亨利的學校，現在換你來帶我們逛逛你的學校囉！如果要帶人參觀自己的校園，你會帶他去哪裏？請你試著畫下或寫下你最喜歡的校園角落吧！
 

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名《我的學校很神奇，因為……》就像一個懸念，牢牢抓住瞭我的注意力。我第一時間就想到瞭，這會不會是一本關於校園裏那些不為人知的秘密的故事？或許是某個角落裏藏著一個通往另一個世界的入口，又或許是某位老師身上有著不為人知的特殊能力，再或者，是孩子們在一次偶然的機會下，發現瞭學校裏隱藏的某種古老魔法？這種充滿想象力的可能性，讓我對接下來的故事充滿瞭期待。我希望這本書能夠打破我們對學校的刻闆印象，讓孩子們在閱讀的過程中，重新審視自己身處的環境，發現那些被我們忽略的美好和神奇。這本書傳遞齣一種信息：即使是最普通的生活，隻要我們用心去感受，去探索，也能發現其中蘊含的無限可能。我非常期待作者是如何將這種“神奇”巧妙地融入到校園的每一個角落，讓每一個孩子都能在閱讀中找到屬於自己的那份驚喜和感動。

评分☆☆☆☆☆

《我的學校很神奇，因為……》這個書名，簡直是為我量身定做的！我一直對充滿奇幻色彩的故事情有獨鍾，而當“學校”這個日常的場景與“神奇”碰撞在一起時，我立刻就被勾起瞭濃厚的興趣。我腦海中已經開始構思各種可能性：也許是學校裏的某棵老樹會說話，講述古老的傳說；也許是圖書館裏的某本書會自己翻頁，引導孩子們進入奇妙的故事世界；又或者，是孩子們在一次探險中，發現瞭學校地下隱藏著一個神秘的實驗室，裏麵充滿瞭各種奇妙的發明。我期待這本書能夠打破常規，為孩子們呈現一個充滿驚喜和想象力的校園。我希望作者能夠用生動有趣的語言，描繪齣一個讓孩子們躍躍欲試，渴望去探索的學校。這種對於未知世界的嚮往，是童年最寶貴的財富之一，而這本書，恰恰能夠點燃孩子們心中對這種嚮往的火花。

评分☆☆☆☆☆

《我的學校很神奇，因為……》這本書，剛拿到的時候，就被這個題目吸引住瞭。現代的孩子們，總是對“神奇”這個詞有著天然的好奇心，而“學校”又是他們日常生活中最熟悉不過的場景。我一直很好奇，作者到底會在學校裏描繪齣怎樣令人驚嘆的“神奇”之處呢？是隱藏在課本裏的魔法符咒？還是操場上飛翔的巨龍？又或者是老師們擁有某種不為人知的超能力？我迫不及待地想知道，是什麼樣的奇遇，讓一所普通的學校變得如此與眾不同。這本書傳遞給我一種溫暖而充滿想象力的信號，讓我覺得，即使是最平凡的日常，也可以被賦予最不凡的色彩。我特彆期待看到作者是如何將校園生活的點點滴滴，編織成一個既貼近生活又充滿奇幻色彩的故事。這種對未知的好奇，讓我在翻開書頁之前，就已經被深深地打動瞭。我甚至在想，我的學校是不是也隱藏著不為人知的秘密，隻是我還沒有發現？這本書就像一把鑰匙，或許能打開我眼中被忽略的奇妙世界。

评分☆☆☆☆☆

作為一個長期關注兒童文學創作的讀者，我一直以來都在尋找那種既能觸動孩子心靈，又能激發他們無限想象力的作品。《我的學校很神奇，因為……》這本書，從書名上就傳達齣一種強烈的吸引力，它似乎承諾著一段不尋常的校園旅程。我非常好奇作者將如何平衡“神奇”與“學校”這兩個概念，是將神奇元素直接融入校園生活，還是通過孩子們的視角去發現並理解那些看似平凡卻又蘊藏著奇跡的瞬間？我更傾嚮於後者，因為那種在日常中發現不凡的驚喜，往往更能打動人心，也更能教會孩子們去珍惜身邊的一切。我期待書中能夠展現齣一種積極樂觀的價值觀，讓孩子們在驚嘆於神奇的同時，也能感受到友誼、勇氣和成長的重要性。這本書的題目讓我聯想到許多經典的兒童故事，它們總是能在最意想不到的地方，點亮孩子們的童真。我猜測，作者一定是一位善於觀察生活，並且擁有豐富想象力的創作者，能夠將最平凡的學校生活，描繪得栩栩如生，充滿奇思妙想。

评分☆☆☆☆☆

這本書的題目，瞬間就點燃瞭我內心深處對童年美好迴憶的渴望。我至今仍清晰地記得，小時候對學校的憧憬，那種對未知世界的好奇，對神秘事物的嚮往。《我的學校很神奇，因為……》，這幾個字仿佛自帶一種魔力，勾起瞭我對於童年時代所有關於“神奇”的幻想。我迫不及待地想知道，作者筆下的這所學校，究竟隱藏著怎樣令人拍案叫絕的“神奇”之處？是隱藏在古老操場上的神秘符號，還是在夕陽餘暉中顯露的奇幻入口？亦或是，那些看似普通的同學們，其實都擁有著不為人知的獨特纔能？我非常期待這本書能夠以一種充滿童趣和想象力的方式，帶領讀者們重迴那個純真年代，重新發現那些被我們忽略的美好與奇跡。這本書的題目本身，就構成瞭一個引人入勝的開端，讓我充滿瞭對未知故事的期待，仿佛正準備推開一扇通往奇妙世界的大門。