具体描述
《进阶篇》使用对象锁定教育领域之博士生与大学教师，以建立教育专业英文为宗旨；在字汇广度、深度与应用层次上，追求百尺竿头。编辑团队均具备教育博士班学术训练基础，更多拥有丰富教学经验，本书就字汇蒐罗数量（近2400个）、层次或内容深度来说，值得典藏；举凡文献阅读查考、教育训练或专业自我精进等，同样不可或缺。
全英授课、地球村、人才流动、第二官方语言政策等，不再是教科书／期刊／网路上的名词，而是日常生活中一幕幕上演的动名词。让我们为所有可能挑战，做好准备！
著者信息
白亦方
美国威斯康辛大学麦迪逊分校（University of Wisconsin-Madion）课程与教学博士，学术专长为课程史、资讯社会学、高等教育等，曾任小学教师，教育部公费留学考试及格（1990），中华民国教育学术团体联合年会年度优秀教育学术研究着作奖（2010），现为国立东华大学教育与潜能开发学系教授。
图书目录
图书序言
自基础篇出版后，有些读者询问何时进阶篇可以问市。每次的回答总是：「快了！快了！」当时确实不太笃定答案为何。如今，总算可以兑现承诺了。
本书读者群设定为教育领域博士生与大学教师，其初衷仍然是促进教育英文的专业性，在字汇广度、深度与应用层次上，百尺竿头，更进一步。编辑团队成员都是本系的博士生（其中一位已取得学位），一方面具有一定程度的教育学术训练基础，一方面拥有足够的教学现场历练，在教育专业知能上富含素养，因此本书从规划到成型，无论数量、字汇筛选或内容编撰过程，都比基础篇精进许多。在例句编排上，读者或许可以嗅出团队成员的教育专业领域，增添本书的多元性与实用性，在此值得一书；读者不妨细细品味这本貌似工具书中，所不时流露出的「人文风貌」。
在编辑流程上，团队先以具有学术声望、数量充分的字典为基础，从中筛选教育论着中常见且具有进阶性质的单字，经由团队会议初步确认，再适度分配给成员，分头同步进行音标、词性、例句的编撰工作。此外，成员们也透过定期线上会议，了解各自遭遇的问题，共同寻求可能的解决方式，发挥专业社群的共学共好精神。经过几个月的投入，成员陆续完成初稿，再针对词性的丰富性与代表性、例句在教育领域上的关联性与进阶性、句意完整性，以及基于避免特定或冷僻专业、淡化政治宗教色彩或特殊意识型态意涵等考量，透过团队会议与个别往返讨论，逐步定案。在这样的过程中，成员们秉持平等、公开、协商、专业原则，让本书成型。
本书从无到有，成员们从自信不足到自我精进，收获最大的是个人对于教育英文专业的体认与成长。团队更大的期望是，读者们能够对本书的应用价值，提出最直接、有效的肯定与挑战，而读者回馈，对团队而言就是最大的鼓励。
再次感谢东华大学教学卓越中心以及高教出版公司对教育专业英文专书0A序.indd 5 2019/3/22 下午 02:23:30的持续支持。在出版业如此竞争、薄利的环境下，高教仍然慨允出版，全体团队成员敬表谢意。期待教育专业学友，大家携手前进，继续让各教育领域（如教育行政、特殊教育、幼儿教育、课程教学、测验评量等）的专业英文字汇遍地开花，除了一飨教育工作者，也为国际接轨做好奠基的工作。
图书试读
用户评价
毫不夸张地说，这本《教育专业英文字汇：进阶篇》简直是我教育学研究生涯中的“一盏明灯”！在此之前，我常常在阅读英文学术文献时感到力不从心，那些晦涩的专业词汇就像一道道难以逾越的鸿沟，阻碍了我对深层含义的理解。市面上确实不乏各类英文词汇书，但很少有能像这本书这样，如此精准地切中教育学领域的“核心痛点”。它所收录的词汇，绝非泛泛之辈，而是那些真正能够支撑起教育学研究理论、方法、实践等核心内容的“硬核”词汇。我惊喜地发现，许多我之前在文献中反复遇到的，却难以精准把握其含义的词汇，在这本书中都得到了详尽而深刻的解读。最令我赞赏的是，它不仅仅是给出了词汇的中文释义，而是以一种极其学术化且富有启发性的方式，对词汇进行了剖析。它会从词源、构词法入手，追溯词汇的本源，然后再结合教育学的具体语境，给出精准的释义和丰富的例句。这些例句的质量非常高，很多都直接取材于国际顶尖的教育学期刊和著作，这让我不仅仅是在记忆单词，更是在学习如何地道、专业地运用这些词汇进行学术表达。我常常会模仿这些例句的句式结构，这对于提升我的英文学术写作能力，起到了至关重要的作用。此外，这本书在近义词和易混淆词的辨析方面做得尤为出色。比如，对于“curriculum”、“syllabus”、“program”等与课程相关的词汇，它会清晰地指出它们在概念和用法上的区别，并给出恰当的例句。这一点，对于我们这些在学术写作中力求精准的读者来说，简直是“雪中送炭”。这本书还会提供一些“学术背景提示”，例如某个词汇在某个教育思潮中具有特殊的意义，或者在某个研究方法论中是关键术语，这能够帮助我们更深入地理解词汇的内涵，并将其与更广阔的教育学知识体系联系起来。这本书的排版设计也十分人性化，清晰的索引，便于快速查找，每个词条都设计得条理分明，阅读起来毫不费力。对于任何一位正在攻读教育学相关学位、从事教育研究，或者希望在教育领域进一步深造的读者来说，这本《教育专业英文字汇：进阶篇》绝对是提升专业素养，突破学术瓶颈的“必备利器”。
评分这本书，说实话，当我拿到它的时候，我的第一反应是“终于有一本真正能帮到我的了！”。一直以来，我都在思考如何在学术研究中更精准地表达自己的观点，特别是在教育学这个领域，涉及的理论、方法、研究设计等等，都离不开一套专业而严谨的词汇体系。市面上虽然有不少英语词汇书，但绝大多数都太泛，或者太基础，对于我们这些已经有一定英语基础，但需要啃读大量专业文献的研究者来说，根本是杯水车薪。这本《教育专业英文字汇：进阶篇》就完全不一样了。它非常有针对性，直接切中了教育学专业的核心词汇，而且是“进阶篇”，这意味着它涵盖的绝对不是那些最基础的词汇，而是那些我们常常在学术论文、研究报告、专著中遇到的，但又容易混淆或者不熟悉其确切含义的词。我特别欣赏它对于词汇的解读方式。它不是简单地给出中文解释，而是会深入剖析词汇的词源、构成，以及在不同教育学分支（如比较教育、教育技术、特殊教育、学前教育等）中的具体用法和侧重点。有时候，一个词在心理学和教育学里可能有略微不同的侧重，这本书就能帮你区分清楚。而且，它提供的例句非常有深度，很多都是从知名期刊论文里提取出来的，这些例句不仅能帮助我们理解词汇的含义，更能让我们学习到地道的学术表达方式。我常常会跟着例句反复朗读，模仿其句式结构，这对于提升我的学术写作能力非常有帮助。另外，这本书还包含了大量的“同义词辨析”和“近义词辨析”的部分，这对于想要在学术写作中做到用词精准、避免重复的读者来说，简直是福音。举个例子，比如关于“学习”的词汇，它会区分“learn”、“acquire”、“master”、“grasp”等，并且详细解释它们的语用区别。这种细致的辨析，能让我在写论文的时候，不再仅仅是“知道”某个意思，而是能够“准确地表达”那个意思。这本书的编排也非常人性化，清晰的索引，方便查找，而且每个词条都设计得很简洁，不会显得杂乱。我最喜欢的一点是，它还会提供一些“学术写作提示”，比如某个词在引言部分常用，或者在讨论部分更适合使用，这些都是非常实用的建议，能够帮助我们更好地运用这些词汇来构建自己的论点。总之，对于我这样需要经常阅读和写作教育学英文文献的研究生或者青年学者来说，这本书简直就是“神器”，能够极大地提升我的学术研究效率和质量。
评分我必须坦诚地说，在遇到这本《教育专业英文字汇：进阶篇》之前，我对教育学专业英文词汇的学习，一直处于一种“摸着石头过河”的状态。市面上的词汇书太多了，但真正能打动我、并且切实帮助到我的，少之又少。这本“进阶篇”的出现，简直就是给我打开了一扇新的大门。首先，它对“进阶”的定义非常到位。它收录的词汇，都是我在阅读国际教育学顶尖期刊、参加学术会议时才会接触到的，那些词汇往往不仅仅是意思上的专业，更蕴含着深刻的理论和研究方法。它不是那种“泛泛而谈”的词汇书，而是真正聚焦于教育学研究的核心词汇群。最让我赞叹的是，它对每个词汇的解释都非常深入和透彻。它不仅仅给出了中文释义，更重要的是，它会从词源、构词法入手，帮助我们理解词汇的内在逻辑。然后，结合具体的教育学语境，提供非常地道的例句。这些例句的质量极高，很多都来自于权威的学术论文，这让我不仅仅是在学习词汇，更是在学习如何用这些词汇来构建专业的学术表达。我常常会把这些例句当作模仿写作的范本，这对于我提升英文学术写作能力，起到了极大的帮助。这本书还有一个让我印象深刻的地方，就是它对近义词和易混淆词的辨析。比如，关于“pedagogy”和“andragogy”这类词汇，它会详细解释它们的区别，并给出恰当的例句。这一点，对于我这种在学术写作中力求精准的读者来说，简直是“救星”。我之前在写作时，常常因为对这些细微差别的疏忽，而导致表达不够准确，甚至产生误解。现在，有了这本书的指引，我能够更加自信地选择最恰当的词汇来表达我的学术观点。此外，它还会提供一些“学术背景提示”，例如该词汇在某个特定的教育理论流派中有着怎样的重要性，或者在不同研究取向下有怎样的侧重。这种深入的解读，让我对教育学概念的理解更加透彻。这本书的排版设计也十分清晰，索引明确，查找方便。对于任何一个想要在教育学领域有所建树，并且需要大量阅读和使用英文文献的读者来说，这本《教育专业英文字汇：进阶篇》绝对是“不可或缺”的工具书。
评分这本书简直是我的救星！一直以来，虽然我英语底子不算差，但每次接触到教育学的专业文献，总觉得脑袋里像卡了一堆螺丝钉，那些词汇实在太“专业”了，看得我眼花缭乱。市面上也零星看过一些，但总觉得要么太基础，要么就干脆是啃不动的原文。这本《教育专业英文字汇：进阶篇》的出现，简直像及时雨！从封面设计就透着一股扎实的学术气息，拿在手里沉甸甸的，感觉就是那种“有料”的书。翻开第一页，我就被它的编排方式吸引了。它不是简单地罗列词汇，而是将词汇按照不同的主题领域进行归类，比如教育心理学、课程设计、教学方法、教育政策等等，这样学习起来就非常有条理，而且能立刻看到这些词汇在实际语境中的应用。最让我惊喜的是，它不仅仅给出词汇的定义，还提供了非常丰富的例句，而且这些例句都出自真实的学术论文或者教育专著，这就大大提升了学习的实用性。很多时候，我们背单词光知道意思，但用起来就犯了难，不知道怎么搭配，怎么在句子中表达。这本书的例句就弥补了这一块的空白，让我能更精准地掌握词汇的用法。而且，它还常常会给出近义词、反义词或者相关的衍生词，这对于扩展词汇量非常有帮助。比如，遇到一个关于“评价”（assessment）的词，它可能还会带出“evaluation”、“measurement”、“testing”等，并解释它们之间的细微差别，这对于深入理解概念非常有益。我特别喜欢它在词汇后面附带的“语境提示”，有时候会解释某个词在特定教育理论流派下的含义，或者在不同国家教育体系下的用法差异，这些都是非常宝贵的细节。我以前看文献，遇到生词要么查字典，要么硬着头皮猜，效率不高不说，还容易产生误解。现在有了这本书，感觉就像拥有了一位随身的、非常专业的英语导师，随时可以为我解答疑惑，让我在阅读教育学文献时自信心大增。而且，这本书的排版也很清晰，每个词汇都用粗体标注，定义简洁明了，例句也易于理解，不会因为密集的文字而产生压迫感。对于我这样正在攻读教育相关研究生课程，或者希望在教育领域深入研究的读者来说，这本书绝对是不可或缺的工具书。我还会时不时地把它翻出来，温故知新，感觉每次翻阅都能有新的收获。
评分老实说，当我拿到《教育专业英文字汇：进阶篇》这本书的时候，我内心是带着一种“试试看”的心态，因为我之前尝试过不少英文词汇书，但总觉得不够“对症下药”，尤其是在面对教育学如此细分和专业的领域时。然而，这本书的出现，彻底颠覆了我的看法，让我惊喜不已。首先，它对“进阶”的定义非常精准。这本书收录的词汇，绝大多数是我在阅读教育学专业期刊、学术会议论文或者研究报告时才会遇到的，那些词汇往往不仅仅是意义上的专业，更包含了丰富的学术背景和理论内涵。它不是那种简单地罗列“高频词”，而是真正深入到教育学研究的核心词汇群。我尤其欣赏它在词汇解释方面的细致入微。它不仅仅给出了中文释义，更重要的是，它会从词源、构词法、词根词缀等方面，帮助我们理解词汇的生成逻辑。然后，它会结合具体的教育学语境，提供非常地道的例句。这些例句的质量极高，很多都直接来自于国际知名的教育学研究，这让我不仅仅是在学习词汇，更是在学习如何用这些词汇来构建专业的学术表达。这一点对于我这种需要经常撰写英文研究报告和学术论文的人来说，价值是无法估量的。这本书还有一个让我印象深刻的地方，就是它对近义词和同义词的辨析。比如，在教育研究中，关于“学习”和“教学”相关的词汇有很多，它们之间细微的差别往往会影响到意思的精确度。这本书会把这些容易混淆的词汇列出来，并详细解释它们在含义、用法、语体上的差异，这大大提升了我用词的精准度。我之前在写作时，常常会因为这些细微的差别而感到困扰，现在有了这本书的指引，我能够更加自信地选择最恰当的词汇。而且，它还会在某些词汇后面附带“学术背景提示”，解释该词汇在某个特定的教育理论流派中是如何被定义的，或者在不同的研究范式下有怎样的含义。这种深度的解读，让我对教育学概念的理解更加透彻。这本书的排版也相当用心，清晰的目录，便于查找，每个词条都设计得简洁明了，阅读起来非常舒适。对于任何一个想要在教育学领域深入研究，并且需要大量阅读和使用英文文献的读者来说，这本书绝对是“不可或缺”的工具书。
评分坦白说，一开始拿到《教育专业英文字汇：进阶篇》这本书，我的心情是有些忐忑的。毕竟“进阶篇”这三个字就代表着一定的难度，而且我对自己的英语词汇量一直以来都抱着一种“还可以，但总感觉不够用”的态度，特别是在接触到教育领域的专业文献时，更是常常被那些陌生的、看似晦涩的词汇打得措手不及。然而，这本书的出现，完全打破了我之前的顾虑，甚至可以说是超出了我的预期！首先，它的选词非常有代表性。这本书收录的词汇，都是那些在教育学研究中出现频率高，且含义精准、用法专业的词汇。它不是那种泛泛而谈的“常用词”，而是真正能够帮助我们深入理解教育理论、研究方法、教学实践等核心概念的词汇。我惊喜地发现，很多我之前在阅读英文文献时遇到的“拦路虎”，在这本书里都能找到清晰的解释和丰富的例证。其次，它的解释方式非常到位。这本书的释义不仅仅是简单的中文翻译，更重要的是它会结合教育学的语境来解释词汇的含义，并常常会提供一些“语境提示”，比如这个词在某个特定的教育理论流派下有什么特殊含义，或者在不同国家和地区的教育体系中是否存在用法上的差异。这些细节对于我们这些非英语母语的学习者来说，是至关重要的，能够帮助我们避免望文生义，真正理解词汇的精髓。而且，它的例句设计也非常有亮点。很多例句都直接取材于权威的教育学期刊论文、学术专著，甚至是教育部的政策文件。这意味着，我们在学习词汇的同时，也在不知不觉中学习到了地道的学术表达方式和写作结构。我经常会把这些例句抄写下来，反复琢磨，这对于我提升自己的学术写作能力，起到了非常积极的作用。这本书还特别注重词汇之间的联系，它常常会给出近义词、反义词，以及词汇的衍生形式，并且会详细解释它们之间的细微差别。这一点对于我来说，简直是如获至宝。很多时候，我们知道一个词的意思，但不知道如何选择最恰当的词来表达，这本书就提供了非常宝贵的参考。例如，关于“教学”相关的词汇，它可能会列出“teach”、“instruct”、“educate”、“train”、“coach”、“tutor”等等，并一一辨析其差异。这种深入的辨析，能让我们在写作时做到用词更加精准，表达更加专业。这本书的整体设计也非常舒适，排版清晰，字体大小适中，阅读起来不会感到疲惫。我尤其喜欢它附带的索引，查找起来非常方便快捷。对于所有正在攻读教育学相关学位、从事教育研究，或者对教育学英文文献有较高阅读需求的读者来说，这本书绝对是提升专业素养的必备利器。
评分坦白说，一开始我对《教育专业英文字汇：进阶篇》这本书抱有的期望并不高，毕竟我已经尝试过不少类似的词汇书，总觉得它们要么太基础，要么就过于晦涩，难以真正应用于我实际的教育学研究工作中。然而，这本书的出现，彻底颠覆了我的看法，让我惊喜连连！首先，它选取的词汇非常有针对性，都是那些在教育学研究领域中出现频率高、但含义精准、用法专业的词汇。它不是那种“包罗万象”但又“浅尝辄止”的词汇书，而是真正深入到教育学研究的核心词汇群。我特别欣赏它对词汇的解释方式。它不仅仅是简单的中文翻译，更重要的是，它会结合教育学的语境，深入剖析词汇的含义，并常常提供一些“语境提示”，比如这个词在某个特定的教育理论流派下有什么特殊含义，或者在不同国家和地区的教育体系中是否存在用法上的差异。这些细节对于我们这些非英语母语的学习者来说，是至关重要的，能够帮助我们避免望文生义，真正理解词汇的精髓。而且，它的例句设计非常有亮点，很多例句都直接取材于权威的教育学期刊论文、学术专著，甚至是教育部的政策文件。这意味着，我们在学习词汇的同时，也在不知不觉中学习到了地道的学术表达方式和写作结构。我经常会把这些例句抄写下来，反复琢磨，这对于我提升自己的学术写作能力，起到了非常积极的作用。这本书还特别注重词汇之间的联系，它常常会给出近义词、反义词，以及词汇的衍生形式，并且会详细解释它们之间的细微差别。这一点对于我来说，简直是如获至宝。很多时候，我们知道一个词的意思，但不知道如何选择最恰当的词来表达，这本书就提供了非常宝贵的参考。例如，关于“教学”相关的词汇，它可能会列出“teach”、“instruct”、“educate”、“train”、“coach”、“tutor”等等，并一一辨析其差异。这种深入的辨析，能让我们在写作时做到用词更加精准，表达更加专业。这本书的整体设计也非常舒适，排版清晰，字体大小适中，阅读起来不会感到疲惫。我尤其喜欢它附带的索引，查找起来非常方便快捷。对于所有正在攻读教育学相关学位、从事教育研究，或者对教育学英文文献有较高阅读需求的读者来说，这本书绝对是提升专业素养的必备利器。
评分我必须说，这本《教育专业英文字汇：进阶篇》的出现，简直就像在我学习教育学的道路上点亮了一盏明灯！之前，每次阅读英文的教育学文献，我都会有一种“看得懂字，但理解不了意思”的尴尬。那些专业的术语，尤其是细微之处的差别，常常让我抓耳挠腮。市面上也有一些英语词汇书，但很多都太泛，或者太基础，根本无法满足我深入学术研究的需求。这本“进阶篇”的出现，恰恰填补了这一巨大的空白。它收录的词汇，绝对是教育领域研究者们日常接触到的“硬核”词汇，涵盖了教育心理学、课程论、教学论、教育管理、教育政策、教育技术等几乎所有重要的分支领域。最令我赞赏的是，它不仅仅是简单地罗列词汇和解释，而是非常深入地挖掘了每个词汇在教育学语境下的“生命力”。它会从词源、构词法入手，解释词汇的深层含义，然后提供一系列精心挑选的例句，这些例句大多来自权威的学术期刊和经典著作，让我们能够直接感受到词汇在真实学术交流中的应用。我常常会跟着这些例句进行模仿朗读，这不仅加深了我对词汇的记忆，更重要的是，我从中学习到了地道的学术表达方式和句子结构，这对于我以后撰写英文论文，无疑是莫大的帮助。而且，这本书非常注重词汇之间的辨析。比如，对于一些意思相近但用法不同的词汇，它会进行非常详细的对比分析，并给出清晰的区分。这一点对于我来说，简直是“解惑神器”。过去，我常常因为对这些细微差别的疏忽，导致写作时用词不够精准，甚至产生误解。现在，有了这本书的指导，我能够更自信地选择最恰当的词汇来表达我的观点。我特别喜欢它在某些词汇后面提供的“文化背景”或“学术思潮”提示，这能让我理解到，为什么某个词会在特定的教育理论体系中被广泛使用，或者它背后蕴含着怎样的学术思想。这种深入的解读，让我不仅仅是在背单词，而是在理解教育学这个学科本身。这本书的排版也非常清晰，每个词条都设计得条理分明，易于查找。我经常会把这本书放在手边，遇到生词就立刻翻阅，效率非常高。对于任何一个希望在教育学领域有所建树，并且需要大量阅读和使用英文文献的读者来说，这本《教育专业英文字汇：进阶篇》绝对是不可或缺的“秘密武器”。
评分在我看来，这本《教育专业英文字汇：进阶篇》绝对是教育学领域所有需要阅读和写作英文文献的学者、学生们的“宝藏”！一直以来，我都在为教育专业那些“高冷”的英文词汇感到头疼。它们不像日常英语那么直观，往往需要结合深厚的教育学背景才能真正理解其精髓。市面上确实有不少英语词汇书，但真正能直击教育专业“痛点”的，却少之又少。这本《教育专业英文字汇：进阶篇》就完全不同了。它就像一位经验丰富的向导，带领我们在教育学的词汇海洋中精准航行。首先，它的选词非常有眼光。它不是那种“包罗万象”但又“浅尝辄止”的词汇书，而是精挑细选了教育研究中最核心、最常用、也最容易被混淆的那些“进阶”词汇。无论是教育心理学、教学设计、课程评价，还是教育技术、教育政策，这本书都涵盖得相当到位。我发现，很多我之前在阅读顶尖教育学期刊时遇到的那些“拦路虎”，在这本书里都能找到非常透彻的解读。其次，它的解释方式非常“接地气”，又充满“学术范儿”。它不像有些词典那样枯燥，而是会从词源、构词法入手，帮助我们理解词汇的内在逻辑，然后结合具体的教育学语境，给出精准的释义。让我特别惊喜的是，它提供的例句都非常高质量，很多都是摘自真实的学术论文，这让我们在学习词汇的同时，也潜移默化地学习到了学术写作的规范和表达习惯。我常常会把这些例句当作模仿写作的范本，这对于我提升英文论文的写作水平，起到了事半功倍的效果。这本书还特别擅长辨析近义词和易混淆词。例如，关于“评估”和“评价”，它会清晰地指出两者在概念和用法上的差异，并给出相应的例句。这种细致的辨析，能够帮助我们避免在写作时犯低级错误，让我们的表达更加专业和准确。此外，它还经常会提供一些“词汇联想”或“背景知识”的提示，这能帮助我们更全面地理解词汇的含义，并将其与相关的教育理论和概念联系起来。这本书的设计也非常人性化，排版清晰，索引明确，查找起来非常方便。对于我这样需要经常与国际学术界交流，或者撰写英文教育学研究报告的研究生来说，这本《教育专业英文字汇：进阶篇》无疑是一本“神器”，它不仅帮我扫清了语言障碍，更让我对教育学研究的深度理解又上了一个台阶。
评分这本《教育专业英文字汇：进阶篇》的出现，对我而言，简直是一场“及时雨”！作为一个长期在教育领域深耕，并且需要大量阅读和撰写英文文献的学者，我一直饱受专业词汇的困扰。市面上的英语词汇书虽然不少，但大多数都过于泛泛，或者停留在基础层面，对于教育学这样高度专业化的领域，往往是“杯水车薪”。这本“进阶篇”就完全不一样了，它精准地抓住了教育学专业词汇的核心，而且是那种真正能让你在阅读高阶文献时“豁然开朗”的词汇。我最喜欢它的地方在于，它对每个词汇的解释都不仅仅是简单的中文翻译，而是深入到了词汇的“骨髓”。它会从词源、构词法出发，帮助你理解词汇的内在逻辑，然后结合教育学研究的实际语境，给出非常精准的释义。尤其让我惊喜的是，它提供的例句，都来自于权威的学术论文和教育学专著，这不仅让我能够理解词汇的含义，更能让我学习到地道的学术表达方式和句子结构。我常常会把这些例句当作模仿写作的范本，这对于我提升英文论文的质量，起到了事半功倍的效果。这本书还特别注重词汇之间的辨析。例如，在教育心理学中，有很多概念相似但用法不同的词汇，这本书会把它们一一列举出来，详细解释它们之间的细微差别，并给出清晰的例句。这一点，对于我这种力求用词精准的研究者来说，简直是“如获至宝”。我之前在写作时，常常因为对这些细微差别的疏忽，而导致表达不够准确，甚至产生误解。现在，有了这本书的指引，我能够更加自信地选择最恰当的词汇来表达我的学术观点。而且，它还会在某些词汇后面提供“学术背景提示”，例如该词汇在某个特定的教育理论体系中有着怎样的重要性，或者在不同研究取向下有怎样的侧重。这种深入的解读，让我不仅仅是在记单词，而是在构建一个完整的教育学词汇知识体系。这本书的排版设计也十分清晰，索引明确，查找方便。对于任何一个想要在教育学领域有所建树，并且需要大量阅读和使用英文文献的读者来说，这本《教育专业英文字汇：进阶篇》绝对是“不可或缺”的工具书。
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