阅读教学领导：让阅读成为孩子飞翔的翅膀 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：五南订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2019/05/15

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-27

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图书描述

阅读领导，带人也带心

　　当我们供给健康美味的食物，孩子便一天天的成长；当我们建造出一座阅读的花园，孩子们便徜徉于书中，滋养茁壮。阅读是重要的，领着孩子走入阅读世界更重要。作者以校长的身分出发，尝试探讨内外资源整合、运用各种阅读教学策略的可能性，建构阅读教学领导的模式，并点出校长阅读教学领导之关键为：

　　1.具责任感及坚定教育信念的人格特质。
　　2.共塑学校阅读愿景，发展与沟通阅读教学目标。
　　3.参与阅读课程与教学设计，创造生动活泼的阅读学习氛围。
　　4.深耕教师阅读教学知能，确保阅读教学品质。
　　5.举办阅读多元学习活动，提升学生阅读兴趣。
　　6.整合校内外资源，亲师全力支持阅读教学。
　　7.具撰写阅读专案计画，行销学校阅读绩效。
　　8.建构利于阅读的优质环境，处处洋溢阅读人文气息。

　　作者期待以此激发阅读教学改革，达到改进学校阅读教学发展，提升校长阅读教学领导的效能。

著者信息

作者简介

吴惠花

　　学经历
　　1.新北市淡水国小校长
　　2.新北市老梅国小校长
　　3.东华大学教育与潜能开发博士
　　4.国立台湾戏曲学院兼任助理教授
　　5.国立台北教育大学作文师培中心讲师
　　6.教育部国语文领域课程与教学谘询教师兼组长(国语文领域)
　　7.教育部国教院国小国语文教科书审查委员
　　8.教育部国教院国小国语文教学影片作者

　　着作
　　中小学生必读的法治故事、中小学必读温暖故事、满分写作按个赞、写作101、专门为小学生精选的西洋文学经典读本、中小学生必读国语文等13本

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图书目录

第１章　绪论──发挥创意，从理解开始
　　　　第一节　研究背景与动机
　　　　第二节　研究目的与问题
　　　　第三节　重要名词释义
　　　　第四节　研究范围与限制

第２章　阅读教学领导含义──深耕阅读、追寻之旅
　　　　第一节　阅读教学领导的意义
　　　　第二节　阅读教学领导的角色及范围
　　　　第三节　阅读教学领导行为

第３章　阅读教学领导模式内涵与要素──织起梦想、开拓梦想之路
　　　　第一节　教学领导模式分析
　　　　第二节　阅读教学领导相关模式与观点
　　　　第三节　阅读教学领导模式之内涵与要素

第４章　研究设计与实施──建立乐园、画出理想蓝图
　　　　第一节　研究架构
　　　　第二节　焦点团体座谈设计与实施
　　　　第三节　个案研究

第５章　结果分析与讨论──孜孜矻矻、追求完美卓越
　　　　第一节　国小校长阅读教学领导模式的背景
　　　　第二节　校长阅读教学领导模式的投入
　　　　第三节　国小校长阅读教学领导模式的过程
　　　　第四节　校长阅读教学领导模式的成效与评鑑
　　　　第五节　焦点团体座谈内容及个案研究之综合分析与模式修正
　　　　第六节　综合讨论

第６章　结论与建议──余韵悠荡、不忘阅读初心
　　　　第一节　结论
　　　　第二节　建议

附　录　国小校长阅读领导模式建构之研究
　　　　壹　前言
　　　　贰　校长阅读教学领导模式建构访谈题纲

参考文献

图书序言

第２章　阅读教学领导含义──深耕阅读、追寻之旅

第一节　阅读教学领导的意义

本研究首先蒐集国内外相关阅读教学领导的文献，加以整理归纳分析，以作为「国民小学校长阅读教学领导模式」建构之基础。本章共分三节，第一节为阅读教学领导的意义；第二节为阅读教学领导的角色及范围；第三节为阅读教学领导行为。

第一节　阅读教学领导的意义

有关阅读教学领导的意义与性质，事实上仍然相当分歧，有人会问这跟教学领导有何不同？又与课程领导有何不同？会不会又是一流行名词？实际上教学领导、阅读教学领导、课程领导或许会有重叠相通之处，即都在有效促进组织效能，达成组织目标，而其共同的组织目标，就是在提升教师效能与学生学习品质。只是教学领导、课程领导较少将焦点聚焦于阅读教学上。因此，这些领导行为对于整体学校发展而言都很重要，只是重点不同而已，本节就阅读的重要性、教学领导的意义、阅读教学领导的定义论述之。

壹　阅读的重要性

基本上，阅读是一个相当复杂的概念，并非每个人对于「阅读是什么？」或「阅读发展与实施该包含什么内容？」皆能有共识。关于阅读的意义，各家学者有不同的看法，Smith（1994）表示阅读是对书面文字有意义的了解，更是一种启发创造力的活动；Nagy（1997）认为阅读是一种了解世界的方法，它是随文字发明而产生的活动，人类有了文字，就有阅读，阅读能突破时间及空间的限制，为人类之知识及经验再次验证分享（李美月，2003）。