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　　【一句话推荐】
　　有人侮你，你将如何？
　　美好的社会需要何种素养？
　　中国第一本现代公民修身经典

　　蔡元培先生是亲历中国从传统走向现代的知识分子。在清末传统科举制度下，他读书而获功名，至翰林院编修。时值中国遭遇外侮内忧的动盪时代，戊戌变法失败后，他弃官从教，后留学德国。1912年5月由上海商务印书馆出版的《中学修身教科书》，是蔡元培为中学校修身科编写的教材，正正反映了他身处这新旧变局中的思辨和远见。

　　书的内容基于中国传统美德，又以西方进步思想拓展境界、辩证阐释，如书中提倡个人修养应兼顾体、智、德，爱敬父母而反对愚孝，享受权利而履行义务，以坚忍之力实现高尚人生理想等等。温柔敦厚的底色之上，闪耀着冲破封建旧桎梏的卓见锋芒。故而，此书影响了清末至新文化运动，再至五四的一个世代的青少年。本次重印以上海商务印书馆1921年第十六版为依据，由历史学者周佳荣先生整理和解说，盼帮助读者读懂经典，并以今日之视野继往开来，创造适应时代需要的教育新篇章。

本书特色

　　1. 重印蔡元培撰《中学修身教科书》，主要以1921年第十六版为依据。蔡元培先生生前，曾取第十六版其中一本作了若干修改；有关改动，详见高平叔编《蔡元培全集》（北京：中华书局，1984-1989），中国蔡元培研究会编《蔡元培全集》（杭州：浙江教育出版社，1997-1998），亦据此收录全书内容。

　　2. 现时这个重印本，原文一仍其旧，而于每节之前编写「提要」，正文之中如有需要，添加「註释」，务使读者更易掌握各篇旨要。原书在重要段落之上，列印提纲性质的字句，重印本「提要」即据此撰成，纲举目张，因此原书的提纲一律删去，以免有所重复。
 

作者简介

蔡元培

　　号孑民，浙江绍兴人。在传统教育和科举制度下，由秀才而举人而进士，至翰林院编修。1898年戊戌维新运动失败后，思想渐趋于革命。后留学德国，兴趣较集中于美学方面。《中学修身教科书》就撰于其留德期间，1912年5月由上海商务印书馆出版。1911年辛亥革命爆发后回国，在上海参加筹建中华民国各省代表会议。翌年当选为首任教育总长，随即成立教育部，奠定近代中国新式教育体制的基础。晚年主持中华民国中央研究院，为开展中国的学术研究而努力。1940年在香港养和医院病逝。

周佳荣

　　香港中文大学新亚书院历史系毕业，香港大学哲学博士，专攻明清史及近代中国思想史。任教于香港浸会大学历史系多年，讲授「明史」、「明清小说及中国社会」、「中国近三百年学术史」、「近代中国思潮」等科。现为香港浸会大学林思齐东西学术交流研究所访问学人、近代史研究中心高级研究员及历史系兼任教授，新亚研究所荣誉教授及导师。着有《中国历代史学名着快读》、《明清小说：历史与文学之间》、《新民与复兴──近代中国思想论》、《苏报及苏报案──1903年上海新闻事件》、《钱穆史学导论──两岸三地传承》、《近代日本文化与思想》等。
 

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《公民教育读本》的结构设计非常巧妙，它不是一次性地呈现大量信息，而是将知识点分散在不同的篇章中，通过层层递进的方式，让读者逐渐建立起对公民教育的全面认知。我特别喜欢它在讨论“法治”这个概念时，没有仅仅停留在法律条文的罗列，而是通过一些生动的生活场景，比如交通规则的遵守，公共秩序的维护，来展现法律在日常生活中的重要性。这本书让我明白，遵守法律不仅仅是被动的要求，更是维护我们共同利益的基石。同时，它也强调了公民参与的重要性，让我们知道，我们不仅仅是被动接受法律和规则的个体，更是能够参与到规则的制定和完善中的积极力量。读完这本书，我感觉自己对社会运行的机制有了更清晰的认识，也更有信心去履行一个公民的职责。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我拿到《公民教育读本》时，内心是有点期待落空的预期的，毕竟“公民教育”听起来就不是那种能让人捧腹大笑或热血沸腾的题材。然而，这本书完全打破了我的固有印象。它的语言风格非常现代，没有使用过多生硬的专业术语，而是用非常贴近我们日常生活的语言来阐述。我尤其欣赏它对“民主”这个概念的解读，不是空洞的理论，而是通过一些真实的案例，比如公民参与社区决策、不同意见的碰撞如何促成更好的结果，来展现民主的活力和复杂性。书里面还提到了很多关于“权利”与“义务”的平衡，让我更清楚地认识到，享有权利的同时，我们也承担着相应的责任。这本书的深度和广度都超出了我的想象，它不仅仅是在普及知识，更是在培养一种批判性思维和参与社会的积极性。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《公民教育读本》的叙事方式真的非常有技巧。它不像一般的论述性文章那样直白，而是巧妙地通过一个个小故事、一段段对话，把复杂的概念一点点揭示出来。我特别喜欢其中一个章节，描述了一个社区居民为了争取自家门口能有更多绿地而组织起来的过程，里面有争论、有妥协、有最后的成功，整个过程写得非常生动，让我仿佛身临其境。通过这个故事，我深刻体会到了“集体行动”的力量，以及在这个过程中，每一个公民扮演的角色有多么重要。作者没有刻意去说教，而是让读者自己去感受、去思考。书里面的一些提问，也非常引人深思，让我开始反思自己平时在社会互动中的行为，以及我作为一个公民，有哪些责任和义务。这本书就像一位循循善诱的长者，引导我们去认识并实践公民的价值。

评分☆☆☆☆☆

《公民教育读本》这本书，给我的感觉就像是打开了一扇通往新世界的大门。在阅读之前，我对于“公民”这个词的理解，更多的是停留在“我是一个台湾人”的身份认知上，但这本书让我看到了更深层次的含义。它不仅仅是在讲政治制度，更是在讲我们如何在一个社会中和谐共处，如何尊重不同的声音，如何为公共利益贡献自己的力量。书中的一些案例，例如关于环境保护的讨论，关于少数族裔权益的保障，都让我感触颇深。它让我们明白，每一个个体的声音都是重要的，每一个微小的行动都可能汇聚成巨大的力量。这本书没有给我灌输任何特定的政治理念，而是提供了一个思考的框架，让我们能够独立地去判断、去选择。读完之后，我感觉自己更有勇气去表达自己的想法，也更有动力去关注社会议题。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我耳目一新！一开始收到《公民教育读本》的时候，我以为会是那种枯燥乏味的教科书，没想到它竟然这么有意思！里面讲的很多例子都跟我生活息息相关，像是小区里的公共设施如何维护、大家投票选出里长时的各种考量、甚至是我们如何辨别网路上真假新闻，都用非常浅显易懂的方式讲解。最让我印象深刻的是，作者没有只把公民教育当成是“课本上的知识”，而是强调它如何融入在我们的日常生活里，比如在学校里如何跟同学合作完成一个项目，这也是一种很重要的公民实践。读完之后，我感觉自己对周围的世界多了一份理解，也更能体会到“公民”这两个字背后的意义。它不是遥不可及的政治术语，而是我们每个人都能参与、都能影响的。我还会推荐给我的朋友们，让他们也一起感受这份“公民意识”的启蒙。