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本书集结脸书发文，收录100则有关「课程」教育方面所感，为师之道、教育现场、与时俱进的新知、现实与理想的教育差距，篇篇短文都值得关心教育的人一起来阅读、深思。

作者简介

欧用生

　　国立台北教育大学课程与教学传播科技研究所名誉教授
 

课程语录1   字有三类
课程语录2 学习、共同体，再概念化？
课程语录3 美学的觉醒功能
课程语录4 生涯（被）规划？
课程语录5   如果孔子玩iPAD？
课程语录6   大欸？aniki?
课程语录7   民主，你是民，我是主？
课程语录8   大师风范
课程语录9 跳下神坛，回到人间！
课程语录10 课程是经验／惊艳之旅
课程语录11 教师的生存美学
课程语录12 在黑暗中书写
课程语录13   聆听土地的声音
课程语录14   Orpheus的凝视
课程语录15 吃过早餐了，就去洗碗筷！
课程语录16 瘦身热如何兴起的？
课程语录17 宁静的革命
课程语录18   我的身体课程
课程语录19 熟悉的地方没有风景？
课程语录20   当佐藤学遇到叶丙成
课程语录21 向天公借胆？
课程语录22 妈妈不扫地后？
课程语录23 教师是元凶？.....或受害者？
课程语录24 倾听童音
课程语录25 A/R/T? A/R/P?
课程语录26 媲美滨之乡的学习飨宴
课程语录27 教师是善变的艺术家
课程语录28 你真的是那个欧用生教授吗？
课程语录29 贤者师历史？
课程语录30 课程是美学（食）文本
课程语录31 知识是危险的？
课程语录32 看见就是看不见？
课程语录33 学校何去何从？
课程语录34 欧爸讲「学」
课程语录35 向上提升？向下沉沦？
课程语录36 教师今安在？
课程语录37   走过一元化的时代
课程语录38 谁来爱我？
课程语录39 语言转向？
课程语录40 激发原初的感动！
课程语录41 改革至上主义？
课程语录42 台湾教师的有和没有
课程语录43 教改的俏皮话（孽谲仔话）
课程语录44 课程是故事
课程语录45 今天教育需要的是智慧
课程语录46 麦克风退场，该是时候了
课程语录47 将小花片送进教育博物馆！
课程语录48 三藏团队不是学习共同体
课程语录49 快乐学习？安乐死？
课程语录50 真实性学习
课程语录51 学习共同体是东方美学
课程语录52 学习共同体体现自发、互动、共好
课程语录53 一趟课程美学的惊艳旅程
课程语录54 课程与教学研究的新里程碑
课程语录55 有试必考！
课程语录56 谁能不在乎课程理论？
课程语录57 学科鍊金术
课程语录58 核心素养热如何可能？
课程语录59 核心素养的深化与开展
课程语录60 生日「敢」言
课程语录61 以三新迎接新学年（一）
课程语录62 以三新迎接新学年（二）
课程语录63 以三新迎接新学年（三）
课程语录64 革新必先革心
课程语录65 松绑？谁松谁的绑？
课程语录66 两老无猜课程缘
课程语录67 实验教育，实验什么？
课程语录68 教学计画？教学设计？
课程语录69 「教书是很寂寞的呦！」
课程语录70 咫尺台大？
课程语录71 「教」师？
课程语录72 深度理解
课程语录73 A look that hears
课程语录74 现实的不可见性
课程语录75 儿童不属于教师
课程语录76 等待！
课程语录77 领导的新视野
课程语录78 为修课纲而哭？
课程语录79 有前瞻性的核心素养观
课程语录80 课程、教学是情绪的工作
课程语录81 向学生学习
课程语录82 教师是学习专家
课程语录83 课程巨人──我一生的贵人黄光雄老师
课程语录84 翻转？──前滚翻或后滚翻？
课程语录85 行为主义的幽灵？
课程语录86 不舒适的伦理
课程语录87 被动的能动性
课程语录88 台湾教师的最……
课程语录89 妳／你有脸吗？
课程语录90 实践认识论
课程语录91 原住民族课程新猷！
课程语录92 教师是课程创作者
课程语录93 台湾教育需要一场文化大革命！
课程语录94 听校长说故事
课程语录95 生命中的等待！
课程语录96 受难教育学
课程语录97 研究的返魅化──study的复权
课程语录98 回家？
课程语录99 我的批判教育思想的萌发
课程语录100 我的教科书之旅

 

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