具体描述
Professor Joseph Sung is no exception to all these challenges. He has been enjoying university life with teachers and students, going through ups and downs with them. This book, a collection of 57 blog articles by Professor Sung during his tenure as the seventh Vice-Chancellor of The Chinese University of Hong Kong, tells us the stories. He talks about higher education and social responsibility, pathways and choices our youths make, the visions he had and the challenges he faced, and life values which he wishes his students could take seriously. Though generations come and go, he still cares that they live a simple, noble and humble life. He hopes we care too.
著者信息
Joseph Jao-Yiu Sung
Joseph Jao-Yiu Sung was Vice-Chancellor of The Chinese University of Hong Kong (CUHK) during 2010–2017, and is currently Mok Hing Yiu Professor of Medicine, CUHK. Professor Sung is a renowned researcher in gastroenterology and hepatology. His contributions to the advancement of medical service and research have been recognized with awards locally and abroad. During the outbreak of SARS in 2003, he was actively involved in anti-epidemic work, and later honoured together with two other Hong Kong doctors as “Asian Heroes” by Time magazine.
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
《校长毕业：我心肺之语》这个书名，自带一种厚重感和情感温度，让我立刻被吸引。在台湾，校长不仅仅是一个行政职位，更是一种象征，代表着学校的品格和方向。当这位象征“毕业”时，我想，他必定带着满腹的教育心得与对未来的期许。“我心肺之语”更是直接点明了这本书的珍贵之处——它不是刻意雕琢的文字，而是发自内心的肺腑之言，是经过岁月洗礼的教育智慧。我非常期待这本书能够深入揭示校长在教育生涯中那些不为人知的内心世界。他是否曾因为学生的进步而欣慰落泪？他是否曾为教育的方向而深思熟虑？在台湾，我们非常重视学生品格的塑造和健全人格的培养，我希望这本书能够提供一些关于校长在这一方面独到的见解和实践经验。或许，书中会有关于如何处理师生间微妙的情感，如何引导学生认识自我，如何在教育的道路上保持热情和创新精神的故事。我相信，这本书的阅读体验，绝不会是简单的信息获取，而是一次心灵的涤荡，一次对教育本质的深度探寻。
评分这本《校长毕业：我心肺之语》的书名，瞬间就勾起了我的好奇心。在台湾，校长这个角色承载着许多人的期待，他们是校园的灵魂人物，是学生们成长道路上的重要引路人。“毕业”这个词，对于一位在教育领域耕耘多年的校长而言，必定是一个充满感慨的时刻。它代表着一段旅程的结束，也预示着另一段人生的开启。而“我心肺之语”这个副标题，更是让我感受到这本书的与众不同，它暗示着作者将以最真诚、最深刻的内心独白，与读者进行一次灵魂的对话。我非常期待这本书能够深入挖掘校长在教育过程中的点滴感悟，他如何面对教育改革的挑战，如何在纷繁复杂的教育环境中坚持自己的教育理念。在台湾，我们非常重视品德教育和学生的情感发展，我希望这本书能够展现校长在这方面的独到见解。或许，书中会包含一些关于如何处理学生成长中的困惑、如何激发学生的潜能、如何与老师们共同营造积极向上的校园氛围的故事。我猜想，这本书的文字一定饱含深情，字里行间都流淌着一位教育者对学生的关爱和对教育事业的执着。它不仅仅是一本关于校长的书，更是一份对教育真谛的探索，一份对未来世代的殷切期盼。
评分这本书的书名，《校长毕业：我心肺之语》，一下子就勾起了我作为台湾读者对教育的回忆和情感。校长，在我们的求学时期，总是那个既熟悉又带着些许敬畏的形象，他们是校园的掌舵人，也是我们成长路上的重要航标。“毕业”二字，对于一位在教育岗位上奉献了无数年华的校长而言，无疑是一个充满分量的词语，它象征着一段职业生涯的告一段落，也预示着人生新篇章的开启。而“我心肺之语”，则直接表明了这本书的独特价值——它不是一套冰冷的说教，而是校长将自己最真挚、最深刻的教育感悟，如同自己的心跳一般，毫无保留地倾诉出来。我非常好奇，这位校长在长久的教育生涯中，积累了多少令人动容的故事？他又是如何看待当下台湾教育面临的挑战和机遇？在台湾，我们一直强调教育应以人为本，关注学生的全面发展，我非常期待这本书能在这个方面提供一些具体的、可操作的经验。或许，书中会包含关于如何激发学生内在的学习动力，如何培养学生的批判性思维，以及如何与家长建立互信互助的教育伙伴关系的精彩论述。
评分《校长毕业：我心肺之语》这个书名，瞬间触动了我内心深处对于教育的情感。在台湾，我们经历过不同年代的教育模式，也见证了教育的不断发展与变迁。校长，作为学校的最高领导者，承载着太多的责任与期许。当听到“校长毕业”，我脑海里浮现的是一位教育者，他将自己最宝贵的青春和智慧都奉献给了校园，奉献给了那些可爱的学生们。副标题“我心肺之语”，更是强调了这本书的真诚与深度。我非常好奇，这位校长将以何种姿态，回顾他漫长的教育生涯？他是否会分享一些不为人知的幕后故事，一些在校园里鲜为人知却意义非凡的瞬间？在台湾，我们常说“一日为师，终身为父”，这句话也同样适用于校长。他们不仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者。我期待这本书能够让我感受到校长内心深处对教育的那份执着与热爱，他对每一个学生的关怀与期望。或许，书中会包含一些关于如何处理师生关系，如何平衡学校行政事务与教育教学的深刻见解。我也想知道，在校长心中，最重要的教育理念是什么？他又是如何将这些理念付诸实践的？这本书，在我看来，不仅仅是对一位校长职业生涯的总结，更是一份对教育事业的承诺，一份对未来世代的祝福。
评分这本《校长毕业：我心肺之语》让我联想到许多在台湾校园里发生的动人故事。校长，在我心中一直是一个既有权威又不失温情的形象。他们是学校的舵手，是学生们成长路上的指引者。而“毕业”这个词，对于一位服务多年的校长来说，意义非凡。它意味着一个时代的落幕，一段辉煌的结束，也可能是新篇章的开启。这本书的副标题“我心肺之语”，更是将这本书定位为一份校长倾注了所有情感和智慧的告白。我非常期待这本书能够深入挖掘校长在任期间的内心世界，他如何面对教育的种种挑战，如何在瞬息万变的社会中坚持教育的初心。是不是有那些让校长特别感动或深刻难忘的学生故事？是不是有那些改变了他教育理念的重要时刻？在台湾，我们非常重视品德教育和全人发展，我希望这本书能够展现校长在这些方面的思考与实践。或许，书中会有一些关于如何在繁重的工作中保持教育热情的故事，如何与老师们一起构建和谐的校园文化，如何引导学生树立正确的人生观和价值观。我设想，这本书的文字一定充满了人性的光辉，它会让我们感受到一位教育者对学生无私的爱，对教育事业执着的追求。这不仅仅是一本书，更是一次心灵的对话，一次对教育本质的深刻探讨。它会让我思考，什么样的校长才能真正赢得学生的尊敬，什么样的教育才能真正滋养学生的心灵。
评分《校长毕业：我心肺之语》这个名字，就像一股清流，缓缓注入了我对教育的想象。在台湾，校园生活是许多人心中最纯真美好的回忆，而校长，无疑是这段回忆中举足轻重的一笔。他们不仅是学校的管理者，更是学生人生旅途中重要的启迪者。“毕业”对于一位肩负重任的校长来说，不仅仅是工作的结束，更可能是人生智慧的沉淀与升华。“我心肺之语”则像一声来自灵魂深处的呼唤，预示着本书将是一次极致的真诚分享，一次掏心掏肺的倾诉。我非常好奇，这位校长将如何回顾他在教育战线上的峥嵘岁月？他是否会讲述那些触动他心灵的学生故事，那些让他倍感欣慰的教育瞬间？在台湾，我们强调的是“全人教育”，注重学生心智、品德、体魄的全面发展，我期待这本书能提供关于如何在这方面付诸实践的深刻洞见。或许，书中会包含一些关于如何在压力下保持教育热情、如何与家庭教育形成合力、如何引导学生树立积极人生观的宝贵经验。我甚至可以想象，阅读这本书的过程，就像与一位睿智的长者进行一场深入的交流，每一次翻阅，都能带来新的启发和思考。
评分《校长毕业：我心肺之语》这个书名，仿佛带着一种温和的力量，触动了我对教育的深深眷恋。在台湾，校长是一个充满智慧和责任的象征，他们不仅是学校的管理者，更是学生心灵的塑造者。“毕业”对于校长而言，不仅仅是工作的结束，更是他一生教育生涯的沉淀与升华，是无数心血与智慧的凝结。“我心肺之语”更是直指这本书的核心，它不是公式化的陈述，而是校长将自己最真实、最深切的教育体验，如同生命中最宝贵的箴言，娓娓道来。我非常期待这本书能够带我走进这位校长内心深处的世界。他是否曾面临艰难的抉择，又如何坚守教育的初心？他如何看待新时代下教育的变革，又如何为学生规划未来的发展？在台湾，我们非常重视孩子的品格培养和情商发展，我希望这本书能在这方面提供一些宝贵的启示。或许，书中会包含一些关于如何引导学生认识自我，如何培养学生的抗压能力，以及如何构建和谐校园文化的生动案例。我相信，阅读这本书的过程，将是一次与一位教育者的深度对话，一次对教育真谛的深刻体悟。
评分《校长毕业：我心肺之语》这本书，光是书名就充满了故事感，让我想起我们台湾校园里那些充满活力的日子。校长，在我的印象中，总是那个站在校园最高点，却又最关心每一个角落的人。他们不仅是学校的管理者，更是教育理念的践行者和守护者。“毕业”对于一位校长来说，一定是意义非凡的时刻，它可能意味着一段职业生涯的圆满句点，也可能是开启另一段精彩人生的序章。而“我心肺之语”这个副标题，更是直接点明了这本书的核心——真诚、深刻、饱含着教育者的肺腑之言。我非常想知道，这位校长在漫长的教育生涯中，有哪些不为人知的坚持和付出？他如何面对教育改革的浪潮，如何引导学生在多元化的社会中找到自己的方向？在台湾，我们很重视教育与人文关怀的结合，我期待这本书能够展现校长在培养学生健全人格方面的思考和实践。或许，书中会分享一些关于如何化解校园矛盾、如何激发学生学习热情、如何与家长建立良好沟通的宝贵经验。我设想，这本书一定充满了智慧的光芒，但也绝不会是冰冷的说教，而是一种充满温度的分享，一种对教育事业不变的赤诚之心。
评分《校长毕业：我心肺之语》这本书，光是书名就带有一种暖暖的情感，让人忍不住想一探究竟。在台湾，我们对于教育有很深的情感，校长这个角色更是承载了太多期望与责任。当听到“校长毕业”时，我脑海里浮现的不是一个单纯的卸任，而是一个漫长旅程的终点，也可能是另一段精彩人生的起点。这本书的副标题“我心肺之语”，更是点出了它的核心——真诚、深刻、饱含着教育者的肺腑之言。我非常好奇，一位校长在结束了他漫长的教育生涯后，会有怎样的感悟？他会分享哪些关于学生、关于学校、关于教育理念的点点滴滴？那些在校园中留下的欢声笑语、那些与学生并肩奋斗的时刻，那些面对挑战时的坚韧不拔，是否都会在这本书中一一展现？我期待这本书能够带给我一种温暖的共鸣，能够让我从一个校长的高度，重新审视教育的意义。在台湾，我们常常讨论教育改革，讨论如何培养下一代，而这本书，或许能提供一个非常宝贵的、来自实践者的视角。我猜想，书中的文字一定会充满智慧，但也绝不会是枯燥的说教。它更可能是一种娓娓道来的故事，一种充满温度的回忆，一种对教育事业矢志不渝的热爱。我迫不及待想知道，书中的“心肺之语”究竟是什么，它们又是如何孕育而生的。我相信，这本书不仅仅是对一个校长的记录，更是对一段教育历史的回顾，对无数师生情谊的珍藏，对未来教育方向的一份深刻启示。
评分读到《校长毕业：我心肺之语》这个书名，我的脑海里立刻浮现出许多画面。在台湾，我们对教育的投入和重视程度一直很高，校长这个角色更是肩负着塑造下一代的重任。当一位校长“毕业”了，这不仅仅是工作的结束，更是他一生教育智慧的结晶即将分享的时刻。“我心肺之语”这个副标题，让我感受到一种深刻的情感，仿佛校长要将自己多年来在教育领域的心血和感悟，毫无保留地倾注于笔端。我非常想知道，这位校长在教育岗位上，是否经历过许多不为人知的挑战和牺牲？他又是如何面对这些挑战，并始终坚守教育的初心？在台湾，我们提倡的是“以人为本”的教育理念，我希望这本书能够展现校长在关注学生个体发展，尊重学生个性和差异方面的思考。或许，书中会包含一些关于如何与学生建立真诚的师生关系，如何引导学生走出迷茫，如何在复杂多变的社会环境中为学生指点迷津的精彩篇章。我期待这本书能够给我带来一种温暖的力量，一种对教育事业的全新认识，并且能够从中汲取到宝贵的教育智慧。
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