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具体描述

数位科技改变了人类的视觉环境，也为当代艺术教育带来契机。随着数位化视觉科技的发展，各式数位影像充斥日常生活，透过社群网站及社交媒体快速传播，使数位视觉文化成为当代青少年的主流视觉经验。「数位视觉文化艺术教育」即是艺术教育界对数位时代的回应，强调具数位时代特质的艺术教学氛围。本书聚焦于数位视觉文化艺术教育之理论与实务，探讨两大面向：数位视觉文化时代下，艺术教育对个体之艺术思维与主体意识的学习意义及价值，以及当代数位科技于艺术教学场域的应用策略与实务机制。数位科技为今日教育革新的重要触媒，数位视觉文化为时下个体的日常经验，透过艺术教育媒合两者，能活化艺术教与学，启发青少年的学习潜力，进而创造未来。

著者信息

作者简介

高震峰

　　现职：
　　台北市立大学视觉艺术学系教授

　　学历：
　　美国宾州州立大学Ph.D.
　　台湾师大工业教育研究所
　　台湾师大工业教育学系

　　经历：
　　台北市立教育大学视觉艺术教育学系主任、所长
　　美国宾州州立大学访问学者
　　世界艺术教育学会（InSEA）财务长
　　《艺术教育研究期刊》主编／编辑委员（TSSCI、THCI Core收录期刊、科技部人社科艺术学门A级期刊）
　　故宫博物院数位典藏学习计画顾问
　　科技部学术计画艺术教育类主审
　　教育部教师升等案审查委员
　　澳门理工学院艺术学校讲座学者
　　考选部高普考命题、阅卷委员
　　台湾全国学生美展评审委员
　　国内、外各类期刊论文审查委员

图书目录

数位视觉文化艺术教育──总论篇

第一章绪论
数位视觉文化艺术教育──理论内涵篇

第二章数位视觉文化与艺术教育
第一节数位视觉文化艺术教育的意义与特质
第二节数位视觉文化艺术教育的理论内涵
第三节数位视觉文化艺术教育的素养内涵

第三章数位科技与艺术教育
第一节数位科技对艺术教育的意义
第二节数位科技与艺术创造力
第三节 ICT 的艺术教学应用

第四章数位典藏与艺术教育
第一节数位典藏的发展脉络与应用意义
第二节数位典藏的学习理论与艺术教学应用
第三节数位典藏相关议题的问题与挑战

数位视觉文化艺术教育──教学实务篇
第五章互动式电子白板于台湾中小学艺术教学场域的实践
第一节互动式电子白板的发展脉络与教育意义
第二节互动式电子白板的艺术教学机制与策略
第三节互动式电子白板融入国小阶段艺术教学之实验研究

第六章部落格于台湾中小学艺术教学场域的实践
第一节 Web 2.0及部落格的发展脉络与意义
第二节部落格的学习理论与艺术教学应用
第三节部落格融入国小阶段艺术教学之实验研究

第七章数位典藏融入台湾中小学艺术教学之内涵与现况
第一节数位典藏融入艺术教学的理论与模式
第二节数位典藏融入中小学艺术教学内容分析之研究
第三节数位典藏融入中小学艺术教学应用现况之研究

数位视觉文化艺术教育──展望篇
第八章结论

参考文献