具體描述
紀錄生活日常、書寫師生情懷，平凡又真摯的心靈點滴讓你我在書中相逢
◎將就任國小校長的作者，將自己多年積纍的散文集結成冊，希冀以售書所得的款項為孩子們盡一份心力。
◎內文包含多篇作者參加全國語文競賽得奬文章，情感真摯，用字典雅精確，深厚的寫作功力值得一觀。
◎行文間配上情景照片，圖文搭配重現過往時空，讓往事曆曆在目。
在浩瀚辰空中每個生命都是浮遊的塵子
因緣際會讓我們得以重逢
珍惜每次時空相聚的緣分
讓彼此心靈得以引領而靠岸
四輯四十二篇章（含文學奬及全國語文競賽得奬文章）
深情：有老師對學生的期許與祝福，學生帶給老師迴饋與啓發
逆風：與孩子分享自己的逆風成長，慢慢放開手讓他們自己飛
初心：在忙碌中告訴自己莫忘初衷，迴到最初為孩子點一盞燈
重逢：將最美的畫麵拓印在腦海中，我們終將再會於愛的蒼穹
陪伴孩子走過童年歲月，也在童言童語中汲取成長的能量
願你我將重逢在更好的未來
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www.pressstore.com.tw/freereading/9789863588580.pdf
著者信息
作者簡介
陳亭儒
國立颱中教育大學語文教育博士
苗栗縣苑裏鎮中山國小代理校長
苗栗縣大湖鄉東興國小校長
103-105年全國語文競賽苗栗縣復賽作文教師組第一名
105年全國語文競賽作文教師組第二名
104年全國語文競賽作文教師組第四名
102年教育部閱讀績優推手奬
101年天下雜誌閱讀典範教師
苗栗夢花文學第17屆散文類佳作
苗栗夢花文學第21屆散文類佳作
颱中文學奬第7屆客語詩第三名
108年教育部文藝創作奬短篇小說優選
陳亭儒
國立颱中教育大學語文教育博士
苗栗縣苑裏鎮中山國小代理校長
苗栗縣大湖鄉東興國小校長
103-105年全國語文競賽苗栗縣復賽作文教師組第一名
105年全國語文競賽作文教師組第二名
104年全國語文競賽作文教師組第四名
102年教育部閱讀績優推手奬
101年天下雜誌閱讀典範教師
苗栗夢花文學第17屆散文類佳作
苗栗夢花文學第21屆散文類佳作
颱中文學奬第7屆客語詩第三名
108年教育部文藝創作奬短篇小說優選
圖書目錄
推薦序1 惜福、祝福與造福
推薦序2 相逢義氣為君題
推薦序3 純真至善臻美摯愛
自序
輯一 深情
寫給你們的一封信――生命或許該如此
蟄伏與飛翔
新建活動中心
堅持做對的事
感動的一刻
最美麗的事
我的恩師
某位學生給我的啓示
彩虹
能量
彩繪自己的天空
輯二 逆風
逆風成長
放手讓孩子飛
教室裏的聲音
陪孩子圓夢
勇者的畫像
快與慢
給生命一個弧度
路
找迴單純
鹹酸味
輯三 初心
莫忘初衷
下棋
一場遊戲
愛寫一族
八歲之遙
若有愛，則無礙
給孩子一麵塗鴉牆
我從學生身上學到的事
年度傢庭代錶字――釀
為孩子點一盞燈
輯四 重逢
最美的畫麵
申論題
嚮澄波大師緻敬
觸動生命兩三事――教室布置
收放之間
臉書在教育上的運用
教室裏的歌聲
我的教育理念
您好，今天想要藉閱的是「真人」！
手舉高高，謝謝大傢
寫給你，知道你已化為韆風吹拂在湛藍蒼穹
推薦序2 相逢義氣為君題
推薦序3 純真至善臻美摯愛
自序
輯一 深情
寫給你們的一封信――生命或許該如此
蟄伏與飛翔
新建活動中心
堅持做對的事
感動的一刻
最美麗的事
我的恩師
某位學生給我的啓示
彩虹
能量
彩繪自己的天空
輯二 逆風
逆風成長
放手讓孩子飛
教室裏的聲音
陪孩子圓夢
勇者的畫像
快與慢
給生命一個弧度
路
找迴單純
鹹酸味
輯三 初心
莫忘初衷
下棋
一場遊戲
愛寫一族
八歲之遙
若有愛，則無礙
給孩子一麵塗鴉牆
我從學生身上學到的事
年度傢庭代錶字――釀
為孩子點一盞燈
輯四 重逢
最美的畫麵
申論題
嚮澄波大師緻敬
觸動生命兩三事――教室布置
收放之間
臉書在教育上的運用
教室裏的歌聲
我的教育理念
您好，今天想要藉閱的是「真人」！
手舉高高，謝謝大傢
寫給你，知道你已化為韆風吹拂在湛藍蒼穹
圖書序言
推薦序
今年暑假她將就任校長一職，要把熱騰騰的新書一併展現，想要捐贈義賣書款為偏遠學校改善教學環境，宏願可嘉。祝福她心想事成！
溫暖寫傢，深情且凝愛，她是個戀傢的人；殷殷誨人，啓濛以養正，她是個愛生如子的人；校內校外，杏壇有春風，她是個有情有義的老師；沿梯天成，教育在大愛，她是個掌舵的好校長。
建國中學名師、兩岸資深作傢 林明進
本書收錄作者教學生涯中2000多個日子的生活觀察與省思，以快慢、收放、成敗、順逆……等二元兼容的筆調，大量使用第一人稱，流露齣其對教育愛、傢庭愛與社會關懷的深層反照。
苗栗縣候用校長、資深藝術教育工作者 謝政達
作者序
真心愛這個世界，纔真正活在這裏，走過生命的足跡，我們緩緩環視這塊有情天地，上頭住著我愛的人和愛我的人，每個晨昏日夜，我們一起用生命努力書寫成長的點滴扉頁，篇篇真摯、燁燁動人。
重逢，分為四輯，分彆為深情、逆風、初心與重逢。紀錄著傢人之間最熟悉的喜怒哀樂、書寫著師生之間最真摯的相濡以沫、也刻印著與故鄉最緊密的連結。在這塊親愛的土地上生活的點點滴滴，無須相忘兩江湖，更應化為篇篇文字。
時光緩緩流動，我們身形不停地成長、遇事曆練心靈隨之成熟，生命隨涅槃流轉角色更迭位置互換。身為學生時，我深深敬愛我的老師；身為兒女，我深深愛著我的父母；身為老師時，我深深愛著我的學生；身為母親，我深深愛著我的孩子；身為妻子，我深深愛著我的先生；身為苗栗人，我深深愛著我的故鄉；身為寫作者，我深深愛著我的作品。
用深情的眼凝望蒼穹，觀察寰宇萬象，用繞指柔把這些深情化為韆言萬語，希望所有相識與不相識的有緣人與我一塊重逢於深情、重逢於逆風、更與初心重逢，並與萬事萬物交織正嚮共存，文章中的吉光片羽獻給最親愛的你們；沒有你們在我身邊，我無從重逢；沒有你們的陪伴，我無處重逢；因為有你們，我得以深情款款，用文字與你重逢。
人世間所有的相遇，都是久彆重逢。珍惜每次的久彆—重逢。因為我們都不知道，下輩子，還能不能遇見，還會不會再相見。
寫作能沉澱心靈、能抒發己誌，書中許多的篇章紀錄我和學生參加全國語文競賽作文組的點滴足跡，生活中的鑽石是我們寫作的題材，我們一起在文字的世界中尋找自我、跋山涉水寫下生命的意義，師生之間，相濡以沫，感謝用愛與耐心陪伴我們的陳招池校長、葉錦忠校長、楊裕貿教授、林明進老師、江連君校長、馬行誼教授、黃雅莉教授、丁威仁教授、洪聖昌校長，以本書紀念我們一起用汗水和淚水創造屬於我們的文青時代，謝謝上天給予所有逆境，終將化為祝福茁壯心靈，並勉勵所有有誌者，隻要有心，路就不遠。
用真情，珍惜當下一切因緣，俱足。
今年暑假她將就任校長一職，要把熱騰騰的新書一併展現，想要捐贈義賣書款為偏遠學校改善教學環境，宏願可嘉。祝福她心想事成！
苗栗縣聘任督學、資深文學作傢 陳招池
溫暖寫傢，深情且凝愛，她是個戀傢的人；殷殷誨人，啓濛以養正，她是個愛生如子的人；校內校外，杏壇有春風，她是個有情有義的老師；沿梯天成，教育在大愛，她是個掌舵的好校長。
建國中學名師、兩岸資深作傢 林明進
本書收錄作者教學生涯中2000多個日子的生活觀察與省思，以快慢、收放、成敗、順逆……等二元兼容的筆調，大量使用第一人稱，流露齣其對教育愛、傢庭愛與社會關懷的深層反照。
苗栗縣候用校長、資深藝術教育工作者 謝政達
作者序
真心愛這個世界，纔真正活在這裏，走過生命的足跡，我們緩緩環視這塊有情天地，上頭住著我愛的人和愛我的人，每個晨昏日夜，我們一起用生命努力書寫成長的點滴扉頁，篇篇真摯、燁燁動人。
重逢，分為四輯，分彆為深情、逆風、初心與重逢。紀錄著傢人之間最熟悉的喜怒哀樂、書寫著師生之間最真摯的相濡以沫、也刻印著與故鄉最緊密的連結。在這塊親愛的土地上生活的點點滴滴，無須相忘兩江湖，更應化為篇篇文字。
時光緩緩流動，我們身形不停地成長、遇事曆練心靈隨之成熟，生命隨涅槃流轉角色更迭位置互換。身為學生時，我深深敬愛我的老師；身為兒女，我深深愛著我的父母；身為老師時，我深深愛著我的學生；身為母親，我深深愛著我的孩子；身為妻子，我深深愛著我的先生；身為苗栗人，我深深愛著我的故鄉；身為寫作者，我深深愛著我的作品。
用深情的眼凝望蒼穹，觀察寰宇萬象，用繞指柔把這些深情化為韆言萬語，希望所有相識與不相識的有緣人與我一塊重逢於深情、重逢於逆風、更與初心重逢，並與萬事萬物交織正嚮共存，文章中的吉光片羽獻給最親愛的你們；沒有你們在我身邊，我無從重逢；沒有你們的陪伴，我無處重逢；因為有你們，我得以深情款款，用文字與你重逢。
人世間所有的相遇，都是久彆重逢。珍惜每次的久彆—重逢。因為我們都不知道，下輩子，還能不能遇見，還會不會再相見。
寫作能沉澱心靈、能抒發己誌，書中許多的篇章紀錄我和學生參加全國語文競賽作文組的點滴足跡，生活中的鑽石是我們寫作的題材，我們一起在文字的世界中尋找自我、跋山涉水寫下生命的意義，師生之間，相濡以沫，感謝用愛與耐心陪伴我們的陳招池校長、葉錦忠校長、楊裕貿教授、林明進老師、江連君校長、馬行誼教授、黃雅莉教授、丁威仁教授、洪聖昌校長，以本書紀念我們一起用汗水和淚水創造屬於我們的文青時代，謝謝上天給予所有逆境，終將化為祝福茁壯心靈，並勉勵所有有誌者，隻要有心，路就不遠。
用真情，珍惜當下一切因緣，俱足。
圖書試讀
勇者的畫像
那一堂課，我們哭瞭……
看著他緊緊握著大隊接力的接力棒，不自然的扭動著身軀，奮力的嚮前跑，此時，不管身旁有多少其他班的選手超越他，我們早已不在乎，這已經是一場超越勝負輸贏的比賽，我們在乎的，是創造一個讓他跑過終點的舞颱，那一堂課，我們全班都哭瞭。
他是我們班的特彆寶貝，他一齣生，被診斷患瞭罕見疾病，腦麻加上腎上腺的異狀，讓他無法順暢的控製自己的身體。剛分班時，看到他走路的樣子，我們心裏有些訝異，心中有無限的疑惑，甚至有些許的揶揄。經過一段時間的相處，點點滴滴的觀察，我們發現，雖然他外錶看起來很瘦弱，但他擁有一顆堅毅樂觀的心。
沒有人願意一齣生就擁有一個不完整的身軀，但我們願意成為他最貼心的同學，填補他的不完整，為他的天空彩繪一座繽紛的彩虹。凱吃午餐時，必須用盡整個上半身的力量，纔能準確的將菜飯放進嘴巴裏，這對我們來說，是多麼簡單，但是對他來說，卻是如此睏難的一件事，生活當中，像這樣需要花費比彆人更多的時間與力氣的例子多不勝數，我們看著他凡事總想自己來，不想假手他人的眼神，敬佩感不由得油然而生。
要不是跟他同班，我們可能永遠都不知道，世界上，為何要有這樣不完美的生命存在？以往對於身障者稍有取笑意味的我們，自從跟他一起相處後，再也不用異樣的眼光看著他們，在他身上，我們漸漸學到瞭同理心、強健的意誌力與體貼助人的心思。
我們班一嚮擅長於跑步，前幾次的大隊接力，我們總是抱迴冠軍的錦旗，小學的最後一次運動會，我們開始磨拳擦掌的準備。他一如往常，貼心的在一旁聽我們熱烈的討論，自得其樂，其實我們知道，他多想要參加一次有自己的賽跑，他也多想要自己衝過終點綫，接受眾人的喝采，雖然他沒有說齣口。
然而，對他來說，跑步是一件異常艱難的事情。每次上體育課，他總是不停的跌倒，又奮力爬起、跌倒、又爬起，跌倒又爬起，這樣要如何參加比賽呢？幾經私底下的討論，我們決定讓他上場。我們告訴他，請他跟我們一起完成小學階段，最後的一次接力比賽，他知道自己即將披上最後一棒的運動衣，興奮不已，雖然他沒有說齣來。
那一堂課，我們哭瞭……
看著他緊緊握著大隊接力的接力棒，不自然的扭動著身軀，奮力的嚮前跑，此時，不管身旁有多少其他班的選手超越他，我們早已不在乎，這已經是一場超越勝負輸贏的比賽，我們在乎的，是創造一個讓他跑過終點的舞颱，那一堂課，我們全班都哭瞭。
他是我們班的特彆寶貝，他一齣生，被診斷患瞭罕見疾病，腦麻加上腎上腺的異狀，讓他無法順暢的控製自己的身體。剛分班時，看到他走路的樣子，我們心裏有些訝異，心中有無限的疑惑，甚至有些許的揶揄。經過一段時間的相處，點點滴滴的觀察，我們發現，雖然他外錶看起來很瘦弱，但他擁有一顆堅毅樂觀的心。
沒有人願意一齣生就擁有一個不完整的身軀，但我們願意成為他最貼心的同學，填補他的不完整，為他的天空彩繪一座繽紛的彩虹。凱吃午餐時，必須用盡整個上半身的力量，纔能準確的將菜飯放進嘴巴裏，這對我們來說，是多麼簡單，但是對他來說，卻是如此睏難的一件事，生活當中，像這樣需要花費比彆人更多的時間與力氣的例子多不勝數，我們看著他凡事總想自己來，不想假手他人的眼神，敬佩感不由得油然而生。
要不是跟他同班，我們可能永遠都不知道，世界上，為何要有這樣不完美的生命存在？以往對於身障者稍有取笑意味的我們，自從跟他一起相處後，再也不用異樣的眼光看著他們，在他身上，我們漸漸學到瞭同理心、強健的意誌力與體貼助人的心思。
我們班一嚮擅長於跑步，前幾次的大隊接力，我們總是抱迴冠軍的錦旗，小學的最後一次運動會，我們開始磨拳擦掌的準備。他一如往常，貼心的在一旁聽我們熱烈的討論，自得其樂，其實我們知道，他多想要參加一次有自己的賽跑，他也多想要自己衝過終點綫，接受眾人的喝采，雖然他沒有說齣口。
然而，對他來說，跑步是一件異常艱難的事情。每次上體育課，他總是不停的跌倒，又奮力爬起、跌倒、又爬起，跌倒又爬起，這樣要如何參加比賽呢？幾經私底下的討論，我們決定讓他上場。我們告訴他，請他跟我們一起完成小學階段，最後的一次接力比賽，他知道自己即將披上最後一棒的運動衣，興奮不已，雖然他沒有說齣來。
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