具体描述
纪录生活日常、书写师生情怀，平凡又真挚的心灵点滴让你我在书中相逢
◎将就任国小校长的作者，将自己多年积累的散文集结成册，希冀以售书所得的款项为孩子们尽一份心力。
◎内文包含多篇作者参加全国语文竞赛得奖文章，情感真挚，用字典雅精确，深厚的写作功力值得一观。
◎行文间配上情景照片，图文搭配重现过往时空，让往事历历在目。
在浩瀚辰空中每个生命都是浮游的尘子
因缘际会让我们得以重逢
珍惜每次时空相聚的缘分
让彼此心灵得以引领而靠岸
四辑四十二篇章（含文学奖及全国语文竞赛得奖文章）
深情：有老师对学生的期许与祝福，学生带给老师回馈与启发
逆风：与孩子分享自己的逆风成长，慢慢放开手让他们自己飞
初心：在忙碌中告诉自己莫忘初衷，回到最初为孩子点一盏灯
重逢：将最美的画面拓印在脑海中，我们终将再会于爱的苍穹
陪伴孩子走过童年岁月，也在童言童语中汲取成长的能量
愿你我将重逢在更好的未来
更多精彩内容请见
www.pressstore.com.tw/freereading/9789863588580.pdf
著者信息
作者简介
陈亭儒
国立台中教育大学语文教育博士
苗栗县苑里镇中山国小代理校长
苗栗县大湖乡东兴国小校长
103-105年全国语文竞赛苗栗县复赛作文教师组第一名
105年全国语文竞赛作文教师组第二名
104年全国语文竞赛作文教师组第四名
102年教育部阅读绩优推手奖
101年天下杂志阅读典范教师
苗栗梦花文学第17届散文类佳作
苗栗梦花文学第21届散文类佳作
台中文学奖第7届客语诗第三名
108年教育部文艺创作奖短篇小说优选
陈亭儒
国立台中教育大学语文教育博士
苗栗县苑里镇中山国小代理校长
苗栗县大湖乡东兴国小校长
103-105年全国语文竞赛苗栗县复赛作文教师组第一名
105年全国语文竞赛作文教师组第二名
104年全国语文竞赛作文教师组第四名
102年教育部阅读绩优推手奖
101年天下杂志阅读典范教师
苗栗梦花文学第17届散文类佳作
苗栗梦花文学第21届散文类佳作
台中文学奖第7届客语诗第三名
108年教育部文艺创作奖短篇小说优选
图书目录
推荐序1 惜福、祝福与造福
推荐序2 相逢义气为君题
推荐序3 纯真至善臻美挚爱
自序
辑一 深情
写给你们的一封信――生命或许该如此
蛰伏与飞翔
新建活动中心
坚持做对的事
感动的一刻
最美丽的事
我的恩师
某位学生给我的启示
彩虹
能量
彩绘自己的天空
辑二 逆风
逆风成长
放手让孩子飞
教室里的声音
陪孩子圆梦
勇者的画像
快与慢
给生命一个弧度
路
找回单纯
咸酸味
辑三 初心
莫忘初衷
下棋
一场游戏
爱写一族
八岁之遥
若有爱，则无碍
给孩子一面涂鸦墙
我从学生身上学到的事
年度家庭代表字――酿
为孩子点一盏灯
辑四 重逢
最美的画面
申论题
向澄波大师致敬
触动生命两三事――教室布置
收放之间
脸书在教育上的运用
教室里的歌声
我的教育理念
您好，今天想要借阅的是「真人」！
手举高高，谢谢大家
写给你，知道你已化为千风吹拂在湛蓝苍穹
推荐序2 相逢义气为君题
推荐序3 纯真至善臻美挚爱
自序
辑一 深情
写给你们的一封信――生命或许该如此
蛰伏与飞翔
新建活动中心
坚持做对的事
感动的一刻
最美丽的事
我的恩师
某位学生给我的启示
彩虹
能量
彩绘自己的天空
辑二 逆风
逆风成长
放手让孩子飞
教室里的声音
陪孩子圆梦
勇者的画像
快与慢
给生命一个弧度
路
找回单纯
咸酸味
辑三 初心
莫忘初衷
下棋
一场游戏
爱写一族
八岁之遥
若有爱，则无碍
给孩子一面涂鸦墙
我从学生身上学到的事
年度家庭代表字――酿
为孩子点一盏灯
辑四 重逢
最美的画面
申论题
向澄波大师致敬
触动生命两三事――教室布置
收放之间
脸书在教育上的运用
教室里的歌声
我的教育理念
您好，今天想要借阅的是「真人」！
手举高高，谢谢大家
写给你，知道你已化为千风吹拂在湛蓝苍穹
图书序言
勇者的画像
那一堂课，我们哭了……
看着他紧紧握着大队接力的接力棒，不自然的扭动着身躯，奋力的向前跑，此时，不管身旁有多少其他班的选手超越他，我们早已不在乎，这已经是一场超越胜负输赢的比赛，我们在乎的，是创造一个让他跑过终点的舞台，那一堂课，我们全班都哭了。
他是我们班的特别宝贝，他一出生，被诊断患了罕见疾病，脑麻加上肾上腺的异状，让他无法顺畅的控制自己的身体。刚分班时，看到他走路的样子，我们心里有些讶异，心中有无限的疑惑，甚至有些许的揶揄。经过一段时间的相处，点点滴滴的观察，我们发现，虽然他外表看起来很瘦弱，但他拥有一颗坚毅乐观的心。
没有人愿意一出生就拥有一个不完整的身躯，但我们愿意成为他最贴心的同学，填补他的不完整，为他的天空彩绘一座缤纷的彩虹。凯吃午餐时，必须用尽整个上半身的力量，才能准确的将菜饭放进嘴巴里，这对我们来说，是多么简单，但是对他来说，却是如此困难的一件事，生活当中，像这样需要花费比别人更多的时间与力气的例子多不胜数，我们看着他凡事总想自己来，不想假手他人的眼神，敬佩感不由得油然而生。
要不是跟他同班，我们可能永远都不知道，世界上，为何要有这样不完美的生命存在？以往对于身障者稍有取笑意味的我们，自从跟他一起相处后，再也不用异样的眼光看着他们，在他身上，我们渐渐学到了同理心、强健的意志力与体贴助人的心思。
我们班一向擅长于跑步，前几次的大队接力，我们总是抱回冠军的锦旗，小学的最后一次运动会，我们开始磨拳擦掌的准备。他一如往常，贴心的在一旁听我们热烈的讨论，自得其乐，其实我们知道，他多想要参加一次有自己的赛跑，他也多想要自己冲过终点线，接受众人的喝采，虽然他没有说出口。
然而，对他来说，跑步是一件异常艰难的事情。每次上体育课，他总是不停的跌倒，又奋力爬起、跌倒、又爬起，跌倒又爬起，这样要如何参加比赛呢？几经私底下的讨论，我们决定让他上场。我们告诉他，请他跟我们一起完成小学阶段，最后的一次接力比赛，他知道自己即将披上最后一棒的运动衣，兴奋不已，虽然他没有说出来。
那一堂课，我们哭了……
看着他紧紧握着大队接力的接力棒，不自然的扭动着身躯，奋力的向前跑，此时，不管身旁有多少其他班的选手超越他，我们早已不在乎，这已经是一场超越胜负输赢的比赛，我们在乎的，是创造一个让他跑过终点的舞台，那一堂课，我们全班都哭了。
他是我们班的特别宝贝，他一出生，被诊断患了罕见疾病，脑麻加上肾上腺的异状，让他无法顺畅的控制自己的身体。刚分班时，看到他走路的样子，我们心里有些讶异，心中有无限的疑惑，甚至有些许的揶揄。经过一段时间的相处，点点滴滴的观察，我们发现，虽然他外表看起来很瘦弱，但他拥有一颗坚毅乐观的心。
没有人愿意一出生就拥有一个不完整的身躯，但我们愿意成为他最贴心的同学，填补他的不完整，为他的天空彩绘一座缤纷的彩虹。凯吃午餐时，必须用尽整个上半身的力量，才能准确的将菜饭放进嘴巴里，这对我们来说，是多么简单，但是对他来说，却是如此困难的一件事，生活当中，像这样需要花费比别人更多的时间与力气的例子多不胜数，我们看着他凡事总想自己来，不想假手他人的眼神，敬佩感不由得油然而生。
要不是跟他同班，我们可能永远都不知道，世界上，为何要有这样不完美的生命存在？以往对于身障者稍有取笑意味的我们，自从跟他一起相处后，再也不用异样的眼光看着他们，在他身上，我们渐渐学到了同理心、强健的意志力与体贴助人的心思。
我们班一向擅长于跑步，前几次的大队接力，我们总是抱回冠军的锦旗，小学的最后一次运动会，我们开始磨拳擦掌的准备。他一如往常，贴心的在一旁听我们热烈的讨论，自得其乐，其实我们知道，他多想要参加一次有自己的赛跑，他也多想要自己冲过终点线，接受众人的喝采，虽然他没有说出口。
然而，对他来说，跑步是一件异常艰难的事情。每次上体育课，他总是不停的跌倒，又奋力爬起、跌倒、又爬起，跌倒又爬起，这样要如何参加比赛呢？几经私底下的讨论，我们决定让他上场。我们告诉他，请他跟我们一起完成小学阶段，最后的一次接力比赛，他知道自己即将披上最后一棒的运动衣，兴奋不已，虽然他没有说出来。
图书试读
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