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让学生的思维活起来:名师最激发潜能的课堂提问艺术

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著者
出版者 出版社:崧烨文化 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2019/06/28
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-04-24

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图书描述

课堂提问是艺术性很强的教学手段之一,也是课堂教学中不可缺少的一种重要手段。恰到好处的提问,可以提高老师的教学质量。

  而传统的教学观念认为:提问是老师的事,而学生只管一个字——答。但事实并非如此,提问不仅仅是老师的事,更是学生的事。学生可以问课本,问同学,问老师⋯⋯

  教师恰到好处的提问,可以激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况,还可以调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力等等。

  而学生恰到好处的提问,则能使自己不断地发现问题,认识自己学习上的优点和缺憾,达到发扬优点,修正缺憾的效果,从而使他们的学习成绩和基本素质再上一个新的台阶。

  所以,老师要在提问上发掘潜力,让学生掌握「提问」的思路和方向,让学生能在生活中找「问题」,到实验中找「问题」,到想像中找「问题」,到书本中找「问题」,到老师的课堂中找「问题」,到作业中找「问题」,还可以透过比较找「问题」⋯⋯

  教育心理学向我们揭示:学生的思维过程往往从问题开始。学起于思,思源于疑。教学就是不断引导学生生疑、解疑的过程。
 

著者信息

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图书目录

导言

一、高效课堂的提问原则
1.提问一定要有效:分层设问,有效切入 9
实施课堂提问有效性的具体方法        19
2.提问应把握好度:准确认知,难易适度 23
实施课堂提问适度的具体方法    29
3.对课堂答问多做鼓励性评价:赏识鼓励,激发自信     33
实施鼓励答问的具体方法    41
4.提问要坚持平等性:平等对待,全面参与     44
实施课堂平等提问的具体方法    51

二、高效课堂的提问切入点
1.在知识的重点处提问印象最深:重点设计,举一反三 55
实施在知识的重点处提问的具体方法        60
2.用延伸法在知识的生长点处提问:新旧关联,延伸提问     62
实施「延伸」提问法的具体方法        66
3.在课文细节处提问:魅力细节,见微知着     67
实施细节处提问的具体方法        73
4.在考点处提问更能加深学生的重视度:准确设题,击破考点     74
实施「考点」提问法的具体方法        82
5.设置「矛盾冲突」,激发学生思维火花:聚焦矛盾,发散思维 84
实施「矛盾冲突」的具体方法    93
6.巧设提问,突破难点:重点攻关,扫除障碍 95
实施「难点」提问的具体方法    104

三、高效课堂的提问艺术
1.创建活跃的答问氛围:创设情境,趣味引导 107
实施创造良好提问氛围的具体方法    114
2.提问要注意及时反馈讯息:问随脉动,有的放矢 119
实施及时反馈讯息的具体方法    125
3.解惑要善于应变,因势利导:随机应变,机智提问     130
实施提高应变能力的具体方法    136
4.把课堂提问权力还给学生:反主为客,答疑解惑 139
实施培养学生提问能力的具体方法    145
5.用启发提问实现「撑竿跳」:循循善诱,渐入佳境     149
实施启发性提问的具体方法        157
6.提问以能激发学生兴趣为根本:兴趣激活,学意盎然 159
实施激发性提问的具体方法        166

四、高效课堂的提问方式
1.用悬念刺激学生的求知慾:故设悬念式提问 169
实施故设悬念法的具体方法        174
2.抛砖引玉,启发思维:抛砖引玉式提问 175
实施抛砖引玉提问法的具体方法        179
3.检查提问要让更多的学生参与进来:检查式提问 180
实施检查提问法的具体方法        185
4.用提问架起新旧知识间的桥梁:架设桥梁式提问 187
实施架设桥梁法的具体方法        192
5.引发学生提出问题是关键:引导式提问 194
实施问题引导的具体方法    201
6.创设情境是解答问题的梯子:创设情境式提问     203
实施问题情境打造的具体方法    211
7.提问要具开放性:开放式提问 214
实施开放式提问的具体方法        220
8.让「问题」处在扩展中:扩展式提问     224
实施扩展式提问法的具体方法    228
9.让问题由浅入深实现「层递」:层递式提问 229
实施层递式提问的具体方法        238
10.反问更能打破思维定式:反向式提问   241
实施反向提问法的具体方法        248
11.透过联想,启发心智:联想启智式提问       249
实施联想启智式提问法的具体方法    256

图书序言

图书试读

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